Ausgabe 04-2011 - GEW-Saarland

THEMA: ARBEITSZEIT UND ARBEITSBELASTUNG
Andrea Wirtz (Ver.di,
Betriebsrätin bei Schlecker)
Die Öffnungszeiten der Schlecker-
Filialen wurden verlängert, und am
Personal wurde und wird gespart. Wie
passt das zusammen? Wir haben nicht nur
alle Hände voll zu tun, wir werden auch
häufig kontrolliert. Und es wird von uns
verlangt, uns hohe Ziele zu stecken. Wie
wenig Zeit man uns aber einräumt, zeigt
sich oft daran: Längst ist der Laden zu –
und wir erledigen immer noch Arbeiten,
die vorher einfach nicht beendet werden
konnten.
Und wenn wir dann nach Hause kommen
- dann warten Wäscheberge…, und
es sollte gekocht sein…, und ich bin müde
und schlapp und habe keine Energie mehr,
irgendetwas zu tun. In der Filiale und
zuhause dasselbe Gefühl: unter Druck zu
stehen!
Und sonntags sollen wir dann auch
noch verkaufen, sagt mein Chef. „Es sind
ja nur ein paar Stunden“, sagt er. Ja, es sind
leider die Stunden, die dann fehlen: für
den Spaziergang mit dem Hund, die
Gelegenheit abzuschalten oder was mit
den Kindern zu machen oder Kaffee zu
trinken bei den Eltern oder um den neuen
Film im Kino anzuschauen.
„Es sind ja nur ein paar Stunden“, sagt
nicht nur mein Chef. So denken auch viele
Menschen, für die der Einkaufsbummel
am Sonntag „Freizeitgestaltung“ ist. Ich
wünsche mir oft, sie würden nicht nur an
ihre eigene Freizeitgestaltung denken, sondern
auch an die anderer Menschen. Ob
das zu viel verlangt ist? Als Kundin lassen
mich spezielle Angebote kalt, die es nur an
Sonntagen in den Geschäften gibt, weil sie
anderen das Leben schwer machen. Wenn
viele mitmachten und nicht an den
Sonntagen einkaufen gingen, käme unser
Leben wieder ins Lot, stünden wir viel
weniger unter Druck.
Wir eroberten uns Zeit zurück – gerade
auch gemeinsame Zeit. Zeit zum Mensch-
Sein! Darum wehre ich mich als
Betriebsrätin gegen Sonntagsarbeit und
gegen Öffnungszeiten bis spät in die
Nacht. Sie bringen uns aus dem Lot.
EuWiS 04/2011 | 6
Allianz für den freien Sonntag
Beiträge zum Rundfunk-Gottesdienst am 20. Februar 2011
Stefanie Nutzenberger
(Gewerkschaftssekretärin
bei ver.di.)
Ich bin froh und stolz über die Allianz
für den freien Sonntag … Mir geht es um
die Frauen und Männer im Einzelhandel.
Für sie ist es schwieriger geworden, ihre
Arbeit und ihren übrigen Lebensalltag gut
mit einander in Einklang zu bringen, denn
die Geschäfte haben die Belegschaft einerseits
verkleinert, andererseits die Öffnungszeiten
ausgedehnt. Das heißt ja: Die
Einzelnen müssen mehr Arbeit verrichten.
Es kommt aber noch etwas
Bedenkliches hinzu: Viele der Frauen
arbeiten in geringfügiger Beschäftigung.
Oder Männer und Frauen werden immer
häufiger als Leiharbeitnehmerinnen und
Leiharbeitnehmer eingesetzt. Sie wissen
nicht, wie sie ihre Miete bezahlen sollen.
Oder ob sie in einem Jahr noch ihre Arbeit
haben, wissen sie auch nicht. Sie fühlen
sich daher schwach und wehren sich oft
nicht, wenn sie sonntags arbeiten sollen.
Sie fürchten um ihre Arbeit!
Wir wollen und können sie als
Gewerkschaft unterstützen. Damit sie
unter besseren Bedingungen arbeiten und
leben können. Dabei ist es mir wichtig, in
einer Gesellschaft zu leben, in der wir
unser Leben perspektivisch gestalten können.
