Kernstoff aus Französisch für den 1. Jahrgang HAK mit Beispielen

Kernstoff aus Französisch
für den 1. Jahrgang HAK mit Beispielen
Schulbuch: Bien Fait 1, Lehrbuch und Arbeitsbuch
Grammatik Sprachkompetenz/Themen
Unité 1: Parlez-vous français?
Ausprache von g und c
Unité 2: Bonjour! Salut! Ça va?
Aussprache von c
l’article indéfini (Singular)
Unité 3: Qu’est-ce que c’est?
avoir
Plural des Nomens
article indéfini (Plural)
Unité 4: Qui? – Où?
regelmäßge Verben auf –er
être, avoir
l’adjectif possessif
Unité 5: Qu’est-ce que tu aimes?
faire, aller, préférer
l’article défini
la négation
Unité 6: Questions questions
s’appeler
Fragestellung
Ordnungszahlen
Unité 7: Qu’est-ce qu’on fait?
regelmäßige Verben auf –ir
vouloir, pouvoir
ne ... plus
le pronom accentué
Unité 8: Qu’est-ce que tu prends?
prendre
l’adjectif qualitatif
il y a
Unité 9: Asseyez-vous!
venir, connaître, lire
le pronom personnel objet direct
l’impératif
Unité 10: On sort?
regelmäßige Verben auf –re
savoir
1
sich begrüßen und verabschieden
sich vorstellen und jemanden nach dem
Namen fragen
einander begrüßen
fragen, wie es geht
um etwas bitten und sich bedanken
ein Getränk bestellen
Dialoge (Borgst du mir…?)
Kennenlern-Dialoge: über sich sprechen
Wie alt bist du? Woher kommst du?
Freizeitbeschäftigung
Wochentage, Uhrzeit
Dialoge über Freizeitbetätigungen
Vorschläge machen/ablehnen
Interviews
über seine Lebenssituation Auskunft geben
Berufe
Bei/mit wem wohnst du / wohnen Sie?
Hast du Geschwister?
In welche Klasse gehst du?
sich verabreden
Vorschläge machen/annehmen/ablehnen
einen Treffpunkt ausmachen
Essen und Geschmacksfragen
Zahlen 20-1000
kleine Speisen bestellen und kommentieren
nach dem Preis fragen
reklamieren
Schule und Unterricht
Dialoge über Schulfächer und Lehrer/innen
Ausgehen, sich verabreden
Verkehrsmittel
SMSen

les prépositions de lieu
le pronom y
Unité 11: Cadeaux, cadeaux
offrir, acheter
l’objet indirect (lui, leur), me, te, nous, vous
Unité 12: Le tran-train quotidien
reflexive Verben
l’adjectif possessif (Plural)
Fragestellung (inversion)
Unité 13: Correspondances
écrire, espérer
le futur composé
l’adjectif indéfini
Unité 14: Fringue / Que mettre?
mettre
l’adjectif qualificatif (Fortsetzung)
l’adjectif démonstratif
2
Vorschläge machen
Treffpunkte ausmachen
erklären, wo etwas ist u. wie man hinkommt
Geburtstag, Datum
schriftliche Einladung
über Geschenke beraten
Geschenke übergeben, kommentieren
Tagebuch
Wohnen
Alltag, Tagesablauf
Körperpflege
auf Vorwürfe reagieren
Strasbourg, eine Stadt/Region beschreiben
Wetter
Jahreszeiten
Kontakt per e-mail aufnehmen
über Ferienpläne sprechen
Kleidung kommentieren
das Äußere von Personen beschreiben

