Neue Berufsausbildungen in der Geoinformationstechnologie

Neue Berufsausbildungen in der 

Geoinformationstechnologie 

Vorlage: Christian Monzel (2011); verändert: Randolf Rüsch (2012) 

Berufsbildende Schule Technik Koblenz 

Carl-Benz-Schule 

Monzel/Rüsch Koblenz 21.09.2012 

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1.Duales System der Berufsausbildung 

2.Lernfeldkonzept 

3.Berufsbilder Geomatiker / 

Vermessungstechniker 

4.Prüfungen 

5.Software (Auswahl) 

6.Berufsschulstandorte alt / neu 

7.Ausbildungsverbundmöglichkeiten 

8.Links / Hinweise / Literatur 

Monzel/Rüsch Koblenz 21.09.2012 2

Duales System der Berufsausbildung 

Ausbildungsbetrieb 

VO über die 

Berufsausbildung 

zum VT/GM 

Abschluss: 

Prüfung 

Berufsschule 

Rahmenlehrplan 

(bundesweit gleich) 

Abschluss: 

Abschlusszeugnis 


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4.Prüfungen 






Lernfeldkonzept 


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Lernfeldkonzept 

Ziel ist die umfassende Handlungskompetenz 

bestehend aus … 

• Fachkompetenz, 

• Methodenkompetenz, 

• Sozialkompetenz und 

• Humankompetenz 

passende Lernsituationen entwickeln 


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Lernfeldbezeichnung 

Zeitrichtwert 

Zielformulierung 

Kompetenzen, die den 

Schülern vermittelt werden. 

Inhalte 

Die Inhalte ergänzen und 

illustrieren die Lernfelder. Sind 

die Inhalte bereits in den 

Zielen enthalten, so werden sie 

nicht mehr benannt. 


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Lernfeld Nr. 3 (100 Std.): Titel: Geodaten unterscheiden und bewerten 

Lernsituation Nr. 3.3 (20 Std.): Titel: Die Carl-Benz-Schule plant den behindertengerechten Umbau des Haupteingangsbereiches 

Einstiegsszenario: 

Das 40 Jahre alte Gebäude der Carl-Benz-Schule ist derzeit nicht barrierefrei zu begehen. 

Um allen Besuchern der Schule den ungehinderten Zugang zu ermöglichen, plant die 

Schulverwaltung in einem ersten Bauabschnitt den behindertengerechten Zugang des 

Haupteinganges an der Beatusstraße. 

Dazu soll der Ist-Zustand des Eingangsbereiches in seinem Höhenprofil vermessen und 

grafisch dargestellt werden. Anschließend folgt die Planung einer behindertengerechten 

Rampe von der Straße bis zur Haupteingangstür. 

Die Ergebnisse der Höhenvermessung sollen an das amtliche Höhenbezugssystem 

angeschlossen werden. 

Fachkompetenzen: 

Höhenvermessung 

durchführen 

Genauigkeiten der 

Vermessungsergebnisse 

vergleichen und bewerten 

Grafische Ergebnisdarstellung 

anfertigen 

Sozialkompetenzen: 

Entscheidungen über 

Vorgehensweisen in 

Gruppen finden 

Arbeiten einteilen 

Arbeitsschritte gemeinsam 

durchführen 

Humankompetenzen: 

Bisherige 

Vermessungserfahrungen 

einbringen 

Initiative bei der Vermessung 

einbringen 

Handlungsprodukt/Lernergebnis: 

Nivellementprotokoll 

Längsprofil des Ist- und Soll-Zustands 

Konkretisierung der Inhalte 

Vermessungsinstrument sachgerecht bedienen 

Rechnerische Auswertung des Nivellementprotokolls 

Zeichnerische Darstellung des Ist- und Soll-Zustands 

Genauigkeitsabschätzung vornehmen 

Basiskompetenzen: Kommunikative Kompetenzen / Kompetenz des selbstgesteuerten Lernens (Lern- und Arbeitstechniken): 

Informationen über Höhensysteme sammeln, zuordnen und strukturieren 

Auswertungsregeln für das geometrische Nivellement zusammenstellen 

Unterrichtsmaterialien / Fundstelle: 

Info-Blatt Höhenbezugssysteme 

Organisatorische Hinweise: 

Einweisung in den Vermessungsgerätekeller 

Bedienung des Nivellierinstrumentes Zeiss Ni 2 

Sicherheitsregeln für Vermessungsarbeiten 

Höhenbezugssystem s. LF 2, LS 2.3 




3.Ausbildungsablauf Geomatiker / 


4.Prüfungen 






3. Ausbildungsjahr 

Geomatik 

Lernfelder 9 - 12 


Geomatik 


1. Ausbildungsjahr / Grundstufe 

Gemeinsame Grundbildung 

Vermessungstechnik / Geomatik 

Lernfelder 1-4, identische Inhalte 


Vermessungstechnik 

Lernfelder 9-13 





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Lernfelder 1-4 Inhalte identisch 

Lernfeld 1: Betriebe der Geoinformationstechnologie 

vorstellen (40h) 

Lernfeld 2: Geodaten unterscheiden und bewerten 

(100h) 

