Grundschule Am Papenberg Bad Salzdetfurth Schulprogramm ...

Grundschule Am Papenberg
Bad Salzdetfurth
Schulprogramm
August 2009

Inhalt
1 Aktuelle Daten .............................................................................................................................................................. 3
2 Kontaktdaten ................................................................................................................................................................ 3
3 Unsere Schule ............................................................................................................................................................... 3
4 Leitbild ........................................................................................................................................................................... 4
Präambel ....................................................................................................................................................................................................................................4
Wertvorstellungen ...............................................................................................................................................................................................................4
Lehren und Lernen ..............................................................................................................................................................................................................4
Schulleben ................................................................................................................................................................................................................................4
Miteinander ..............................................................................................................................................................................................................................4
Schulentwicklung .................................................................................................................................................................................................................4
5 Unser Schulprogramm ................................................................................................................................................ 5
I. Unterricht – Lehren/ Lernen ....................................................................................................................................... 5
1. Unterrichtsarbeit ..............................................................................................................................................................................................................5
Umsetzung ...............................................................................................................................................................................................................................5
2. Förderkonzept....................................................................................................................................................................................................................5
3. Arbeitsgemeinschaften................................................................................................................................................................................................6
II Schulklima ..................................................................................................................................................................... 6
Ziele unserer pädagogischen Arbeit ........................................................................................................................................................................6
1. Soziale Kompetenz .........................................................................................................................................................................................................6
2. Schulleben ...........................................................................................................................................................................................................................7
3. Kooperation Eltern-Lehrer ..........................................................................................................................................................................................7
III Außenbeziehungen .................................................................................................................................................... 8
Ziele unserer Arbeit .............................................................................................................................................................................................................8
1. Wir in Bad Salzdetfurth .................................................................................................................................................................................................8
2. Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen...............................................................................................................................................8
3. Öffentlichkeitsarbeit .......................................................................................................................................................................................................9
IV Schulmanagement ...................................................................................................................................................10
Ziele unserer Arbeit .......................................................................................................................................................................................................... 10
1. Organsationsentwicklung ....................................................................................................................................................................................... 10
2. Personal- und Unterrichtsentwicklung ........................................................................................................................................................... 10
Schulentwicklung .............................................................................................................................................................................................................. 11
Grundschule Am Papenberg 2 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009

1 Aktuelle Daten
Stand Schuljahr 2009/2010
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volle Halbtagsschule seit 1993
drei Schulgebäude (gebaut 1953) und Sporthalle
direkt am Wald
195 Schüler
9 Klassen
15 Lehrkräfte
Einzugsbereich: Bad Salzdetfurth, Detfurth,
Wehrstedt
Besondere Ausstattung: Computerraum, Schulküche,
Schulbücherei, Werkraum und Musikraum
2 Kontaktdaten
Grundschule Am Papenberg
Am Papenberg 37
31162 Bad Salzdetfurth
Telefon: 05063-4248
Telefax:: 05063 960872
gsbad-salzdetfurth@t-online.de
www.gsbad-salzdetfurth.de
Schulträger: Stadt Bad Salzdetfurth im
Landkreis Hildesheim
3 Unsere Schule
Die Grundschule Am Papenberg wird seit 1993 als
Volle Halbtagsschule geführt. Das bedeutet, dass
alle Schüler täglich von 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr in
der Schule unterrichtet und betreut werden. Zurzeit
besuchen 195 Schüler unsere Schule. Sie werden in
9 Klassen von 15 Lehrkräften, 2 Förderschullehrkräften
und 1 Referendaren unterrichtet und betreut.
Zum Einzugsbereich der Schule gehören die Ortschaften
Bad Salzdetfurth, Detfurth und Wehrstedt
(Schuljahr 2008/2009).
Die Schule liegt am Ortsrand von Bad Salzdetfurth
direkt am Wald. Sie besteht aus 3 Gebäuden, die im
Jahr 1953 errichtet wurden und einer Sporthalle. Die
einmalige Lage am Waldrand lädt zu Unterrichtsgängen
in die Natur ein. Die Grünflächen zwischen
den 3 Gebäuden können auf vielfältige Weise für das
Unterrichtsgeschehen und das Schulleben genutzt
werden, z.B. Insektenhotel.