Première interrogation écrite 1c le 15 décembre 2009
Note: Bonne chance!!!!☺
Points: / Nom:
3
1. Dictée (__ / 10)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________
2.. Verbes
a) Ergänze mit dem passenden Personalpronomen (__ / 5)
____ prêtes ____ prêtent
____ ai ____ ont
____ es ____ sommes
____ prendre ____ prenez
____ vas ____ va
b) Übersetze die Verben (__ / 8,5)
je _______________ /wünschen nous _________________/leihen
tu _______________ /wohnen vous________________ / nehmen
Il ________________ / sein ils_________________ / heißen
vous_____________ / sein iI __________________ / nehmen
Tu ______________ / haben Nous ________________ / haben
3. Ajoute les jours qui manquent: (__ / 2)
___________ , mardi, ___________, ____________, vendredi, samedi, _________
4. Ajoute les mots qui manquent (__ / 9,5)
Nicolas raconte:
____ grands-parents ____________ à Nantes. ____ ont _____ enfants,: ____ tante Annabelle,
____ oncle Frédéric et ______ mère Chantal. ___ mère ___ donc un _____ et une _______ . ___
oncle et ___ tante ont aussi ___ enfants: J’ ____ deux _________ et trois cousins. Le ____ de ___
mère – mon père – s’appelle Jacques. Ils ont un ____ - c’est moi -et une ________ - ma ______ .
5. Qu’est-ce qu’ils disent? (__ /4,5)
Cyril will von seiner Nachbarin ein Buch ausborgen.______________________________ 1,5

a) Natalie gibt ihm das Buch _______________________________1
b) Natalie tut es leid.(weil sie das Buch nicht hat) _______________________________1
c) Natalie findet, dass das kein Problem ist. _______________________________1
6. Trouve la bonne question (__ / 15)
__________________________________ Un thé, s’il vous plait!
__________________________________ Au citron!
__________________________________ Comme ci comme ça.
__________________________________ Non, à Paris.
__________________________________ Deux frères.
__________________________________ Ils s’appellent Bruno et Victor.
__________________________________ Elle a 15 ans.
__________________________________ Non, je suis suisse.
__________________________________ C’est ma mère.
__________________________________ Un livre et un classeur
7. Schreib ein Mail an folgendes Mädchen/folgenden Jungen: Émilie, Paul (__ / 15)
4
a. Adresse von deinem Lehrer
b. du suchst einen ‚Mail-Freund’, eine ‚Mail-Freundin’ aus Frankreich
c. du stellst dich vor: Name, Alter, Wohnort, Familie (Eltern, Geschwister….)
Schule
du möchtest gerne wissen, ob der/die Mailfreundin Geschwister hat….
Verabschiedung
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________
54,5 – 49 Sehr gut/Très bien
48 - 42 Gut/ Bien
41 - 34 Befriedigend/Assez bien
33 - 27 Genügend/Passable
26,5 – 0 Nicht genügend/Insuffisant

Nom et prénom: ……………………………………….......
Classe: ……………………………………….......
Points: ………………………………........ / 47,5
Note: ……………………………………….......
Signature: ……………………………………….......
1. Écris les verbes. Schreibe die verlangten Verformen.
schauen: Infinitiv, on, vous, elles
zuhören: Infinitiv, je, nous, vous
heißen: Infinitiv, il, vous, ils
bleiben: Infinitiv, tu, on, nous
Traduis les verbes. Übersetze die verlangten Verformen.
ihr seid: Sie sind (höflich):
5
FRANÇAIS
wir nehmen: er macht: ___ / 10
2. Possessivbegleiter (mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses): Fülle den richtigen Begleiter
ein.
Du sprichst über André: _______ sœur aime la musique, _______ parents aiment le sport,
_______ ami Paul a 15 ans.
Du sprichst mit Paul: Paul, où est _______ amie Sabine? Et _______ père est où?
Du sprichst über Elisabeth: Elisabeth travaille avec _______ ami Paul et _______ amies.
Du sprichst selbst: Je joue au volley-ball avec _______ cousins et avec _______ mère. ___ / 4,5
3. Possessivbegleiter
Stell die Personen und Dinge von Nicolas vor.
Bilde 9 Sätze mit dem Possessivbegleiter. „Das ist/sind…“
die Mutter
der Vater
die Eltern
der Bruder
die Schwester
der Freund
das Auto
das Fahrrad
die Blumen

