DAS MONTAGSBLATT

DAS MONTAGSBLATT
Foto: Lina Kirchner
Nummer 10 / 20. Juli 2009
Offenes Forum
an der Freien Waldorfschule Landsberg
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Verschiedenes
Fotos: Saskia Pavek
SEKEM –
das Wunder in der Wüste
Dr. Abouleish, der Gründer von
SEKEM wird oft gefragt: „Was ist
SEKEM?“. Wenn er antwortet: SEKEM
ist eine ganzheitliche Entwicklungsinitiative,
dann denkt man, dass es sich
um eine soziale Einrichtung handelt, die
irgendwie finanziert wird. Sagt er, dass
SEKEM aus erfolgreichen Unternehmen
besteht, dann trifft das zu, aber nicht
ausschließlich. Er könnte auch sagen,
SEKEM ist eine politische Initiative, eine
Forschungsinitiative, eine Bildungsinitiative.
Das ist alles richtig und doch
ist es nicht das, was SEKEM ausmacht.
SEKEM ist der Zusammenklang
von all diesen Bereichen.
Dieter Schütz war
nach seiner Pensionierung
bereits zweimal in
SEKEM und wird im Oktober
wieder für 8 Wochen
nach Kairo fliegen, um dort
einen Zweig der Berufsschule
auszubauen. Am Di.,
den 29. September wird er,
gemeinsam mit Benjamin
Bembé über das nach-
haltige und erfolgreiche
Entwicklungsprojekt in der
ägyptischen Wüste und
seine Auswirkungen auf
Europa berichten.
Di., den 29. September
20:00 Uhr im Musiksaal im
Kunstturm
B. Bembé
Neues musikalisches
Projekt
„ In der Dynamik der vorjährigen Feierlichkeiten
zum 21 jährigen Jubiläum,
wo sich eine schöne Chorgemeinschaft
aus Eltern Lehrern und Schülern der
Waldorfschule gebildet hatte, möchten
wir mit einem neuen musikalischen Projekt
anknüpfen. Durch die Entdeckung
einer Kammerorchersterfassung des Requiems
von Gabriel Fauré kam die Idee,
dieses Werk (verwandt im Geiste mit
Brahms‘ Deutschem Requiem) auch hier
in Landsberg aufzuführen.
Wir laden alle, die Lust haben mitzusingen
oder mitzuspielen, herzlich
ein. Die Proben finden für den Chor
am Mittwoch von 20 bis 21:30 Uhr, fürs
Orchester am Montag von 19 bis 21 Uhr
in der Waldorfschule statt. Beginn ist
noch vor den Sommerferien am 22. und
29. bzw. 27. Juli. Die Aufführungen finden
am 15. und 22. November statt nach
einem Probenwochenende vom 2. bis 4.
Oktober.
Leiter des Projekts:
Rudolf Kuhn
Kontakt:
rudolf.kuhn@tele2.de
Tel.: 08193 - 5666
Verschiedenes
Violoncellounterricht
für Anfänger und Fortgeschrittene
bei Diplom-
Cellolehrer Johannes Kübel
In der Waldorfschule
Landsberg
Schnupperstunde gratis!
Tel.: 0160/92074424
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Verschiedenes Verschiedenes
Schulgeldmeldung!
Wir möchten noch einmal alle Elternhäuser daran erinnern, die Schulgeldmeldung
abzugeben!!!
Die Meldung ist auch erforderlich, wenn sich keine Änderung ergibt.
Vielen Dank!
Für Rückfragen können Sie sich an Frau Staguhn in der Verwaltung wenden,
Telefon: 08191/949322 Montag bis Freitag, außer Mittwoch, 8.00 bis 12.00 Uhr.
Landsberger Berufsschüler
bauen Bank für die Freie
Waldorfschule Landsberg
Zum 21. Geburtstag der Freien Waldorfschule
Landsberg im vergangenen
Jahr erhielt die Schule einige Geld-
geschenke von anderen Schulen, so
auch von der Staatlichen Berufsschule
in Landsberg. Schnell entstand die Idee,
eine Bank um die Linde im Pausenhof
dafür anzuschaffen. Als Herr Kurr, Rektor
der Berufsschule, von diesem Vorhaben
erfuhr, bot er sofort eine weitere Spende
an: Schüler seiner Schule sollten im
Werkunterricht in Zusammenarbeit mit
ihren Lehrern Herrn Meurer und Herrn
Meier-Huppmann diese Bank bauen. Es
stellte sich heraus, dass die Unterkonstruktion
aus Metall nicht von den
Schülern geleistet werden konnte.
Herr Kurr bat einen Freund von der
Metallbaufirma Sindern um Hilfe.
Diese Firma übernahm tatsächlich
die Herstellung, in Zusammenarbeit
mit der Waldorfschule in Gröbenzell.
