SUbstanz Ausgabe Herbst 2010 herunterladen - Schüler Union ...

Inhaltsverzeichnis
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Der neue Landesvorstand auf dem 39. LDT in Lingen
Wilhelm Wiens in Amerika, während seines Auslandsjahrs
Der niedersächsische Landesschülerrat
Impressum
SUbstanz. Das Magazin der Schüler Union Niedersachsen.
Redaktionsanschrift:
Schüler Union Niedersachsen
Hindenburgstraße 30, 30175 Hannover
Telefon: 0511/27991-48 - Telefax: 0511/27991-40
E-Mail: substanz@su-niedersachsen.de
www.su-niedersachsen.de
Auflage: 5.000 Exemplare
4-10
39. Landesdelegiertentag in Lingen
Großveranstaltung war voller Erfolg
Vorstellung des neuen Landesvorstands
Jonas Soluk neuer Landesvorsitzender
Grußwort von Ministerpräsident David McAllister
Ehemaliger SU‘ler wünscht sich weiterhin Präsenz der SU
Pro & Contra: Schulsport
Eine Auseinandersetzung: Sollte es mehr Schulsport geben?
Kontinuität statt Chaos, Bildung hat oberste Priorität
Aktuelle Meinungsbeiträge der SU
11-17
Missbrauch Einhalt gebieten
SU begrüßt „Runden Tisch“
Ungerechtigkeit entgegentreten, Linksextreme Lehrer
Aktuelle Meinungsbeiträge der SU
Extremismus schon in den Schulen bekämpfen
Forderung für mehr Aufklärung im Unterricht
„Ein Jahr im Ausland, auch etwas für mich?“
SU‘ler berichtet über Erfahrungen in Amerika
Serie: Schülerrechte
SU Niedersachsen gibt Antworten auf häufige Fragen
18-24
Serie: Schule im Ausland
Bericht über Verhältnisse in China
Niedersächsischer Landesschülerrat
Die Arbeit des LSR aus Sicht des Vorsitzenden
Belastung begrenzen und Bezuschussung erhöhen
Plädoyer für Umgestaltung der Schülerbeförderung
Neuer Kultusminister, Fotowettbewerb – Herbst 2010
Wechsel lässt viel erwarten, Gewinnspiel der SUbstanz
Was ist die Schüler Union?
Die Kernforderungen und die Beitrittserklärung
Chefredakteur: Julian Schlichting (sl)
V.i.S.d.P.: Christopher Sauer
Layout und Satz: Julian Schlichting
Redaktion: Sebastian Fischer (fs), Jonas Soluk (so),
Tobias Dankert (da), Arne Fillies (fl), Florian Knaup (kn)
Namentlich gekennzeichnete Artikel geben nicht unbedingt die
Meinung der Redaktion wieder.

Liebe Mitschülerinnen und Mitschüler,
liebe SU-Mitglieder,
die neue SUbstanz soll euch ab sofort
wieder regelmäßig über das informieren
was uns Schülerinnen
und Schüler am meisten interessiert:
Wie kann man die Schulen für uns
alle noch besser gestalten? Dies ist
eine Frage, die dir innerhalb dieser
SUbstanz noch einige Male begegnen
wird. Mit dieser Frage, die Frage
nach einem angenehmeren Lernen,
beschäftigt sich die Schüler Union,
die größte politische Schülerorganisation
Niedersachsens.
Zusammen mit unseren rund
1000 Mitgliedern in ganz Niedersachsen
kämpfen wir für eine gerechte
Bildungspolitik und vertreten die
Meinung der Schülerschaft auch vor
Politikern und anderen Entscheidungsträgern.
Wir freuen uns, dass du die
Herbst-Ausgabe der SUbstanz 2010
aufgeschlagen hast und somit nicht
weg schaust, wenn es um Mitbestimmung
geht. Denn die Gestaltung der
Schulpolitik geht uns alle an! Und
wir, die Schülerinnen und Schüler,
können am Besten beurteilen, was
gut ist, was falsch läuft und wo es
noch Verbesserungsbedarf gibt. Anders
als andere sprechen wir nicht
nur davon, wir erleben jeden Tag was
für positive und negative Aspekte die
Politik in die Schulen hat einfließen
lassen.
Zusammen in unserer starken
Gemeinschaft setzen wir auf eine
ganz besondere Art und Weise unser
Motto „50 % Politik und 50 % Party
ergeben 100 % Spaß“ um! Statt wegzusehen
handeln wir, anstatt zu jammern
bringen wir sachliche Verbesserungsvorschläge
ein! Zusammen
in der Schüler Union haben wir die
Kraft und die Ideen die Politik in un-
serem Land maßgeblich mitzubestimmen. Und wenn es darum geht ordentlich
Spaß zu haben, bist du bei uns auch nicht falsch: Unsere spannenden
Kontroversen werden natürlich stets in lustiger Runde ausgeklungen! Ob es
das Fußballturnier, der gemeinsame Trip zum Bowlen, die House-Party oder
der Grillabend ist; die Aktionen in unseren sehr aktiven Kreisverbänden und
dem Landesverband lassen keine Wünsche offen.
Sei dabei wenn wir Politik machen! Sei dabei wenn die Schülerinnen und
Schüler endlich mitreden dürfen! Auf den folgenden Seiten der SUbstanz erhältst
du Informationen zu der Schüler Union, zu unserem Wirken und wie
weit wir mit anderen Verbänden, wie beispielsweise dem Landesschülerrat,
zusammenarbeiten.
Wir würden uns freuen dich in unserer Mitte begrüßen zu dürfen! Auf
Seite 24 erfährst du wie du am Besten mit uns in Kontakt treten und Mitglied
werden kannst.
Beste Grüße und vielleicht sieht man sich ja auf einem unserer nächsten
Events
Deine
SU-Landesvorsitzender
Jonas Soluk
SUbstanz-Chefredakteur
Julian Schlichting
Jonas Soluk Julian Schlichting
substanz@su-niedersachsen.de
Editorial
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39. Landesdelegiertentag
4
Nds. Justizminister und ehemaliger
Kultusminister Bernd Busemann
Vorsitzender des gastgebenden
Kreisvorstands Julius Frilling
39.
Landesdelegiertentag
in Lingen voller Erfolg
Delegierte und Gäste legen den Grundstein
für ein neues Jahr in der SU
Dass Lingen, eine Kleinstadt
im Emsland, dem westlichen
Rand Niedersachsens,
immer wieder als Veranstaltungsort
für die Durchführung verschiedenster
Aktionen der Schüler Union
Niedersachsen gewählt wird hat seinen
Grund: Man kann sich stets auf
erfolgreiche Tagungen und spaßige
Abende freuen! Dieser Devise wurde
auch am Wochenende des 11./12.
Juni 2010 nicht widersprochen. Der
diesjährige Landesdelegiertentag der
SU Niedersachsen kann als ein erfolgreicher
Startpunkt für eine tolle,
gemeinsame Zukunft mit der Schüler
Union gesehen werden.
Neben den inhaltlichen Beratungen
von politischen Sachverhalten —
an diesem Wochenende stand hauptsächlich
die Forderung nach einer
besseren Vorbereitung des doppelten
Abiturjahrgangs 2011 auf der Tagesordnung
— wurde auch ein neuer
Landesvorstand für die Schüler Union
Niedersachsen gewählt. Als neuer
Landesvorsitzender wurde mit einer
Zustimmung von 94% Jonas Soluk
aus dem Kreisverband Hannover gewählt.
Zusammen mit einem Team
aus neun weiteren SUlern wird er
somit für das kommende Jahr die
Geschicke der größten politischen
Schülerorganisation im Land lenken.
Die interessanten Diskussionen
über die aktuelle niedersächsische
Bildungspolitik wurden durch die
Denkanstöße zahlreicher hochkarätiger
Gäste bereichert: Neben dem
ehemaligen Kultusminister Bernd
Busemann, der momentan Justizminister
Niedersachsens ist, gab auch
Heinz Rolfes, der stellvertretende
Fraktionsvorsitzende der CDU-
Landtagsfraktion, anregende Ideen
mit in die Debatte ein. Weitere Referenten
und Gastredner gaben Einblicke
in die Bildungsfinanzierung und
die Möglichkeiten der außerschulischen
Bildung. Allgemeiner Konsens
war auch bei den Gästen, dass ohne
das Streben hin zu einem guten, für
alle gerechten Bildungssystem die
Gesellschaft langfristig ihr wertvollstes
Gut verlieren wird.