Lernfeld 3: Geodaten erfassen und bearbeiten (80h) 

Lernfeld 4: Geodaten in Geoinformationssystemen 

präsentieren und verwenden (60h) 


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Lernfeld 5: Referenzpunkte bestimmen (60h) 

Lernfeld 6: Objekte geometrisch erfassen und 

visualisieren (60h) 

Lernfeld 7: Geoinformationssysteme einrichten und 

nutzen (100h) 

Lernfeld 8: Bauabsteckungen durchführen (60h) 


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Lernfeld 9: Liegenschaftskataster und Grundbuch 

verwenden (40h) 

Lernfeld 10: Liegenschaftsvermessungen durchführen (60h) 

Lernfeld 11: Planungsunterlagen erstellen (60h) 

Lernfeld 12: Bodenordnungen bearbeiten und 

Wertermittlungen begleiten (40h) 

Lernfeld 13: Bau- , Bauwerks- und Industrievermessung 

durchführen (80h) 


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Geomatik 



Geomatik 


1. Ausbildungsjahr / Grundstufe 



Lernfelder 1-4, identische Inhalte 

3.. Ausbildungsjahr 







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Geomatik 


Lernfeld 5: Datenbanken erstellen, Geodaten pflegen und 

verwalten (40h) 

Lernfeld 6: Geodaten beziehen, modellieren und 

Geoprodukte gestalten (80h) 

Lernfeld 7: Geobasisdaten mit Fachdaten verknüpfen und 

visualisieren (80h) 

Lernfeld 8: Fernerkundungsdaten auswerten, 

interpretieren und in ein 

Geoinformationssystem einbinden (80h) 


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Geomatik 


Lernfeld 9: Geodaten in multimedialen Produkten 

realisieren (80h) 

Lernfeld 10: Geodaten für Print-Produkte aufbereiten 

(60h) 

Lernfeld 11: Dreidimensionale Geoprodukte entwickeln 

(60h) 

Lernfeld 12: Geoprodukte kundenorientiert konzipieren 

und umsetzen (80h) 


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4.Prüfungen 






Zwischenprüfung 

identisch für beide Berufe 


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Abschlussprüfung Geomatiker/in 

besteht aus 5 Prüfungsbereichen: 

1.Geodatenprozesse 

2.Geodatenpräsentation 

3.Geoinformationstechnik 

4.Geodatenmanagement 

5.Wirtschafts- und Sozialkunde 


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4.Prüfungen 






Software: 

• CAD: GEOgraf von hhk Datentechnik, 

Braunschweig 

• Berechnungen: KIVID vom 

Ingenieuerbüro Burg, Eltville 

• GIS: ArcGIS von ESRI 

• Grafiksoftware: Produkte von Adobe 

(Indesign, Photoshop u.a.) 


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4.Prüfungen 






Bisherige Berufsschulstandorte: 

• 3 Standorte für Vermessungstechniker/in 

in Koblenz, Neustadt und Trier 

• Kartographen in Stuttgart oder Bonn 

Am 7. September 2011 vom MWWK 

beschlossene Neu-Regelung: 

• Koblenz → Geomatiker-Klassen 

Kollegen Ficht, Knoll, Rüsch, Schmitt 

• Trier → Vermessungstechniker-Klassen 

• Neustadt → modifizierte Regelung 2012 


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4.Prüfungen 






Möglichkeiten des Ausbildungsverbundes 

BBiG 

§ 10 Abs. 5: Verbundausbildung 

„Zur Erfüllung der vertraglichen Verpflichtungen der 

Ausbildenden können mehrere natürliche und juristische 

Personen in einem Ausbildungsverbund zusammen wirken, 

soweit die Verantwortlichkeit für die einzelnen 

Ausbildungsabschnitte sowie für die Ausbildungszeit insgesamt 

sichergestellt ist (Verbundausbildung).“ 

§ 27 Abs. 2: Eignung der Ausbildungsstätte 

„Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen beruflichen 

Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten nicht im vollen 

Umfang vermittelt werden können, gilt als geeignet, wenn 

diese durch Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der 

Ausbildungsstätte vermittelt werden.“ 


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4.Prüfungen 






Literaturhinweise / Quellen: 

• VO über die Berufsausbildung in der GIT 

bei www.BiBB.de 

• Rahmenlehrpläne auf www.kmk.org 

• Umsetzungshilfe des BiBB 24,90€ 

• Haack Weltatlas mit Jahreslizenz von ArcGIS 

29,95€ 

• Viele Hinweise, Informationen, Folien gehaltener 

Vorträge auf www.geomatiker.info (DGfK) 

• „Zuständige Stelle“ gem. BBiG für die Ausbildung 

ist die ADD in Trier, Frau Schackmannn 

• Prüfungsausschuss für die Ausbildungsberufe der 

Geoinformationstechnologie konstituierte sind 

am 29.06.2012 in Koblenz; Vorsitzende: Frau Glock 


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Bitte prüfen Sie die Ausbildungsmöglichkeiten in Ihrer 

Verwaltung bzw. Ihrem Unternehmen! 

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 


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