Dort arbeiten die Schüler der 9. Klasse
einen Tag pro Woche in ihrem Werkhof.
Gestern nun war es endlich soweit:
Schüler und Lehrer der Berufsschule
kamen, um die Bank um die Linde herum
aufzustellen. Kaum stand die Bank,
läutete es zur großen Pause, und ehe
man sich umsah, war sie von den Schülern
in Besitz genommen! Offensichtlich
war sie genau, was dem Schulhof noch
gefehlt hatte.
Anschließend kam Herr Kurr, um mit
uns diese Bank offiziell einzuweihen.
Die Klassen 7 und 11 konnten miterleben,
wie Herr Kurr erzählte, wie es zu
dieser Zusammenarbeit gekommen war
und er der Waldorfschule die Bank übergab.
Zum Abschluss sang ein Teil der 3.
Klasse, die gerade selbst in der Bauepoche
schafft, ihr Handwerkerlied.
Dagmar Bergk
Kunstfahrt der 12. Klasse
nach Italien
Am Freitag den 15. Mai 2009 war es
endlich soweit. Die lang ersehnte Italienfahrt
war nun zum greifen nah: Wir
trafen uns in Kaufering am Bahnhof,
stiegen in den Zug nach München und
dort in den Nachtzug, um nach einigen
nächtlichen und morgendlichen Umstiegen
dann endlich Samstag gegen 10
Uhr in Pietrasanta, einer kleinen italienischen
Stadt, anzukommen.
Hier erwartete uns bereits Hr. Meister
mit dem Auto, in das wir sogleich
unser Gepäck einluden. Nach ersten italienischen
Eindrücken, die sowohl einen
Kaffee, als auch einen kleinen Stadtbummel
enthielten, begaben wir uns
zum Bus, der uns in das kleine Bergdorf
Azzano brachte, wo wir
nun zwei Wochen bleiben
sollten. Da die Fahrt sehr
kurvenreich und heiß war
und von ungewohnt häufigem
Gehupe begleitet war,
waren wir alle sehr froh,
als wir unser Ziel erreichten.
Wir konnten es kaum
erwarten unsere Zimmer,
die auf zwei Häuser verteilt
waren, zu beziehen.
Beim ersten gemeinsamen
Abendessen, dem eine erste
Besprechung folgte,
erfuhren wir auch sogleich,
dass der morgige Tag für
uns sehr früh beginnen
würde, um zu einem Steinbruch
hinauf zu wandern,
der oberhalb von Azzano
liegt. Dies stieß natürlich
auf wenig Begeisterung.
Aufgrund der wenigen Stunden Schlaf
und der anstrengenden Reise, begab
sich der größte Teil schon sehr früh ins
Bett, während ein paar wenige noch das
Dorf erkundeten.
Am Sonntagmorgen hieß es also um
sieben Uhr aufstehen. Nachdem es ein
ordentliches Frühstück gegeben hatte,
machten wir uns auf den Weg. Anfangs
marschierten noch alle recht rasch den
Berg hinauf, doch es dauerte nicht lange,
bis die meisten ihr Tempo verlangsamten,
da es sich bei der angekündigten
Wanderung um eine Bergtour handelte.
Irgendwann sind dann doch alle oben
angekommen und wir mussten nun zugeben,
dass es sich gelohnt hatte.
Eine gigantische Aussicht auf weiße
Marmorbrüche, die Berge und Täler und
das Meer wird unvergesslich bleiben.
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Verschiedenes Verschiedenes
Nachdem wir eine Zeit lang in den Bergen
den verschiedensten Beschäftigungen
nachgegangen waren, wie z.B. dem
Erklimmen eines noch höheren Berges,
dem Erkunden des Bruches oder einfach
dem Genießen der Aussicht und der Sonne,
haben wir uns auf den Rückweg gemacht.
Unten angekommen ruhten wir
uns aus und stärkten uns etwas, bevor
wir uns dann auf einen weiteren Fußmarsch
begaben. Diesmal führte uns der
Weg bergabwärts zu einem Flussbett,
wo wir nach Steinen suchten. Auch wenn
wir dort durchaus einige Steine fanden,
die uns gefielen, ließen wir es uns nicht
nehmen, mit Hrn. Meister noch eine
Fahrt nach Carrara zu unternehmen,
um dort ebenfalls Steine zu suchen.
Während die erste Gruppe in Carrara
war, bauten die anderen Arbeitsböcke
zusammen und Tags darauf wurde getauscht.
Endlich konnten wir anfangen,
uns mit unseren Steinen zu beschäftigen.
Wir mussten sie erst einmal gründlich
waschen und zeichnen und nachdem
wir von dem Meister persönlich in
die Kunst des Steinhauens
eingeweiht worden
waren, begannen
wir selbst, diese Kunst
zu üben. Gegen Abend
sangen wir dann das
erste Mal in einer Kappelle
in deren Näher
unser Arbeitsplatz war.