Natürlich wurde der Abend
ganz nach dem Motto „50%
Politik und 50% Party =
100% Spaß“ zuerst mit ein wenig Public
Viewing und anschließend mit
einer großen Party beendet. Neben
einer idyllischen Location sorgte ein
professioneller DJ und die gute Laune
der Teilnehmer für den nötigen
Spaß.
Auch der neu gewählte Landesvorsitzende
der Schüler Union, Jonas
Soluk, war von der ganzen Organisation
beeindruckt: „Der Landesdelegiertentag
der SU war ein voller
Erfolg! Neben den sehr spannenden
Kontroversen zu unseren programmatischen
Anträgen und den wirklich
abwechslungsreichen Rednern,
die wir für unseren Landestag 2010
gewinnen konnten, war es wieder
einmal schön, Mitglieder der Schüler
Union aus ganz Niedersachsen wiederzutreffen.
Jahr für Jahr stellt der
LDT den Ausgangspunkt unserer einjährigen
Arbeit als Landesvorstand
dar. Und ich darf voller Zuversicht
behaupten, dass wir mit den neuen
Landesvorstandsmitgliedern und den
wirklich beeindruckend engagierten
Aktiven in unseren Kreisvorständen
einem ausgezeichneten Jahr entgegensehen
können.“
Seiner Meinung nach müsse die
Schüler Union auch in der nächsten
Zeit entschieden für eine gerechtere
Bildungspolitik streiten. Nur im
Zuge des vielgliedrigen Schulsystems
werde gewährleistet, dass leistungsschwache
Schüler nach ihren
Bedürfnissen gefördert und leistungsstarke
nach ihren Talenten gefordert
werden, so Soluk. Dringenden
Handlungsbedarf sieht der neue
Landesvorsitzende noch bei der Vereinfachung
der Durchlässigkeit der
verschiedenen Schulformen und der
Möglichkeit der gleichen Bildungschancen
für alle Kinder und Jugendlichen,
unabhängig vom sozialen Status
der Eltern.
Auch die anwesenden Arne Fillies,
Vorsitzender des Niedersächsischen
Landesschülerrates und der
Bundesschülerkonferenz, und David
Wienands, Bundesvorsitzender der
SU Deutschland, wünschten Jonas
Soluk alles Gute für seine Arbeit als
Landesvorsitzender und sprachen
sich für eine noch intensivere Zusammenarbeit
der verschiedenen
Verbände aus. (sl)
39. Landesdelegiertentag
Stv. Fraktionsvorsitzender der CDU-
Landtagsfraktion Heinz Rolfes
Ganz nach dem Motto „50% Politik
und 50% Party ergeben 100% Spaß“
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Der neue Landesvorstand
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Der neue Landesvorstand stellt sich und seine Arbeit vor
Auf dem Landesdelegiertentag in Lingen gewählt geht es für diese zehn jetzt erst richtig los – Jonas Soluk ist neuer Landesvorsitzender
Einmal im Jahr wählen die Delegierten der verschiedenen Kreisverbände der Schüler Union Niedersachsen auf
ihrem Landesdelegiertentag einen neuen Landesvorstand. Dieser Landesvorstand hat verschiedenste Aufgaben
hinsichtlich eines guten Wirkens der Schüler Union.
Zum Einen ist der Landesvorstand für die inhaltliche Kernarbeit der Schüler Union in Niedersachsen verantwortlich.
In den regelmäßigen Sitzungen werden Forderungen und Maßnahmen der verschiedenen Parteien diskutiert
und eigene Vorschläge verfasst, die eine bessere Gestaltung der Schulen in unserem Land sicherstellen sollen. Der
Landesvorstand ist des Weiteren auch für die Ausgestaltung und Umsetzung verschiedenster Events verantwortlich.
Im Rahmen dieser Arbeit werden auch die Kreisverbände der Schüler Union, also die nächst kleinere Organisationseinheit,
mit materiellen und immateriellen Output unterstützt was ihnen bei ihrer inhaltlichen Arbeit vor Ort helfen
soll.
Neben der innerverbandlichen Arbeit ist auch die Repräsentation der Schülerschaft nach Außen von immenser
Bedeutung. Die SU bringt ihre Forderungen nicht nur vor das hauptverantwortliche Kultusministerium, durch einen
regen Austausch mit Landes- und Bundespolitikern aller Parteien wird sichergestellt, dass unsere Interessen gehört
und gewahrt werden. Aber nicht nur der Dialog mit Politikern und Parteien, auch der Austausch mit anderen Verbänden
spielt eine große Rolle. Zusammen mit dem Landesschülerrat und weiteren politischen Jugendorganisationen
beraten wir Thesen und planen gemeinsame Events.
Das Team um ihren Vorsitzenden Jonas Soluk aus Hannover hat also viel zu tun, um die Interessen ihrer Mitschülerinnen
und Mitschüler zu wahren. Ohne die aufopferungsvolle Mitarbeit von hunderten aktiven SU-Mitgliedern in
den Kreisverbänden wäre aber all das was die Schüler Union bis jetzt erreicht hat undenkbar. (sl)

Jonas
Soluk
Landesvorsitzender
Geb. am: 22.03.1991
Schule: St. Ursula
Schule Hannover, Jahrgang 13
Kreisverband: Hannover Region
Florian
Knaup
Landesschatzmeister
Geb. am: 23.01.1993
Schule: Gymnasium
Nordhorn, Jahrgang 11
Kreisverband:
Grafschaft Bentheim
Arkadi
Jampolski
Beisitzer
Geb. am: 04.09.1992
Schule: Gymnasium
in der Wüste, Jahrgang 12
Kreisverband:
Osnabrück
Sophia
Wächter
Beisitzerin
Geb. am: 18.7.1993
Schule: St. Ursula
Schule Hannover, Jahrgang 12
Kreisverband:
Hannover Region
Christopher
Sauer
Kooptiert als
Landesgeschäftsführer
Geb. am: 05.08.1987
Schule: Ehemals Ernst-Barlach Gymnasium
Kiel, seit 2008 Student
Kreisverband:
Ehemals Kiel
Tobias
Dankert
Stellvertretender
Landesvorsitzender
Geb. am: 12.04.1991
Schule: Gymnasium Georgianum,
Jahrgang 13
Kreisverband: Lingen
Sebastian
Fischer
Landespressesprecher
Geb. am: 02.06.1987
Schule: Berufsschule
für den Großhandel und Verkehr
Kreisverband:
Verden
Alexander
Janotte
Beisitzer
Geb. am: 20.11.1992
Schule: Gymnasium
Andreanum Hildesheim, Jahrgang 12
Kreisverbaand:
Hildesheim
Jens
Paßlick
Kooptiert als
Internetbeauftragter
Geb. am: 21.8.1990
Schule: St. Ursula Schule Hannover,
Jahrgang 13
Kreisverband:
Hannover Region
Arne
Fillies
Kooptiert als
Vorsitzender des
Landesschülerrats
Geb. am: 08.09.1991
Schule: Windthorst Gymnasium,
Jahrgang 13
Kreisverband: Meppen
Der neue Landesvorstand
Pascal
Bothe
Stellvertretender
Landesvorsitzender
Geb. am: 30.03.1993
Schule: Ratsgymnasium Goslar,
Jahrgang 11
Kreisverband: Goslar
Moritz
Döring
Beisitzer
Geb. am: 12.08.1991
Schule: Eichsfeld-
Gymnasium Duderstadt
Kreisverband:
Göttingen
Florian
Rast
Beisitzer
Geb. am: 24.10.1990
Schule: Käthe-
Kollwitz-Gymnasium, Jahrgang
13
Kreisverband:
Wilhelmshaven
Julian
Schlichting
Kooptiert als
Chefred. der SUbstanz
Geb. am: 11.04.1992
Schule: St. Ursula Schule Hannover,
Jahrgang 13
Kreisverband:
Hannover Region
Diese 14 werden im nächsten
Jahr die Arbeit der Schüler Union in
ganz Niedersachsen koordinieren.
Ohne die vielen Kreisverbände der
SU vor Ort aber wäre unser Wirken
nicht halb so stark, denn sie stellen
das Grundgerüst des Landesverbandes
dar. Wie es um deinen Kreisverband
steht kannst du auf unserer
Homepage erfahren.
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Aktuelles
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„Liebe Mitglieder der Schüler Union...“
Grußwort von David McAllister, neuer Ministerpräsident Niedersachsens
Niedersachsen ist in: Die Hannover Scorpions
sind Deutscher Meister im Eishockey. Lena
Meyer-Landrut, eine niedersächsische Abiturientin,
hat nach 28 Jahren den Eurovision Song Contest
wieder für Deutschland gewonnen. Steffen Seibert hat auf
der Tellkampfschule in Hannover sein Abitur gemacht
und ist jetzt der neue Regierungssprecher von Angela
Merkel. Und erstmals in der Geschichte der Bundesrepublik
wurde ein Niedersachse ins höchste deutsche Staatsamt
gewählt: Unser neuer Bundespräsident Christian
Wulff ist Osnabrücker!
Die Botschaft an die junge Generation, die von dieser
Reihe von Erfolgen ausgeht, lautet: Jeder, der sich
anstrengt, jeder, der sich engagiert, jeder, der sich in die
Gemeinschaft einbringt, kann in Niedersachsen etwas erreichen.
Von 1986 bis 1989 war ich Mitglied der Schüler
Union. Es war mein Wunsch, mich zu engagieren, Politik
zu machen, aber auch Spaß zu haben. Die Zeit in der
Schüler Union war der Beginn meiner politischen Arbeit.
Eine politische Karriere kann man nicht planen. Aber
eines ist sicher: Engagement zahlt sich aus: in der Schule
ebenso wie in der Politik. Deshalb bin ich überaus froh,
dass wir eine engagierte Schüler Union in Niedersachsen
haben.
Auf dem diesjährigen Landesdelegiertentag in Lingen
– an dem ich wegen der plötzlich veränderten Situation
im Vorfeld der Wahl des neuen Bundespräsidenten leider
nicht teilnehmen
konnte – hat die
Schüler Union mit
Jonas Soluk aus Pat-
tensen gerade einen
neuen Vorsitzenden
gewählt. Mit
ihrem neuen Landesvorsitzenden
an
der Spitze wünsche
ich mir von der
Schüler Union, dass
sie auch weiterhin
deutlich Position
zur Schulpolitik in
Niedersachsen bezieht.
David McAllister, neuer Ministerpräsident
von Niedersachsen
Werbeanzeige
Quelle: CDU Niedersachsen

