Projektmanagement - Bildungszentrum Wirtschaft Weinfelden

Bildungszentrum Wirtschaft Weinfelden
Weiterbildung
Projektmanagement
1430 Projektassistent/in IPMA Ebene D
Projektleiter/in IPMA Ebene C
Projektleiter/in SIZ

Die allgemeinen Bedingungen für Lehrgänge
Durchführung
Alle Veranstaltungen werden nur bei genügender Teilnehmerzahl durchgeführt. Die minimale und
maximale Zahl wird von der Leitung Weiterbildung bestimmt. Muss eine Veranstaltung abgesagt
oder verschoben werden, sind Ersatzforderungen ausgeschlossen.
Form der Mitteilungen
Anmeldungen zu Lehrgängen, Abmeldungen und Austritte bedürfen der Schriftform. Mündliche
Absprachen haben keine rechtliche Wirksamkeit.
Anmeldung
Die Anmeldung für Lehrgänge erfolgt schriftlich auf einem Anmeldeformular. Bei Lehrgängen wird
mit der Anmeldebestätigung eine Einschreibegebühr von CHF 100.00 in Rechnung gestellt. Anmeldeschluss
ist bei Lehrgängen üblicherweise vier Wochen vor Beginn, falls in der Broschüre
keine andere Regelung festgehalten wurde. Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge des
Eingangs berücksichtigt. Bei Veranstaltungen mit freien Plätzen ist auch eine kurzfristige Nachmeldung
möglich. Bei Erreichen der Mindestteilnehmerzahl, spätestens aber zwei Wochen vor
Beginn eines Lehrgangs wird die Durchführung bestätigt. Mit der Bestätigung erhalten Sie die
Rechnung. Diese ist bis Veranstaltungsbeginn zu bezahlen.
Abmeldung/Kündigung
Bei einer Abmeldung bis 7 Tage nach Rechnungsdatum verfällt die einbezahlte Einschreibegebühr,
bzw. muss sie einbezahlt werden, falls dies bis zu diesem Zeitpunkt noch nicht geschehen ist.
Weitere Kosten fallen nicht an. Für spätere Abmeldungen, die aber noch vor Veranstaltungsbeginn
eintreffen (Datum des Poststempels), verrechnet das BZWW 25% der Veranstaltungskosten,
mindestens aber CHF 80.00. Für Abmeldungen nach Veranstaltungsbeginn verrechnet das BZWW
das gesamte Schulgeld. Während dem Lehrgang ist ein Austritt aus dem Vertrag nur aus wichtigen
Gründen (z.B. Krankheit/Unfall, Wohnortwechsel, Berufswechsel) und nur per Ende eines
Semesters möglich. Die Kündigung hat spätestens vier Wochen vor dem Semesterende schriftlich
eingeschrieben mit Angabe der Gründe und Beilage von Nachweisdokumenten zu erfolgen. Erfolgt
keine Kündigung, gelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer für das nächste Semester als angemeldet.
Eine teilweise Rückerstattung des Schulgeldes oder eine Gutschrift kann nur ausnahmsweise
bewilligt werden, falls die angegebenen Gründe von der Schulleitung akzeptiert werden. Ein
Ersatzteilnehmer kann ohne Mehrkosten gestellt werden.
Programmänderungen, Streichung von Angeboten
Programmänderungen oder Streichung von Lehrgängen bleiben vorbehalten. Das Schulgeld inklusive
Einschreibegebühr wird voll zurückerstattet, falls eine Veranstaltung nicht durchgeführt wird
oder eine Anmeldung nicht berücksichtigt werden kann. Darüber hinaus bestehen keine weiteren
Ansprüche. Programmänderungen oder Lektionenausfall begründen keinen Anspruch auf Rückzahlung
bereits geleisteter Schulgelder.
Gültigkeit und Gerichtsstand
Mit der Anmeldung zu einem Lehrgang erklären sich die Teilnehmenden mit den allgemeinen
Bedingungen und den Gebühren einverstanden. Als Gerichtsstand gilt Weinfelden.
// Version 01.05.2012 //

Inhaltsverzeichnis
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Projektmanagement IPMA Ebene D und C 2
Auf einen Blick 2
Ausgangslage 3
Projekte 3
Professionelles Projektmanagement 4
Grundlegende Begriffe 4
Nutzen und Vorteile einer Zertifizierung 5
Das universelle 4-Level-Zertifizierungssystem der IPMA 6
Zertifizierungsverfahren 7
Kompetenzfächer 7
Übersicht über die Kompetenzbereiche und ihrer Elemente 8
Richtlinie für die Bewertung der Kompetenzmerkmale 10
Beschreibung der Kompetenzelemente 12
Grundlagen der Zertifizierung in der Schweiz 15
Taxonomie 15
Leit- und Funktionsbild Projektmanagement IPMA Ebene D und C 19
Die Ausbildungsziele 20
Die Anforderungen 20
Der Profit vom Konzept 22
Detaillierter Stoffplan 22
Die Investition 29
Das Allgemeine 29
Schuladresse 30

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Projektmanagement IPMA Ebene D und C
Auf einen Blick
Kursnummer 1430
Auskunft und Beratung Lehrgangsleitung:
Herr Urs Tanner, Betriebsökonom HWV,
9200 Gossau, 071 385 92 40
2
Sekretariat BZWW
058 345 75 75
Gesamtleitung Roger Peter, Prorektor BZWW,
Leiter Weiterbildung
Kursgeld Fr. 4'100.–, inkl. BZWW-Prüfungen
Lehrmittel Fr. 250.–
Einschreibegebühr Fr. 100.–
Kursbeginn Mitte/Ende November
Kursdauer 1 Semester, ca. 170 Lektionen
Kurszeiten Donnerstagabend: 18.30 - 21.45 (4 Lekt.)
Samstag: 08.00 - 13.00 (6 Lekt.)
An gesetzlichen Feiertagen und während
der Schulferien findet kein Unterricht statt.
Teilnehmer mindestens 10, maximal 20
Infoabend Internet wbbzww.ch >> Termine
Anmeldeschluss Ende Oktober
Anmeldung Schriftlich mit Anmeldeformular in dieser
Broschüre an die Schuladresse.
Das Formular kann auch auf der Website
wbbzww.ch heruntergeladen werden.