Nachdem wir uns einige
Tage ausschließlich
der Steinbearbeitung
widmen konnten, fuhren
wir nach Pietrasanta,
um uns dort einige
Bildhauerstudios anzuschauen,
was dem
ein oder anderen viel-
leicht auch eine Anregung für seinen
eigenen Stein gegeben hat. Auch hier
sangen wir in einer Kirche. Der Pastor
zeigte sich so begeistert, dass er uns
unbedingt für ein Konzert haben wollte.
Doch aus zeitlichen Gründen konnten
wir ihm diesen Wunsch leider nicht
erfüllen. Am Nachmittag begaben wir
uns wieder nach La Cappella zu unseren
Steinen und am Abend hörten wir Referate.
Am nächsten Sonntag hatten wir
frei und machten uns auf den Weg zum
Strand. Jedoch war dies, dank eines unlesbaren
Busplanes und eines kaputten
Busses ohne Rückwärtsgang nicht ganz
unkompliziert. Dennoch kamen wir irgendwann
am Strand an, wo wir den
heißen Tag verbrachten. Abends haben
wir bei La Cappella gegrillt und nachdem
der Hunger gestillt war, genossen
wir die Aussicht auf das Lichtermeer unter
uns. Die nächsten Tage arbeiteten
wir dann an unseren Steinen weiter bis
Freitagmittag. Nachmittags mussten wir
bereits ans Packen denken, da wir am
Samstag sehr früh mit dem Zug nach
Florenz fahren wollten. Es hieß also Abschiednehmen.
Nachdem wir alles gepackt
und geputzt hatten ließen wir das
wunderschöne Azzano und La Cappella
hinter uns, was uns allen sehr schwer
fiel.
In Florenz angekommen, konnten
wir nach zehnminütigem Fußmarsch
und einer einstündigen Wartezeit unsere
Zimmer beziehen. Kurz darauf waren
wir auch schon unterwegs zum ersten
Museum und nach San Miniato al Monte.
Am Ende des Tages war uns klar, dass
anstrengende Tage auf uns zukommen
würden. Und so war es auch.
Der Tag begann immer mit einem
Frühstück im Hotel. Danach machten wir
uns auf den Weg zu den verschiedensten
Museen und Kirchen, wo wir zeichneten
oder Referate hörten und gelegentlich
auch sangen. Wir durften Werke von
vielen berühmten Malern und Bildhauern,
wie z.B. Michelangelo bewundern
(darunter natürlich der weltberühmte
und eindrucksvolle David). Auch haben
wir die über 463 Stufen der Domkuppel
erklommen und wurden mit einer tollen
Aussicht belohnt, denn ganz Florenz lag
uns zu Füßen. Am letzten Abend gingen
wir alle gemeinsam Essen, bevor wir uns
ins florentiener Nachtleben stürzten.
Am nächsten Tag mussten bereits die
Zimmer in der Früh geräumt werden.
Danach sangen wir noch in einer letzten
Kirche und besichtigten ein letztes Museum.
Den Nachmittag hatten wir frei,
damit wir auch noch unser letztes Geld
ausgeben konnten. Am Abend bestiegen
wir schließlich den Zug, der uns ins
gute alte Deutschland zurückbringen
sollte.
Insgesamt war es meiner Meinung nach
eine sehr gelungene Fahrt, die voll von
Erlebnissen und wichtigen Erfahrungen
war. Anfangs hatte ich etwas Mühe in
das Arbeiten hinein zu kommen, doch
das wurde schnell besser und es hat angefangen
richtig Spaß zu machen. Ab
und zu gab es jedoch ein paar Tiefs, die
es zu überwinden galt, doch das gehört
wohl dazu. Auch kamen bei mir während
des Steinhauens die unterschiedlichsten
Emotionen auf, von Wut und
Verzweiflung bis hin zur Zufriedenheit
und zu Stolz. Und so kam es vor, dass ich
im einen Moment den Stein am liebsten
in die Ecke geschmissen hätte und im
anderen Moment wollte ich gar nicht
mehr aufhören zu arbeiten.
Insgesamt hat mir die Arbeit mit dem
Stein sehr gut gefallen, da es toll war,
sich mit so einem schönen Stein, wie
dem Marmor zu beschäftigen. Auch war
es faszinierend was man aus einem einfachen
Stein alles rausholen kann.
Auch wenn es hart war, nach zwei
Wochen ruhiger Bergatmosphäre in das
städtische Treiben zu kommen, war auch
Florenz eine tolle Erfahrung.
Und natürlich wäre dies alles ohne
unseren Maestro nicht möglich gewesen,
der sowohl vor, als auch während
der Fahrt sehr viel organisiert hat. Ebenso
möchte ich an dieser Stelle Herrn
Bembé und Rocio Burchard danken, die
Herrn Meister in sämtlichen Dingen unterstützt
haben. Vielen Dank also an alle
drei für die wunderschöne Kunstfahrt,
die allen noch sehr lange in guter Erinnerung
bleiben wird!