4. Prononciation. Aussprache
Welcher Buchstabe folgt nach dem „g“, wenn man ein [sch] ausspricht? Mit Beispielwort!
6
[sch]
g
5. Der unbestimmte Artikel. Beantworte folgende Frage in einem ganzen Satz.
Qu’est-ce que tu as dans ton sac? (ein Kalender, ein Radiergummi und Bücher)
In meinem Rucksack …
6. Préférences. Vorlieben.
Nenne 2 Dinge, die du gerne tust. Und dann, was du davon bevorzugst. (= 3 Sätze)
Nenne 2 Dinge, die du nicht gerne magst.
7. Trouve la question. Wie lautet die Frage?
8. Comment dit-on? Wie sagst du, ...
dass dein Computer amerikanisch ist.
dass deine Turnschuhe chinesisch sind.
wenn du einen Orangensaft bestellst.
wenn du einen Kuli ausleihen möchtest.
wenn du etwas nicht verstehst.
wenn deine Lehrerin etwas wiederholen soll.
Non, elle est hongroise.
Je préfère dormir.
___ / 4,5
___ / 1,5
C’est Marcel. (Der Junge da drüben)
J’aime aller au cinéma.
___ / 3
___ / 5
___ / 4
wenn du wissen willst, ob es ein Problem gibt. ___ / 7

9. Écris un dialogue. Schreibe einen Dialog. (Jeweils mit Rückfrage)
- Begrüßung. Wie geht’s?
- Sprichst du Französisch?
- Bist du Engländer/in? Nein, ich bin …
- Name
- Wohnort
- Alter (Zahlen ausschreiben)
- jemanden vorstellen (Wer ist das?)
- Sich bedanken und verabschieden ___ / 8
Signes de correction:
Ac Accent OdP Ordre des mots
Art Article O Ortographie
Conc Concordance Prep Préposition
Cont Contenu Rep Répétition
Cstr Construction SdP Signe de ponctuation
Exp Expression T Temps
G Grammaire V Vocabulaire
Wenn unterstrichen, schwerwiegender Fehler (zB: G).
7
47,5 – 41,5
41 – 35,5
35 – 29,5
29 – 23,5
23 - 0
Très bien
Bien
Assez bien
Passable
Insuffisant
Sehr gut
Gut
Befriedigend
Genügend
Nicht genügend

Nom et prénom: ……………………………………….......
Classe: ……………………………………….......
Points: ………………………………........ / 78,5
Note: ……………………………………….......
Signature: ……………………………………….......
A) Vocabulaire. Vokabeln.
Ich liebe Couscous.
sehr oft
Ich habe keine Lust.
Gut, einverstanden.
8
FRANÇAIS
B) La prononciation. Die Ausprache.
Wie wird das „e“ ausgesprochen? Fülle die Klammer [___] aus. Gib jeweils 3 Beispielwörter an.
accent aigu
é [___]
accent grave
è [___]
accent circonflexe
ê [___]
accent grave
auf à oder ù
C) Les préférences? Die Vorlieben.
Schreibe 6 frases, was du wie gerne magst. Verwende die angegebenen Vokabeln.
zuhause bleiben / Fußball / Freunde treffen / am Computer spielen / schlafen / Turnen
Ich liebe: Ich mag nicht:
Ich mag sehr: Ich mag gar nicht:
Ich mag: Ich hasse:
___ / 4
___ / 4
___ / 6

D) Traduis les phrases de l’anniversaire. Übersetze die Sätze zum Geburtstag.
Wann ist dein Geburtstag? Es ist der … . (eigener Geburtstag)
_________________________
________________________________
9
Wie alt bist du? Ich bin … Jahre alt. (eigenes Alter)
_________________________ _________________________
Ich habe heute Geburtstag. Dieses Jahr ist es ein Freitag.
_________________________ _________________________
Was für ein Sternzeichen bist du? Ich bin …. (das eigene Sternzeichen)
_________________________ _________________________
Écris les jours de la semaine. Schreibe die Wochentage. Beginne mit Montag…
_____________________________________________________
Écris les quatre saisons. Schreibe die vier Jahreszeiten. Beginne mit im Frühling…
_____________________________________________________
___ / 13,5
E) Conjugaison des verbes (avec les pronoms personnels).
Abwandlung der Verben (mit den Personalpronomen)
wollen: …………………… können: ……………………
Écris les verbes. Schreibe die verlangten Verformen.
gehen: Infinitiv, on, vous, elles
zuhören: Infinitiv, je, nous, vous
heißen: Infinitiv, il, vous, ils
nehmen: Infinitiv, tu, on, nous
Traduis les verbes. Übersetze die verlangten Verformen.
wir müssen: Sie sind (höflich):
er bevorzugt: er macht: ___ / 10