Ausgangslage
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Das Management von Projekten, d.h. die gezielte Führung von einmaligen Vorhaben
mit innovativem Charakter, welche sich durch einen höheren Grad von
Komplexität auszeichnen, gestaltet sich im Berufsalltag als zunehmende Herausforderung.
Je kundiger und methodischer Projekte geführt und abgewickelt werden, desto
reibungsloser verläuft der Projektvorgang, desto geringer sind die Risiken und
umso sicherer werden die Projektziele und Randbedingungen erreicht bzw. eingehalten.
Unternehmen und Organisationen erwarten zunehmend und verstärkt gut ausgebildete
Mitarbeiter, die auch Kenntnisse und Erfahrungen im Projektmanagement
mitbringen oder im Umgang mit Projekten geschult sind (projektorientiertes,
systemorientiertes und strukturiertes Arbeiten).
Projektmanagement gehört heute zum Ausbildungsstandard der Berufsschulen
zahlreicher wirtschaftlich hoch entwickelter Nationen. In den USA und England,
aber auch in anderen Ländern werden Studiengänge angeboten, die zum "Master
of Project Management" oder zu ähnlichen Abschlüssen führen.
Die Schweiz spielte bis anhin – im internationalen Vergleich – eine leider eher
untergeordnete Rolle. Mit dem Lehrgangszyklus "Projektmanagement" und damit
der Möglichkeit zur Erlangung des international gültigen Zertifikates "Projektassistent/in
IPMA Ebene D“ oder "Projektleiter/in IPMA Ebene C" soll somit –
im Interesse von Studierenden, Schulen, aber insbesondere auch der Wirtschaft
– dieses Defizit möglichst rasch aufgeholt werden.
Projekte
Die Anzahl der Projekte, Programme und Portfolios ist weltweit exponentiell
gestiegen. Das Fachgebiet "Projektmanagement" hat sich in den letzten dreissig
Jahren enorm entwickelt und an Sichtbarkeit zugenommen.
Immer mehr und immer unterschiedlichere Projekte werden professionell umgesetzt.
In der Vergangenheit wurde das Berufsbild von Bau- und Verteidigungsprojekten
beherrscht. Diese sind weiterhin bedeutsam, aber heute in der
Minderheit. Projektmanager leiten Projekte in den Bereichen Informations- und
Kommunikationstechnologie, Organisationsentwicklung, Produktentwicklung,
Marketing, Produktionsentwicklung, Forschung, Veranstaltungen, Politik, Gesetzgebung,
Bildung, Sport und im Sozialbereich in zahlreichen Sektoren der
Wirtschaft und Verwaltung.
3

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Die Frage: "Ist Projektmanagement oder Projektleadership überhaupt notwendig?",
wird heute kaum mehr gestellt. Vielmehr stellen sich heute Fragen wie:
� Welches sind die Lieferobjekte (Deliverables), Methoden und Instrumente
von professionellem Projektmanagement?
� Was macht Projektmanagement-Qualität aus?
� Wie kompetent sollte das Projektpersonal für ein bestimmtes Projekt, eine
bestimmte Projektphase oder einen Zuständigkeitsbereich sein?
� Wie gut ist das Projektmanagement eines bestimmten Projektes?
Professionelles Projektmanagement
Um professionell vorzugehen, muss das Fachgebiet "Projektmanagement" über
strenge Normen und Richtlinien zur Definition der Arbeit des Projektmanagement-Personals
verfügen. Diese Anforderungen werden durch Sammeln, Bearbeiten
und Standardisieren der akzeptierten und angewandten Projektmanagement-Kompetenzen
festgelegt.
Projektqualität wird durch Erfüllung der für ein Projekt vereinbarten Anforderungen
definiert. Die optimale Situation für eine Projektorganisation besteht darin,
dass alle am Projektmanagement beteiligten Personen, Projektteams und Ressourcen-Anbieter
über die erforderliche Kompetenz zur Durchführung ihrer Aufgaben
und zur Übernahme individueller Verantwortung verfügen.
Grundlegende Begriffe
Die grundlegenden Begriffe für die Zertifizierung im Projektmanagement können
anhand der Norm "ISO/IEC 17024 - Allgemeine Anforderungen an Stellen, die
Personen zertifizieren" wie folgt beschrieben werden:
� Kompetenz ist die nachgewiesene Fähigkeit, Wissen und/oder Fertigkeiten
anzuwenden, sowie dort, wo dies relevant ist, der Nachweis persönlicher
Eigenschaften.
� Ein Zertifizierungsschema enthält die spezifischen Anforderungen für eine
bestimmte Personenkategorie, auf die die gleichen Normen und Regelungen
sowie die gleichen Verfahren angewendet werden.
� Das Zertifizierungsverfahren umfasst alle Massnahmen, durch die eine
Zertifizierungsstelle feststellt, dass eine Person spezifische Kompetenzanforderungen
erfüllt.
4

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
� Die Bewertung ist das Verfahren, in dem die Kompetenz eines Kandidaten/einer
Kandidatin mit Hilfe einer oder mehrerer schriftlicher, verbaler oder
praktischer Methoden bzw. der Beobachtung festgestellt wird.
� Die Taxonomie ist die Gliederung der Kompetenzanforderungen für das
erforderliche Mass an Wissen und Erfahrung für einen spezifischen Zertifizierungslevel.
� Eine Qualifikation dient als Nachweis der persönlichen Eigenschaften, Bildung,
Schulung und/oder Berufserfahrung einer Person.
� Das Zertifikat gilt als international anerkannter Nachweis der Projektmanagement-Kompetenz
des Zertifikatsinhabers.
Die Bewertung gilt als Kompetenznachweis und ist kein Mass und keine Vorhersage
für die Zukunft. Sie bewertet das Wissen und die Erfahrung des Kandidaten/der
Kandidatin in der Vergangenheit und Gegenwart auf der Grundlage der
von ihm vorgelegten und von den Assessoren überprüften Belege. Diese Bewertung
ist ein guter Indikator für die erfolgreiche Bewältigung zukünftiger Projekte
und zugleich eine gute Grundlage für die Planung der beruflichen Entwicklung.
Nutzen und Vorteile einer Zertifizierung
Die Teilnahme an Zertifizierungsprogrammen ist ein Ansporn für Projekt-, Programm-
und Portfoliomanager und die Mitglieder des Projektteams und dient:
� zur Erweiterung und Vertiefung ihres Wissens und ihrer Erfahrung,
� zur Fortsetzung ihrer Ausbildung und Schulung,
� zur Verbesserung der Qualität von Projektmanagement, und (nicht zuletzt),
� zur effektiveren Erreichung der Projektziele.
Die Vorteile der Zertifizierungsprogramme sind…
� für die Projektmitarbeiter: die Möglichkeit eines international anerkannten
Zertifikats zur Bestätigung ihrer Projektmanagement-Kompetenz;
� für Anbieter von Projektmanagement-Dienstleistungen: der Nachweis der
beruflichen Kompetenz ihrer Mitarbeiter;
� für die Projektauftraggeber: eine erhöhte Sicherheit, dass die von einem
Projektmanager erbrachten Dienstleistungen dem aktuellen, professionellen
Stand entsprechen.
5

