Die Inauguration - Alumni - Boku

serie: die rektoren der boku
Hubert Dürrstein über die Rektorszeit 2003 – 2007
Sechs Jahre Universitätsmanagement –
davon vier Jahre als Rektor – sind ohne
Zweifel in jeder Richtung prägend und
wenn man gebeten wird, die Zeit als
Rektor aus persönlicher Sicht zu beleuchten,
gehen einem viele Dinge
durch den Kopf. Man denkt nach über
die Rahmenbedingungen, man fragt
sich, wie der eigene Zugang war und
weshalb die Dinge in eine bestimmte
Richtung gelaufen sind und man sinniert
darüber, was man aus einer doch
fragwürdigen Entwicklung für sich persönlich
mitnehmen kann.
Die Rahmenbedingungen waren klar:
Die Umsetzung des Universitätsgesetzes 2002 (UG 2002), das den Universitäten
neue Freiräume bringen sollte, aber auch veränderte Verantwortlichkeiten
für die Institution im Ganzen oder in Teilbereichen und
in Verbindung damit gewisse unternehmerische Prinzipien abverlangte.
Ich habe gelernt, dass Freiräume verständlicherweise gerne genutzt
werden, das Verständnis, was Verantwortlichkeiten betrifft, aber doch
eine weite Spanne umfasst. Ich persönlich habe jedenfalls versucht,
meinem Motto treu zu bleiben und mich vollumfänglich für die Institution
als Ganzes einzusetzen. Persönliche Egoismen haben darin keinen
Platz. Wenn ich den Lauf der Dinge reflektiere, bleibt mir nur eine
in sich paradoxe Antwort: Ich muss anscheinend das Richtige falsch
Leopold März über die
Rektorszeit 1993-2003
Die elf Jahre (das Prärektors-Jahr mitgerechnet,
in dem ich schon voll im Einsatz war) seit
meiner ersten Wahl im Juni 1992 waren vor allem
von Vorgängen gekennzeichnet, die Europa
entscheidend verändert haben, mit der
EU-Erweiterung als Kernstück. Ergebnis für
die Entwicklung der Universitäten ist vor allem
das Entstehen des Europäischen Bildungs-
und Forschungsraumes. Für
Österreichs Universitäten hat sich in dieser
Zeit viel verändert; hier einige Schwerpunkte:
- die Auffächerung des Hochschulsektors,
vor allem durch das Hinzutreten der Fachhochschulen
- die Veränderungen der Studiensysteme –
Stichwort „Bologna-Prozess“
- neue rechtliche Rahmenbedingungen, für
uns das Universitätsgesetz 2002 – notwendig,
weil sich die Universitäten heute in einem
über die Staatsgebiete hinausgehenden
Wettbewerb befinden
- Bildung und Forschung sind öffentliche
Themen geworden – ein großer Fortschritt
In Hinblick auf all das habe ich die Funktion
des Rektors stets als eine politische aufgefasst.
Mein Credo war: Soll es den Universitäten gut
gehen, müssen die Impulse von ihnen selbst
ausgehen, sonst werden sie Getriebene der
Politik. Nach innen habe ich es als meine
wichtigste Aufgabe empfunden, vor allem
Führungsarbeit zu leisten, gleichzeitig Moderator
und Animateur zu sein. Schwer gefallen
ist mir dabei die Erkenntnis, dass neue Ideen
zunächst häufig Misstrauen hervorrufen – so,
als ob früher alles besser gewesen wäre. Denn:
Veränderungen von vornherein als Bedrohung
zu sehen anstatt sie auf ihre Chancen zu
untersuchen – das passt nicht zu einer Universität.
In meinen elf Jahren ist für die BOKU
viel weitergegangen – nicht zuletzt, weil sich
viel verändert hat. Die BOKU hat sich gut entwickelt,
erfreut sich großer Nachfrage bei jungen
Menschen und steht national und
international bestens da. Wir haben das große
Glück, bei unseren MitarbeiterInnen großes
Potenzial und Konstruktivität vorzufinden –
Voraussetzungen, ohne die wir nicht da
wären, wo wir uns heute befinden. Ihnen allen
bleibe ich in Dankbarkeit verbunden.
Wie habe ich das Rektorsamt emotionell erlebt?
Ehrlich gesagt, manchmal hatte ich
schon das Gefühl (ich zitiere einen Prominenten),
„unter lauter Häuptlingen der einzige In-
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gemacht haben. Denn wenn man von Außenstehenden immer wieder
bestätigt bekommt, dass sich die Institution im nationalen und internationalen
Vergleich gut entwickelt und positioniert, wenn man bei den
Verhandlungen zur Leistungsvereinbarung nachweislich ein Ergebnis
im oberen Drittel aller Universitäten und letztlich ein Investitionsvolumen
für Infrastrukturmaßnahmen von €115 Mio. erzielt, wenn es gelingt,
darauf aufbauend mit durchaus erträglichen Maßnahmen eine
nachhaltige Budgetkonsolidierung zu starten, wenn mir vom eigenen
Mitarbeiterstab gesagt wird, wie sehr man die offene und auf Vertrauen
basierende Zusammenarbeit geschätzt hat, dann fällt mir keine andere
Antwort ein, als dass nicht alles so falsch gewesen sein kann.
Mitnehmen kann ich für mich persönlich viele Eindrücke und Erkenntnisse
und ich kann heute sagen – die guten überwiegen. Ganz oben
steht für mich: Ich habe die BOKU als eine besondere Universität kennengelernt,
die es mir wert war, mich für sie und ihre Zukunft zu engagieren.
Besonders geschätzt habe ich die zahlreichen konstruktiven
persönlichen Gespräche im KollegInnen- und MitarbeiterInnenkreis.
Auch manch unpopulärer Schritt ist danach durchaus auf Verständnis
gestoßen. Bedauerlich war, dass Gruppendynamik manches davon hat
nicht mehr zum Ausdruck kommen lassen. Abschließen möchte ich
mit einem von mir schon wiederholt zitierten Auszug aus dem Vorwort
zum Entwicklungsplan 2005: „Ein junger Absolvent hat anlässlich
seines Abschlusses ausgeführt, dass für ihn die BOKU die Universität
der Zukunft sei. Das stimmt nicht nur zuversichtlich – das ist auch eine
Verpflichtung.“ Daran sollten wir bei unserem Handeln stets denken.
RektorInnentafel ab 1967
1967 – 69: Franz Hafner
1969 – 71: Anton Zeilinger
1971 – 73: Julius Kar
1973 – 74: Herbert Franz
1974 – 77: Rudolf Frauendorfer
1977 – 81: Manfried Welan
1981 – 85: Werner Biffl
1985 – 89: Hubert Sterba
1989 – 91: Werner Biffl
1991 – 93: Manfried Welan
1993 – 03: Leopold März
2003 – 07: Hubert Dürrstein
Ab 2007: Ingela Bruner
dianer zu sein“. Vielleicht ist aber die Antwort
tröstlich, die mir der unlängst verstorbene Leon
Zelman einmal gab, als ich ihn nach seinem
Befinden fragte. Er sagte: „Wissen Sie, es
gibt einen alten jüdischen Spruch: Wenn Sie
sich gewöhnt haben an Zores, möchten Sie
ganz froh mit ihnen leben“.