Fragen zum Quali im Fach katholische Religion - Schulen in ...

Fragenkatalog mit Antworten zur Wiederholung
und zur gezielten Vorbereitung auf den
Qualifizierenden Mittelschulabschluss 2012
Hinweis:
Diese Sammlung versteht sich als Lernhilfe zur Vorbereitung auf den Qualifizierenden
Mittelschulabschluss. Zusätzlich gilt der Stoff der 9. Jahrgangsstufe als Basiswissen – hilfreich
hierzu kann auch das Religionsbuch (Kösel: Reli 9 ISBN 3-466-50635-2) sein! Viel Erfolg bei
den Vorbereitungen!
TB 1 Menschenrechte
1. Warum beschäftigen wir uns im Religionsunterricht überhaupt mit den Menschenrechten? Man könnte
doch einwenden, dass diese Problematik eher in den GS(ozialkunde)E-Unterricht gehöre.
Der Mensch hat einen Anspruch auf Achtung der Menschenwürde wegen seiner besonderen WÜRDE. Außerdem ist
die Achtung der Menschenwürde ein Gebot der christlichen NÄCHSTENLIEBE,
vergleiche hierzu auch das AB im ANHANG
2. Auf internationaler Ebene spricht man von Menschenrechten(Human Rights). Wie heißen die
Menschenrechte bei uns und wo sind sie bei uns in Deutschland verankert?
In Deutschland spricht man von Grundrechten; diese findest du in unserer Verfassung, dem Grundgesetz, und zwar
in den Artikeln 1 bis 20 GG.
3. Was sind die Menschenrechte eigentlich für Rechte?
Die Menschen- oder Grundrechte sind von ihrem Wesen her Abwehrrechte des einzelnen Bürgers gegen seinen
eigenen Staat, d.h. die Menschenrechte haben die Aufgabe, den einzelnen dann zu schützen, wenn der Staat sich
anschickt, seine Macht zu missbrauchen und die Bürger zu unterdrücken.
4. Wer schützt in Deutschland die Menschenrechte bzw. wer muss sie schützen?
Alle staatlichen Institutionen des Bundes und der 16 Bundesländer sind dazu verpflichtet. Um den Schutz der
Menschenrechte kümmern sich besonders die Verfassungsgerichte.
5. 1948 wurden die Menschenrechte von der UNO verkündet. Galten sie schon vorher?
Ja, sie galten schon vorher. Jeder Mensch kommt gewissermaßen mit den Menschenrechten zur Welt; die
Menschenrechte müssen ihm nicht eigens verliehen werden.
6. Wenn der Mensch die Menschenrechte schon ab seiner Geburt besitzt, welchen Sinn hat dann die
Verkündung von Menschenrechten in den Verfassungen von Staaten?
Die Aufnahme von Menschenrechten in eine Verfassung ist nur eine feierliche Beschreibung und Wiederholung der
Tatsache, dass der Mensch von Haus aus mit Menschenrechten ausgestattet ist.
7. In welchen Ländern sind die Menschenrechte heute besonders bedroht?
In moslemischen Ländern sowie in kommunistischen (Volksrepublik China, Kuba, Nordkorea, Vietnam).
Achte auf aktuelle Zeitungsberichte
8. Die Achtung der Menschenrechte setzt begrifflich die Existenz eines Menschen voraus. Damit stellt sich die
Frage: Ab wann beginnt überhaupt das menschliche Leben?
• Mit der Verschmelzung von weiblicher Eizelle und männlicher Samenzelle(=Befruchtung)?
• Mit der Einnistung des befruchteten Eies in der Gebärmutter(=Nidation)
• Nach Ablauf des 3. Monats nach der Befruchtung?
• Ab Beginn der Presswehen?
• Ab der Geburt?
• Nach der Taufe?

Welche Position vertritt der Staat? Welche Position vertritt unsere röm.-kath. Kirche?
Der Staat:
Nach Auffassung des Staates liegt ab der Nidation ein schutzwürdiger Embryo, aber noch kein
Mensch vor.