Auf einem großen Schulhof (mit Tischtennisplatten,
Kletterwand, Fußballtoren, Verkehrsübungsplatz, Basketballkörben,
Tafelwand, Kugelbahnen, aufgemalten
Hüpfspielen) und dem angrenzenden Spielgelände
(mit Klettergerüst, -pyramide, Rutsche, Reck, Sandkiste,
Sandstreifen und Schwebebalken) haben die
Kinder viele Möglichkeiten ihrem Bewegungsdrang
nachzukommen.
In den großzügig angelegten Schulgebäuden
befinden sich neben den Klassen- und Verwaltungsräumen
eine kleine Aula, eine große Schulküche, ein
Werkraum, ein Musikraum, ein gemütlicher Leseraum
mit Bücherei, ein Computerraum und mehrere
Material- und Förderräume. Die großen Flurbereiche
werden liebevoll dekoriert (z.B. durch Ausstellung
von Schülerarbeiten, Wandmalereien, Blumen, antike
Schulmöbel) und sind mit Tischen und Stühlen bestückt,
sodass auch hier gearbeitet werden kann.
Grundschule Am Papenberg 3 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009

4 Leitbild
Leitbild der Grundschule Am Papenberg, Bad
Salzdetfurth entwickelt von den Lehrerinnen und
Lehrern, Eltern und Kindern der Schule:
Präambel
In der Grundschule Am Papenberg sehen wir unsere
wichtigste Aufgabe darin, mit unseren Kindern ein
ausgewogenes Lebensumfeld zu gestalten, in dem
miteinander und voneinander gelernt, gespielt und
gefeiert wird. Dabei ist es wichtig, dass alle Beteiligten
Verantwortung übernehmen.
Wertvorstellungen
Wir geben aufeinander Acht und unterstützen uns
gegenseitig.
Wir gehen höflich miteinander um.
Wir nehmen jeden so an wie er ist.
Wir geben uns gegenseitige Wertschätzung und Lob.
Wir achten das Eigentum der anderen.
Wir haben klare Regeln und sorgen für deren Einhaltung.
Wir leben nach christlichen Werten. Dazu gehören
u.a. Mitmenschlichkeit, Toleranz und Nächstenliebe.
Wir Eltern, Lehrerinnen, Lehrer und weitere Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter wollen Vorbild sein. Das
bedeutet für uns: Wir leben, was wir sagen!
Lehren und Lernen
Wir nutzen die Stärken der anderen und lernen
voneinander.
Wir differenzieren den Unterricht hinsichtlich
•
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Leistungsfähigkeit
Entwicklungsstand
und Interessen bzw. Neigungen
Dadurch entfalten die Schülerinnen und Schüler ihr
individuelles Leistungsvermögen und steigern ihre
Kompetenzen.
Durch Methodenvielfalt und konsequente Anleitung
zum selbstständigen Arbeiten schaffen wird Erfolgserlebnisse,
stärken das Selbstwertgefühl und fördern
die Freude am Wissenserwerb.
Schulleben
Wir bereichern unseren Schulalltag durch ein aktives
Schulleben.
Wir erweitern die unterrichtlichen Lernfelder durch
ein vielfältiges Angebot von Arbeitsgemeinschaften.
Wir nehmen Rituale und gemeinsame Feiern wichtig.
Wir gestalten unsere Räume und unsere Umgebung
ästhetisch und liebevoll und gehen sorgsam damit
um.
Wir vertiefen das Lernen und fördern die soziale
Verantwortung durch zahlreiche Projekte.
Miteinander
Wir übernehmen Verantwortung in Schule und
Gesellschaft
Wir sind ein wichtiger Bestandteil des Lebens in
unserer Stadt. Wir tauschen uns regelmäßig aus und
arbeiten intensiv mit außerschulischen Partnern
zusammen.