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Das universelle 4-Level-Zertifizierungssystem der IPMA
Grundlage für die Verleihung von Zertifikaten an eine Person ist die Beurteilung
ihrer Kompetenzen in typischen Projektmanagement-Funktionen ihres täglichen
Arbeitslebens. Im IPMA-Zertifizierungssystem werden die folgenden vier
Rollen unterschieden, auf welche die gleichen Normen angewendet werden:
� Certified Projects Director (IPMA Level A):
Bezeichnet eine Person, die in der Lage ist, bedeutende Portfolios oder
Programme mit den entsprechenden Ressourcen, Methoden und Instrumenten
zu leiten. Dies und nicht das Management eines Einzelprojekts ist
Gegenstand der Zertifizierung. Zur Übernahme dieser Verantwortung ist ein
hohes Mass an Wissen und Erfahrung erforderlich.
� Certified Senior Project Manager (IPMA Level B):
Bezeichnet eine Person, die fähig ist, ein komplexes Projekt zu managen.
Dazu gehören üblicherweise Teilprojekte, d.h., der Projektmanager managt
das Projekt mit Hilfe von Teilprojektmanagern und weniger durch direkte
Führung des Projektteams.
� Certified Project Manager (IPMA Level C):
Bezeichnet eine Person, die in der Lage ist, ein Projekt mit begrenzter
Komplexität zu managen. Dies bedeutet, dass sie über das erforderliche
Projektmanagement-Wissen und die entsprechende Erfahrung verfügt, um
ein Projekt erfolgreich zu managen.
� Certified Project Management Associate (IPMA Level D):
Bezeichnet eine Person, die fähig ist, Projektmanagement-Wissen bei der
Teilnahme an einem Projekt anzuwenden, wobei umfassendes und fundiertes
Spezialwissen im Projektmanagement nötig ist.
6

Zertifizierungsverfahren
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Die einzelnen Levels sind aus typischen Funktionen, Tätigkeiten, Zuständigkeiten
und Anforderungen der Praxis abgeleitet.
Das Zertifizierungssystem umfasst für die vier Levels verschiedene Schritte zur
Bewertung der Kandidatinnen und Kandidaten. Diese Bewertungsschritte werden
spezifisch für die IPMA-Levels A, B, C und D angewendet. Die Grafik auf
der vorhergehenden Seite zeigt eine Übersicht der Assessment-Bestandteile für
die verschiedenen Zertifizierungslevels.
In der Schweiz wird das Zertifizierungsverfahren durch die schweizerische Zertifizierungsstelle,
den Verein zur Zertifizierung von Personen im Management
(VZPM) durchgeführt. Bei der Umsetzung des Zertifizierungssystems in der
Schweiz hält sich der VZPM strikte an die Vorgaben der IPMA und die für die
Akkreditierung verbindlichen Normen der ISO/ICE 17024, deren Einhaltung
durch die Schweizerische Akkreditierungsstelle regelmässig überprüft wird.
Für eine detaillierte Beschreibung des Zertifizierungsverfahrens wird auf die Dokumente
des VZPM verwiesen, welche - ständig aktualisiert - auf der Website
des VZPM (www.vzpm.ch) zur Verfügung stehen.
Kompetenzfächer
Inhalt und Taxonomie der Zertifizierung sind so konzipiert, dass sie die berufliche
Kompetenz der Personen in der praktischen Anwendung von Projektmanagement
in ihrer Gesamtheit erfassen.
Die Kompetenzelemente werden in folgende Gruppen zusammengefasst:
� Die PM-technischen Kompetenzen umfassen:
- Das gesamte Projekt, Programm bzw. Portfolio zur Erfüllung der Anforderungen
der interessierten Parteien,
- Die Eingliederung von Aufgaben in eine befristete Projekt- oder Programmorganisation,
- Die Produktion von einzelnen Lieferobjekten in der Projektorganisation,
- Den Fortschritt in allen Projektphasen, allen Programmstufen und allen
Zeitabschnitten für das Portfolio.
� Die PM-Verhaltenskompetenzen sind so geordnet, dass die Konzentration
auf das Individuum immer mehr ab- und die Anzahl der involvierten Personen
immer mehr zunimmt:
- Zu Beginn stehen die Elemente, die sich ausschliesslich auf den Projekt-,
Programm- oder Portfoliomanager selbst beziehen.
7

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
8
- Es folgen die Elemente, die sich hauptsächlich auf die direkten Kontaktpersonen
in und um das Projekt herum beziehen.
- Danach folgen jene Kompetenzelemente, die meist mit Bezug auf das
gesamte Projekt und die am Projekt beteiligten Parteien verwendet
werden und den Kontext mit einbeziehen.
- Den Abschluss bilden jene Elemente, die ihren Ursprung in der Wirtschaft,
der Gesellschaft, der Kultur und der Geschichte haben.
� Die PM-Kontextkompetenzen werden im Hinblick auf folgende Themenkreise
zusammengefasst:
- Die Rolle des Projekt-, Programm- und Portfoliomanagements in den
Stammorganisationen;
- Die Wechselbeziehungen zwischen Projektmanagement und Geschäftsführungsbereichen
der Stammorganisationen.
Übersicht über die Kompetenzbereiche und ihrer Elemente
Die ICB (IPMA Competence Baseline) in ihrer aktuellen Version 4.1 vom 31. Oktober
2010 gliedert die Projektmanagement-Kompetenzen in drei Bereiche:
Technik, Verhalten und Kontext. Zur Beschreibung der Kompetenzen eines Projektmanagers
werden innerhalb dieser Bereiche insgesamt 46 Elemente benötigt
(siehe Grafik auf der folgenden Seite):
Jedes PM-Kompetenzelement setzt sich aus Wissen und Erfahrung zusammen.
Die Kompetenz in den einzelnen Bereichen wird - zur Berechnung der Gesamtkompetenz
- pro IPMA-Level wie folgt gewichtet:
Die Gewichtung der Kompetenzbereiche kann wie folgt dargestellt werden:
Kompetenzbereiche
IPMA-
Level A
%
IPMA-
Level B
%
IPMA-
Level C
%
IPMA-
Level D
%
PM-technische Kompetenzen 40 50 60 70
PM-Verhaltenskompetenzen 30 25 20 15
PM-Kontextkompetenzen 30 25 20 15

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Auch die Anforderungen an Wissen und Erfahrung sind abhängig vom jeweiligen
Zertifizierungslevel. Die dargestellten Werte (siehe nachfolgende Grafik) sind die
von einer Kandidatin/von einem Kandidaten erwarteten Durchschnittswert.
Kompetenzkomponenten
IPMA-
Level A
(0 - 10)
IPMA-
Level B
(0 - 10)
IPMA-
Level C
(0 - 10)
IPMA-
Level D
(0 - 10)
Wissen 7 6 5 4
Erfahrung 7 6 4 optional
Mittel 7 6 4,5 4
9

