Aufnahmeverfahren - DIE SCHULE für Berufe mit Zukunft
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<strong>Aufnahmeverfahren</strong><br />
Auswahl der diagnostischen Strategie –<br />
Diagnostisches Verfahren<br />
Kompetenz diagnostische Verfahren<br />
im Prinzip alle Kompetenzen Sichtung der schriftlichen Bewerbungsunterlagen<br />
sozial-kommunikative Kompetenzen<br />
Eignungsinterview<br />
personale Kompetenzen<br />
(ggf. mehrfache Interviews <strong>mit</strong> verschiedenen Lehrlo-<br />
Fachkompetenz<br />
Methodenkompetenz<br />
gopäden)<br />
sprecherische und wahrnehmende Kompetenz Untersuchung der Stimme, der am Sprechen und<br />
Schlucken beteiligten Strukturen, der Hörwahrnehmung<br />
und Beurteilung der Artikulation<br />
kognitive Kompetenz Intelligenztest*<br />
schriftsprachliche Kompetenz Diktat*<br />
*als Einzeltestung, wobei mehrere Bewerber in einem Raum sind<br />
Menschen <strong>mit</strong> Migrationshintergrund<br />
Viele Bewerber <strong>mit</strong> Migrationshintergrund scheitern an den<br />
überwiegend sprachgebundenen <strong>Aufnahmeverfahren</strong>. Neben dieser<br />
Tatsache berücksichtigt unser <strong>Aufnahmeverfahren</strong> noch weitere<br />
Aspekte:<br />
Von allen Erwachsenen und Kindern, die eine logopädische<br />
Therapie benötigen, ist der Anteil derjenigen <strong>mit</strong> Migrationshintergrund<br />
relativ groß.<br />
Die bislang ausgebildeten Logopäden <strong>mit</strong> Migrationshintergrund<br />
können den hohen Bedarf an zweisprachigen Therapeuten nicht<br />
decken.<br />
Viele Patienten können nicht in ihrer Muttersprache behandelt<br />
werden.<br />
Modifiziertes <strong>Aufnahmeverfahren</strong><br />
Aus diesen Gründen führen wir <strong>für</strong> Bewerber <strong>mit</strong> Migrationshintergrund<br />
im Bedarfsfall ein modifiziertes <strong>Aufnahmeverfahren</strong> durch.<br />
Dabei wird die kognitive Kompetenz zusätzlich durch einen sprachfreien<br />
Intelligenztest erhoben. Darüber hinaus sollten alle Bewerber<br />
über gute Deutschkenntnisse verfügen.