Wir stärken unseren guten Ruf durch gemeinsames
Handeln und den Dialog mit der Öffentlichkeit.
Wir pflegen regelmäßige Kontakte zu anderen Einrichtungen,
z.B. Kitas, Schulen, Kirchen und Vereinen.
Schulentwicklung
Wir sind offen für Anregungen und Rückmeldungen.
Wir steigern unsere Qualität und Leistungsvielfalt,
indem wir
uns regelmäßig fortbilden
das Netzwerk vieler Kompetenzen an unserer
Schule nutzen
mit außerschulischen Partnern kooperieren
Impulse von unterschiedlichen Partnern unserer
Schule aufgreifen
unser Schulkonzept regelmäßig kritisch prüfen
und überprüfen lassen
Grundschule Am Papenberg 4 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009
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5 Unser Schulprogramm
Wertvorstellungen: Unsere Erziehungsgrundsätze
und Ziele der Bildungs- und Erziehungsarbeit
In unserem Schulprogramm konzentrieren wir uns
auf die Bereiche:
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Unterricht - Lehren/ Lernen
Schulklima
Außenbeziehungen
Schulmanagement
Personalentwicklung
Die Arbeit in diesen fünf Kernbereichen befähigt uns
unserem Bildungsauftrag gerecht zu werden.
I. Unterricht – Lehren/ Lernen
Für den Bereich Unterricht- Lehren/ Lernen setzen
wir folgende Schwerpunkte: Unterrichtsarbeit, Förderkonzept
und Arbeitsgemeinschaften.
Ziele unserer pädagogischen Arbeit:
•
•
•
Die Fähigkeiten jedes Kindes sollen gefördert
werden. So können sie ihr Selbstbewusstsein
entwickeln, und sie werden ermutigt, sich auch
an neue Aufgaben zu wagen.
Die Schüler werden ganzheitlich so gut wie
möglich gefördert, gefordert und stabilisiert.
Die Schülerinnen und Schüler werden zum selbständigen
Tun angeleitet.
1. Unterrichtsarbeit
Umsetzung
•
•
•
Unter dem Aspekt des ganzheitlichen Lernens
als einem Lernen mit allen Sinnen arbeiten wir
fachorientiert und auch fächerübergreifend. Wir
betonen Lernen mit allen Sinnen in den Bereichen
Natur, Technik, Medienwelt, Musik, Bewegung,
u.a.
Mit unserem Medienkonzept führen wir unsere
Schülerinnen und Schüler vom 2. bis 4. Schuljahr
kontinuierlich in die Arbeit mit dem Computer
ein.
In den 3. und 4. Klassen beschäftigen sich die
Schülerinnen und Schüler im Rahmen von „Freiem
Arbeiten“ mit selbst gewählten Themen und
üben Teamarbeit und Präsentation.
Ein weiterer Schwerpunkt unserer Unterrichtsarbeit
liegt im Bereich Lesekompetenz. Deshalb
führen wir eine Schulbücherei, nehmen am
Antolinprogramm teil und organisieren den
städtischen Vorlesewettbewerb und Autorenlesungen.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Erweiterung der Lesekompetenz
• Fächerübergreifendes Lernen verstärken, Arbeit
in Projekten
• Methodentraining im Bereich Selbstorganisation
und selbstständiges Arbeiten
• Ausbau der musikalischen Erziehung
• Medienkompetenz erhöhen (siehe Medienkonzept)
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
Erweiterung der Lesekompetenz
1. Lesepaten lesen im 1. Jahrgang vor
2. Lesepaten lesen vor/trainieren im 2. Jahrgang die
Lesekompetenz
3. Am Ende der Jahrgangsstufe 1 erfolgt ein Lesetest,
am Ende der Jahrgangsstufe 2 erhalten die
Schülerinnen und Schüler einen Lesepass
4. Bibliotheksausstattung wird auf den neuesten
Stand gebracht.
