Umsetzungsplanung von Massnahmen aufgrund des - Volketswil

Zusammenarbeit in der sonderpädagogischen
Förderung
(Evaluationsbericht, Entwicklungshinweis
3, S.8)
• Die LP wissen, wie das IF
funktioniert und welche Formen
möglich sind.
• IFLP und KLP gestalten die Art
der Förderung gemeinsam, der
Situation und dem SuS
entsprechend sinnvoll.
• Formen der individuellen Förderung
werden gesammelt und
umgesetzt.
• Pädagogische Konvente mit
Schwerpunkt IF werden eingeführt.
• Die Zusammenarbeit der IFLP-
KLP-FLP ist geregelt.
• Verschiedene Formen der ind.
Förderung sind Bestandteil der
Diskussion.
• Weiterbildungstag:
- Formen der IF-
Zusammenarbeit kennen
lernen und Zusammenarbeit
IFLP
und KLP regeln.
- Katalog der Gestaltungsmöglichkeiten
im
IF-Bereich erstellen
• IF-Ausschuss findet
monatlich statt. Er diskutiert,
sammelt und regelt
Formen, Zusammenarbeit
und Umsetzung.
• Die Besprechungsstunden
der IFLP finden wöchentlich
statt. Resultate
und Fragen aus dieser
Runde werden in den
Ausschuss gebracht.
• Rückmeldungen und
Themen, sowie Anpassungen
und Änderungen
resultierend aus der Zusammenarbeit
der IFLP
und KLP werden aufgenommen
und in die IF-
Besprechungen eingebracht.
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24. Nov. 2011
SJ 2011/12
SJ 2011/12
SJ 2012/13
SL
IFLP
Externer Berater
M.Pfrunder
SL,IFLP
• IFLP
• KLP,IFLP
• Differenzierte Formen
des IF sind fester
Bestandteil der
Schulhauskultur.
• Die LP handeln im
Sinne des IF-
Konzeptes.
• Pädagogische Konvente
sind institutionalisiert.
• Die Sitzungen des
IF-Ausschusses finden
regelmässig
statt.
• Die Besprechungsstunden
der IFLP
sind im Stundenplan
eingetragen.
• Die Kommunikation
der KLP und IFLP ist
geregelt und findet
regelmässig statt.