Pro
Anabel Schunke, 21 Jahre alt
Kreisverband Goslar
SGD Darmstadt, 12. Klasse
„Sollte die Stundenzahl des Sportunterrichts erhöht werden?“
Der momentane Sportunterricht an den Schulen
geht noch nicht weit genug: Als unersetzliche
Ergänzung von Mathe, Deutsch und Co. brauchen
wir einen Ausbau der sportlichen Angebote an
unseren Schulen! Die Stundenzahl, die für den Sportunterricht
eingeplant ist, sollte erhöht und Projekttage, wie
beispielsweise ein jahrgangsübergreifendes „Sportfest“
an den Schulen, sollten vermehrt veranstaltet werden.
Durch den gemeinsamen Sportunterricht werden
Schülerinnen und Schülern Kompetenzen beigebracht,
die sie in anderen Fächern nicht oder nur unzureichend
erlernen können. Neben dem nötigen Teamgeist, taktischem
Denken und der Fähigkeit auf andere zuzugehen,
und ihnen manchmal auch den Vortritt zu lassen, wird
hier also auf eine spielerische Art und Weise das soziale
Miteinander in den Vordergrund gestellt – eine Eigenschaft
die in den engen Lehrplänen anderer Fächer oftmals
unter den Tisch fällt.
Ein weiterer Aspekt der auch in Zukunft noch an Bedeutung
gewinnen wird ist der, dass die Jugendlichen
oftmals keine Zeit mehr haben sich in Sportvereinen zu
engagieren und somit die Schule die einzige Institution
bleibt, an der regelmäßig Sport getrieben werden kann.
In den verschiedenen Sportarten, die die Schülerinnen
und Schüler über die Jahre erlernen, wird also auch Lust
darauf gemacht, sich zu Hause nicht nur am Computer
oder vor der Spielkonsole zu betätigen. Im Gegenteil:
Durch den Schulsport können Anreize geschaffen werden,
sich über den Unterricht hinaus mit der erlernten
Sportart auseinander zu setzen.
Sport tut gut und dass sollte jedem Schüler und jeder
Schülerin schon in den Schulen mitgegeben werden!
Die bisherige Anzahl der Schulstunden reicht dafür aber
nicht aus. Ein Ausbau der Stunden und die Organisation
von außerordentlichen Veranstaltungen sollte also
gefördert werden, um diese positiven Effekte noch mehr
nutzen zu können.
Eine kritische Betrachtung
Pro & Contra: Schulsport
Der Sportunterricht an niedersächsischen Schulen prägt wie jedes andere Fach auch den allwöchentlichen Stundenplan
aller Schülerinnen und Schüler. Meistens in einer Doppelstunde in der Woche heißt es dann für alle auch
mal körperlich anstatt nur geistig zu schwitzen. Manche sehen darin eine gute Ergänzung zu den „klassischen“ Schulfächern
und fordern eine Erweiterung des Sportangebots an Schulen, andere sehen den eigentlichen Lehrauftrag der
Schulen in Sportunterricht nicht erfüllt und halten ihn für überflüssig.
Contra
Michael Kruse, 14 Jahre alt
Kreisverband Lingen
Franziskusgymnasium, 9. Klasse
Der Sportunterricht an Schulen ist eine sinnvolle
Sache: Neben dem spielerischen Miteinander
kann man dadurch eine gute Ergänzung zum
restlichen Unterricht schaffen.
Aber ein Ausbau der Wochenstundenzahl und noch
mehr sportliche Projekttage? Wenn jemand meint, dass
er mehr Sport treiben will, soll er das tun – aber doch
bitte in seiner Freizeit! In Deutschland gibt es eine sehr
ausgeprägte Vereinskultur, die es schafft wohnortnah
eine Breite von verschiedenen außerschulischen sportlichen
Engagements anzubieten. Ob es Fußball, das
Reiten oder auch das Schwimmen ist: Je nach den Vorlieben
des Einzelnen kann eine individuelle Betreuung
stattfinden. Zudem besteht in nahezu jeder Schule die
Möglichkeit nach dem Unterricht eine „Sport-AG“ zu
belegen.
Im Unterricht sollte lieber vermehrt theoretisches
Wissen gelehrt werden, was dem klassischen Zweck
dieser Einrichtung auch nachkommt. Sollte jemand das
Bedürfnis nach einer Vertiefung des jeweiligen Faches
haben, stehen, besonders im Falle des Sportunterrichts,
viele kostengünstige außerschulische Möglichkeiten zur
Verfügung.
Außerdem macht ein Ausbau des vorhandenen Unterrichts
im Hinblick auf eine zu hohe Belastung der
Schülerinnen und Schüler keinen Sinn. Besonders auch,
da Jugendliche, die ihre Fähigkeiten und Talente auf einem
anderen Gebiet sehen, dadurch zum Sport genötigt
werden. Doch auch bei denjenigen, die ihre Gaben
auf dem Gebiet des Sportes sehen, ist zweifelhaft, ob der
Sportunterricht ihnen in ihrem späteren Beruf weiterhelfen
wird.
Eine Konzentration auf die wesentlichen Aspekte der
Schule ist also von Nöten. Die Schulen sind zum Lernen
da. Dazu gehört selbstverständlich Sport, aber bitte im
richtigen Maße!
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Aktuelles
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Kontinuität statt Chaos!
Ständige Systemwechsel schaden dem Lernen!
Es vergeht kaum eine Woche in der nicht über neue
Schulreformen gesprochen wird. Nicht nur in Niedersachsen,
auch in allen anderen Bundesländern
scheint das Bildungswesen einem ständigen Wandel zu
unterliegen. Immerwährende Schulreformen lassen die
Kultusressorts nicht zur Ruhe kommen und sich auf die
wirkliche Verbesserung gegebener Situationen konzentrieren.
Die Schüler Union fordert daher einen Stopp von bildungspolitischen
Experimenten und von allen Politikern
eine Verbesserung der jetzigen Strukturen. Die verschiedenen
Umgestaltungsversuche, die auf Kosten der Schülerinnen
und Schüler Deutschlands unsichere Verhältnisse
schaffen müssen verhindert werden! Am Beispiel
des niedersächsischen „Doppeljahrgangs“ kann beobachtet
werden, wie viel Unsicherheit eine Veränderung des
Systems mit sich bringen kann. Durch die Abschaffung
der Dreigliedrigkeit würden dementsprechend weitere
Missstände hervorgerufen werden.
„Statt ständiger Bildungsreformen braucht
Schule Kontinuität.“
Im Rahmen der Beibehaltung der gegliederten Struktur
fordert die Schüler Union Niedersachsen von der
Landesregierung, dass sie sich engagiert für kleinere
Klassen, eine einfachere Durchlässigkeit zwischen den
Schulformen, eine bessere Qualifikation und konsistente
Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer und eine
ständige Überarbeitung der Lehrpläne!
Auch ranghohe Kultusminister haben das Problem
häufiger Systemwechsel und -änderungen erkannt. So
bezeichnete Ludwig Spaenle (CSU), amtierender Präsident
der Kultusministerkonferenz, eine Systemkonstanz
als entscheidend für gute Ergebnisse. Des Weiteren sagte
er ganz im Sinne der Forderungen der Schüler Union:
„Wir dürfen nicht die Einheitsschule vorbereiten,
sondern müssen die individuelle Förderung
der Kinder verbessern, das leistet das differenzierte,
mehrgliedrige Schulsystem.“
Auch der neue Kultusminister des Landes Niedersachsen,
Bernd Althusmann (CDU), schloss sich der Kritik
der Schüler Union an: „Statt ständiger Bildungsreformen
braucht Schule Kontinuität.“ Die Politik müsse sich stärker
auf die Unterrichtsstrukturen konzentrieren und die
Qualität des Unterrichts verbessern. (so)
Bildung hat oberste Priorität
Unreflektierte Sparmaßnahmen schaden Deutschland
Die Wirtschafts- und Finanzkrise hinterlässt tiefe
Spuren. Neben den erheblichen Steuerausfällen
müssen sich die Landesregierungen und
die Bundesregierung auf erhebliche Mehrbelastungen
einstellen. Um das langfristige Ziel einer Konsolidierung
nicht in unerreichbare Ferne rücken und den Schuldenberg
für nachkommende Generationen nicht zu groß
werden zu lassen, müssen die Regierungen sparen. Egal
ob nur in Niedersachsen oder ganz Deutschland, es
müssen alle Einnahme- und Ausgabepositionen auf ihre
Rechtmäßigkeit, auch bezüglich ihrer Höhe, kritisch untersucht
werden.
Nur durch ausreichend hohe finanzielle Unterstützung
kann das wichtigste Gut Deutschlands Qualität zeigen.
Die Position der Bildungsausgaben wird in der Öffentlichkeit
teils kontrovers diskutiert. Die SU Niedersachsen
spricht sich klar gegen Sparmaßnahmen im Kultusressort
aus! Die Bildung der Kinder und Jugendlichen muss eine
Sonderstellung in der Überarbeitung der Länder- und
Bundesfinanzen haben. Nur wenn gewährleistet wird,
dass weiterhin genügend finanzielle Mittel zur Investition
in Bildungseinrichtungen zur Verfügung stehen, können
wir die Sparmaßnahmen gutheißen. Aber nicht nur die
Beibehaltung der finanziellen Mittel muss gesichert sein,
durch die Erhöhung des Bildungsetats kann Deutschland
gestärkt aus der Krise hervorgehen. Die Leistungsträger
der kommenden Jahre, welche derzeit noch die Schulbank
drücken, müssen Deutschland auch in Zukunft zu
Spitzenleistungen führen können. Dies ist nur möglich,
wenn die dementsprechenden Mittel durch die Politik
bereitgestellt werden.
Eine kritische Betrachtung der Effektivität bildungspolitischer
Institutionen, wie dem Kultusministerium
oder den Landesschulbehörden, ist bei der Suche nach
Einsparpotential natürlich legitim. Die Kürzung der Gelder,
welche direkt die Güte der Bildung an sich positiv
beeinflussen, nicht. (sl)

Missbrauch Einhalt
gebieten!
Runder Tisch für sexuellen Missbrauch
ist ein wichtiger Schritt
In den vergangenen Monaten sind
über die Medien verschiedenste
erschreckende Meldungen über
sexuellen Missbrauch bekannt geworden.
Besondere Brisanz wiesen
die Meldungen auch in Hinblick
auf die Orte der Taten auf: Viele der
Übergriffe geschahen in Bildungseinrichtungen
und wurden von Personen
durchgeführt, die in besonderer
Weise Verantwortung für die
Kinder und Jugendlichen trugen. Die
Bundesministerin für Bildung und
Forschung, Annette Schavan (CDU),
die Familien- und Jugendministerin,
Kristina Schröder (CDU), und die
Bundesjustizministerin, Sabine Leutheusser-Schnarrenberger
(FDP), haben
nun im ressortübergreifenden
Handlungswillen einen „Runden
Tisch“ ins Leben gerufen.
Quelle: rundertisch-kindesmissbrauch.de
Die drei Ministerinnen von CDU und FDP beim
ersten Runden Tisch im April 2010
Innerhalb drei verschiedener Arbeitsgruppen
soll die Prävention sexuellen
Missbrauchs, die rechtspolitischen
Folgerungen und der Einfluss
solcher Übergriffe auf die Aus- und
Weiterbildung von Lehrern und Medizinern
besprochen werden. Erklärtes
Ziel dieses Arbeitskreises ist es,
sexuellen Missbrauch weitgehend zu
verhindern.
So heißt es auf der offiziellen Webseite
des Runden Tisches:
„Eltern müssen sich darauf
verlassen können, dass ihre
Kinder vor Gewalt und Missbrauch
in Einrichtungen geschützt
sind.“
Die Arbeitsgemeinschaft sieht erhebliche
Defizite in der
Prävention und vor allem
der Aufklärung und Aufarbeitung
von bekannt
gewordenen Übergriffen.
Die Schüler Union
Niedersachsen begrüßt
die Bemühungen und
den konsequenten Opferschutz
der Bundesministerinnenausdrücklich
und hofft auf eine
gründliche Aufarbeitung
der Vorkommnisse. Ob
in pädagogischen oder
anderen Einrichtungen:
Missbrauch darf kein
Platz in unserer Gesellschaft gegeben
werden! Schnelles
Handeln ist erforderlich,
um diese
entsetzlichen Vorkommnisseauszumerzen!
Scharf kritisiert
wird von Seiten der
SU Niedersachsen
jedoch auch das
Verhalten mancher
Gruppen, nachdem
Fälle sexuellen Missbrauchs
bekannt
geworden sind. So
sparte die Partei Bündnis90/Die
Grünen nicht mit harscher Kritik an
der Katholischen Kirche und ihren
Einrichtungen.
„Missbrauch darf kein Platz
in unserer Gesellschaft gegeben
werden!“
Obwohl sich sowohl die katholische
als auch die evangelische Kirche
Aktuelles
ohne Frage mit der Tatsache sexuellen
Missbrauchs in ihren Reihen kritisch
auseinandersetzen müssen, was
sie bisher nur in unzureichendem
Maße getan haben, darf diese teils
unsachliche Kritik der Grünen nicht
ohne eine kritische Reflexion der eigenen
Vergangenheit geschehen.
So gab und gibt es innerhalb von
Die SU Niedersachsen begrüßt die Bemühungen zur Prävention
und Aufarbeitung der Vorkommnisse jüngster Zeit
Bündnis90/Die Grünen über Jahrzehnte
hinweg eine sehr freundliche,
teilweise begrüßende Haltung gegenüber
Pädophilie. Die Arbeitsgruppe
„Schwule und Päderasten“ der Grünen
hat, im Rahmen von Diskussionen
das Sexualstrafrecht in der
Bundesrepublik zu lockern oder sogar
gänzlich abzuschaffen, beispielsweise
in einem Positionspapier den
Sex mit Kindern als „für beide Teile
angenehm, produktiv, entwicklungsfördernd,
kurz: positiv“ bezeichnet.
Die Schüler Union fordert vehement
von allen Parteien und Interessengruppen
sich innerhalb einer sachlichen
Diskussion klar gegen sexuellen
Missbrauch an Kindern auszusprechen
und im verantwortungsvollen
Umgang mit der eigenen Vergangenheit
die innerverbandliche Aufarbeitung
voranzutreiben! (so)
11