Unbefristete Arbeitsverträge sind
daher wichtig. Dadurch fühlen sich
Menschen respektiert und in ihrer Würde
geachtet.
Wir möchten doch alle gut leben. Eine
wichtige Voraussetzung dafür: Arbeitszeiten,
die uns ermöglichen, Zeit für uns
selbst zu haben. Zur Ruhe zu kommen, in
einem zeitlichen Rhythmus zu leben.
Dann kann man auch die manchmal
unvermeidliche Hektik an den Werktagen
ertragen, wenn es Sonntage gibt, an denen
man ausspannen, durchatmen und Kraft
tanken kann.
„Nein“ sagen zum Arbeiten an
Sonntagen und an Feiertagen, spät abends
noch oder gar rund um die Uhr – das ist
für mich ein Menschenrecht, um Mensch
zu sein. Und um gesund zu bleiben, um
fröhlich und engagiert und energiegeladen
in Job und Gesellschaft leben und arbeiten
zu können.
Albert Ottenbreit
(Katholische Arbeitnehmerbewegung.)
Wir arbeiten im Wesentlichen ehrenamtlich:
Wenn wir uns treffen, kommen
wir abends zusammen. Planen wir
Aktionen oder eine Bildungsveranstaltung,
laden wir dazu am Wochenende ein.
Das aber setzt voraus, dass das Wochenende
gemeinsam gestaltbare freie Zeit ist.
Nun stellen wir aber fest: Schichtdienste
nehmen zu, die Arbeitszeiten werden zwar
flexibler, umfassen dann aber auch oft das
Wochenende – und zunehmend müssen
Menschen für einen Arbeitsplatz weite
Anfahrten in Kauf nehmen. Das sind
wenig familienfreundliche Entwicklungen.
Wir von der Katholischen Arbeitnehmerbewegung
bekommen das auch zu
spüren. Die Leute fühlen sich von ihrer
Arbeit so in Beschlag genommen, dass es
ihnen schwer fällt, bei uns oder anderswo
ehrenamtlich mitzuarbeiten. Damit verlieren
die Leute eine Möglichkeit, aus der sie
für sich viel Sinn schöpften: nämlich sich
einzubringen in Bereiche gesellschaftlichen
Lebens und diese mit zu gestalten.
Mir macht das deutlich, wie wichtig es
ist, dass es den geregelten Feierabend an
Werktagen und besonders den arbeitsfreien
Sonntag gibt. Die Fixierung auf die
Arbeit raubt uns Lebensqualität. Wir
brauchen Zeit für uns, wir brauchen die
Unterbrechung: damit die Familie zu
ihrem Recht kommt, dass wir freundschaftliche
und nachbarschaftliche Kontakte
pflegen, dass wir uns gesellschaftlich
und politisch engagieren können, dass wir
in den Gottesdienst gehen oder kulturelle
Bedürfnisse befriedigen können.
Aus diesen Gründen setzen wir uns bei
der Katholischen Arbeitnehmerbewegung
dafür ein, dass Erwerbsarbeit am Abend
und am Wochenende auf das wirklich notwendige
Maß beschränkt bleibt. Deshalb
haben wir uns auch mit anderen Verbänden
in der „Allianz für den freien Sonntag“
zusammengeschlossen. Uns eint die
Auffassung, dass Leben mehr ist als Arbeit,
Produktion und Geld verdienen.
THEMA: ARBEITSZEIT UND ARBEITSBELASTUNG
Helden des Alltags
Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung TALIS in Deutschland
Bereits im letzten Jahr wurden die ersten
Ergebnisse der Online-Befragung der
GEW in einem Beiheft der ‚Deutschen
Schule’ vorgestellt. Neben vielen erwarteten
Ergebnissen gibt es auch die eine oder
andere Überraschung, die uns ins
Nachdenken versetzen sollte. Insbesondere
sind viele der Antworten auch interessant
für die Arbeit der GEW.