Ab Beginn der Presswehen genießt das ungeborene Kind den strafrechtlichen Schutz eines
Menschen.
Merke also in Kurzform:
• Bis zur Nidation: Überhaupt kein Schutz
• Von der Nidation bis zu den Presswehen: Als Embryo geschützt vor willkürlichen
Abtreibungen.
• Ab Beginn der Presswehen: Als Mensch geschützt
Die röm.-kath. Kirche:
Mit der Befruchtung ist ein (wenn auch mikroskopisch kleiner) Mensch entstanden.
9. Auch zwischen verschiedenen Staaten besteht keine totale Übereinstimmung über den
Umfang der Menschenrechte. Nenne 3 Beispiele!
a) Todesstrafe (in Deutschland=D ein Verstoß gegen die Menschenwürde, anders in vielen
Bundesstaaten der USA)
b) Hungerstreik von Gefangenen (in D. müssen Häftlinge zwangsernährt werden, weil nach
deutscher Auffassung der Staat keinen Selbstmord dulden dürfe. Anders in
Großbritannien).
c) Prostitution (in D. nicht unter Strafe gestellt, anders im Iran und auf Kuba).
10. Häufig wird von Staaten das Menschenrecht auf freie Religionsausübung verletzt.
Nenne hierzu Beispiele!
a) Verbot der Meditationsbewegung Falun Gong in der VR China.
b) Ein Priester in Vietnam wurde in Isolationshaft genommen, weil er sich weigerte, seine
seelsorgerischen Pflichten aufzugeben.
c) Im Libanon können Moslems und Christen nicht heiraten; sie müssen dazu ins Ausland
fahren.
d) Auf den Malediven ist die Errichtung nichtmoslemischer Kirchen verboten.
e) In Saudi-Arabien ist die Einfuhr von Bibeln untersagt.
11. Gelegentlich wird das Menschenrecht der freien Meinungsäußerung verletzt. Nenne
Beispiele!
a) In Pakistan gibt es übertriebene Schutzgesetzte gegen Gotteslästerung, d.h. gegen eine
Verunglimpfung des Islam. Schon kleinste Verstöße werden mit massiven
Gefängnisstrafen oder sogar mit dem Tode bestraft. Ein vergleichbarer Schutz für andere
Religionen vor Schmähung ihres Glaubens existiert freilich nicht.
b) Die Türkei leugnet den Völkermord von 1915 an den armenischen Christen mit 2 Mio.
Toten und bestraft Personen, die an dieses Ereignis erinnern wollen.
c) Demokratische Parteien, die eine andere Meinung als die kommunistische Partei
vertreten könnten, sind auf Kuba verboten.
12. Viele Staaten verletzen das Recht auf körperliche Unversehrtheit (bzw. das Recht auf
eine menschenwürdige Bestrafung). Nenne Beispiele!
a) In großen Teilen Westafrikas und insbesondere in Guinea werden Frauen zwangsweise
beschnitten.
b) In vielen moslemischen Ländern u.a. in Nigeria werden Frauen wegen Ehebruchs
gesteinigt.
c) In Saudi-Arabien wird Dieben die Hand abgehackt.
d) Im Irak wurden Gefangene von US-Militärpolizisten gefoltert und unwürdig behandelt.

13. Nenne die Menschenrechte!
Siehe Beiblatt Menschenrechte im Anhang
14. Jeder Mensch hat ein Recht auf Nahrung – wir werfen Lebensmittel weg, in anderen
Ländern verhungern die Menschen, wie sie nicht das nötigste zum Leben haben. Der Faire
Handel unterstützt die Menschen in den Entwicklungsländern durch gerechte
Handelsbeziehungen.
Definition fairer Handel
Fairer Handel ist eine Handelspartnerschaft, die auf Dialog, Transparenz und Respekt beruht und
nach mehr Gerechtigkeit im internationalen Handel strebt. Durch bessere Handelsbedingungen
und die Sicherung sozialer Rechte für benachteiligte Produzenten und Arbeiter leistet der Faire
Handel einen Beitrag zu nachhaltiger Entwicklung.