Aktuelles
12
Ungerechtigkeit
entschieden
entgegentreten
Neue bundesweite Studie ergibt durchwachsendes
Ergebnis
Eine bundesweite Studie im
Auftrag der Bertelsmann Stiftung
hat Eltern von schulpflichtigen
Kindern und Jugendlichen
über die Gerechtigkeit des
deutschen Schulwesens befragt.
Insgesamt gaben 51% der befragten
Väter und Mütter an das deutsche
Bildungssystem für ungerecht zu halten.
Aufgeteilt nach Schulformen gaben
58% der Eltern von Haupt- und
Realschülern und immer noch 49%
der Eltern von Gymnasiasten an, die
Bildungsmöglichkeiten als ungerecht
zu empfinden.
Bereits nach der Grundschule wird über die Zukunft
der Schüler entschieden. Daher: Mehr Durchlässigkeit
für mehr Gerechtigkeit!
Die Frage einer chancengerechten
Bildung beschäftigt die politische
Debatte um die Umsetzung der
genauen Schulpolitik seit langem.
Auch die Schüler Union setzt sich
seit Jahren für eine konsequente Umsetzung
des Aspektes der „gerechten
Bildung“ ein.
In der Struktur des dreigliedrigen
Schulwesens muss dies durch einen
noch stärkeren Ausbau der Bildungsmöglichkeiten
in unserem Land geschehen:
Nur durch kleinere Klassen
und eine individuellere Förderung
des Einzelnen kann bewerkstelligt
werden, dass sich Schülerinnen und
Schüler zu starken Persönlichkeiten
entwickeln. Wenn Lehrerinnen und
Lehrer die Möglichkeit haben, durch
kleinere Klassen einen direkteren
Draht zu Schülern zu finden, fühlen
sich die Schüler gerecht und nach ihren
persönlichen Möglichkeiten und
Fähigkeiten behandelt und benotet.
Große Klassen sorgen zu oft dafür,
dass der Lehrer die Übersicht über
die Leistung jedes Einzelnen verliert.
Für die SU Niedersachsen stellt
auch die Durchlässigkeit zwischen
den verschiedenen Schulformen einen
wichtigen Aspekt dar. Einmal
auf einer der drei Schulformen gelandet
soll es bei dem Erbringen der
nötigen Leistung einfacher möglich
sein die höhere Form zu erreichen.
Gleichzeitig müssen Schülerinnen
und Schüler bei einer
zu schwachen
Leistung auf ihrer
Schule aber auch
wissen, dass sie
keinen Freifahrtschein
besitzen. Je
nachdem wie die
Lernfähigkeit jedes
Einzelnen ausgeprägt
ist und sich
im Laufe seiner
Jugend entwickelt
soll dies sich auch
in der besuchten
Schulform widerspiegeln.
Lernschwächere können
ihren Möglichkeiten nach besser auf
einer Hauptschule gefördert werden
und sich in einer guten Lernatmosphäre
positiv entwickeln.
Jedoch kann diese Durchlässigkeit
nur durchgesetzt werden, wenn
Haupt- und Realschulen über genügend
Stärke besitzen, ihre Schüler
ausreichend für ein langes Berufsleben
zu qualifizieren. Kein Elternteil
würde sein Kind auf eine Schulform
lassen, die „eh nur Arbeitslose produziert.“
(fs)
Linksextremistische
Lehrer
...unterrichteten Schülerinnen und
Schüler
Es waren einfache Fragen, bezüglich
der DDR, welche vier Abgeordnete
der Linkspartei aus NRW
erschreckend beantworteten, sodass
tausende Zuschauer, darunter auch
zahlreiche Schülerinnen und Schüler
aus der Niedersachsen schier entsetzt
waren.
Die Gymnasiallehrerin Gunhild
Böth, welche Politik unterrichtete,
sprach sich beispielsweise gegen die
Behauptung aus, dass die DDR ein
Unrechtsstaat gewesen sei. Sondern
erklärte, dass damals eine sehr demokratische,
antifaschistische Republik
gegründet wurde, was, so Böth,
„sehr beeindruckend“ gewesen sei.
Allerdings bleibt offen, was genau
Frau Böth als sehr demokratisch ansieht.
Die Spitzenkandidatin und Lehrerin
der NRW-Linken, Frau Beuermann,
Mitglied der Gruppierung
„Sozialistische Linke“, die sich selbst
als radikal bezeichnet, entzog sich
unter anderem der Frage, ob die Stasi
legitim war.
Es ist ein Skandal, dass Menschen,
die Mitglieder solcher extremistischer
und radikaler Gruppierungen
sind, Kinder unterrichten.
Wir als Schüler Union Niedersachsen
sind der vollen Überzeugung,
dass Personen, die Mitglieder solcher
Organisationen sind oder ihre Positionen
vertreten, nicht als Lehrkräfte
arbeiten dürfen und zwar unabhängig
von der Schulform und Altersklasse,
da dies für Schülerinnen und
Schüler nicht den gewünschten und
wahrheitsgemäßen Lernerfolg voraussetzt.
Um die Schülerinnen und
Schüler dieses Landes zu eigenständigen
und kritisch hinterfragenden
Persönlichkeiten zu machen bedarf
es unbefangenem und vor allem politisch
moderatem Lehrpersonal (kn)