Medienkompetenz erhöhen durch
1. Verstärkte Nutzung des Klassencomputers
2. Mitarbeit der Schulgemeinschaft an der Aktualisierung
der Homepage
3. Teilnahme der 4. Klasse am Projekt „Zeitung
macht Schule“
Visionen
3. Arbeit an dem Konzept „Waldschule“ und „Bewegte
Schule“
2. Förderkonzept
In unserem Förderkonzept bedeutet „Fördern“ für
uns: „Fördern und Fordern“ aller Kinder gemäß ihrem
Leistungsvermögen.
Umsetzung
• Jede Klasse erhält für Deutsch bzw. Mathematik
jeweils eine Wochenstunde Förderunterricht. Der
Förderunterricht erfolgt deshalb in Leistungsgruppen
innerhalb des jeweiligen Jahrgangs
(Bänder).
•
Für Klasse 1 werden ggf. zusätzliche Förderstun-
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den im Klassenverband ermöglicht.
Der Sprachförderunterricht wird schon vor der
Einschulung und parallel zum Unterricht erteilt.
Im Förderbereich „Motorik“ werden Sportförderunterricht
und Schwimmkurse für Nichtschwimmer
organisiert.
Es findet eine differenzierte Leseförderung (siehe
Kapitel 5.I.1. „Maßnahmenplanung / Konkrete
Ziele“)
Im Klassenverband sind leistungsstarke Schüler
gefordert andere Schüler zu unterstützen.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Ausbau der Bereiche Naturwissenschaften und
Technik
•
•
Schwimmkurse für Nichtschwimmer
bis zur 4. Klasse
Geschlechterspezifische Förderung im Bereich
Sozialverhalten
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Förderung nach individuellen Förderplänen (z.B.
von ADS-, ADHS-, Legasthenie- und Dyskalkulie-
Kinder) in Abstimmung mit den Therapeuten.
•
verstärkter Einsatz vorhandener Solarbaukästen
und der Fischertechnik
3. Arbeitsgemeinschaften
Umsetzung
Im Rahmen unserer Vollen Halbtagsschule ist es
möglich, ein vielfältiges AG-Angebot anzubieten. Ab
Klasse 2 werden Angebote aus den Bereichen Natur,
Sport, Streitschlichter, Kochen, Computer, Bücherei,
kreatives Gestalten, Theater und Musik gemacht.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Mindestens einmalige Teilnahme an der AG
Sport innerhalb der Grundschulzeit
•
Vielfältiges Angebot von Arbeitsgemeinschaften,
um die individuellen Fähigkeiten und damit
die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu
stärken.
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Weitere Technik- und Naturwissenschafts-AGs
II Schulklima
Ein gutes Schulklima ist eine wichtige Voraussetzung
für erfolgreiche Lernprozesse.
Ziele unserer pädagogischen Arbeit
Wir bereichern unseren Schulalltag durch ein aktives
Schulleben. Wir fördern die soziale Verantwortung
und das Miteinander zwischen Schülern, Eltern und
Lehrern.
Unser Ziel ist es, Schule als Lebensraum zu begreifen
und ein Wir-Gefühl zu entwickeln.
1. Soziale Kompetenz
Umsetzung
Die Schülerinnen und Schüler lernen auf verschiedene
Weise sich mit gegenseitiger Rücksichtnahme,
Toleranz und Höflichkeit zu begegnen. Auf selbst gestalteten
Plakaten werden Klassen- und Schulregeln
mit den Schülern erarbeitet und in den Klassenräumen
präsentiert. Schüler werden zu Streitschlichtern
ausgebildet und arbeiten weitestgehend selbstständig.
Regelmäßige Lehrerfortbildungen befähigen
die Lehrkräfte kompetent Anleitung zu geben, um
gemeinsam eine freundliche Lernatmosphäre zu erreichen.
In Projekten zur sozialen Kompetenz lernen
wir alle voneinander und miteinander.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Projekte zu sozialer Kompetenz und Präventionsarbeit
(z.B. faire Konfliktlösung)
Klassenfahrten unter dem Aspekt soziale Kompetenz
Rituale im Schulalltag (u.a. gesellschaftlich anerkannte
Umgangsformen)
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Arbeitskreis „Soziales Lernen“ (Lehrer, Eltern)
Beobachtung /Evaluation der getroffenen Maßnahmen,
z.B. durch Lehrerfragebogen.