Von Lina Kirchner
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Verschiedenes
Weitere Eindrücke zur
Kunstfahrt
Eine schöne Entwicklungsförderung
Interessantes Gemeinschaftsleben!
Legendääär!!!
Super Erfahrungen, interessante Erlebnisse,
super Klassengemeinschaft,
(bis auf kleine Reibereien aber das ist ja
normal)
Berge, Sonne, Meer und noch vieles
mehr...!!!
Die Kunstfahrt war pädagogisch so
wertvoll, dass ich es bereue so viel “gepennt“
zu haben.
Schön war’s!!!
Die Kunstfahrt war für mich eine
der schönsten Erfahrungen und ich bin
dankbar dafür, dass ich diese machen
durfte!!!!
Una bottiglia de vino bianco ( h e i ß t
zwar „di“, aber schon nicht schlecht!
Anm.MM)
Was Eigenes aus dem Stein zu machen,
wofür man selbst verantwortlich
ist.
Es war interessant Bekanntschaft mit
dem Material Marmor zu machen.
Na einem Jahr in der neuen Schule
habe ich die Klasse kennen lernen
können und kann nur sagen...LEGEN-
DÄÄÄR!!!
Bewusstseinserweiternd und körperlich
auch anspruchsvoll. Hätte nicht
gedacht, dass ich auf so einer absolut
spektakulär verblüffenden Klassenfahrt
so viel Spaß und Freude in den verschiedensten
Sinneszuständen wahrnehmen
konnte.
Das Arbeiten am Stein hat mich an
das “Leben“ erinnert: Man durchlebt
höhen und tiefen.
Und egal in was für einer Situation
man sich befindet, es heißt immer, weitermachen.
Und am Schluss kommt (wenn man
Glück hat) auch etwas dabei heraus.
Zusammengetragen von Lina Kirchner
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Verschiedenes Verschiedenes
Ergebnisse der Elternbefragung
in der Diskussion:
Harmonie trotz unterschiedlicher
Interpretationen
Schon im Mai fand im Saal des blauen
Turms eine Podiumsdiskussion über
die Ergebnisse der Befragung aller Eltern
unserer Schule statt. Hier noch einmal
die auffälligen und mitunter auch
strittigen Ergebnisse:
Die Eltern sind sich zu 99% einig, dass
ihnen die Entwicklung unserer Schule
„am Herzen liegt“ und haben zu 90%
auch ein klares Bild von den Vorzügen
der Schule. Andererseits haben 38% der
Eltern nicht den Eindruck, dass „Kritik
und Beschwerden ernst genommen“
werden. Nur etwa 60% der Befragten
stimmten bei der Behauptung zu, „der
Umgang miteinander ist vertrauensvoll
und offen“.
53% haben Zweifel, dass die Organisation
der Schule für sie „transparent“
sei. Etwa jedem Zweiten ist unklar, was
in den Kreisen geschieht (53%) und etwa
die gleiche Anzahl der Eltern (47%) erlebt
die Selbstverwaltung der Schule
als wenig positiv. Das Gesamtbild lässt
vermuten, dass die Schule sich stärker
nach außen öffnen und ihre offenbar als
kompliziert erlebte Organisation und
ihre Abläufe verbessern oder besser darstellen
sollte. Die Folgen der mangelnden
Transparenz werden deutlich bei
der Frage nach der stärkeren Vertretung
der Eltern in den Kreisen. Das wird von
der Hälfte der Eltern abgelehnt; weil anscheinend
unklar ist, was dort eigentlich
geschieht. Der Elternrat interpretierte
diese Antworten als Hinweis auf „eine
Struktur, die sich Kritik und Änderungen
zu verschließen scheint“.
Trotz allem sind der gute Wille der
Eltern und ihre Verbundenheit mit der
Schule beeindruckend. Sie bilden ein
solides Fundament für eine weitere Entwicklung.
Bei den Fragen zum Verhältnis zwischen
Eltern und Lehrern stimmten 85%
aller Eltern zu, dass „das Kollegium sich
um ein gutes Verhältnis zu den Eltern bemüht“,
wobei dieses Lob noch ergänzt
wurde durch die Auffassung der überwiegenden
Mehrheit, die den Lehrern
gute pädagogische und fachliche Kompetenzen
bescheinigt (81% und 86%).
96% der Eltern meinen, dass der Lehrer
für sie da ist, wenn sie mit ihm über ihr
Kind sprechen wollen; folgerichtig sind
auch etwa 60% der Meinung, dass mehr
Gespräche über das Kind unnötig sind.