Extremismus schon in den Schulen
bekämpfen
Schulen müssen über Gefahren von radikalen Kräften
aufklären!
Auch noch 65 Jahre nach dem Ende des 2. Weltkrieges
und 20 Jahre nach der so erfreulichen friedlichen
Revolution in unserem Land können extremistische
Kräfte in Deutschland leider immer noch eine
beträchtliche Zahl von Anhängern verbuchen. Egal ob es
der Rechtsextremismus, der Linksextremismus oder der
radikale Islamismus ist: Die Aufklärung über die Gefahren
dieser drei verschiedenen Extremismen muss auch gezielt
in der Schule vorangetrieben werden. Nachdem in den
Schulen die letzten Jahre und Jahrzehnte eine gründliche
und sensible Aufarbeitung der nationalsozialistischen Verbrechen
vorangetrieben wurde, muss neben dieser auch
eine Aufklärung über linksextremistische und kommunistische
Verbrechen stattfinden. Die Schüler Union fordert
daher, dass die Taten kommunistischer Massenmörder
wie Mao Zedong, Josef Stalin, Ernesto Che Guevara oder
Pol Pot verstärkt in den Unterichtsschwerpunkten berücksichtigt
werden müssen. Vor dem Hintergrund dieses geschichtlichen
Wissens kann auch aktuelle Politik, wie die
Situation in China, besser beurteilt werden.
Einen weiteren wichtigen Aspekt stellt die Notwendigkeit
dar, den Schülerinnen und Schülern die Vorzüge unseres
freiheitlich demokratischen Wertesystems näher zu
bringen. Durch eine gezielte Aufklärung beispielsweise im
Politikunterricht müssen auch die Gefahren, die von Parteien
und deren Mitgliedern, die diese Ordnung umstürzen
wollen, erarbeitet und besprochen werden. Ob es rechtsradikale,
antidemokratische, wie die NPD oder DVU, oder
linksextremistische Parteien wie die MLPD sind, bei denen
das Bundesamt für Verfassungsschutz klare extremistische
Tendenzen erkennen kann, oder Parteien wie DIE
LINKE, in der sich einige selbsterklärte Kommunisten
politisch engagieren; Schülerinnen und Schüler müssen
wissen, welche Folgen die politischen Ziele extremistischer
Parteien beider Lager für unser gesellschaftliches Miteinander
haben. Noch viel zu häufig kommt es in Deutschland
vor, dass sich junge Wählerinnen und Wähler von
Unterstützern extremistischer Parteien werben lassen, diese
Parteien oder ihre Kandidaten zu wählen. Der sachliche
Dialog der demokratischen Parteien und ihre konstruktive
Zusammenarbeit darf nicht durch antidemokratische Bestrebungen
gefährdet werden, weswegen die Schüler Union
Niedersachsen auch vor jeglicher Zusammenarbeit mit
Verbänden dieser Art warnt. Nur so kann ein langfristiges
Gelingen unserer Demokratie in dem System der sozialen
Marktwirtschaft gewährleistet werden. (fs)
Manifest gegen
den Linkstrend
Mit großer Sorge registrieren die Unterzeichner, wie sich die Führung der CDU
mit der „Berliner Erklärung“ vom 15. Januar o enbar endgültig von ihren Wurzeln
und langjährigen Stammwählern verabschieden und die „Ö nung nach
links“ unumkehrbar weiter vorantreiben will. Als Volkspartei mit christlichkonservativen
und marktwirtschaftlichen Positionen ist die CDU seit Konrad
Adenauer und Ludwig Erhard groß geworden und erfolgreich gewesen. In den
letzten Jahren hat sie jedoch wesentliche Grundpositionen aufgegeben. Immer
mehr Mitglieder und Wahlbürger rücken von einer Partei ab, deren Führung
● den Marsch in den Schuldenstaat (aktuell 20.000 Euro Schulden pro Kopf!) ungebremst
fortsetzt und Familien mit Kindern und eine bedrängte Mittelschicht
mit immer größerer Steuer- und Abgabenlast beschwert;
● sich linke Gesellschaftspolitik zueigen macht, ob bei der Geschlechterumerziehung
des „Gender Mainstreaming“, Homo-Ehe oder der Gängelung von Unternehmen
durch das „Antidiskriminierungsgesetz“;
● eine gescheiterte Multi-Kulti-Integrationspolitik weiter vorantreibt, die selbst
Sozialdemokraten wie Thilo Sarrazin als illusionär entlarven;
● in immer mehr Bundesländern linke Schulpolitik mitträgt, statt konsequent das
bewährte, di erenziert gegliederte Schulwesen zu verteidigen;
● mangelhaften Einsatz für eine überfällige würdige Erinnerung an die deutschen
Opfer der Vertreibung zeigt;
● es unterläßt, die hunderttausendfache „stra reie“ Kindestötung durch Abtreibung
beim Namen zu nennen und für konsequenten Lebensschutz einzutreten;
● sich scheut, der Gefahr der Islamisierung entgegenzutreten, das christliche Erbe
zu verteidigen und dem EU-Beitritt der Türkei eine klare Absage zu erteilen.
Wir fordern eine grundlegende politische
Kurskorrektur, eine geistige Wende.
Es geht um Deutschlands Zukunft und um
das Leben unserer Kinder und Enkel.
Erstunterzeichner: Prof. Dr. Menno Aden, Präsident des Oberkirchenrates a. D. und Rechtsanwalt, Essen;
Dr. Ursula Besser, Stadtälteste von Berlin; Ferdinand von Bismarck, Rechtsanwalt, Friedrichsruh; Prof. Dr.
Hubert Gindert, Vors. d. Forums Deutscher Katholiken, Kaufering; Prof. Dr. Klaus Hornung, Politologe, Reutlingen;
Thomas Hoyer, Unternehmer, Hamburg; Claus Jäger, CDU-MdB a. D., Wangen/Allgäu; Dr. Klaus Peter
Krause, Journalist, ehem. leitender FAZ-Redakteur, Friedberg; Prof. Dr. Andreas Löhr, Dozent, Schloßborn;
Martin Lohmann, Publizist, Sprecher des Arbeitskr. Engagierter Katholiken (AEK) für die CDU; Prof. Dr. Karl-
Heinz Kuhlmann, Theologe, Bohmte; Dr. Hans Merkel, Ministerialdirigent a. D., München; Prof. Dr. Klaus
Motschmann, Politologe, Berlin; Prof. Dr. Werner Münch, Ministerpräsident a. D., Freiburg; Dr. Ute Scheuch,
Soziologin, Köln; Friedrich-Wilhelm Siebeke, Rechtsanwalt und CDU-Bundesrichter a. D., Mettmann; René
Stadtkewitz, Mitglied des Berliner Abgeordnetenhauses (CDU-Fraktion); Johanna Grä n von Westphalen,
Vorsitzende der Stiftung Ja zum Leben, Meschede
insgesamt schon über 5.800 Unterzeichner!
Aktion Linkstrend stoppen
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Fax 0 30 - 57 70 89 159 oder Eingabe auf www.linkstrend-stoppen.de
❍ Ja, auch ich unterstütze das Manifest gegen den Linkstrend und für eine
geistige Wende und bin damit einverstanden, daß mein Name als Unterzeichner
verö entlicht wird.
Vor- und Zuname
Funktion/Mitgliedschaft
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Tel./Fax
Initiator und V.i.S.d.P.: Rechtsanwalt Friedrich-Wilhelm Siebeke
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Aktuelles
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13
E-Mail
Datum, Unterschrift SUBSTANZ

Auslandsjahr
14
„Ein Jahr im Ausland, auch etwas für mich?“
Der SU’ler Wilhelm Wiens aus dem Kreisverband Göttingen berichtet
Ein Austauschjahr ist mit vielen Fragen verbunden,
die es einem schwer gestalten, sich für diese schöne
Erfahrung zu entscheiden. Ich selbst habe mir
viele Fragen gestellt und musste mit einigen Problemen
zurechtkommen, bevor ich mich endgültig für einen
Auslandsaufenthalt entschieden habe. Heute bereue ich
meine Entscheidung nicht, ein Jahr nach Amerika zu fahren
und würde immer wieder diese Erfahrung machen
wollen.
Wilhelm Wiens – während seines Austauschs 15 Jahre
alt – vor der Stadtkulisse Chicagos
Kurz zu meiner Person: Mein Name ist Wilhelm
Wiens und ich bin 17 Jahre alt. Ich belege das Amt des
Schriftführers im Kreisverband Göttingen der Schüler
Union und das Amt des Schriftführers des Stadtverbandes
Duderstadt der Jungen Union. Mein Auslandsjahr
verbrachte ich im kalten aber schönen amerikanischen
Bundesstaat Minnesota.
Anfangs stellte ich mir viele Fragen: Verpasse ich ein
Jahr Schule, das ich nachholen muss?
Werde ich als Fünfzehnjähriger überhaupt in
einem fremden Land zurechtkommen?
Finde ich Anschluss in einer anderen Schule als „Ausländer“?
Verstehen mich die Menschen dort? Was ist,
wenn ich mit meiner Familie nicht klarkomme? Wie werde
ich mit der neuen Kultur fertig? Noch viele solcher
Fragen schwirrten in meinem Kopf herum. Ein Jahr im
Ausland erschien vorerst wenig verlockend.
Abhilfe schafften Erfahrungen von Freunden, die
selbst den Schritt gewagt hatten und mich beruhigten.
Des Weiteren wurde mir durch meine Austauschorganisation
sehr geholfen, die stets ansprechbare und freundliche
Mitarbeiter bereitstellte. Von der Organisation wurde
ein Wochenendseminar veranstaltet, welches viele Fra-
gen beantwortet und mich auf das Jahr vorbereitet hat.
Mir wurde die Kultur nähergebracht und vor möglichen
Fehltritten gewarnt.
Das Schuljahr musste ich auch nicht wiederholen, da
ich die Möglichkeit hatte, einige Pflichtkurse zu belegen,
wodurch ich versetzt wurde. Trotzdem ist es nicht verkehrt
bei den erweiterten Lerninhalten mit einigen Mitschülern
zu lernen. Somit kann man mit gutem Gewissen
und mit soliden Grundkenntnissen in das neue Schuljahr
starten.
Nun ging es auch endlich los. Die Sachen waren gepackt
und ich verabschiedete mich von meiner Familie.
Wenn ich jetzt so darüber nachdenke, gab es kaum Zeit,
Heimweh zu haben, bei all den neuen Eindrücken und
den tollen Dingen, die ich gesehen habe.
Die Gasteltern sind eines der wichtigsten Dinge und
die Beziehung muss stimmen, damit das Jahr ein Erfolg
wird. Das Gefühl, als ich meine Gasteltern das erste Mal
gesehen habe, werde ich nicht vergessen. Es war merkwürdig.
Man verbringt schließlich ein Jahr mit ihnen. Sie
waren jedoch sehr freundlich und zuvorkommend. Ich
habe jetzt immer noch Kontakt zu ihnen und werde sie
nächstes Jahr besuchen. Ich bin froh eine weitere „Familie“
in einem anderen Land zu haben.
Wilhelms Gastfamilie:
Mutter Tracy, Sohn Riley und Vater Jim
Nicht nur meine Familie war super, auch meine Freunde
waren für jeden Spaß zu haben. Dadurch, dass ich von
Anfang an am Football-Training teilgenommen habe,
kannte ich schon einige Schüler und da die Schüler dort
schon öfter mit Austauschschülern zu tun hatten, war
ihnen diese Situation nicht neu. Ich wurde sofort integriert
und auch die Verständnisprobleme legten sich sehr
schnell. Jeder, der einigermaßen offen für Neues ist, wird
sich sicherlich schnell an diese Situationen gewöhnen
und den Aufenthalt sehr genießen.

Football war jedoch nicht die einzig gute Erfahrung.
Ich nahm auch am Drama-Kurs teil und durfte so
in einem Theaterstück mitwirken. Aber auch andere
Sportarten, wie Basketball und Leichtathletik, waren
Teil meines Aufenthaltes. Ein weiteres Highlight war
mein Trip nach Chicago. Ich durfte mit der Abschlussklasse
zu ihrer Abschlussfahrt mitfahren und musste nur
gelegentlich bei Sportveranstaltungen wie Volleyballspielen
in einem Kiosk arbeiten. Sport und Spiele der Schulmannschaft
sind in Amerika sehr wichtig, und nicht nur
die Spielereltern erscheinen bei den Spielen, auch Lehrer
und Eltern anderer Schüler sind vor Ort und schauen den
Jugendlichen beim Spielen zu. Es ist ein Treffpunkt für
Jugendliche und ehemalige Schüler.
„Man lernt so viel Neues“
Sehr aufregend waren auch Feiertage wie Thanksgiving
oder viele verschiedene Schulveranstaltungen wie
Prom, Homecoming und Sweetheart. Zu diesen Schultänzen
werden auch noch jeweils Könige und Königinnen
gewählt. Ich wurde zum Sweetheartkönig gewählt,
was eine besondere Ehre ist, da ich erst seit einem halben
Auslandsjahr
Jahr die Schule besuchte. Es hat sehr viel Spaß gemacht
mit meinen Schulfreunden bei diesen Veranstaltungen zu
feiern und Spaß zu haben.
Das Leben in Amerika ist generell sehr anders und
dadurch interessant zu erleben. Man lernt so viel Neues,
die eigene Kultur wird durch die Unterschiede erst richtig
deutlich und die Sprachkenntnisse werden verbessert.
Fährt man noch als Jugendlicher weg, kommt man
doch sehr viel erwachsener zurück. Die Eigenständigkeit
nimmt zu und dadurch erscheinen einem Dinge wie der
Auszug von Zuhause wesentlich einfacher, da man damit
schon Erfahrung hat. Ein Auslandsjahr hat meiner Meinung
nach nur Vorteile!
Ich empfehle jedem ins Ausland zu fahren und sich
von meinen Aussagen zu überzeugen, denn wann noch
kann man in einem anderen Land seine Jugend verbringen
und zur Schule gehen. Dies ist in einem Urlaub nicht
möglich und dort lernt man auch nicht so viele tolle
Freunde kennen.
Für weitere Fragen stehe ich gerne zur Verfügung, ihr
erreicht mich unter der folgenden Email-Adresse:
wiens_wilhelm@web.de
15