Reflektion der Klassenregeln in zeitlich fixiertem
Rahmen
Vorträge zum sozialen Lernen für Eltern
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2. Schulleben
Umsetzung
Unser Schulleben bereichern wir durch eine Projektwoche,
jahreszeitliche Feste, regelmäßiges „Geburtstagssingen“,
monatliches gesundes Schulfrühstück,
Sportfeste, Schul-T-Shirts.
Außerdem erleben die Schüler Gemeinschaft durch
Klassenfeste, Klassenfahrten und Ausflüge von der
Einschulungsfeier bis zur Verabschiedung der 4.
Klassen.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Aktionen zur Stärkung der Identifikation mit
unserer Schule.
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Teilnahme an inner- und außerschulischen Wettbewerben.
•
•
Ansprechendes Erscheinungsbild der Schule
(Schulverschönerungs-AG).
Schul-T-Shirts mit Schullogo
3. Kooperation Eltern-Lehrer
Umsetzung
Wir pflegen die Kommunikation zwischen Eltern und
Lehrern, indem wir regelmäßig Elternabende veranstalten,
jederzeit offen sind für Einzelgespräche und
schriftliche Informationen austauschen.
An unserer Schule arbeiten Eltern in vielen Gremien
mit z.B. Schulelternrat, Schulvorstand, Gesamtkonferenz,
Fachkonferenzen und in themenspezifischen
Arbeitsgruppen (Homepage, Logo, Flyer, Schulverschönerung,
Schulprogramm).
Die Eltern unterstützen Angebote des Schulalltags
z.B. in der Bibliothek, als Lesepaten, beim Schulfrühstück,
bei der AG-Betreuung, bei Bundesjugendspielen
und bei der Vorbereitung von Festen.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Interne Kommunikation zwischen Eltern und
Lehrern verstärken
Teilnahme von Elternvertretern an Lehrerfortbildungen
Aufbau eines aktiven Fördervereins (zeitgemäße
Satzung)
Regelmäßige themenorientierte Gesamtelternabende
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Ansprechendes Erscheinungsbild der Schule
(Schulverschönerungs-AG).
Gemeinsame Fortbildungen für Eltern und
Lehrer im Rahmen einer Vortragsreihe (Gewaltprävention)..
Gemeinsames Kreativangebot für Lehrer und
Eltern (Basteln für den Adventsbasar, Ende
09.09.2009).
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III Außenbeziehungen
Wir sind ein wichtiger Bestandteil des Lebens in
unserer Stadt. Mit unseren außerschulischen Partnern
tauschen wir uns regelmäßig aus und arbeiten
intensiv zusammen.
Ziele unserer Arbeit
Durch den Dialog und gemeinsames Handeln mit
Einrichtungen unserer Stadt (z.B. Kindergärten,
Jugendzentrum, Stadtverwaltung, Kirchen) stärken
wir die Position unserer Schule und erweitern unser
Informationsspektrum. So werden die Interessen
unserer Schule stärker wahrgenommen.
1. Wir in Bad Salzdetfurth
Umsetzung
Wir nehmen jedes Jahr an städtischen Veranstaltungen
wie dem Kinderfest und dem Wellnesstag teil.
Außerdem gestalten die Kinder Oster- und Weihnachtsschmuck
für unsere Stadt.
Unsere Chor-AG vertritt uns bei verschiedenen Veranstaltungen.
Wir laden die Bürger unserer Stadt zu den
Schulfesten und unserem Weihnachtsmarkt ein.
Schwerpunkte und Entwicklung
• außerschulische Veranstaltungen in der Schule
ermöglichen und gleichzeitig eigene Arbeit präsentieren
(z.B. Wandzeitungen, Kunstwerke).