Auch die Frage der Verwendung
von Fachbüchern wurde diskutiert: Der
Aussage; „Ich halte den Verzicht auf
Fachbücher für richtig“ stimmten in der
Unterstufe 71% der Eltern zu (bei einer
Ablehnung von 29%), in der Mittelstufe
nur noch 29% (70% dagegen) und in
der Oberstufe nur noch 25%, bei einer
Ablehnung dort von 75%. Offensichtlich
besteht hier aus Sicht der Eltern Handlungsbedarf.
Die Vertreter der Lehrer
betonten, dass die Verwendung von Büchern
nicht ausgeschlossen sei, sondern
Einzelfallentscheidungen unterliege.
Die Lernmethodik. Frau Pfeiffer betonte,
man habe ja eine Waldorf-Unterrichtsmethodik,
nur sei es den Lehrern
offenbar nicht gelungen, diese den
Eltern auf den Elternabenden zu vermitteln.
Darauf könnte in Zukunft also
Wert gelegt werden.
63% sind der Meinung, dass “die
Eltern und Lehrer sich kritisch mit der
Frage der achtjährigen Klassenlehrerzeit
auseinander setzen sollten“. Von
Lehrerseite wurde dargestellt, dies sei
ein Beschluss, von dem aber individuelle
Abweichungen möglich seien.
Thema Abschluss: Wenig verwunderlich
ist, dass der Großteil der Eltern,
besonders in der Unterstufe, für ihre
Kinder das Abitur anstrebt. Erst in der
Mittel- und der Oberstufe reduziert sich
diese Erwartung auf etwa 75%. Was bis-
her zum Erfahrungswissen der Lehrer
gehörte, wurde hier konkret bestätigt.
In der Mittel- und Oberstufe gaben
31% bzw. 34% der Eltern an, sie hätten
sich „schon ernsthaft überlegt, ihr
Kind von der Schule abzumelden“. Diese
Aussagen wurden unterschiedlich interpretiert.
Sie können auf den Wunsch
nach anderen Abschlüssen und anderen
Wunschkombinationen für Leistungskurse
oder aber auf eine wachsende Unzufriedenheit
der Eltern zurückzuführen
sein. Eine Befragung von Eltern, die
ihre Kinder von der Schule genommen
haben, würde in diesem Punkt Klarheit
schaffen. Diese Aufgabe könnte der Befragungskreis
in Abstimmung mit dem
Vorstand übernehmen.
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Wie sehen die Eltern ihre eigene Interessenvertretung
in der Schule? 26%
der Eltern haben zur Aussage „ Ich fühle
mich durch den Elternrat gut vertreten“
keine Meinung. Von den verbleibenden
74% sind 32% der Meinung, dass dies
eher nicht zutrifft. Beide Zahlen sind
ein Zeichen dafür, dass die Arbeit des Elternrates
von einem großen Teil der Elternschaft
kaum wahrgenommen wird.
Der Elternrat sieht dies als Hinweis,
seine Aktivitäten stärker in der Öffentlichkeit
und gegenüber den Eltern zu
vertreten. Angesichts der mangelnden
Transparenz an der Schule, möchte sich
der Elternrat ganz generell dieses Themas
annehmen.
Zum Schluss wurde von mehreren
Eltern der Wunsch geäußert, dass die
Schwachstellen, welche durch die Befragung
offensichtlich wurden, angegangen
werden sollen. Allerdings wurde
keine Klarheit darüber erzielt, welche
Kreise mit der Suche nach Verbesserungen
betraut werden sollten. Der
Befragungskreis wird deshalb bei den
verschiedenen Institutionen der Schule
nachfragen, welche Maßnahmen dort
zu erwarten sind. Eine regelmäßige Befragung
der Eltern wurde von 83% der
Befragten gut geheißen. Darin sieht der
Befragungskreis dankbar eine Bestätigung
seiner Initiative, die fortgeführt
werden soll.
Karsten Reinecke und Stefan Forstner für
den Befragungskreis
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Bewegung mit Seele - Seminare - Events
Sommerfest
Fotos: Saskia Pavek
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Verschiedenes Verschiedenes
Schon wieder eine gute
Nachricht:
Es gibt jetzt einen Sommermarktkreis.
Na ja, eigentlich sind wir bisher
nur zwei, also noch kein richtiger Kreis.
Wir haben aber die Aufgabe übernommen
einen Markttag an unserer Schule
ins Leben zu rufen und können dazu unsere
langjährigen Erfahrungen mit der
Organisation des Lichterfestes nutzen.
Wir wollen einen wunderbaren und
fröhlichen Markttag mit einer weiteren
gelungenen Präsentation unserer Schule
in der Öffentlichkeit und der Möglichkeit,
ein wenig Reichtum in die Klassenkassen
zu spülen, kombinieren.