Schülerrechte
16
„Haben wir als Schüler eigentlich auch Rechte? Was für Pflichten haben wir?“
Die Schüler Union Niedersachsen gibt Antworten auf häufige Fragen. (da)
Uns als Schüler Union erreichen regelmäßig Fragen von Schülerinnen und Schülern aus dem ganzen Land.
Egal ob es die Rechte oder die Pflichten sind die den Schulalltag bestimmen: Manch eine Situation in der
Schule ist nicht immer gleich klar von den Beteiligten zu beantworten. Wir als SU helfen euch in der Sache
natürlich gerne weiter und blicken mit euch und euren Fragen in das Niedersächsische Schulgesetz, welches Antworten
gibt. Nachfolgend haben wir euch häufig gestellte Fragen exemplarisch zusammengestellt, um ein paar wichtige
Anliegen zu klären.
Die Schüler Union gibt außerdem ein Schülerrechteheft raus, welches in einer umfangreichen Form weitere Antworten
auf diverse Situationen des Schullebens gibt. Um Printexemplare des Schülerrechtehefts zu beziehen wendet
euch bitte an unsere Landesgeschäftsstelle (→ Impressum)
Du hast eine Nachfrage zu Deinen Rechten in der Schule? Schreib einfach eine Mail an info@su-niedersachsen.de
– wir antworten Dir umgehend. Versprochen!
Rechte und Pflichten
Frage: Was sind meine grundsätzlichen Pflichten als Schüler?
Grundsätzlich ist jeder Schüler verpflichtet:
- regelmäßig am Unterricht teilzunehmen.
- an allen Schulveranstaltungen, egal ob außerhalb des Schulgrundstückes und der Unterrichtszeit
teilzunehmen, wenn die Veranstaltung von der Schule für verbindlich erklärt worden ist. (z.B. ein-
tägige Schulfahrten)
- Hausaufgaben anzufertigen.
- Leistungsnachweise zu erbringen.
§58 NSchG
Frage: Nun kenne ich meine Pflichten, aber: Was habe ich als Schüler grundsätzlich für
Rechte?
Als Schüler hast du ein Recht auf Bildung. Du hast das Recht entsprechend deinen Neigungen und Fähigkeiten
ausgebildet zu werden.
§54; 1),7) NSchG
Aktionen der Schülervertretung
?
Frage von Lisa, 15 aus Northeim: Unsere SV wollte eine große Valentinstagsaktion machen.
Unser Schulleiter hat uns dies aber untersagt. Darf er das einfach so?
Antwort: Ja, das darf er (rein theoretisch). Der Schulleiter hat das Hausrecht inne und kann daher eigentlich
alle Aktionen verbieten. In solchen Fällen sollte eure SV im Vorfeld mit der Schulleitung die Aktion
besprechen und evtl. Bedingungen zur Durchführung abstimmen. Hier ist ein Gespräch meist sehr hilfreich.
Sicherlich kommt es immer auf die Art eurer Aktion an – da das ganze am Valentinstag stattfindet, solltet
ihr aufzeigen, warum die Aktion gut ist und dass die Schulgemeinschaft dadurch gestärkt wird!
§43 NSchG

Rauchen auf dem Schulgelände
Frage von Markus, 18 aus Oldenburg: Ich bin nun 18 Jahre alt und würde gerne auf dem
Schulgelände rauchen. Aber unsere Lehrer untersagen mir dies. Ich bin aber doch 18 und
darf rauchen. Was soll das?
Antwort: Durch einen Erlass der Landesschulbehörde wurde das Rauchen auf den niedersächsischen Schulgeländen
ab 2005 verboten.
Auch die Dir vielleicht noch bekannten Raucherecken wurden durch den Erlass abgeschafft und sind nicht
mehr erlaubt. Daher untersagt dir Dein Lehrer das Rauchen auf dem Schulgelände zu Recht. Das gleiche
gilt übrigens bei Schulveranstaltungen außerhalb des Schulgeländes!
Außerhalb des Schulgeländes sollte es dir jedoch ohne Probleme möglich sein, zu rauchen. Da du volljährig
bist, darfst du das Schulgelände schließlich auf eigene Verantwortung verlassen.
(RdErl. d. MK v. 3.6.2005 - 23-82 114/5 (SVBl 7/2005 S.351) - VORIS 21069 - Rauchen und Konsum
alkoholischer Getränke in der Schule)
? ?Schülerrechte
Süßigkeitenverkauf
Frage von Marius, 15 aus Stadthagen: Bei uns an der Schule hätten wir von der Schülerschaft
aus gerne einen Kiosk, aber unser Schulleiter sagt, dass es Verboten ist, an der Schule
Süßigkeiten zu verkaufen. Hat er damit recht?
Antwort: Ja, hat er.
Nach dem sogenannten „Müsli-Erlass“ dürfen nur Nahrungsmittel an der Schule verkauft werden, die zu
einer ausgewogenen und gesunden Ernährung beitragen. Je nach dem, wie ihr euch diesen Kiosk vorgestellt
habt, könnte er also dennoch umgesetzt werden, so lange dort gesunde Sachen verkauft werden. Kakao
oder Schokomüsliriegel sind beispielsweise Lebensmittel, die erlaubt und trotzdem „süß“ sind.
(Erl. v. 9.9.1991-209-82 114/7 (SVBl. 9/1991 S.288-GültL 154/28) - VORIS 22410 01 00 35 066 - Bezug:
Erl. v. 29.6.1978 (SVBl. S.228) - Verkauf von Getränken und Esswaren in Schulen)
Zeugnisausteilung
?
Frage von Tobias, 16 aus Meppen: In unserer Schule wird allen Schülern am Ende eines
Schuljahres immer gedroht, dass sie ihr Zeugnis nicht bekommen, falls sie ihre Bücher nicht
rechtzeitig abgeben. Ist das in Ordnung?
Antwort: Nein, ist es nicht.
Das Zeugnis muss dem Schüler ausgehändigt werden. Er hat ein Recht darauf, es zu bekommen, unabhängig
davon, ob er irgendetwas anders versäumt hat.
Im Gesetzestext heißt es: „Soweit für einzelne Schulformen in Nr. 5 nichts anderes bestimmt oder zugelassen
ist, werden am Ende jedes Schulhalbjahres Zeugnisse erteilt.“
Abhängig von der Schulform kann es also sein, dass man sein Zeugniss zu einem (regulär) anderen Zeitpunkt
erhält, jedoch ist nirgends die Rede davon, dass bei Fehlverhalten kein Zeugnis ausgestellt wird.
(Zeugnisse in den allgemeinbildenden Schulen 1. Begriffsbestimmung und Verfahren - RdErl. d. MK v.
24.5.2004 -303-83203 (SVBl. 7/2004 S.305; ber. SVBl. 11/2004 S.505) - VORIS 22410 -)
17

Schule im Ausland
18
Die Nachrichten reißen nicht ab: Ob es das Hyperwachstum,
Megaevents wie die Olympischen
Spiele 2008 oder die EXPO 2010 oder der wachsende
Einfluss in der Weltgemeinschaft als Geldgeber für
westliche Länder ist – die Volksrepublik China scheint
nicht nur in der mediellen Berichterstattung allgegenwärtig.
Seit dem Tod Mao Zedongs im Jahr 1976 wurde von
Seiten der Kommunistischen Partei Chinas (KPCh) ein
Reformprozess in Gang gesetzt, der als Ausgangspunkt
für die heutige Vormachtstellung der Chinesen in Asien
und auch die global bedeutende Position gesehen werden
kann. Besonders auf wirtschaftlicher Ebene wurden die
Freiheiten privater Investoren Schritt für Schritt ausgebaut,
um den industriellen Wirtschaftssektor zu stärken
und von der Agrarwirtschaft loszukommen. Nach den
„kommunistischen Experimenten“ der Machtfestigung
und der Enteignungen unter Mao, dem „Großen Sprung
nach Vorne“, der Kulturrevolution und anderer schwerwiegender
Verbrechen gegen die Menschheit hat aber
auch ein Reformprozess im Bildungswesen eingesetzt.
Ohne die ideologischen Grundlagen der Parteigenossen
zu verraten, stand ab den 1970er Jahren vorrangig die
Wissensvermittlung im Vordergrund. Nachdem über
Jahrzehnte die moralische Bildung das oberste Prinzip
darstellte, sollte sich die Situation nun ändern – auch um
die Jugend mit berufsvorbereitendem Wissen auf einen
Arbeitsplatz in der wachsenden Industrie vorzubereiten.
Im Jahr 1986 wurde schließlich ein Schulpflichtgesetz
erlassen, welches die noch hohe Analphabetenrate senken
und die Bildung in die Breite der Bevölkerung tragen
sollte.
Serie: Schule im Ausland
Die neue Serie zeigt euch wie Schüler im Ausland unterrichtet werden! Ob entscheidende Unterschiede oder interessante
Besonderheiten: Macht euch selber ein Bild von der Schule weit entfernter Länder!
Diesmal berichtet für die SUbstanz Jonas Soluk aus China!
Landesvorsitzender Jonas Soluk (19) im Gespräch mit dem Schüler Zhou
Feng (18), der momentan die Hangzhou High School besucht
Die Hangzhou High School, gegründet im Jahr 1899
und geleitet von Miao Shuijuan
Heutzutage werden Kinder in China normalerweise
im Alter von ca. 6 Jahren eingeschult. Der sechsjährigen
Grundschule geht ein Kindergarten voraus, der sich durch
seine Ausrichtung zu einer sehr leistungsbezogenen Institution
auszeichnet und somit mehr als
eine Art Vorschule zu bezeichnen ist.
Neben der Grundschule ist die Mittelschule
der andere Bestandteil, der die
neunjährige Schulpflicht komplettiert.
Bis zu ihrem 15. Lebensjahr haben die
meisten chinesischen Jugendlichen
ihre Schulpflicht somit erfüllt. Nach
Erhebungen der Regierung Chinas
aus dem Jahr 2004 erfüllen mehr als
90 Prozent aus der gesamten Bevölkerung
diese Verpflichtung. Die Rate
der schulpflichtigen Kinder, die auch
tatsächlich eingeschult werden liegt
offiziell bei ca. 99 Prozent. Momentan
besuchen ungefähr 250 Millionen Schülerinnen und
Schüler die verschiedenen Ganztagsschulen des Landes.
Nach der Absolvierung der Grund- und Mittelschule ist
ein Besuch der dreijährigen weiterführenden Oberstufe
freiwillig. Eine erfolgreiche Aufnahmeprüfung vorausgesetzt
ist die Oberstufe der Weg zum Studium: Ohne diese
Qualifikation ist ein Studium an einer der vielen Universitäten
(vierjährig) oder Fachhochschulen (zweijährig)
nicht möglich. Als Alternative zur studienvorbereitenden
Oberstufe gibt es Fachober- und Berufsfachschulen, die
in einer zwei bis vierjährigen Ausbildung den qualifizierten
Einstieg in das Berufsleben ermöglichen.