10 Standards für fairen Handel
• Gerechte Preise
• Armutsbekämpfung
• Gute Arbeitsbedingungen
• Situation der Frauen verbessern
• Keine Kinderarbeit
• Umweltschutz
• Rücksichtsvolle Handelsbeziehungen
• Transparenz und Verantwortlichkeit
• Weiterbildung der Partner vor Ort
• Öffentlichkeitsarbeit
Warum sich Fairer Handel lohnt:
• Kleinbauern können ihre Produkte zu fairen Preisen verkaufen
• Pflücker, Plantagenarbeiter und Fabrikangestellte erhalten garantierte Mindestlöhne und
verbesserte Lebens- und Arbeitsbedingungen
• Qualitativ hochwertige Produkte von zuverlässigen Handelspartnern
• Verbraucherleisten durch den Kauf einen Beitrag zur Entwicklungszusammenarbeit
Fair gehandelte Produkte sind an bestimmten Siegeln erkennbar!

15. Rechte des Kindes/ Welche Rechte haben Kinder?
Jedes Kind hat ein Recht auf:
• Gesundheit
• Ernährung, Kleidung, Wohnung, Bildung
• Familiäre Geborgenheit
• Menschenwürdiges Leben, auch bei Behinderung
• Schutz vor wirtschaftlicher Gewalt
• Schutz vor sexueller Ausbeutung
Trotz dieser Rechte werden Kinder ausgebeutet.
Gründe für diese Ausbeutung können sein:
1. Kinderarbeit
Gründe:
Landflucht in den Städten leben in Slums
Hohe Arbeitslosigkeit Kinder müssen mitverdienen, um das Überleben der Familie
zu sichern
Kinder arbeiten oft die Kredite der Eltern ab
Formen:
• Dienstboten im Haushalt
• Arbeiter auf Plantagen
• in Teppichknüpfereien
• in Bergwerken
Folgen:
• gesundheitliche Schäden durch „schutzlose“ Arbeiten
• Störung der körperlichen Entwicklung
• Erschöpfung; Auftreten von Mangelerscheinungen
• Keine Schul- und Berufsausbildung
• Kein Unfallschutz
• Niedrige Bezahlung
lebenslange Auswirkungen, kein sozialer Aufstieg möglich
2. Straßenkinder:
Gründe:
• Kinder haben aufgrund von Kriegen oder Katastrophen keine Familie mehr
• Kinder können in der Familie nicht mehr versorgt werden
• Sie verlassen die eigene Familie aus Angst vor Gewalt
Lebensunterhalt wird verdient durch:
• Kriminalität
• Betteln
• Prostitution
Die Stärkeren setzen sich in Gruppen durch und bestimmen so über die anderen. Ein
Leben in Aggression und Gewalt

3. sexuelle Ausbeutung:
Gründe:
Kinder/Jugendliche sichern ihr Leben durch sexuelle Dienstleitungen
Formen:
Sextourismus – vor allem aus reichen Industrieländern
Folgen:
• Schäden der körperlichen Entwicklung
• Schäden in der seelischen Entwicklung
• Infektion mit AIDS/Geschlechtskrankheiten
4. Kriegskinder
Kindersoldaten: Kinder werden als Soldaten eingesetzt, häufig: Flüchtlinge
Flüchtlinge:
• Verlassen der familiären Umgebung
• Probleme mit einer anderen oder neuen Kultur
Landmienen: auch nach Beendigung von kriegerischen Auseinandersetzungen stellen sie
noch Jahre lang eine Bedrohung für spielende Kinder dar!
Folgen:
• Tod durch Kriegseinwirkung
• Fehlende Medizin
• Lebensmittelknappheit Hunger
• Auftretende Seuchen
• Dramatische Erlebnisse

TB 2 Jesus Christus
1. Wann wurde Jesus geboren? Im Jahre 7 vor der Zeitenwende (Jahr 0)
2. Wo wurde Jesus geboren? Bethlehem
3. In welchem Gebiet liegt der Geburtsort Judäa
Jesu?