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Richtlinie für die Bewertung der Kompetenzmerkmale
Der Grad der Kompetenz wird durch allgemeine Beschreibungen von Wissen
und Erfahrung definiert und auf einer Skala von 1 bis 10 beurteilt. Die Merkmale
der einzelnen Wertbereiche können durch eine Kombination von Verben und
Substantiven ausgedrückt werden.
10
Werte Status Wissens-
Merkmale
Erfahrungs-
Merkmale
0 kein Keine Keine
1
2
3
4
5
6
niedrig Der Kandidat kennt das Element
und ist in der Lage, die bekannten
Kriterien für dieses Element
vorzustellen und zu erläutern.
Verben:
Erkennen, benennen, aufzählen,
strukturieren, beschreiben, definieren,
erklären, nachschlagen,
wiedergeben.
Substantive:
Begriffe, Bezeichnungen, Fakten,
Kriterien, Normen, Regeln,
Methoden, Prozesse, Beziehungen.
mittel Der Kandidat verfügt über solide
Kenntnisse und ist fähig, die
relevanten Kriterien zu erkennen
und anzuwenden und die Ergebnisse
zu überprüfen.
Verben:
Anwenden, benutzen, einführen,
berechnen, überprüfen,
interpretieren, differenzieren,
lösen.
Substantive:
Situationen, Anwendungen,
Prinzipien, Kriterien, Regeln,
Der Kandidat verfügt über eine
gewisse Erfahrung, die er in
einer Projektmanagementfunktion
in wenigen Projekten eines
Wirtschaftszweigs oder einer
bestimmten Organisationseinheit
während einer oder mehrerer
Projektphasen gewonnen
hat.
Beschreibung:
Gewisses Mass an Erfahrung
als Assistent in einigen wenigen
Projekten und nur in einzelnen
Projektphasen, aber mit
einem hohen Bewusstsein über
die Bedeutung von Projektmanagement.
Der Kandidat verfügt über
durchschnittliche Erfahrung und
Erinnerung an eine Vielzahl
wichtiger Projektmanagementbereiche
verschiedener Projekte
in mindestens einem grossen
Wirtschaftszweig über die
meisten Projektphasen.
Beschreibung:
Beträchtliche Erfahrung in verantwortlicher
PM-Position verschiedener
Projekte begrenzter
Komplexität während der meis-

7
8
9
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Methoden, Schlussfolgerungen. ten Projektphasen; besitzt ein
hohes Bewusstsein über die
Bedeutung von Projektmanagement.
hoch Der Kandidat versteht die Funktion
in allen Einzelheiten und ist
in der Lage, die relevanten Kriterien
zu bewerten, neue zu
schaffen und zu integrieren
sowie die Ergebnisse zu erklären
und zu bewerten.
Verben:
Analysieren, ableiten, entwerfen,
entwickeln, kombinieren,
zusammenstellen, erforschen,
auswerten, beurteilen, vorschlagen,
entscheiden.
Substantive:
Situationen, Bedingungen, Annahmen,
Ideen, Meinungen,
Fälle, Modelle, Alternativen,
Probleme, Ergebnisse, Verfahren,
Urteile.
Der Kandidat verfügt über eine
breit gefächerte Erfahrung und
eine gute Erinnerung an verantwortlicheProjektmanagementfunktionen
in zahlreichen
verschiedenartigen Projekten,
für deren Management er über
die meisten oder alle Phasen
verantwortlich war.
Beschreibung:
Umfangreiche Erfahrung in
Projektmanagementpositionen
mit einem hohen Grad an Verantwortung
während der meisten
Projektphasen bei verschiedenen
Projekten. Programmen
bzw. Portfolios; besitzt ein
gründliches Verständnis von
Projektmanagement.
10 maximal Absoluter Höchstwert Absoluter Höchstwert
Die Extremwerte der Skala werden bei realen Bewertungen selten eingesetzt.
Zuerst stellt der Assessor fest, ob der Kandidat/die Kandidatin bei einem Element
über eine niedrige, mittlere oder hohe Kompetenz verfügt. Diese grobe
Einschätzung wird anschliessend verfeinert, und so wird zum Beispiel eine mittlere
Bewertung wie folgt differenziert:
� 4 = Niedriges Mittel.
� 5 = Mittleres Mittel.
� 6 = Hohes Mittel.
11

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Beschreibung der Kompetenzelemente
Die diesbezüglichen Elemente sind in der graphischen Darstellung auf Seite 9
dargestellt und aufgeführt.
Die 20 PM-technischen Kompetenzelemente (Nr. 1.01-1.20)
Dieser Abschnitt beschreibt die technischen Kompetenzelemente für die Bewertung
der Kompetenz der ausgewiesenen Projektmanagement-Technik.
Die Kompetenzelemente werden benötigt, um ein Projekt zu initiieren und zu
starten, seine Durchführung zu managen und es zum Abschluss zu bringen. Ihr
Einsatz in den Projektphasen kann je nach Art, Grösse und Komplexität eines
Projekts und anderen Einflussfaktoren variieren.
Die Bedeutung der einzelnen technischen Kompetenzelemente kann je nach
Situation unterschiedlich sein. Die Grundlage der professionellen Arbeit ist eine
Projektsituation. Hierbei müssen relevante Verhaltenskompetenzelemente und
Kontext-Kompetenzelemente mitberücksichtigt werden, deren Bedeutung ebenfalls
je nach Projektsituation unterschiedlich sein kann.
12
PM-technische Kompetenzelemente
1.01 Projektmanagementerfolg
1.02 Interessierte Parteien
1.03 Projektanforderungen und Projektziele
1.04 Risiken und Chancen
1.05 Qualität
1.06 Projektorganisation
1.07 Teamarbeit
1.08 Problemlösung
1.09 Projektstrukturen
1.10 Leistungsumfang und Lieferobjekte
1.11 Projektphasen, Ablauf und Termine
1.12 Ressourcen
1.13 Kosten und Finanzen
1.14 Beschaffung und Verträge
1.15 Änderungen
1.16 Überwachung, Controlling, Berichtswesen
1.17 Information und Dokumentation
1.18 Kommunikation
1.19 Projektstart
1.20 Projektabschluss

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Im Folgenden sind die für den Level C und D wirksamen PM-technischen Kompetenzen
grob beschrieben:
� IPMA Level C:
Der Kandidat/die Kandidatin muss die kompetente Anwendung der technischen
Kompetenzelemente in Projektsituationen begrenzter Komplexität
nachweisen. Der Kandidat/die Kandidatin muss eventuell bei der weiteren
Entfaltung adäquater PM-technischer Kompetenzen angeleitet werden.
� IPMA Level D:
Auf dieser Ebene wird die Kenntnis der technischen Kompetenzelemente
und ihrer Anwendung bewertet.
Die 15 Elemente der Verhaltenskompetenz (Nr. 2.01-2.15)
Dieser Abschnitt beschreibt die Kompetenzelemente zur Bewertung des ausgewiesenen
Verhaltens im Projektmanagement.
Die hier aufgelisteten Kompetenzelemente werden benötigt, um ein Projekt zu
initiieren und zu starten, seine Durchführung zu managen und es zum Abschluss
zu bringen. Ihr Einsatz in den Projektphasen kann je nach Art, Grösse und Komplexität
eines Projekts und anderen Einflussfaktoren variieren.
Die Bedeutung der einzelnen Elemente der Verhaltenskompetenz kann und wird
je nach Situation unterschiedlich sein. Die Grundlage der professionellen Arbeit
ist eine Projektsituation. Hierbei müssen relevante technische und Kontext-
Kompetenzelemente mitberücksichtigt werden, deren Bedeutung sich ebenfalls
von Projektsituation zu Projektsituation unterscheiden kann.
Elemente der Verhaltenskompetenz
2.01 Führung (Leadership)
2.02 Engagement und Motivation
2.03 Selbstkontrolle
2.04 Durchsetzungsvermögen
2.05 Entspannung und Stressbewältigung
2.06 Offenheit
2.07 Kreativität
2.08 Ergebnisorientierung
2.09 Effizienz
2.10 Beratung
2.11 Verhandlungen
2.12 Konflikte und Krisen
2.13 Verlässlichkeit
2.14 Wertschätzung
2.15 Ethik
13