Durch das enorme Bevölkerungswachstum der letzten
Jahre steht auch das gesamte Bildungswesen vor großen
Herausforderungen. Es werden ständig neue Schulen eröffnet,
um den Anforderungen des modernen China gerecht
zu werden. Im offenen Dialog mit Lehrerinnen und
Lehrern in China wird häufig der Unterschied im Bil-
Nur ein geringer Teil der chinesischen Bevölkerung
gelangt an systemkritische Informationen
dungsstand zwischen der Land- und der Stadtbevölkerung
angesprochen. Zusammen mit der großen Schwierigkeit, C
die einkommensschwache Familien haben, dass die Kinder M
ohne eigenes Einkommen auf Dauer zu einer zu großen
Y
Belastung werden, sehen manche Chinesen selbst ihr Sys-
CM
tem kritisch. Eher seltener wird die große Bedeutung von
MY
persönlichen Kontakten, auch von Korruption, angemerkt.
CY
Besonders bei der Vergabe von begehrten Studienplätzen
CMY
wird somit einer gerechten, leistungsbezogenen Bewer-
K
tung der Schülerinnen und Schüler nicht nachgegangen.
Besonders auch in den Lerninhalten der chinesischen
„Die Entwicklung der jungen Chinesen hin zu
mündigen und vor allem kritischen Bürgerinnen
und Bürgern findet nicht statt.“
Bildungseinrichtungen bestehen noch große Mängel. Eine
angemessene Vergangenheitsbewältigung der kommunistischen
Verbrechen findet nicht statt, geschweige denn,
dass die noch bestehenden Menschenrechtsverletzungen
der Volksrepublik angesprochen oder gar kritisch hinterfragt
werden. Der große Unterschied der Schulen im
„Reich der Mitte“ besteht also im Unterschied zu dem uns
bekannten deutschen System, dass den Jugendlichen nur
das für den Markt nötige Fachwissen und die ideologischen
Grundsätze der Einheitspartei gelehrt werden. Die
Entwicklung der jungen Chinesen hin zu mündigen und
vor allem kritischen Bürgerinnen und Bürgern findet in
den staatlichen Schulen jedenfalls nicht statt. Eine Tatsache,
der sich China, trotz des momentanen wirtschaftlichen
Erfolgs, in den nächsten Jahren unumgänglich stellen
muss. (so)
Schule im Ausland
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Landesschülerrat
20
Niedersächsischer Landesschülerrat
Der Arbeit des Landesschülerrates aus der Sicht des aktuellen Vorsitzenden
Arne Fillies
Der Landesschülerrat Niedersachsen
(LSR) ist die
höchste Schülervertretung
in Niedersachsen. Seine Rechte und
Pflichten werden unter anderem im
Niedersächsischen Schulgesetz geregelt,
wo es heißt:
„Der Landesschülerrat wirkt
in allen wichtigen allgemeinen
Fragen des Schulwesens mit,
soweit die Belange der Schülerinnen
und Schüler berührt
werden.“ (NSchG, §170, 3)
Der LSR vertritt, ähnlich wie
die Schüler Union, die Belange der
Schülervertretung also nicht nur vor
der Öffentlichkeit, der Politik und
anderen Verbänden, der LSR wird
auch bei Schulgesetzesvorhaben mit
eingebunden und darf, stellvertretend
für die Schülerschaft, vor dem
Kultusministerium dazu Stellung
nehmen und eigene Konzepte und
Ideen einbringen. Aber nicht nur vor
dem Kultusministerium, auch vor
anderen Gremien wie dem Landesschulbeirat,
in dem alle an der Schule
Beteiligten zusammenwirken, dürfen
wir als LSR die Geschicke mitbestimmen.
Um unsere Positionen in
der Politik einzubringen finden unter
anderem regelmäßig Gespräche
mit dem Kultusminister sowie mit
dem Staatssekretär statt. Auch ist der
LSR in verschiedenen Arbeitsgruppen
zu aktuellen schulpolitischen
Themen auf Landesebene vertreten.
Aber auch auf Bundesebene ist der
LSR präsent, um sich mit anderen
Schülervertretungen auszutauschen,
Aktionen zusammen zu veranstalten
und um auch den niedersächsischen
Schülerinnen und Schülern zu länderübergreifenden
bildungspolitischen
Themen eine Stimme zu verleihen.
Vor allem ist der LSR aber
auch ein Ansprechpartner
für Schülerinnen und Schüler
und versucht diese z.B. auch bei
(schul-)rechtlichen Fragen zu unterstützen.
Außerdem veranstaltet der Landesschülerrat
SV-Aktionstage an
verschiedenen Standorten in Niedersachsen,
um mit den Schülervertretern
der einzelnen Schulen in Kontakt
zu kommen und um diese mit
verschiedenen Workshops bei ihrer
Arbeit in der Schülervertretung in
ihren Schulen zu unterstützen.
Schülervertreter aus ganz Niedersachsen
bei den SV-Aktionstagen
Aktuelle thematische Schwerpunkte
des LSR sind momentan zum
Beispiel die pädagogische Inklusion
(unter anderem die Aufnahme von
Schülern mit Behinderungen in den
normalen Unterricht), die Lehrer-
Der 17. Landesschülerrat besteht aus 31 Mitgliedern, die aus ganz Niedersachsen stammen. Jede Schulform wird in
der hier zu sehenden Vollversammlung durch mindestens 4 Schüler vertreten.

Landesschülerrat
aus- und Weiterbildung, und ein Konzept zur Verbesserung der Schülervertretungsarbeit und vor allem die Möglichkeit
der Schülervertretungen, sich verstärkt einbringen zu können. Natürlich stehen bei uns aber auch Themen wie
die Klassengrößen, die Unterrichtsversorgung, zur Zeit der doppelte Abiturjahrgang oder aber der demografische
Wandel auf der Tagungsordnung.
Alle Stellungnahmen und Positionen des LSR findet ihr auch auf unserer Homepage unter www.lsr-nds.de
Wie ist der 17. Landesschülerrat Niedersachen organisiert? Wer hat welche Aufgaben?
Wer entscheidet im LSR?
In den ehemaligen Regierungsbezirken
Weser-Ems, Braunschweig,
Hannover und Lüneburg
wurde für jede Schulform ein
(bzw. für die BBS zwei) Vertreter und
Stellvertreter gewählt. Die regulären
Mitglieder bilden die Vollversammlung.
Sie entscheidet im Prinzip alles,
was den Landesschülerrat betrifft.
Die Vollversammlung beschließt
das Arbeitsprogramm, beschließt,
wenn möglich, die Stellungnahmen,
wählt den Vorstand und bildet Arbeitsteams.
Somit gibt die Vollversammlung
die inhaltlichen Themen
vor.
Der Vorstand des Landesschülerrates
besteht aus 4 gleichberechtig-
ten Mitgliedern und dem Vorsitzenden
und ist verantwortlich für die
Büroarbeit, also die Bearbeitung der
Post, das Zusammentragen von Meinungen
zu den Erlassentwürfen und
die Verwaltung der Geschäftsstelle,
für die Beantwortung oder Weiterleitung
von Fragen und Anfragen,
die Leute an den LSR haben und die
Der Vorstand des Landesschülerrats besteht aus Arne Fillies, Markus Wünschelbaum,
Louisa Seebacher, Jana Asberger und Leon Jannedy
Organisation der Vollversammlung.
Er ist aber auch für die Gestaltung
der inhaltlichen Themen verantwortlich.
Der Vorstand hält Kontakt
zu anderen Organisationen und Jugendverbänden
oder -parteien sowie
Lehrer- und Elternverbänden.
Pressemitteilungen, insbesondere
zu den festgelegten Themen, wer-
Der Landesschülerrat im Gespräch mit der damaligen Kultusministerin
Elisabeth Heister-Neumann
den vom Vorstand verfasst und herausgegeben.
Stellungnahmen des
Landesschülerrats zu Verordnungs-,
Erlass- und Gesetzesentwürfen werden
von den Vorstandsmitgliedern
verabschiedet, sollte in der gesetzten
Frist von meistens 6 Wochen keine
Vollversammlung stattfinden – die
Vollversammlung würde sonst diese
Aufgabe übernehmen.
Die Vollversammlung wählt aus
ihrer Mitte einen Vorsitzenden. Dieser
koordiniert und organisiert die
Zusammenarbeit zwischen der Geschäftsstelle
des Landesschülerrats,
dem Kultusministerium und dem
LSR-Vorstand. Zudem ist der Vorsitzende
der erste Ansprechpartner des
LSR und Vertritt diesen gegenüber
der Öffentlichkeit und der Politik.
Zusammenarbeit mit der
Schüler Union Niedersachsen
Da auch die Schüler Union Niedersachsens
eine Jugendorganisation
ist, mit der der Landesschülerrat in
Kontakt bleiben möchte, haben sich
die beiden Vorsitzenden, Jonas Soluk
für die Schüler Union Niedersachsen
und Arne Fillies für den Landesschülerrat,
vorgenommen, die bisher
schon gute Beziehung noch intensiver
zu gestalten und in Zukunft gemeinsame
Projekte, wie beispielsweise
ein SV-Seminar, zu organisieren.
Um eine enge und ergebnisreiche
Kooperation zwischen den beiden
Verbänden sicherzustellen wurde
dazu als erster Schritt Arne Fillies
in den Landesvorstand der Schüler
Union kooptiert, um sich regelmäßig
im gemeinsamen Treffen über aktuelle
Themen austauschen zu können.
(fl)
21