4. Wer regierte damals das römische Reich
und damit auch Palästina als Jesus
geboren wurde?
5. Warum mussten Maria und Josef mit Jesus
flüchten?
Kaiser Augustus
6. Wohin flüchteten sie mit Jesus? Ägypten
7. Wo ist Jesus aufgewachsen? Nazareth
8. In welchem Gebiet liegt Nazareth? In Galiläa
9. Jesus hat sich 12 Helfer erwählt. Wie
werden sie genannt?
Apostel
10. Welcher Apostel hat Jesus später verraten? Judas Iskariot
König Herodes wollte Jesus töten lassen
11. Welchen Preis hat der Verräter bekommen? 30 Silberlinge (ca 50 Euro)
12. Jesus hat Tote zum Leben erweckt. Hier
sind 3 Beispiele
a) Lazarus
b) Tochter des Jairus
c) Jüngling von Nain
13. Jesus hat Naturgesetze außer Kraft gesetzt: a) Brotvermehrung
b) Jesus beendet den Sturm
c) Jesus geht auf dem Wasser
14. Wer hat Jesus zum Tode verurteilt Röm Statthalter Pontius Pilatus
15. Wer war beim Tod Jesu Kaiser von Rom? Tiberius
16. Wer war beim Tod Jesu jüdischer
Kaiphas
Hohepriester?
17. Worin zeigt sich die menschliche Natur
a) Er wird von einem Menschen (Maria)
Jesus?
geboren
b) Er isst und trinkt/hat Hunger und Durst
c) Er wird müde, muss schlafen
d) Jesus war kinderlieb
e) Wie alle Menschen so hat auch Jesus
für manche Leute eine besondere
Sympathie (z. B. Johannes =
Lieblingsjünger)
f) Er konnte sehr traurig werden (z. B.
als sein Freund Lazarus starb)
g) Er wurde als Baby wie alle jüdischen
Jungen beschnitten
h) Er lernte einen normalen Beruf:
Zimmermann
i) Jesus hat Steuern bezahlt
j) Jesus hatte auch große Angst,
Todesangst am Tage vor seiner
Kreuzigung am Ölberg
k) Jesus musste sich helfen lassen
(Simon trägt das Kreuz für ihn)
18. Obwohl Johannes der Lieblingsjünger Jesu Da Petrus ihn aus Angst vor Verurteilung
war, hat er Petrus zu seinem Nachfolger dreimal verleugnet hat.
gemacht. Warum ist dies so
verwunderlich?
19. Worin zeigst sich die göttliche Natur Jesu? a) Maria war nicht durch Josef
schwanger, sondern durch das Wirken
des Hl. Geistes
b) Jesus ist ein besonderer Täufling: der
Geist Gottes steigt in Gestalt einer
Taube auf Jesus herab und Gott
bekennt sich zu Jesus, indem er sagt

20. Warum wandelt sich das Jesusbild im Lauf
der Zeit?
Jede Zeit hat eigene Jesusbilder
21.
„Dies ist mein geliebter Sohn, auf ihn
sollt ihr hören.“
c) Er spricht mit dem Teufel
d) Er lebt während seines Fastens bei
wilden Tieren ohne, dass ihm etwas
passiert
e) Er lässt sich von Engeln bedienen, als
der Teufel von ihm abließ
f) Jesus vollbringt Wunder
g) Er kann Sünden vergeben
h) Er überwindet Naturgesetze
i) Jesus kann in die Zukunft schauen
(sieht Verrat von Petrus voraus)
j) Er wird verklärt und spricht mit den
verstorbenen Propheten Elias und
Moses
k) Er sagt stets selbstbewusst, dass er
der Sohn Gottes sei
l) Nach der Auferstehung erscheint
Jesus mehrfach seinen Jüngern mit
einem verklärten Leib
Siehe Anlage „Wandel des Jesusbildes“

Themenbereich 3
Kirche heute – Kirche früher
1) Während der Zeit des Dritten Reiches
stellte sich die Frage, ob ein Christ
Mitglied der NSDAP sein konnte bzw.
ob er diese Partei wählen durfte?