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Im Folgenden sind die für den Level C und D wirksamen Verhaltenskompetenzen
grob beschrieben:
� IPMA Level C:
Der Kandidat/die Kandidatin muss die tatsächliche, kompetente Anwendung
der PM-Verhaltenskompetenzelemente in Projektsituationen begrenzter
Komplexität nachgewiesen haben. Der Kandidat/die Kandidatin muss eventuell
bei der weiteren Entfaltung adäquater Verhaltenskompetenzen angeleitet
werden.
� IPMA Level D:
Auf dieser Ebene wird die Kenntnis der PM-Verhaltenskompetenz-Elemente
und ihrer Anwendung bewertet.
Die 11 Kontext-Kompetenzelemente (Nr. 3.01-3.11)
Dieser Abschnitt beschreibt die Elemente für die Bewertung der Kompetenz der
ausgewiesenen Verknüpfung mit dem Projektmanagement-Kontext.
Die hier beschriebenen Kompetenzelemente werden benötigt, um ein Projekt zu
initiieren und zu starten, seine Durchführung zu managen und es zum Abschluss
zu bringen. Ihr Einsatz und ihre Bedeutung in den Projektphasen können je nach
Art, Grösse und Komplexität eines Projekts und anderen Einflussfaktoren variieren.
Als Grundlage professioneller Projektarbeit müssen situativ relevante technische
Kompetenzelemente und Verhaltenskompetenzelemente mitberücksichtigt werden,
deren Bedeutung sich ebenfalls von Projektsituation zu Projektsituation
ändern kann.
14
PM-Kontext-Kompetenzelemente
3.01 Projektorientierung
3.02 Programmorientierung
3.03 Portfolioorientierung
3.04 Projekt-, Programm-, Portfolioeinführung
3.05 Stammorganisation
3.06 Business
3.07 Systeme, Produkte und Technologie
3.08 Personalmanagement
3.09 Gesundheit, Sicherheit und Umwelt
3.10 Finanzierung (Finance)
3.11 Rechtliche Aspekte (Legal)

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Im Folgenden sind die für den Level C und D wirksamen Kontext-Kompetenzen
grob beschrieben:
� IPMA Level C:
Der Kandidat/die Kandidatin muss die effektive, kompetente Anwendung
der PM-Kontext-Kompetenzelemente in Projektsituationen begrenzter
Komplexität nachgewiesen haben. Er/Sie muss eventuell bei der weiteren
Entfaltung adäquater Kontext-Kompetenzen angeleitet werden.
� IPMA Level D:
Der Kandidat/die Kandidatin wird auf dieser Stufe in Bezug auf das Wissen
über PM-Kontext-Kompetenzelemente und ihre Anwendung bewertet.
Grundlagen der Zertifizierung in der Schweiz
Jede Zertifizierungsstelle wendet die IPMA Competence Baseline (ICB), Version
3.0 oder eine auf der ICB-Version 3.0 basierende, nationale Competence Baseline
an. Zusätzlich können von der Zertifizierungsstelle nationale Projektmanagement-Vorschriften
verabschiedet werden.
Für die Schweiz wurde die IPMA Competence Baseline Version 3.0 übersetzt,
sprachlich den nationalen Gegebenheiten angepasst, inhaltlich auf die Bedürfnisse
der Zertifizierungsumsetzung in der Schweiz abgestimmt.
Als Grundlage für die Zertifizierung in der Schweiz gilt folgendes Dokument:
� Swiss National Competence Baseline (Swiss NBC) Version 4.1, Glattbrugg,
Ausgabe Oktober 2010.
Taxonomie
Nachfolgend auf den Seiten 16 bis 18 dargestellt die Taxonomie der Swiss NCB
für die Wissens- und Erfahrungskomponente der drei Kompetenzbereiche und
für alle Level A bis D.
15

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
16
Wissen Erfahrung
PM-technische Kompetenzen
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.01 Projektmanagementerfolg D C B A C B A
1.02 Interessierte Parteien D C B A C B A
1.03 Projektanforderungen und -ziele D C B A C B A
1.04 Risiken und Chancen D,C B,A C B A
1.05 Qualität D,C B,A C B A
1.06 Projektorganisation D C B A C B A
1.07 Teamarbeit D C,B A C B,A
1.08 Problemlösung D,C B A C B A
1.09 Projektstrukturen D,C B A C B A
1.10 Leistungsumfang und Lieferobjekte D C B A C B A
1.11 Projektphasen, Ablauf und Termine D C B A C B A
1.12 Ressourcen D,C B A C B A
1.13 Kosten und Finanzen D C B A C B A
1.14 Beschaffung und Verträge D C B A C B A
1.15 Änderungen D,C B,A C B A
1.16 Überwachung, Controlling, Berichtswesen D C B A C B A
1.17 Information und Dokumentation D C B A C B A
1.18 Kommunikation D C B A C B A
1.19 Projektstart D C B A C B A
1.20 Projektabschluss D C B A C B A

Wissen Erfahrung
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PM-Verhaltenskompetenzen
2.01 Führung (Leadership) D C B A C B A
2.02 Engagement und Motivation D C B A C B,A
2.03 Selbstkontrolle C B A C B A
2.04 Durchsetzungsvermögen D C B A C B A
2.05 Entspannung und Stressbewältigung C B A C B A
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
2.06 Offenheit C B A C B A
2.07 Kreativität D C B A C B A
2.08 Ergebnisorientierung D C B A C B A
2.09 Effizienz D C B A C B A
2.10 Beratung D C B A C B,A
2.11 Verhandlungen D,C B A C B,A
2.12 Konflikte und Krisen D C B A C B A
2.13 Verlässlichkeit D C B,A C B A
2.14 Wertschätzung C B A C B,A
2.15 Ethik C B A C B A
17

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
18
Wissen Erfahrung
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PM-Kontext-Kompetenzen
3.01 Projektorientierung D C B A C B A
3.02 Programmorientierung C B A C B A
3.03 Portfolioorientierung C B A C B A
3.04 Projekt-, Programm-, Portfolioeinführung C B A C B A
3.05 Stammorganisation D C B A C B A
3.06 Business D C B A C B A
3.07 Systeme, Produkte und Technologie C B A C B A
3.08 Personalmanagement C B A C B A
3.09 Gesundheit, Sicherheit und Umwelt D,C B,A C B A
3.10 Finanzierung D C B A C B A
3.11 Rechtliche Aspekte C B A C B A

Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Leit- und Funktionsbild Projektmanagement
Projektleiter / Projektassistent
Einführung
Der Abschluss als "Projektassistent IPMA Ebene D", "Projektleiter IPMA Ebene
C" oder "Projektleiter SIZ" ist eine Basisstufe, um als spezialisierter Mitarbeiter
mit umfassendem PM-Wissen in Gesamt- oder Teilprojekten eingesetzt zu werden.
Mit zunehmender Projekterfahrung und entsprechender Weiterbildung (z.B.
zur IPMA - Ebene B) kann sich ein ausgebildeter Projektleiter oder Projektassistent
vermehrt konzeptionellen und strategischen Aufgaben zuwenden, mehr
Verantwortung übernehmen und sich schliesslich zum Projektmanager und Gesamtverantwortlichen
im Projektmanagement von Grossprojekten entwickeln.
Leitbild Projektleiter / Projektassistent
Ein Projektleiter/Projektassistent verfügt über ein umfassendes Wissen im Bereich
des Projektmanagements. Er ist in der Lage, einen Projektmanager in allen
Phasen eines Projektes fachgerecht zu unterstützen und das Projekt aktiv zu
begleiten.
Er erfüllt dabei definierte Aufgaben der Projektadministration und der Projektführung
im Rahmen der übergeordneten Zielsetzungen und Strategie eines Gesamt-
oder Teilprojektes und nimmt dabei eine primär ausführende Rolle mit
beschränkter Verantwortung wahr.
In der Realisierungsphase eines Projektes kann er Teilprojekte von beschränkter
Komplexität und Dauer weitgehend selbständig leiten und verantworten (Haupttätigkeit).
Funktionsbild Projektleiter / Projekt-Assistent
Ein Projektleiter/Projektassistent verfügt über ein umfassendes Wissen im Bereich
des Projektmanagements. In Abhängigkeit der Gesamtzielsetzungen eines
Projektes und der vorgegebenen Strategie nimmt der Projektleiter/der Projektassistent
innerhalb der verschiedenen Projektphasen hauptsächlich folgende
Funktionen wahr:
Initialisierungsphase
(begleitend und unterstützend)
Er hilft mit bei der Beschaffung von Basisinformationen und unterstützt die Vorbereitungen
der Projekt- und Arbeitsorganisation des Gesamtprojektes.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Konzeptphase
(gesamtheitlich unterstützend, in Teilprojekten selbständig)
Im Übergang der strategischen zur operativen Konzeptarbeit wirkt er begleitend
und übernimmt innerhalb von Teilprojekten erste Führungs- und Koordinationsaufgaben.
Realisierungsphase
(Haupttätigkeit, in Teilprojekten selbständig, ergebnisverantwortlich, leitend)
Er initialisiert, plant und leitet ein oder mehrere Teilprojekte und kontrolliert die
Zielerreichung. Dazu moderiert und coacht er zumeist kleinere Projektteams. In
seiner Funktion unterstützt er massgeblich die Realisierung des Gesamtprojektes.
Abschlussphase
(unterstützend, vorwiegend administrativ arbeitend)
Er überführt die Teilprojekte in den Betrieb unter Berücksichtigung der Gesamtüberführung.
Dabei erstellt er die dazu notwendigen Dokumentationen und rapportiert
relevante Daten in geeigneter Form an die Projektleitung.
Die Ausbildungsziele
Die Zertifizierung der erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen eines
Lehrganges zum "Projektassistent IPMA Ebene D", "Projektleiter IPMA Ebene C"
oder "Projektleiter SIZ" gibt den Teilnehmern die Sicherheit, solides und fundiertes
Fachwissen im Projektmanagement erarbeitet zu haben, das Methodenrepertoire
zu kennen, verstehen und anwenden sowie die Zusammenarbeit innerhalb
der Projektgruppe kompetent fördern zu können.
Nach dem Abschluss sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, Projekte
kleinerer bis mittlerer Grössenordnung selbständig abzuwickeln sowie bei
grossen oder mehrteiligen/komplexen Projekten als kompetente und steuerungskundige
Projektleiter, Teilprojektleiter oder Projektassistenten zu wirken.
Die Anforderungen
Das Lehrgangskonzept erlaubt den individuellen Einstieg in die Materie für nahezu
alle Wissens- und Erfahrungsstufen.
Voraussetzungen für die Absolvierung dieses Basis-Modules:
� Motivation und Lernwille, Engagement.
� Gute bis sehr gute Allgemeinbildung.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
� Teilnehmende mit ersten Kenntnissen in Betriebswirtschaft (insbesondere
Unternehmensführung/Organisationslehre) erfüllen die Voraussetzungen
besonders gut.
� Von Vorteil: erste Erfahrungen im Projektmanagement.
Fähigkeiten und Kompetenzen der Lehrgangsteilnehmer werden im Rahmen
des Anmeldeverfahrens durch die Lehrgangsleitung allenfalls speziell eruiert.
Voraussetzungen für die Zulassung zur Zertifizierung IPMA / SIZ:
IPMA Ebene D
Erfahrung in den Kompetenzelementen des Projektmanagements wird nicht
notwendigerweise vorausgesetzt, es ist aber von Vorteil, wenn der Kandidat
sein Projektmanagementwissen bereits in einem gewissen Rahmen angewendet
hat. Er verfügt über gute Kenntnisse im Projektmanagement und ist in der
Lage, diese anzuwenden.
IPMA Ebene C
Zur Zertifizierung im IPMA Level C werden Personen zugelassen, welche mindestens
drei Jahre Erfahrung im Projektmanagement in verantwortlicher Führungsfunktion
bei Projekten von begrenzter Komplexität mitbringen (Nettozeit).
Der Kandidat muss in der Lage sein, Projekte von begrenzter Komplexität bzw.
ein Teilprojekt eines komplexen Projekts zu managen.
SIZ
Abgeschlossene Ausbildung der Sekundarstufe II (mindestens 3-jährige Berufslehre,
Matura, Handelsdiplom oder höherer Abschluss) sowie mindestens ein
Jahr Erfahrung im Projektmanagement. Alter ab 20 Jahren.
Unterrichtsformen
Wir legen grossen Wert auf eigenverantwortliches Lernen: aktuelle Lehr- und
Lernformen (kurze Vorträge, Plenumsdiskussionen, Gruppen- und Einzelfallstudien,
Tests) werden durch Frontalunterricht und selbständiges Studium ergänzt.
Die Bildung von Lerngruppen wird sehr empfohlen. Das gelernte Wissen wird
anhand eines authentischen Fallbeispiels im Sinne eines Management-Games
angewendet.
Der Unterricht im Lehrgang orientiert sich an den Zertifizierungskompetenzen,
wie sie in den Zertifizierungsvorgaben beschrieben sind.
Von den Teilnehmern wird eine aktive Teilnahme gefordert. Die Präsentation
von Gruppenarbeiten bietet Gelegenheit, vor einem kritischen Auditorium zu
agieren.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Lehrkräfte
Das Lehrerteam setzt sich aus erfahrenen Personen aus Schule und Praxis zusammen.