Aktuelles
22
Belastung begrenzen und Bezuschussung erhöhen
Die zum Teil enormen Ticketpreise sind eine zu hohe Belastung für viele Familien
Die Schülerbeförderung ist in Niedersachsen
klar geregelt: Anstatt landesweit einheitliche
Bestimmungen zu treffen, liegt die Verantwortung
bei den Landkreisen und den kreisfreien Städten,
die Schüler unter zumutbaren Bedingungen zur Schule
und nach Hause zu befördern, oder aber ihren Eltern
die Kosten für den selbstständigen Transport zu erstatten.
Die Einschränkungen dieser Regelung finden sich
in §114 „Schülerbeförderung“ des Niedersächsischen
Schulgesetzes. So ist den Landkreisen und kreisfreien
Städten die Beförderung der Schülerinnen und der
Schüler an allgemeinbildenden Schulen nur bis zum 10.
Schuljahr auferlegt. Für Schüler der 11. und 12. Klasse
besteht keine Möglichkeit, die Fahrtkosten erstattet
zu bekommen. Die Beförderung zur ersten Klasse von
Berufsfachschulen wird nur gewährleistet, wenn die
Schülerinnen und Schüler diese ohne den Realschulabschluss
besuchen.
Des Weiteren dürfen die Landkreise und kreisfreien
Städte die Mindestentfernung zwischen Wohnung und
Schule nach eigenem Ermessen selbst festlegen, von der
an die Beförderungs- oder Erstattungspflicht besteht.
Dies ist im Hinblick auf die infrastrukturell sehr unterschiedlich
ausgebauten Kreise in Niedersachsen auch
verständlich, das Hauptproblem sieht die Schüler Union
in der Erstattung der Fahrtkosten, welche nicht über das
10. Schuljahr hinausgeht.
Nicht nur für größere Familien, deren Kinder ein
Gymnasium besuchen, stellt diese Regelung eine enorme
finanzielle Belastung dar - gerade auch Familien aus
ärmeren Verhältnissen wird ein Stück Lebensgrundlage
Schüler der 11. und 12. Klasse müssen zusehen, wie sie
zur Schule kommen – da bleibt oft nur das Fahrrad.
entzogen, wenn zusätzlich zu anderen Kosten wie dem
Kauf von Schulbüchern oder anderen Lernmaterialien
nach der 10. Klasse die Finanzierung einer Fahrkarte
zur präferierten Schule gehört. Gerade im Zuge der
Möglichkeit des sozialen Aufstiegs für Schülerinnen
und Schüler, die das Gymnasium besuchen könnten,
aufgrund der Fahrtkosten jedoch einen Nachteil sehen,
fordert die Schüler Union Niedersachsen daher, die finanzielle
Unterstützung der Schülerinnen und Schüler
bezüglich des Transportes auch auf die 11. und 12. Klasse
auszuweiten. Um diese Forderung des Ausbaus der
Erstattung voranzutreiben hat die Schüler Union sich in
einem Brief an das Kultusministerium gewandt. Durch
eine Änderung des Schulgesetzes, §114, Absatz 1, sollen
somit durch die sinkende Belastung Familien entlastet
werden, weswegen sich die Schüler Union dafür stark
macht. (fs)

Althusmann die neue Spitze im
Kultusministerium
Wechsel im Bildungsressort lässt viel erwarten
Mit großen Interesse verfolgt die Schüler Union
Niedersachsen die politischen Personalentwicklungen
in Niedersachsen. Nachdem der ehemalige
Landesvorsitzende der Schüler Union Niedersachsen
der Jahre 1978/1979, Christian Wulff, erfreulicherweise
zum deutschen Staatsoberhaupt und der amtierende Landesvorsitzende
der CDU Niedersachsen zum Ministerpräsidenten
des Landes gewählt worden ist, dürfen wir auch
gespannt in das Kultusministerium blicken: Der neue niedersächsische
Kultusminister Dr. Bernd Althusmann hat
die ersten Monate seiner Amtszeit hinter sich. Mit viel
Elan startete der neue Minister in sein Amt und gab gleich
zu Beginn wichtige Ziele seines Wirkens an. Neben dem
Erhalt der Lehrerstellen müssten, so Althusmann, auch
weiterhin eine bessere Unterrichtsversorgung und kleinere
Klassen im Vordergrund stehen.
Fotowettbewerb der SUbstanz Herbst 2010
Macht mit und gewinnt tolle Preise!
Ihr setzt euch für eure Schule ein?
Durch euer Handeln ermöglicht ihr ein besseres Lernklima?
Wir wollen an euren Aktionen teilhaben!
Aktuelles
Schickt uns im Rahmen unseres Fotowettbewerbes die Bilder eurer Aktion! Ganz gleich in welcher Art und
Weise ihr geholfen habt eure Schule ein Stück besser zu gestalten: Schick uns eure Fotos! Ob es das Fußballturnier
zwischen Lehrern und Schülern, die Renovierung eines Raumes oder eine Spendenaktion für Hilfsbedürftige ist,
seid dabei und gewinnt ein tolles DVD-Paket! Die beste Aktion und das einfallsreichste Bild werden in der
nächsten Ausgabe der SUbstanz mit einer dazugehörigen Kurzbeschreibung abgedruckt und prämiert.
Schickt eure Bilder zusammen mit einer kurzen Beschreibung der Aktion
bis zum 28. November 2010 an
info@su-niedersachsen.de
Viel Erfolg!
Bernd Althusmann,
neuer Kultusminister
• geb. 1966 in Oldenburg
• 1986 Abitur am Gymnasium
Herderschule
Lüneburg
• Pädagogik Diplom in
Hamburg
• Betriebswirtschaftliches
Diplom an der Süddeutschen
Hochschule
• Promotion in Potsdam
• 1994 bis 2009 Mitglied des Niedersächsischen Landtages
• 2003 bis 2009 Parlamentarischer Geschäftsführer der CDU
Landtagsfraktion
• 2009 bis 2010 Staatssekretär im Niedersächsischen Kultusministerium
• seit dem 27. April 2010 Niedersächsischer Kultusminister
Nachdem die Schüler Union Niedersachsen schon mit seinen Vorgängern Elisabeth Heister-Neumann und Bernd
Busemann einen konstruktiven Umgang zu pflegen wusste, hoffen wir auch weiterhin auf einen guten Dialog und
sind hoffnungsvoll gemeinsam mit Ministern Althusmann für eine vernünftige und chancengerechte Bildung in Niedersachsen
eintreten zu können. Der Landesvorsitzende der Schüler Union, Jonas Soluk, dazu: „Wir sind uns sicher,
dass wir mit Dr. Bernd Althusmann einen kompetenten Gesprächspartner an der Seite haben. Auch wenn wir sein
Handeln stets kritisch begleiten werden: Wir sind sehr zuversichtlich, dass er seinen Job im Sinne einer generationengerechten
Politik gut erledigen wird!“ (fs)
Quelle: CDU Niedersachsen
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Du hälst gerade eine Ausgabe der „SUbstanz“
in den Händen und wahrscheinlich hast du
auch schon eine Menge über das gelesen, was
uns als Schüler Union ausmacht: Unsere Mitwirkung
an der Politik, unsere tollen Veranstaltungen und die
Zusammenarbeit mit anderen Verbänden. Zusammen
mit über 1.000 Mitgliedern in ganz Niedersachsen und
über 10.000 Mitgliedern bundesweit haben wir uns über
Jahrzehnte zu einem wichtigen Sprachrohr der Schülerinnen
und Schüler in unserem Land entwickelt!
Im Jahr 1971 gegründet wurde der „Verein Kritischer
Schüler“ (ab 1974 „Schüler Union“) ins Leben gerufen,
damit die Schüler endlich gerecht vertreten werden
konnten. Die SU stellt seit ihrer Gründung eine Organisation
dar, die durch ihr stets konstantes, engagiertes
Wirken schon viel für die Schülerschaft tun konnte.
Was ist die Schüler Union?
Neben den anhaltenden Schulreformen konnten wir
unsere Ideen beispielsweise in den Neuerungen zu den
Schulvorständen umgesetzt sehen. Durch unser Wirken
erhalten wir alle, jede Schülerin und jeder Schüler in
Niedersachsen, ganz egal welche Schulform er oder sie
besucht, mehr Mitbestimmungsrecht. Als Einzelperson
wird jeder von uns kaum wargenommen, egal, wie ausgefeilt
die Argumente sein mögen. Nur wenn wir uns
organisieren und uns mit starker Stimme geschlossen
für bessere Schulen einsetzen, werden wir gehört und
unsere Forderungen werden umgesetzt! Aus diesem
Grund ist es wichtig nicht nur zu meckern, sondern mit
anzupacken und etwas zu verändern. Die Demokratie
ist kein Zuschauersport, sondern eine Mitmachveranstaltung
für deren lebhafte Existenz es sich zu kämpfen
lohnt. Also: Mach mit!
Wir, die Schüler Union in Niedersachsen,
■ fordern mehr als nur eine reine Wissensvermittlung in den Schulen!
■ sind gegen unverantwortliche Sparmaßnahmen im Bildungsbereich. Bildung ist Zukunft!
■ setzen uns für den Erhalt und Weiterentwicklung des vielgliedrigen Schulwesensein!
■ fordern die Förderung von leistungsschwachen und Forderung der leistungsstarken Schülerinnen und Schülern.
■ fordern eine verstärkte Notengerechtigkeit!
■ wollen den Einsatz neuer Medien an allen Schulen weiter ausbauen!
■ stehen zu der Vermittlung der christlichen Werte an den Schulen!
Wir würden uns freuen dich in unserer Mitte begrüßen zu dürfen! Die Mitgliedschaft in der SU Niedersachsen ist
völlig kostenlos und du hast keinerlei Nachteile. Sei dabei und werde Mitglied! Wir sind in vielen Kreisverbänden in
ganz Niedersachsen aktiv und wür- den uns freuen, wenn du eine unserer nächsten Veranstaltungen besuchst.
Fülle einfach dieses Formular aus oder erkläre deinen Beitritt online auf unserer Homepage.
Wir freuen uns auf dich!
Beitrittserklärung
Vor- und Nachname Geburtstag
Straße und Hausnummer PLZ und Ort
E-Mail Ende der Schulzeit (Jahr)
Telefon oder Handy Schulform
Schüler Union Niedersachsen
Datum und Unterschrift
Hindenburgstraße 30
30175 Hannover
Telefon: 0511/27991-48 info@su-niedersachsen.de www.su-niedersachsen.de