4 Begründungen
2) Welche Bedeutungen hat das Wort
Kirche?
1. Christen sprechen allen Menschen die
gleiche Würde zu. Die
Nationalsozialisten haben die Menschen
dagegen in unterschiedliche Klassen und
Rassen eingeteilt: wertvolle Arier und
minderwertige Nichtarier – Weiße und
Farbige...
2. Für Christen ist der Krieg ein Übel, das
unbedingt vermieden werden muss. NS
Herrscher betrachteten den Krieg
hingegen als eine Möglichkeit, um unter
den Menschen eine biologische Auslese
zwischen Starken (=Siegern) und
schwachen (=Verlierern) herbei zu
führen.
3. Für Christen ist jedes Leben
schutzwürdig – Nazis wollen schwache
Leben auslöschen (Behinderte...)
4. Christen halten sich ans Recht,
während die Nationalsozialisten dem
Machtgedanken huldigten nach dem
Motte „Wer die macht hat, hat das Recht“
1. Gebäude
2. Gemeinschaft der Gläubigen
3. Institution (Amtskirche)
4. Ich als Mitglied bin Kirche
3) Wer steht an der Spitze der röm- kath. Der Papst
Kirche auf der ganzen Welt?
Benedikt der XVI.
4) Welche Titel hat der Papst? Seine Heiligkeit/
heiliger Vater
Pontifex Maximus (oberster Brückenbauer)
Stellvertreter Gottes auf Erden
5) Was ist ein Konzil? Eine Versammlung, die der Papst einberufen hat
Hier geht es um wichtige Fragen des Glaubens,
insbesondere um die Abwehr von Irrlehren
6) Die Kirche ist hierarchisch aufgebaut (von unten nach oben)
Pfarrei – Dekanat - Bistum oder Diözese
(Gebiete)
Pfarrer – Bischof – Kardinal – Papst (Personen)
7) Was bedeutet das Wort „Katholisch“? Es kommt aus dem griechischen „katholikos“ und
bedeutet soviel wie „Über die ganze Erde hin“ ,
weltweit, international
8) Wie hoch ist die Kirchensteuer in 8 % von der Einkommensteuer
Bayern?
9) Welche Gremien unterstützen die
Arbeit des Pfarrers vor Ort?
10)
Pfarrgemeinderat (Seelsorgliche Belange)
Kirchenverwaltung (Finanzen der Pfarrei)
Zu folgenden Themen der Kirchengeschichte findest du im Anhang Texte – sie
können z. B. Grundlage für Fragen und Stellungnahmen zum Text sein!
Texte im Anhang:
• Kreuzzüge – Eroberung Jerusalems
• Auszüge aus dem Konkordat 1933 ...
• Situation Christentum im 3. Reich (Texte vom März 1933)

TB 4 Hoffnung über Grenzen hinaus
1. Was ist Trauer?
Der Begriff Trauer bezeichnet, die psychische Reaktion auf Tod oder Verlust eines nahe stehenden
Menschen oder auf einen anderen schwerwiegenden Verlust.
2. Nenne die Trauerphasen!
Der Trauerprozess läuft nach einem bestimmten Schema, den Trauerphasen, ab.
1. Phase: der Trauerschock:
Die Angehörigen sind verzweifelt, erstarrt, verstört und wie gelähmt. Sie können die Todesnachricht noch
gar nicht richtig fassen. Sie leugnen den Tod und wollen ihn nicht wahrhaben. Die Schockphase dauert
meist nur wenige Stunden.
2. Phase: Unter Kontrolle
Die Angehörigen haben kaum Zeit für Trauer, da sie die Beerdigung vorbereiten müssen. Das nimmt viel
Zeit in Anspruch und lenkt ab. Die Gefühle werden beherrscht und vor anderen verborgen.
3. Phase: Zurückgenommenes Leben
Die schmerzlichtse Zeit ist die Phase nach der Beerdigung. Die Angehörigen haben intensive Sehnsucht
nach dem Toten und leben in einem Gefühlschaos: Gefühle von Verlassenheit, Wut, Zorn, Verzweiflung
wechseln sich ab. Die Angehörigen ziehen sich vom normalen Alltag zurück.
