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Unterrichtseinheit zu Eine Pinata zum Geburtstag - Stiftung Bildung ...

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Teilziele<br />

Geschichten erfinden und<br />

erzählen. Zuhören<br />

Sich in die «Stille der Nacht»<br />

einfühlen, die Geräusche <strong>zu</strong>ordnen,<br />

aufschreiben<br />

Deutsche Begriffe aus der Küche<br />

festigen und mit den spanischen<br />

verbinden<br />

Lied «Happy Birthday» auf<br />

spanisch singen:<br />

«Cumpleaños feliz<br />

Cumpleaños feliz<br />

Te deseamos todos<br />

Cumpleaños feliz»<br />

Text AB lesen und verstehen<br />

Bild genau betrachten und mit<br />

dem gelesenen Text vergleichen<br />

Verse aufsagen, die mit<br />

«Heilen» <strong>zu</strong> tun haben, evtl.<br />

auswendig lernen<br />

Was wird auf dem Markt verkauft<br />

und gekauft?<br />

Verben für kaufen und verkaufen,<br />

Wortschatzerweiterung<br />

Akkusativ-Übung<br />

Mit Hilfe der Sprachenseite versuchen<br />

die Kinder ein Verkaufs -<br />

gespräch nach<strong>zu</strong>spielen.<br />

Im Spiel den Ablauf des<br />

<strong>Geburtstag</strong>sfestes erleben<br />

Methode<br />

Arbeit in Gruppen. <strong>Eine</strong> Geschichte auswählen, die den anderen<br />

erzählt werden soll. Gemeinsames Vorbereiten des Erzählens<br />

Kreisgespräch<br />

Begriffe klären<br />

Arbeitsblatt lösen<br />

Die Kinder beschreiben die Küche, benennen die Küchengegenstände.<br />

Im Kreis, in Zweierteams oder im Klassenverband an der Tafel<br />

werden die Kärtchen den Gegenständen <strong>zu</strong>geordnet.<br />

Danach wird das AB gelöst.<br />

Einzelarbeit: Kinder lesen für sich und kreuzen an.<br />

Ev. Bild irgendwo im Klassenzimmer aufhängen.<br />

Kinder lesen jeweils einen Satz am Platz und gehen dann (ähnlich<br />

wie bei einem Wanderdiktat) <strong>zu</strong>m Bild hin, kontrollieren und<br />

kreuzen am Platz wieder an (bewegter Unterricht)<br />

Kinder erzählen von ihren Erlebnissen mit Krankheiten oder kleineren<br />

Unfällen. Wahrscheinlich kennen sie auch Verse wie «Heile<br />

heile Sääge».<br />

Die verschiedenen Verse lesen und miteinander vergleichen.<br />

<strong>Eine</strong>n Vers mit Schrift und Bild schön gestalten und / oder<br />

auswendig lernen.<br />

Die Kinder formen mit Hilfe der Wörterliste Sätze und notieren sie.<br />

Kreis aufmalen.<br />

Die Kinder bringen Gegenstände als Eintritt mit.<br />

Wer gewonnen hat, darf sich etwas aussuchen.<br />

Spiel nach den gegebenen Regeln spielen<br />

6<br />

Material<br />

Bild «Ein Bett <strong>zu</strong>m Träumen»<br />

Arbeitsblatt (AB) «Geräusche in<br />

der Nacht»<br />

evtl. OHP-Folie des AB<br />

Bild «Empanadas»<br />

AB «In der Küche»<br />

Kärtchen mit den Namen der<br />

Gegenstände (können aus dem<br />

Arbeitsblatt hergestellt werden)<br />

Bild «<strong>Geburtstag</strong>»<br />

AB «Die Piñata»<br />

Bild «Heilerin»<br />

AB «Die Heilerin»<br />

Leeres Blatt<br />

AB «Der Jahrmarkt»<br />

AB «Kannst du auf dem Markt<br />

einkaufen?»<br />

Abspielgerät für Musik<br />

kleine Gegenstände<br />

Kreidekreis<br />

CD mit mexikanischer<br />

Volksmusik<br />

Bild «Der 15. <strong>Geburtstag</strong>»<br />

AB «Der 15. <strong>Geburtstag</strong>»<br />

Spielfiguren, Würfel

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