In der Studie wird über die
Arbeitssituation, Haltungen und Überzeugungen
sowie über die Bedingungen der
täglichen Arbeit berichtet. Die komplette
Zusammenfassung aller Ergebnisse, aus
der hier sinngemäß und wörtlich zitiert
wird, findet sich in dem von Marianne
Demmer und Matthias von Saldern
herausgegebenen 11. Beiheft zur Zeitschrift
‚Die Deutsche Schule’ und ist im
Jahr 2010 im Waxmann-Verlag erschienen
(ISBN: 978-3-8309-2312-1). In den folgenden
Zeilen soll versucht werden, einen
Überblick über besonders interessante
Ergebnisse zu geben. Diese Auswahl ist
natürlich subjektiv geprägt.
Im ersten Teil der Studie geht es um das
Profil der an Schule beteiligten Menschen
in Deutschland. Von den Lehrerinnen und
Lehrern in Deutschland besitzen ca. 2/3
eine Stelle mit vollem Stundendeputat.
Ihre Arbeitsbelastung schätzen die
LehrerInnen sehr unterschiedlich ein. In
Ihren Einschätzungen gelangen Sie durchschnittlich
auf ca. 43 Zeitstunden pro
Woche. Spannend erscheint die Tatsache,
dass im internationalen Vergleich in
Deutschland mehr unterstützendes Lehrpersonal
vorhanden ist, dagegen das
Verwaltungspersonal auf einem niedrigen
Zahlenwert stagniert. Auch an pädago-
gisch unterstützendem Personal scheint
nach Ansicht vieler SchulleiterInnen in
Deutschland eher Mangel zu herrschen.
Aus diesem Grunde ist es auch nicht verwunderlich,
dass viele LehrerInnen ihre
Verwaltungstätigkeit als anteilmäßig überdimensioniert
empfinden. Als ebenfalls
sehr belastend werden Unterrichtsstörungen
wahrgenommen.
Bei den Überzeugungen und Einstellungen
der LehrerInnen zeigt sich im
zweiten Teil ein ebenfalls interessantes
Bild. Weiterhin ist Deutschland ein Land
des stark strukturierten Unterrichts.
Deutsche LehrerInnen tendieren auch in
dieser Umfrage deutlich in diese Richtung,
wobei zu erwähnen ist, dass Lehrerinnen
eher zu schülerorientierten Methoden neigen
als Lehrer. Sehr selten ist in Deutschland
auch echte Kooperation in den
Kollegien, wie z.B. fächerübergreifendes
Unterrichten, kollegiale Hospitation oder
gemeinsame Aktivitäten zwischen verschiedenen
Klassen. Positiv ist anzumerken,
dass über 90 % der LehrerInnen sich
als erfolgreich empfinden. Leider sind
auch viele Lehrkräfte der Meinung, dass
ihr Ansehen gering ist - ein Umstand der
nicht notwendigerweise zu mehr Arbeitszufriedenheit
beiträgt.
Die Kapitel 3 und 4 beschäftigen sich
mit Evaluation und Schulleitung. Die
deutschen Schulleitungen teilen ihren
Lehrkräften häufiger als im TALIS-
Durchschnitt ihre Schwächen mit.
Allerdings ist der Anteil darauf aufbauender
konkreter Maßnahmen im Vergleich
zu den internationalen Daten geringer.
Deutlich unter dem Durchschnitt liegt
Deutschland bei der Sicherstellung häufigerer
Kontrollen der betroffenen Lehrkräfte.
Während international 78,6 % der
Befragten das Feedback der Schulleiter als
Hilfe für die Weiterentwicklung ihrer
Arbeit sehen, sind dies in Deutschland nur
50 % der LehrerInnen. Dazu passt auch
die Erwähnung der Tatsache, dass zwischen
der Wahrnehmung der Schulleitung
durch die Lehrkräfte und der Selbstbeschreibung
der Schulleitungen große
Differenzen bestehen. Lehrkräfte nehmen
die Bemühungen der Schulleitung deutlich
seltener wahr, als es die Schulleitungen
tun.
Matthias Römer
EuWiS 04/2011 | 7