4. Phase: Annahme der Trauer
Die Trauernden kommen langsam innerlich zur Ruhe und können sich vom Verstorbenen lösen. Sie
erkennen, dass das Leben weitergeht. Der Verstorbene bleibt in guter Erninnerung.
• Trauer ist wichtig und notwendig, um einen erlebten Verlust verarbeiten zu können.
• Jeder Mensch trauert anders! Die Phasen können bei jedem Trauernden
unterschiedlich lang sein und müssen auch nicht in einer starren Reihenfolge
ablaufen.
3. Welche Jenseitsvorstellungen hatten unsere Vorfahren, die Germanen?
Die Germanen glaubten an ein Fortleben nach dem Tod (Einzug in Walhall). Dies kann
man u. a. an den Grabbeigaben ablesen, die sie ihren Toten mitgaben, nämlich Waffen,
Werkzeuge und Hausgerät.
4. Welche Jenseitsvorstellungen hatten die Griechen der Antike?
Die Griechen glaubten, dass jeder Tote vom Fährmann Charon über den Unterweltfluss
Styx ins Totenreich des Hades gebracht werde. Für die Überfahrt gaben die
Angehörigen dem Verstorbenen ein Geldstück für den Fährmann mit.
5. Welche Jenseitsvorstellungen haben Christen?
Sie glauben an ein Weiterleben nach dem Tod. Je nach Lebensweise: Himmel, Hölle,
Fegefeuer
6. Warum können Christen auf ein Leben nach dem Tod vertrauen?
Der Grund für diese Hoffnung ist die Auferstehung Jesu
7. Anlage: Tod und Trauer in den Weltreligionen
8. Wann denken Christen besonders an ihre Verstorbenen?
Am Fest Allerheiligen/Allerseelen (1. 2. Nov)

9. Vorstellung vom Leben nach dem Tod in anderen Religionen:
Islam
Ein Weltgericht entscheidet über Befolgung der 5 Grundgesetze
Gute Menschen leben dann im Paradies, Sünder im Feuer
Buddhismus
Glaube an die Wiedergeburt bis alles Leid erkannt wurde
Dann Einzug ins Nirwana
Hinduismus:
Glaube an die Wiedergeburt, je nach Lebenswandel bis man mit Weltgeist
„Brahma“ eins ist; Gutes tun, schafft Erlösung
10. Wie kann man sterbenden Menschen helfen?
• Priester holen, der das Sakrament der Krankensalbung spendet
• Sterbende nicht alleine lassen
• Dem Sterbenden zuhören und ihn/sie alles aussprechen lassen
• Sterbende haben ein großes Bedürfnis nach körperlicher Zuwendung (Hand
halten, streicheln...)
11. Die letzte Grenze ist der Tod, doch schon während des Lebens stoßen wir
Tag für Tag an Grenzen. Nenne Beispiele dafür!
• Krieg
• Körperliche Gewalt
• Arbeitslosigkeit
• Schule
• Heimatverlust
• ...
Fülle die Beispiele selbst mit Leben!
12. Erkläre den Begriff „Hospitz“
Der Begriff „Hospitz“ hat lateinische Wurzeln und bezeichnete früher einmal eine
Herberge mit mehr oder weniger religiös-christlicher Hausordnung.
Heute verwendet man den Begriff in einem weiteren Sinne. Unter einem Hospitz
versteht man eine Einrichtung, die der Menschen mit unheilbarer Krankheit in der
letzten Phase ihres Lebens bis zum Tod begleitet werden.
13. Erkläre den Begriff „Sterbehilfe“!
Sterbehilfe bedeutet, einem unheilbar schwer kranken Menschen das Sterben zu
erleichtern:
Welche Arten von Sterbehilfe gibt es?