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Teilnahme am Kinderfest des Jugendzentrums
•
•
Lesungen in der Schule durch Personen aus dem
öffentlichen Leben von Bad Salzdetfurth
Teilnahme an städtischen Wettbewerben mit
Schul-T-Shirts (z.B. Mountainbikerennen)
2. Zusammenarbeit mit anderen Einrichtungen
Umsetzung
Zusammenarbeit zwischen Schule und Kindergärten
und anderen Schulen
Zwischen der Grundschule Am Papenberg und den
Kindergärten der Stadt Bad Salzdetfurth – Pusteblume
e.V., Martin-Luther-Kindergarten und AWO – findet
eine rege Zusammenarbeit mit regelmäßigen
Gesprächsterminen statt. Außerdem lesen Schüler
des 4. Jahrganges in den genannten Kindergärten
aus ihren Lieblingsbüchern vor.
Die 4 Grundschulen der Stadt Bad Salzdetfurth kooperieren
in verschiedenen Bereichen. Dazu finden
Schulleiter-Dienstbesprechungen, gemeinsame
Kollegiumsfortbildungen und Schülerwettbewerbe
statt (z.B. Lesewettbewerbe).
Grundschule Am Papenberg 8 Schulprogramm
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Zusammenarbeit mit der Universität Hildesheim
An der Grundschule Am Papenberg nehmen regelmäßig
Studierende der Universität Hildesheim als
Praktikanten im Allgemeinen Schulpraktikum (ASP)
an Unterrichtshospitationswochen im Frühjahr teil.
Ebenso werden regelmäßig Studierende im Rahmen
der Fachpraktika pädagogisch betreut und unterstützt.
Zusammenarbeit mit der Kirche
Die Religionslehrerinnen pflegen eine enge Zusammenarbeit
mit der Kirche. Regelmäßig werden
verschieden Veranstaltungen vorbereitet, z.B.:
•
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Einschulungsgottesdienst
Erntedankgottesdienst
Reformationsgottesdienst
Andere Einrichtungen
Wir arbeiten mit pädagogischen und therapeutischen
Fachkräften und Einrichtungen sowie mit der
Förderschule am Sothenberg zusammen. Weitere
Kooperationen gibt es mit den örtlichen Sportvereinen,
der Musikschule Hildesheim, dem Förderverein
der Grundschule, der Jugendpflege der Stadt, der
Hausaufgabenhilfe des Kinderschutzbundes, dem
ADAC und der Polizei.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Brückenjahr
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verstärkte Zusammenarbeit mit weiterführenden
Schulen
Polizei und externe Bildungsträger -> soziales
Training
Naturschutzorganisationen, z.B. BUND
Sportbund -> bewegte Schule
weitere Aktivitäten mit den Grundschulen im
Stadtgebiet (z.B. Sportwettkämpfe)
Intensivierung der Beziehung zur Partnerschule
in Nepal
Zusammenarbeit mit dem Roten Kreuz
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• regelmäßigen Austausch mit der IGS Bad Salzdetfurth
(Übergangsvoraussetzungen, Schülerlaufbahn…)
•
Schüler-Sanitäter-Ausbildung
3. Öffentlichkeitsarbeit
Umsetzung
Die Lehrer und Eltern vertreten die Interessen unserer
Schule in verschiedenen Gremien (z.B. im Haushalts-
und Jugendausschuss der Stadt, im Stadtelternrat,
bei der Verkehrswacht).
Mit unserer Homepage stellen wir uns einer breiten
Öffentlichkeit vor. Hier können wir Freunde und
Interessenten tagesaktuell erreichen.
Unsere Arbeit zeigen wir auf Veranstaltungen und
bemühen uns um Veröffentlichungen in der Presse.
Schwerpunkte und Entwicklung
• verstärkte Pressearbeit
Öffnung der Schule
Maßnahmenplanung/ Konkrete Ziele
• Tag der Offenen Tür (z.B. Präsentation von Unterricht)
Öffentliche Präsentation von Arbeitergebnissen
im Rahmen der jährlichen Projektwoche
Grundschule Am Papenberg 9 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009
•
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IV Schulmanagement
Dieser Bereich beinhaltet alle Maßnahmen der
Bildung, der Förderung und der Organisationsentwicklung,
die von der Schule geplant und realisiert
werden.