F) Possessivbegleiter.
Fülle den entsprechenden Possessivbegleiter in die Lücken ein.
1. Tu es où? Je suis dans ________ (mein) chambre.
2. C’est ________ chien sur la photo? – Non, c’est le chien de Marie-Claire. C’est ________
10
chien.
3. Pierre habite avec ________ amie Lucie.
4. Paul cherche ________ sœur.
5. C’est ________ voiture, Monsieur?
6. Fernand, tu as ________ clés?
7. Il habite chez ________ parents.
8. Fais ________ devoirs, Nadine!
9. Philippe aimes bien ________ professeurs.
10. Les filles jouent avec ________ frère.
11. Dans ________ (unser) groupe de français il y a 16 élèves.
12. Barbara et Marie arrivent avec ________ mère.
13. Qu’est-ce que vous faites? – Nous faisons ________ devoir de géographie.
14. Voilà, ________ chambres, Marie et Valérie.
15. Ils mangent ________ croissants.
16. Vous cherchez ________ (eure) cassettes? Les voilà. ___ / 8
G) L’heure. Die Uhrzeit.
Gib die Uhrzeit in ganzen Sätzen an. Zahlen ausschreiben!
Es ist 09:15 am Morgen.
Es ist 03:45 am Nachmittag.
Es ist 07:30 am Abend.
Es ist Mitternacht.
H) Masculin ou féminin, singulier ou pluriel? Männlich oder weiblich, Einzahl oder
Mehrzahl?
Schreib ganze Sätze in die Spalten.
Er/Sie ist Gymnasiast/in.
Sie sind Studenten.
Er/Sie ist Mechanikerlehrling.
Er/Sie ist Schüler/in.
Sie sind Lehrlinge.
masculin féminin
___ / 4

Sie sind Gymnasiasten.
I) Les questions. Die Fragen.
Übersetze folgende Fragen, wenn möglich, mit « est-ce que » :
In welchem Stockwerk wohnst du?
Was machst du gerne in deiner Freizeit?
Wie spät ist es?
Um wie viel Uhr ist das Kino?
Wo wohnt er?
Ist Isabelle Studentin?
In welcher Klasse ist Nicolas?
Was ist sein Beruf?
Wohnst du bei deinen Eltern?
Hat Sabine Geschwister?
Gehen wir zu Céline?
Lebst du alleine? (zu Marie)
Spielst du in einem Club?
J) Écris une interview. Schreibe ein Interview.
Du bist Journalist/in. Folgende Fragen sollen in deinem Interview mit Mademoiselle Dumas
(féminin) vorkommen. (per Sie!)
Kursive/unterstrichene Dinge direkt übersetzen!
11
___ / 6
___ / 13
- Fragen, ob man ein Interview machen darf.
- Begrüßung. Wie geht’s?
- Sprechen Sie Französisch?
- Wie lautet Ihr Name? (ein frz. Vorname von Mlle Dumas erfinden)
- Wohnort? (Stadt in Frankreich)
- Stockwerk?
- Alter?
- Beruf?
- Freizeit? Antwort: Ich gehe gerne shoppen und ich gehe oft spazieren.
- Kinder?
- Verheiratet? Antwort: Nein, ich bin Single.
- Danke fürs Interview. / Kein Problem!
- Einen schönen Tag! ___ /
10

Signes de correction:
Ac Accent OdP Ordre des mots
Art Article O Ortographie
Conc Concordance Prep Préposition
Cont Contenu Rep Répétition
Cstr Construction SdP Signe de ponctuation
Exp Expression T Temps
G Grammaire V Vocabulaire
Wenn unterstrichen, schwerwiegender Fehler (zB: G).
12
78,5 – 69
68,5 – 59
58,5 – 49
48,5 – 39,5
23 - 0
Très bien
Bien
Assez bien
Passable
Insuffisant
Sehr gut
Gut
Befriedigend
Genügend
Nicht genügend