Passive Sterbehilfe: ist der Verzicht auf lebensverlängernde Behandlng bei
einem unheilbar Kranken, dessen Tod bald zu erwarten ist. Sie setzt die
Zustimmung des Patienten voraus. (rechtlich zulässig und menschlich häufig
geboten)
Aktive oder direkte Sterbehilfe: auch „Tötung auf Verlangen“ genannt, ist die
gezielte Tötung eines Menschen, z. B. durch Verabreichung einer den Tod
herbeiführenden Injektion oder Infusion. (ist rechtlich und nach Auffassung
der Kirchen moralisch grundsätzlich verboten)
Indirekte Sterbehilfe: wird geleistet, wenn tödlich Kranken ärztlich verordnete
schmerzlindernde Medikamente gegeben werden, die als unbeabsichtigte, aber
unvermeidbare Nebenfolge den Todeseintritt beschleunigen können.

(ist in Abwägung der ärztlichen Doppelpflicht – Leben zu erhalten und
Schmerzen zu lindern – rechtlich zulässig)
Erkläre den Begriff „Euthanasie“!
Griechisch: (eigentlich) guter sanfter Tod: Im Nationalsozialismus wurden
Kranke, aber auch Menschen mit Handicap als „unwertes Leben“ abgeurteilt und
systematisch ermordet. Dies wurde durch die Bezeichnung Euthanasie
beschönigt.
14. Suizid: jährlich nehmen sich fast 15 000 Menschen in Deutschland das Leben:
Jugendliche, Männer, Frauen, Kinder. Suizidversuche oder auch häufiges Reden
über Selbstmord können Warnsignale sein, die zeigen, dass ein Mensch
gefährdet ist. Solche Warnsignale sollten immer ernst genommen werden!
Warum Menschen nicht mehr leben wollen?
• Aggression gegen sich selbst
• Wunsch nach Wiedervereinigung mit einer verstorbenen, geliebten Person
• Aufmerksamkeit auf sich ziehen/Einsamkeit
• Erschöpfung und Resignation
• Flucht vor scheinbar unlösbaren Lebensproblemen
• Verlust vorwegnehmen/ Trennung von Partner
• Vermeintliche Entlastung anderer
15. Sterbephasen
Siehe AB in der Anlage: Phasen des Sterbens
16. Todeserfahrungen
Siehe AB in der Anlage

Grundwissen
1. Welches sind die Kirchenfarben?
Gelb/weiß
2. Nenne die 5 liturgischen Farben?
Erkläre die Bedeutung der Farben
Farbe: Bedeutung Feste
Weiß: Freude, Feste – Farbe für Weihnachten, Ostern, Heiligenfeste
Rot: Blut – Farbe für Märtyrerfeste und Karfreitag
Feuer - Heiliger Geist – Farbe für Pfingsten, Firmung
Violett: Umkehr, Trauer – Farbe für Advent, Fastenzeit, Begräbnis
Grün: Farbe der Hoffnung, des Lebens
liturgische Alltagsfarbe (Sonntage im Jahreskreis)
Schwarz: Trauer - Begräbnis, Allerseelen
3. Grundwissen Bibel
Wie findest du eine Bibelstelle?
Joh 8, 1-11
Buch-Kapitel-Verse
Wie lauten die beiden Teile der Bibel?
Altes Testament und Neues Testament
Nenne die 4 Evangelisten?
Matthäus, Markus, Lukas, Johannes
Nenne die ersten 5 Bücher des Alten Testaments
Genesis, Exodus, Levitikus, Numeri, Deuteronomium
4. Bearbeite eine Bibelstelle nach bestimmten Vorgaben!
Beispiel: Bibelstelle Joh 8,1-11
• Finde die Stelle in der Bibel.
• Lese den Text.
• Notiere folgende Angaben:
• Ort: Ölberg, Tempel
• Personen/Gruppen: Jesus, Schriftgelehrte, Pharisäer, Frau, die beim Ehebruch
ertappt worden war
• Formuliere die zentrale Botschaft:
Jesus verurteilt nicht, auch die Menschen
dürfen nur urteilen, wenn sie selbst ohne Sünde sind. Da dies wohl auf keinen
Menschen zutrifft, steht auch niemand ein Urteil über andere zu.