Freuen Sie sich also mit uns auf den
Sommermarkt 2010
Unter dem Motto: Feines, Handwerk,
Kunst und Genuss wird an zahlreichen
Marktständen auf dem Schulhof ein
buntes, sommerliches Sortiment angeboten
werden, es wird musikalische und
kulinarische Köstlichkeiten geben und
vielleicht geben sich sogar Gaukler ein
Stelldichein.
Jede Klassengemeinschaft (Schüler
und Eltern) erhält die Gelegenheit, bei
dieser Veranstaltung mit eigenen Aktivitäten
Gelder für die Klassenkasse einzunehmen,
um die finanziellen Belastungen
der Familien durch Klassen- und
Orchesterfahrten, die Bauepoche oder
ähnliches zu verringern. Die Teilnahme
ist natürlich freiwillig, Klassen, deren
Arbeitspensum keine zusätzlichen Aktivitäten
erlaubt (das gibt es!) oder deren
Klassenkasse ohnehin schon aus allen
Nähten platzt (gibt es das?), sollen nicht
überstrapaziert werden. Überstrapaziert
werden sollen auch nicht die Lehrer und
so ist klar, dass die Klassengemeinschaften
ihre Aktivitäten einmal ohne die
Lehrer meistern müssen.
Lehrer, die trotz des Zeugnisstresses
gerne mitmachen möchten, werden
aber natürlich nicht ausgeschlossen.
Auch die Kindergärten sowie alle
an unserer Schule tätigen Gruppen, Arbeitskreise
und Arbeitsgemeinschaften
(z.B. Mittwochswerkstatt, Bienenkreis,
Fotokurs) können ebenfalls aktiv werden
und das bunte Markttreiben nach
Kräften unterstützen.
Es wäre schön, wenn auch Eltern,
Lehrer und Angestellte der Schule die
Gelegenheit nutzten, eigene Arbeiten
auszustellen und zu verkaufen. Es ist
ja bekannt, dass einige Lehrer in ihrer
knapp bemessenen Freizeit auf den
Gebieten Kunst und Handwerk Beachtliches
schaffen, wir können also sehr gespannt
sein.
Einige externe Aussteller vom Lichterfest
haben bereits ihr Interesse bekundet
und sollen ebenfalls eingeladen
werden, ihre Stände aufzustellen.
Wie immer an unserer Schule besteht
kein Mangel an Ideen. All dies könnte
liebevoll angebaut, gefertigt, restauriert
und in Szene gesetzt werden:
Pflanzen, Töpfe, Gartenmöbel (selbst
bemalt), Feuerstellen, Brunnen und Wasserspiele,
Vogeltränken, Gartendekoration
aller Art, Fahnen, Gartengeräte aus
2. Hand, Produkte aus Gartenfrüchten,
Rankgitter und -hilfen, Außenspielzeug
(Steindomino, Stelzen…), Strand- und
Badetaschen, Bienenprodukte, Insek-
tenhotels, Vogelhäuser, Nistkästen, Igelwinterhäuser,
Besenbinderei, Seilerei,
Buchbindearbeiten, Blumenkränze und
Gestecke.
Weitere Anregungen werden gerne
entgegengenommen.
Es ist kein zentrales Büfett wie beim
Lichterfest geplant, so dass auch die
Bewirtung der Besucher mit traditionellen
und ausgefallenen Speisen und
Getränken von Klassengemeinschaften
und Kindergärten übernommen werden
kann.
Der erste Markt wird rechtzeitig zum
Beginn des nächsten Sommers, am 8.
Mai 2010 stattfinden. Alle Interessenten
können also noch in Ruhe planen und
entscheiden. Die teilnehmenden Gemeinschaften
werden gebeten, einen
Ansprechpartner zu benennen und sich
ihre Idee reservieren zu lassen, damit es
nicht zu Überschneidungen kommt. Es
wäre schön, wenn sich möglichst viele
“Aktivisten“ fänden, damit wir einen
bunten Tag gestalten können und den
Besuchern einen tollen ersten Sommermarkt
präsentieren können.
Die Organisation und Beratung erfolgt
durch den Sommermarktkreis,
Iris Finsterer und Sylvia v.Gescher-Elter.
Wer kennt ein nettes Haus mit Garten im
Landkreis LL?
Unter 20 km zur Schule, in dem wir fünf
den passenden Platz zum Leben finden.
Wir bringen Kreativität und handwerkliches
Geschick mit also auch mit Renovierung
möglich.
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Verschiedenes
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Du bist zwischen 17 und 27 Jahren und willst
• Deine Stärken (und Schwächen) entdecken
• Freunde für´s Leben gewinnen
• das Erlebnis echter Gemeinschaft
• unsere Gesellschaft mitgestalten
• wertvolle berufliche Erfahrungen sammeln
• gefragte Fähigkeiten spielend erlernen
• Deine soziale Kompetenz beweisen
• ein Jahr voller Abenteuer
Das FSJ dauert in der Regel 12 Monate und beginnt
am 1. September eines Jahres. Bewerbungen bei EOS
laufend möglich.