Der Profit vom Konzept
� Sie frischen bisherige Kenntnisse auf.
� Sie erwerben viele neue Kenntnisse.
� Sie arbeiten in kleinen, übersichtlichen Gruppen.
� Sie nutzen die Gruppendynamik.
� Sie geben Ihre Erfahrungen weiter und profitieren von den Erfahrungen
anderer (Kolleginnen/Kollegen und Dozierende).
Detaillierter Stoffplan
Der Stoffplan beinhaltet - im Rahmen der Vermittlung der Zertifizierungskompetenzen
- insbesondere:
1. Teil: Basisstoff
Systemisches Denken
� Erkennen des Stellenwertes des systemischen Denkens.
� Verstehen, wie systemisches Denken im Projektmanagement eingesetzt
wird.
Unternehmensführung
� Kennen der Grundbegriffe, Prinzipien und Aufgaben der Unternehmensführung.
� Verstehen, wie die Unternehmenspolitik formuliert wird und welche Instrumente
wie verwendet werden.
Organisationslehre
� Kennen der organisatorischen Grundbegriffe, der organisatorischen Grundprinzipien
und der organisatorischen Aufgaben.
� Verstehen, wie die Aufgaben, Verantwortlichkeiten und Kompetenzen übertragen
und aufeinander abgestimmt werden.
Aufbau-Organisation
� Kennen der Stellenarten, Strukturtypen und Organisationsformen.
� Wissen, wie und wann die organisatorischen Hilfsmittel eingesetzt werden.
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� Verstehen der Grundsätze der Stellenbesetzung.
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Ablauf-Organisation
� Kennen der Dimensionen der Ablauforganisation.
� Wissen, wie die Techniken angewendet werden.
� Verstehen der Grundsätze der ablauforientierten Regelungen.
2. Teil: Projektmanagement-spezifischer Stoff
Projekte und Grundsätze
Projekte, Projektmanagement-Elemente
� Kennen der Merkmale, Elemente und Aspekte von Projekten und Projektarten,
aber auch von Tätigkeitsgebieten im Projektmanagement.
� Wissen, welche Anforderungen an das Projektmanagement gestellt werden.
� Anwenden von Normen und Richtlinien im Projektmanagement.
Management by Projects
� Kennen und Verstehen des Konzeptes Management by Projects.
� Wissen, wie man bei mehreren nebeneinander geführten Projekten vorgeht
(Multiprojekt-Situationen).
� Überführen von Projektresultaten in die ständige Organisation.
Projektumfeld, Stakeholders
� Kennen der Einflussfaktoren, die auf das Projekt einwirken und von Ihm
ausgehen.
� Umgang mit Stakeholder.
� Verstehen der Wechselwirkungen zwischen Projekt und Umfeld.
Denken in Systemen, Projektdefinition
� Wissen, was eine Projektdefinition ist und wie sie erstellt wird.
� Verstehen und Anwenden der Methodik des Denkens in Systemen im
Rahmen des Projektmanagement.
Projektphasen
� Wissen, wie ein Projekt mittels Phasen gegliedert wird.
� Kennen, welche Phasen im allgemein akzeptierten Ablauf bestehen.
� Verstehen der Aufgaben innerhalb der einzelnen Phasen.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Projektziele, Projektstrategien
� Kennen der Vorgehensweise bei der Erarbeitung von Zielen und Rahmenbedingungen
in Projekten, unter Berücksichtigung aller wesentlichen Einflussfaktoren.
� Verstehen, wie Strategien entwickelt und allenfalls Alternativen geplant
werden.
� Wissen, wie die Zielerfüllung kontrolliert werden kann.
Projektbewertung, Projektentwicklung
� Wissen, wie die Projekte auf ihre Zielkonformität beurteilt werden können.
Projektmanagement-Erfolg resp. -Misserfolg
� Kennen der Kriterien für die Beurteilung des Projektmanagementerfolgs aus
Sicht verschiedener Projektbeteiligter.
� Kennen der Analysetechniken bei der Beurteilung.
� Verstehen, wie die Beurteilung des gesamten Prozesses des Projektmanagements
abläuft.
Information, Dokumentation, Berichtswesen
� Kennen der möglichen Informationssysteme im Projektmanagement.
� Wissen, wie ein Projektinformationssystem mit Berichtsarten, Zielen, Inhalt
etc., erstellt wird.
� Umgang mit Informationen und Daten, sowie deren Darstellung.
Beteiligte und Organisation
Projektorganisation
� Kennen der organisatorischen Hilfsmittel und Grundzügen, inkl. deren Vor-
und Nachteile.
� Erkennen und Einsetzen von personellen Ressourcen, inkl. Beurteilung deren
Eignungen.
� Anwenden von Schnittstellen-Regelungen.
� Verstehen, wie die Projektorganisation gestaltet wird (Organigramm, Funktionenmatrix,
Stellenbeschreibungen, Abläufe bzw. Prozesse, usw.).
Beschaffung, Verträge
� Kennen und Anwenden der Konzepte für die Beschaffung von Sach- und
Dienstleistungen.
� Kennen der Rahmenbedingungen bei der Beschaffung von Einsatzmitteln
und Leistungen im Rahmen der Projektrealisierung.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
� Verstehen, wie Beschaffungen abgewickelt werden (inkl. Selektionskriterien).
Kommunikation
� Kennen der Kommunikationsmechanismen nach innen und aussen.
� Anwenden von Übermittlungstechniken, Gesprächsführung, Präsentationstechniken,
usw.
� Verstehen, auf was es bei der Kommunikation mit den verschiedenen Stakeholders
ankommt (inkl. Öffentlichkeitsarbeit, Umgang mit Medien, usw.).
Führung, Entscheidung, Delegation
� Kennen der Elemente der Führung und der Führungsverantwortung.
� Fähigkeit, die Aufgaben klar zu beschreiben, zuzuordnen und zu überwachen.
Teambildung, Teamarbeit
� Kennen der Grundzüge, Chancen und Gefahren bei der Teambildung und
der Teamarbeit.
� Arbeiten können mit und in Teams in unterschiedlichen Projektsituationen.
� Verstehen der gruppendynamischen Prozesse und informalen Massnahmen.
Konflikt- und Krisenmanagement
� Kennen der Konfliktpotentiale und Ursachen.
� Managen von Projektkrisen.
� Wissen, welche Konfliktlösungstechniken eingesetzt werden können.
Verhandlungen, Besprechungen
� Kennen der Verhandlungstechniken für eine erfolgreiche Sitzung.
� Anwenden von Moderations-, Verhandlungs-, Gesprächsführungs- und weiteren
Kommunikationstechniken.
� Wissen, wie die Sitzungsführung (Vorbereitung, Führung der Sitzung) in
verschiedenen Situationen gehandhabt wird.
3. Teil: Prozesse und Verfahren
Projektstrukturen
� Kennen der Werkzeuge für den Projektstrukturplan.
� Anwenden von Gliederungskriterien für die Gliederung in Teilprojekte und -
systeme.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
� Wissen, wie die Projektstrukturierung vorgenommen wird und mittels welcher