Ziele unserer Arbeit
Wir sorgen für die Rahmenbedingungen, die ein angenehmes,
offenes und freundliches Schulklima und
effektiven Schulbetrieb gewährleisten. Außerdem
öffnen wir uns Neuerungen und lassen Erfahrungen
in die künftige gesamte Schularbeit einfließen. Im
Zentrum unserer Arbeit steht die Qualitätsverbesserung
von Unterricht. Dieses ist aus unserer Sicht
nicht nur Aufgabe jedes einzelnen Pädagogen,
sondern ein gemeinsames Ziel des gesamten Kollegiums.
1. Organsationsentwicklung
Umsetzung
An unserer Schule sind zurzeit 15 Lehrkräfte tätig.
Davon arbeiten 7 in Teilzeit und 8 in Vollzeit .Das
Durchschnittsalter beträgt 51,6 Jahre.
Weiterhin haben wir eine sonderpädagogische
Grundversorgung mit 2 Förderschullehrkräften, die
uns mit insgesamt 8 Stunden in der Woche unterstützen.
Unsere Schule hat 9 Klassen. Wir benötigen also 9
Klassenlehrer, die hauptsächlich den Kernunterricht
in den Klassen übernehmen.
Nach der 2. Klasse wechseln die Klassenlehrer. Nur
aus pädagogischen Gründen wird von diesem Modus
abgewichen.
Im 3. und 4. Jahrgang arbeiten die ehemalige und
die neue Klassenlehrerin im Team zusammen und
gestalten gemeinsam den Kernunterricht.
In regelmäßigen Absprachen bereitet das Jahrgangsteam
die fächerübergreifende Arbeit gemeinsam
vor und spricht spezielle, den Jahrgang betreffende
Termine und Inhalte ab. Jede Kollegin bringt Erfahrungen
und Arbeitsmaterialien sowie Unterrichtsideen
mit ein. Schwerpunkte werden festgelegt,
Probleme besprochen und gemeinsam gelöst.
In wöchentlichen allgemeinen Dienstbespechungen
werden Absprachen getroffen, Termine koordiniert
sowie pädagogische Inhalte erarbeitet.
Die Berufstätigkeit vieler Eltern macht es erforderlich,
eine nachmittägliche Betreuung für Schüler anzubieten.
Erste Gespräche mit der Stadtverwaltung fanden
statt. Seit diesem Schuljahr werden Kinder in unserer
Schule nachmittags von Tagesmüttern versorgt.
Schwerpunkte und Entwicklung
• Verstärkte Teamarbeit bei der individuellen
Förderung von Schülern (Lernentwicklungsplanung)
• Ausbau von Fachkonferenzen
(Fachdidaktik/Methodik)
• Gegenseitige Hospitationen der Fachlehrer
Maßnahmenplanung/Konkrete Ziele
• Evaluation (Lüneburger Fragebogen)
• Überarbeitung der schulinternen Lehrpläne
• Fortbildung der Steuergruppe
2. Personal- und Unterrichtsentwicklung
Ziel der Personalentwicklung ist es, Mitarbeiter zu
befähigen, bekannte und neue Aufgaben erfolgreich
und motiviert zu bewältigen. Durch Fortbildung der
Mitarbeiter soll ihre Qualifikation gesteigert werden,
so dass schulische Ziele umsetzbar sind.
Umsetzung
Im Rahmen von Fortbildungen und in Zusammenarbeit
mit der Universität Hildesheim qualifiziert sich
das Kollegium u.a. für den Einsatz von Rhythmusinstrumenten
im Musikunterricht.
Eine außerschulische Fachkraft hat die Chor-AG
übernommen.
Es finden regelmäßig schulinterne Fortbildungen
zu verschiedenen Themen, z.B. „Soziales Lernen“,
„Kooperatives Lernen“ statt.
Daneben vertiefen die Kolleginnen ihr Wissen in anderen
Bereichen, indem sie Fortbildungen besuchen,
die speziell für ihre Unterrichts- und Erziehungsarbeit
wichtig sind.