Während des FSJ erhältst Du:
• Taschengeld
• Unterkunft und Verpflegung
• sämtliche Sozialversicherungen
• Kindergeldanspruch (Eltern)
Einsatzfelder sind möglicherweise:
• Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen
• Kindertagesstätten, Kindergärten
• Einrichtungen für Behinderte
• Krankenhäusern und Fachkliniken
• Alten- und Pflegeheimen
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1x rosa, Baumwollstoff mit Wollfliesfüllung,
zu verschenken. // 1 Spannbettlaken
40x60 cm (oder so, Standardmaß)
Naturfarben, Baumwolle, zu verschenken
// Baby-Schwimmweste Farbe: Gelb
mit blauen Mustern, zu verschenken. // 1
Karton Kleidungsstücke und Schuhe für
Jungen ca. Grösse 80/86, zu verschenken.
Bei Interesse bitte melden bei Fam. Weidmann,
Tel. 08807-949701
mod8 è Naturino Ê Kickers è Timberland Ê Palladium è Diggers Ê
Gola è Aigle Ê Primigi è Anna und Paul & Falke Strümpfe
In Utting ist der
Sommer eingetroffen!
Sandra Rechmann, Tel. 08806 / 95 75 51
Pfarrer-Ludwig-Weg 2, 86919 Utting
Immer Dienstag,
Donnerstag, Freitag:
10-12 Uhr und 15-18 Uhr
Samstag: 10-12 Uhr
Utting – zwischen Tengelmann und Turnhalle

Die unteren Sinne –
Elternseminar im Waldorfkindergarten Finning
Die Anthroposophie geht davon aus,
dass wir über zwölf Sinne verfügen, die
sich in drei Gruppen einteilen. Für das
frühe Leben, also für das Kindergartenalter
kommen den „unteren Sinnen“,
dem Tast-, Lebens-, Bewegungs- und
Gleichgewichtssinn grundlegende Bedeutung
zu, weil sie das Fundament für
eine gesunde Entwicklung der „mittleren
und oberen Sinne“ darstellen und
dort auch jeweils ihre Entsprechung finden.
Anlässlich des 20-jährigen Bestehens
des Waldorfkindergartens Finning
vermitteln Jenny Maucher und Sabine
Meidinger, Erzieherinnen des Kindergartens,
und verschiedene ReferentInnen
in einer Seminarreihe allen Eltern
und Interessierten ab 16 Jahren Wissen
und Handwerkszeug für eine gute
Förderung der Sinnesentwicklung von
Kindern. Nach dem Tastsinn im April,
dem Lebenssinn im Juli, ist nun der Bewegungssinn
an der Reihe. Ein Vortrag,
praktische Übungen, eigenes künstlerisches
Tun und Gespräche vermitteln Erkenntnis
über die innere Befindlichkeit
und die Bedeutung zugewandten und
achtsamen Umgangs miteinander. Im
künstlerischen Teil wird dieses Mal Frau
Lindrut Eßer, Eurythmistin und Heileurythmistin
mit uns arbeiten. Darüber
hinaus werden auch praktische Tipps zur
Pflege und Umsetzung des Bewegungssinns
im Alltag gegeben. Ein weiteres
Seminar wird sich mit dem Gleichgewichtssinn
(17. 10.) befassen.
Das Seminar findet am Samstag, den
26. 9. 09 von 9.30 - 13.30 Uhr in den
Räumlichkeiten des Waldorfkindergarten
Finning, Findingstr.
8, 86923 Finning, statt.
Die Seminarkosten belaufen
sich auf 15.- €
(Ermäßigung möglich);
für Getränke ist gesorgt;
der Erlös kommt
dem Kindergarten
zugute. Telefonische
Voranmeldung und
Rückfragen bitte unter
08806/2862 (Waldorfkindergarten
Finning).
Catherine Koletzko,
Sabine Meidinger
Waldwoche im Kindergarten Diessen
Eine tolle Terminplanung bewies
wieder einmal die Leitung des Kiga Diessen
– in die einzige regenfreie Woche
dieses Sommers fiel die Waldwoche! Bei
strahlendem Sonnenschein zogen die
Waldzwerge von der Schatzbergalm los
in Richtung kühler Wald. Dort gab es
tiefe Pfützen und große Schlammlöcher
zu überwinden, bevor am selbstgebauten
Waldsofa die erste Rast eingelegt
wurde. Schnell haben die erfahrenen
Waldarbeiter einen Frosch gefangen,
der sogar von mutigen Zwerginnen
einen Kuss erhielt, bevor er wieder in
seinen Schlamm entlassen wurde. Auf
einem riesigen, umgestürzten Baum
wurde geklettert und das Wurzelwerk
begutachtet. Beim fleißigen Sägen
und Schnitzen vergingen die Vormittage
wie im Flug und zurück ging es zur
Schatzbergalm, wo die müden Wurzel-
kinder dann von ihren Eltern zur Säuberung
abgeholt wurden. Es war herrlich
anzusehen, wie wohl sich die Kleinen im
Walde fühlen und wie manche Zwerge
gar über sich hinauswuchsen!