Kriterien (inhaltlich, örtlich, usw.) die Projekte gegliedert werden.
Inhaltliche Planung, Leistungen
� Kennen der Ziele, Vorgehensweisen und Instrumente der inhaltlichen Planung
sowie der Lösungsentwicklung.
� Wissen, wie die Anforderungen an den Projektgegenstand ermittelt werden
und wie Funktionspläne und Pflichtenhefte (Leistungsbeschreibungen und -
verzeichnisse) ausgestaltet werden.
� Verstehen des Ablaufs der Planung.
Vorgänge, Abläufe, Termine
� Kennen der Einflussdeterminanten, welche die Terminpläne beeinflussen.
� Wissen, wie ein Konzept für das Terminmanagement erstellt wird und welche
Kontrolltechniken bestehen.
� Anwenden der Planungs- und Kontrollinstrumente, wie Netzpläne, Balkendiagramme,
usw.
Einsatzmittel, Logistik, Finanzmittel
� Kennen der Einflussfaktoren, welche die Ressourcenwahl und deren Einsatz
beeinflussen.
� Wissen, welche Planungstechniken und -infrastrukturen für den Sachmitteleinsatz
und die -beschaffung eingesetzt werden.
� Verstehen des Budget-Managements.
Kosten
� Kennen der Einflussfaktoren, welche die Kosten beeinflussen.
� Wissen, wie Kosten für das Projekt geplant und gesteuert werden.
� Anwenden von Konzepten für das Kostenmanagement.
Leistungs- und Fortschrittskontrolle
� Kennen der Instrumente und Kennzahlen für die Leistungs- und Fortschrittskontrolle.
� Wissen, wie die Leistungs- und Fortschrittskontrolle angewendet werden
kann.
Konfigurationsmanagement, Änderungsmanagement
� Kennen des Instrumente und Aspekte des Managements der Dokumente
und der Dokumentation in verschiedenen Formen über Projekte und Projektmanagement.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
� Wissen, wie beim Konfigurationsmanagement die Systemteile bestimmt,
auf die Logik hin überprüft und systematisch angepasst werden.
Optimierung, Steuerung, Controlling
� Kennen der Instrumente und Aspekte der Arbeit mit Varianten und Optimierungsverfahren.
� Arbeiten mit Wertmanagement, Wertanalysen und Messgrössen.
� Wissen, welche Instrumente, Abläufe und Methoden Controlling im Projektmanagement
beinhaltet.
Risikomanagement
� Kennen der Risiken, die den Erfolg des Projektes tangieren können.
� Wissen, wie Risiken im Rahmen des Projektmanagements erkannt, analysiert,
beurteilt und bewältigt werden.
Projektstart, Phasenstart
� Kennen der Methoden und Techniken für den Projekt- oder Phasenstart.
� Wissen, welches Projekt wie optimal zu starten ist und welche Aufträge zu
definieren sind, damit sich das Projekt zielkonform entwickeln kann.
Projektabschluss, Phasenabschluss, Auswertung
� Kennen der Methoden und Techniken für den Projekt- oder Phasenabschluss.
� Wissen, welches Projekt wie optimal abzuschliessen ist resp. allenfalls wie
abgebrochen werden muss.
� Anwenden von Techniken für den formalen Abschluss und die Überführung
in die ständige Organisation.
4. Teil: Andere Managementgebiete (Begleitkompetenz)
Betriebliches und Technisches Management
� Kennen der Methoden und Techniken für das Technische Management
(Standard-Zeiten, Just-in-time, Material- und Informationsflüsse, usw.).
� Wissen, wie die Methoden und Techniken im Rahmen des Projektmanagements
Einfluss nehmen.
Marketing und Produktmanagement
� Kennen der Marketing- und Verkaufsprinzipien sowie deren Abläufe.
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Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Problemlösung
� Kennen der Einsatzmöglichkeiten des Problemlösungszyklus im Rahmen
des Projektmanagements resp. der Projektorganisation.
� Wissen, wie der Problemlösungszyklus in projektspezifischen Situationen
angewendet wird und wie dessen Auswirkungen beurteilt werden.
Qualitätsmanagement
� Kennen der Konzepte und Normen für das Qualitätsmanagement.
� Wissen, wie ein projektbezogenes Qualitätsmanagement aufgebaut und
geführt werden kann.
Finanz- und Rechnungswesen
� Kennen der Analysemethoden der Wirtschaftlichkeit und Liquidität von Projekten.
� Kennen der Szenarien bezüglich Mittelbeschaffung und Mittelverwaltung.
Informatik
� Einsatzmöglichkeiten von Informatik in Projekten kennen.
� Verstehen, wie Informatikhilfsmittel im Projektmanagement eingesetzt,
geführt und beurteilt werden.
Sicherheit, Gesundheit
� Kennen der Sicherheitsaspekte während dem Projektablauf.
� Wissen, wie Sicherheitsmassnahmen in Projekten definiert, angeordnet
und durchgesetzt werden.
Fallbeispiele und Management-Game
Die Fallbeispiele und das Management-Game dienen den Kursteilnehmer zur
praktischen Anwendung des gelernten Stoffes.
Die Fälle werden möglichst branchenneutral gehalten resp. betreffen möglichst
viele Branchen.
� Anwenden des gelernten Stoffes im Rahmen der Einzelarbeit und der
Teamarbeit.
� Umgehen mit Projektmanagementwerkzeugen.
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Die Investition
Kursgeld
Projektmanagement IPMA Ebene D und C / SIZ
Fr. 4'100.–, inkl. interne Prüfungen und Diplom „Projektleiter/in BZWW“. Die
Lehrmittel und Skripts sind gesondert zu bezahlen (Fr. 250.–).
Die Zertifizierungsgebühren (VZPM/SIZ) sind im Kursgeld nicht inbegriffen. Die
aktuellen Kosten können der jeweiligen Webseite entnommen werden
(www.vzpm.ch oder www.siz.ch).
Hausaufgaben
Während des Lehrgangs ist mit insgesamt ca. 6-8 Stunden Hausaufgaben pro
Woche (inkl. Repetitionsaufwand, Selbststudium und Fallbearbeitungen) zu
rechnen.
Das Allgemeine
Organisation
Träger des Lehrgangs ist das Bildungszentrum Wirtschaft Weinfelden.
Lehrgangsleiter: Urs Tanner, Betriebsökonom HWV, 9200 Gossau
E-Mail: urs.tanner@tanner-consulting.com, Telefon: 071 385 92 40.
Gesamtleitung: Roger Peter, Prorektor/Leiter Weiterbildung BZWW.
Anmeldetermine
Mit dem beiliegenden Anmeldeformular bis Ende Oktober an die Schuladresse.
Mit der Anmeldung wird eine Einschreibegebühr von Fr. 100.– in Rechnung gestellt.
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Schuladresse
Bildungszentrum Wirtschaft
Weiterbildung
Schützenstrasse 11
8570 Weinfelden
Telefon 058 345 75 75
Telefax 058 345 75 25
wbbzww.ch
weiterbildung@bbz.ch
Die Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eintreffens
berücksichtigt.
Auskunft und Beratung
Erteilen das Sekretariat Weiterbildung, der Lehrgangsleiter oder
der Leiter der Weiterbildung, Herr Roger Peter.