• Welcher Wesenszug Jesu kommt zum Ausdruck?
z. B. Gott der Armen und Schwachen

5. Wie ist die Bibel zu verstehen?
Innere und Äußere Wahrheit der Bibel
Exegeten (Bibelwissenschaftler) erforschen und überprüfen seit Jahrhunderten den
Wahrheitsgehalt der Bibel. Viele Belege für Orte, Personen, Jahreszahlen und geschichtliche
Ereignisse (wie Kriege, Krönungen...) finden sich auch bei den Geschichtsschreibern außerhalb
der Bibel (z. B. Josephus Flavius)
Diese Daten belegen auch Ereignisse der Bibel (z. B. Jesus)
Dies bezeichnet man als: äußere Wahrheit der Bibel
Die wichtigste Botschaft der Bibel sind allerdings die gesammelten Erfahrungen der
Menschen. Davon erzählen die biblischen Geschichten. Das Volk Israel hat im Laufe seiner
Existenz die verschiedensten Lebenserfahrungen gemeistert – nicht nur ein Mensch, sondern
viele – so wurden diese Erfahrungen wertvoll für alle:
Grunderfahrungen menschlicher Existenz
Diese Grunderfahrungen waren mit ihrem Leben, ihrer Kultur und ihrem Glauben verknüpft
und wurden rückblickend zu Erzählsträngen zusammengefasst und durch neue
Erfahrungen immer wieder erweitert. So entstand mit der Zeit ein Schatz an Erzählungen, die
wir heute in der Bibel finden.
Diese Bibeltexte berufen sich nicht auf WAHRHEIT in WORT FÜR WORT, sondern lassen
sich nur im Hinblick auf diese Lebenswelt der Israeliten deuten. Der Kern der Erzählung ist die
Botschaft, die der Text übermitteln will. (d. h. es ist nicht entscheidend wie genau die Welt
erschaffen wurde, sondern welche Kraft dahinter steht: Gott hat die Welt erschaffen)
Dies bezeichnet man als innere Wahrheit
Biblische Texte sind immer auf ihre innere Wahrheit, d. h. auf die
Botschaft, die sie mir mitteilen möchte, zu prüfen und zu lesen. Nur so
werde ich den Schatz der biblischen Geschichten und die Hilfen, die diese mir
für mein Leben geben können, entdecken.
6. Nenne die beiden wichtigsten Feste der Christen?
Ostern und Weihnachten
7. Welche anderen Titel für Jesus kennst du?
Siehe Anlage: Bilder/Titel für Jesus
7. Die Grundgebete der Christen
• das Vater unser
Vater unser im Himmel, geheiligt werde dein Name.
Dein Reich komme, dein Wille geschehe, wie im Himmel, so auf Erden.
Unser tägliches Brot gib uns heute
und vergib uns unsere Schuld, wie auch wir vergeben unsern Schuldigern.
Und führe uns nicht in Versuchung, sondern erlöse uns von dem Bösen.
Denn dein ist das Reich und die Kraft und die Herrlichkeit in Ewigkeit. Amen.

• Das Credo oder Glaubensbekenntnis
Ich glaube an Gott,
den Vater, den Allmächtigen, den Schöpfer des Himmels und der Erde.
Und an Jesus Christus,
seinen eingeborenen Sohn, unsern Herrn,
empfangen durch den Heiligen Geist,
geboren von der Jungfrau Maria,
gelitten unter Pontius Pilatus,
gekreuzigt, gestorben und begraben,
hinabgestiegen in das Reich des Todes,
am dritten Tage auferstanden von den Toten,
aufgefahren in den Himmel;
er sitzt zur Rechten Gottes, des allmächtigen Vaters;
von dort wird er kommen, zu richten die Lebenden und die Toten.
Ich glaube an den Heiligen Geist,
die heilige christliche Kirche,
Gemeinschaft der Heiligen,
Vergebung der Sünden,
Auferstehung der Toten und das ewige Leben.
Amen.