Rainer Wöffler
Fotos: Viktor Curtis
20 21

Kindergärten
Verschiedenes
Süddeutsche Zeitung
27/28.6.2009
Termine
Das Großaufgebot
Kindergarten Diessen:
an Fotografen und
Sicherheitsleuten kam
25.07. - 15.30 - 17:00 Sommerfest
30.07. - 12:00 Abschiedsfest der Edelsteinnatürlich
nicht wegen
und Königskinder
der Steinebacher GeigenlehrerinHanne-
Kindergarten Kaufering: Mit dabei waren fünf
derzeitige und eine
lore Dörries (Bildmitte,
ganz im Hintergrund)
und ihren
22.07.
25.07.
30.07.
ehe-malige Schülerin
- Vorschulkinderausflug unserer Schule: Luisa
- 11:00 - 17:00 Schechenfest
Cropp, Esther Finsterer,
- Vorschulkinderabschluss
Sara Finsterer, Sophia
Finsterer, Alva Folkerts,
jungen Schülern.
Kindergarten Finning:
Helene Weiss.
Als der Papst Benedikt XVI seine zuhörte… Doch auch sonst war die
jüngste Generalaudienz auf dem Pe-
30.07.
Konzertreise
- Sommerfest
für die Teilnehmer im-
31.07. - Feriengruppe
tersplatz gab, waren 31 Kinder und Ju-
03.08
posant.
- 07.08
Zweimal
und 01.09
durften
- 11.09
sie im Pantheon
gendliche gerade auf ihrer Konzertrei- Feriengruppe auftreten, in außerdem den Sommerferien in Facolta Valdese
Wir bitten Artikel und Fotos auf CD-Rom
se in Rom. Stolz können die jungen 14.09. und in - Erster Sta. oder Maria KiGa-Tag
per E-mail dell´Anima. zu übergeben. Im Schulbüro
Musiker sein – sie spielten gemeinsam 22.09. - Elternabend
gibt Text es und ein Bild: Fach Süddeutsche fürs Montagsblatt, Zeitung in dem
vor dem Heiligen Vater, der andächtig
Sie Ihre eingesendet Anzeigen von mit Christian der Vorauszahlung Cropp im
Umschlag abgeben können.
Überweisung mit Stichwort der Kleinanzeige
auf unser Konto.
Infos zu Anzeigen und Beiträgen
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Auflage: 400 Stück
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Cornelia Perstat: 08193-939818
Christian Rechmann: 08806-957551
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Saskia Pavek-Moreth: 08807-948085
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1/3 Seite quer
zweispaltig
130 x 62 mm
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1/2 Seite quer
zweispaltig
130 x 90 mm
15,- Euro
1/4 Seite hoch
einspaltig
62 x 103 mm
7,50 Euro
1/2 Seite hoch
einspaltig
62 x 169 mm
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Terminkalender
Das
nächste
Montagsblatt:
28.09.
Mo 20.07. 20:00 EA 6. Klasse zum künstlerisch-praktischen
Unterricht
Di 21.07. 18:30 10. Klass-Abschlussabend
Di 21.07. 20:00 12. Klass-Abschlussabend im Kunstturm (Musiksaal)
Mi 22.07. 10:00 Klassenspiel der 5. Klasse für die Klassen 1-6
Do 23.07. 10:00 10:00 Mittlere-Reife-Feier
Do 23.07. Exkursion der 12. Klasse ins Germanische Museum
Nürnberg
Fr 24.07. 18:00 Klassenspiel der 5. Klasse für Eltern und
Interessierte
Di 28.07. 18:00 8.Klass-Abschlussabend
26.07-30.07. Ökologie-Praktikum der 12. Klasse
27.07.-30.07. Projekttage der Klassen 9-11
3.08.-14.09. Schöne Sommerferien!!!
Di 15.09. Erster Schultag
08:00 Treffen in den Klassen
08:15 Schulanfangsfeier, anschließend Hauptunterricht
11:20 Schulschluss für die Klassen 2-12
Klasse 13 hat Unterricht nach Stundenplan
Mi 16.09. Zweiter Schultag
10:00 Einschulungsfeier der neuen 1. Klasse
11:20 Schulschluss für die Klassen 1-8
Oberstufe hat Unterricht nach Stundenplan
Di 29.09. 20:00 SEKEM – das Wunder in der Wüste
Redaktionsschluss: Dienstag, 22.09. ,12:00 Uhr