Erste gegenseitige Hospitationen und Mitarbeitergespräche
haben stattgefunden.
Schwerpunkte und Entwicklung
•
Fortbildungskonzept interne Qualifizierung für
Mangelfächer (z. B. Musik)
Grundschule Am Papenberg 10 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009

Maßnahmenplanung/konkrete Ziele
• Fortbildung in Naturwissenschaft und Technik
•
•
•
•
Ausbildung zu Mediatoren
SCHILF zu kooperativem Lernen
Konfliktmanagement - Soziales Lernen
fachorientierte Fortbildung
Schulentwicklung
Fortbildungskonzept und Ausblick
Aktuelle Vorhaben
Entwicklungsschwerpunkt
Weiterentwicklung
sozialen Lernens
von Schülern
Erweiterung
der Lesekompetenz
‡ Lesen von Kinder-
und Jugendliteratur
Weiterentwicklung
der Zusammenarbeit
KiGa/GS
Ziel: Modellprojekt
„Brückenjahr“
Lehrerfortbildung/
Weiterentwicklung
der Zusammenarbeit
im Kollegium
Konkrete Vorhaben/
Maßnahmen
• Lehrerfragebogen
• SCHILF
• Regel der Woche
• soziale Stunde 1x
im Monat
• Streitschlichterausbildung
Jahrgang 1:
Vorlesen
‡ Lesemütter
Jahrgang 2:
Vorlesen und üben
‡ Lesepaten
Jahrgang 3:
Diff. Angebot
von Kinder- und
Jugendbüchern
Jahrgang 4:
Betontes Lesen ‡
Vorlesewettbewerb
• regelm. Treffen
mit Kindergärtnerinnen
• gemeinsame
Fortbildungen
• 4. Klassen lesen in
KiGa vor
• zukünftige 1.
Klasse in Schule
• 1x gemeinsamer
Sportunterricht
• Kooperatives
Spielen
• Erarbeiten gem.
Lieder
• Pädagogischer
Montag regelmäßigepädagogische
Gespräche
im Rahmen der
Dienstversammlung
• Jahrgangsteams
• Fachgruppen
Überprüfung
Lehrerfragebogen
Ende 09/10
Lesetest `09
Antolin
Lesepass
Lesetagebuch
Annahme der
Projektvorhaben für
das Modell
Fortbildung und Ausblick
Geplante Projekte
Entwicklungsschwerpunkt
Überarbeiten des
Förderkonzeptes
Organisation des
Förderunterrichts
Erarbeiten eines
Fortbildungskonzepts
Weiterentwicklung
der Unterrichtsqualität
Umsetzung und
Überarbeitung des
Schulprogramms
Entwicklung von
Umweltbewusstsein,
Naturnähe
Ziel: Umweltschule
Konkrete Vorhaben/Maßnahmen
Einteilen von
Fördergruppen
durch Fachlehrer
Besprechen mit
den Schülern
Förderschwerpunkte
festlegen
‡ Testentwicklung
Führen von
Förderplänen
‡ Fortbildung
Überprüfung
Grundschule Am Papenberg 11 Schulprogramm
Bad Salzdetfurth August 2009
•
•
•
•
schwerpunktorientiert
• Fortbildung der
Lehrkräfte
• SCHILF
• Methodenlernen
• Qualifizierung der
Steuergruppen
und Fortbildungen
• Kritische
Durchsicht und
Aktualisierung
von Leitbild und
Schulprogramm
•
•
•
•
•
•
Energiesparmaßnahmen,
Licht
Lüften im Winter
Mülltrennung
Waldlehrpfad (auf
Eis gelegt!)
Waldpraktikum
Waldjugendspiele
jedes 4. Jahr
Leistungsüberprüfung
am Ende des
ersten Halbjahrs
(Januar 2010)
Experten/
Multiplikatoren
Lehrerfragebogen
Ende des Schuljahrs
2009/2010
Zeitpunkt und
Methode stehen
noch nicht fest.

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