Ausgabe 01/2006 - Treffpunkt Technik in der Schule

Inhalt
Teilnehmer des VDI JUTEC-Jahrestreffens
sowie Jugend-forscht-Juroren
stellten im Zoo Hannover fest:
Ohne Technik läuft nichts.
Mit dem Boot über den Sambesi,
nebenan schwimmen Nilgänse und
auf Steinen im Wasser lassen sich
Schildkröten von der Sonne wärmen.
Rechts hat sich ein Nashorn ausgestreckt
und zum Streicheln nah trinkt
ein Somali-Wildesel aus dem Fluss.
Die Teilnehmer des Jugend forschtund
JUTEC (Jugend und Technik)-
Jahrestreffens staunten nicht schlecht
über den modernen und zeitgemäßen
Zoologischen Garten der niedersächsischen
Landeshauptstadt. Ende Oktober
ließen sie sich nicht nur über die
Projektfortschritte ihrer Initiativen
informieren, sondern auch über die
Abläufe hinter den Kulissen eines der
modernsten Zoos in Deutschland.
„EinSteinchen“ auf DVD 2
Jugend forscht 2
Schnupperstudium 3
Schüler bauen Zeppelin 3
JET mit eigenem Büro 3
Phaeno in Wolfsburg 4
Physik für helle Köpfe 5
Studium auf Probe 6
Schüler im Beruf 6
Porträt Ingenieur 7
Berufsorientierung 7
Lieb-Links 8
Impressum 8
Schon am Zooeingang geht es mit
High Tech los. Besucher mit Dauerkarten
werden per biometrischen
Besucher-Erkennungssystem erfasst.
Ebenso vielseitig geht es drinnen weiter.
„Die technischen Problemstellungen
in einem Zoo sind äußerst vielfältig“,
so der VDI-JUTEC-Vorsitzende Dr. Uwe
Groth. „Sie reichen von der aufwändigen
Filtertechnik der Flusspferdbecken
bis zum Seilantrieb der Boote
im Sambesiland”, erläutert Jens Behn,
technischer Leiter des Zoos.
Auch die Wasserversorgung für einen
Großteil der Tiere würde ohne Technik
nicht zu gewährleisten sein. Über eine
Brauchwasserleitung wird das Nass
vom Maschsee in den Zoo gebracht.
Seit 1995 wurde ein grauer Stadtparkzoo
in einen Erlebnisbereich mit
vier Themenwelten verwandelt. Die
Affen wohnen auf dem „Gorillaberg“,
Leoparden und Elefanten sind im
„Dschungelpalast“ zu Hause, seltene
Haustiere findet man in „Meyers Hof“,
einem niedersächsischen Bauernhof,
und die Tiere Afrikas haben sich am
„Sambesi“ niedergelassen.
Fast 60 Millionen Euro investierte der
Zoo in den vergangenen zehn Jahren.
Geld, das gut angelegt ist. Trotz höhe-
Newsletter für Lehrerinnen
und Lehrer in Niedersachsen
Ausgabe 01/2006
Ein Stück Afrika
in Hannover: Impressionen
aus dem Zoo.
Technik sorgt für tolles Zooerlebnis
rem Eintritt kommen jährlich mehr
Gäste. Waren es 1994 noch 600.000,
sind es heute mehr als eine Million pro
Jahr. Sie werden von Scouts durch den
Park geführt, von Showmastern unterhalten
und dürfen schon mal Seelöwen
Kommandos geben. Und die fünfte
Erlebniswelt „Yukon Bay“ wird auch
bald gebaut.
Modernste Technik schon beim Eintritt:
Ein biometrisches Erkennungssystem identifiziert
die Zoo-Stammgäste.
Das alles geht nicht ohne Sponsoren.
Viele Unternehmen sind schon Paten
für Tiere, einige Firmen veranstalten
zwischen Giraffenhälsen und Gorillaberg
Versammlungen. Die Räume bieten
Platz für bis zu 1.500 Gäste und
Pläne für einen weiteren „Prunksaal
des Maharadschas“ liegen schon auf
dem Tisch.
Übrigens: Die Gründung eines JTC
„Zoo“ ist angedacht.
Info: www.zoo-hannover.de
(Fotos: Erlebnis-Zoo Hannover)
www.treffpunkt-technik-schule.de

JUNGE WISSENSCHAFT veröffentlicht
„Jugend forscht“-Originalbeiträge
„Deutschland- ein Land ohne Ideen und
Jungforscher?“ Dass dieses Vorurteil
falsch ist, belegt die Zeitschrift „Junge
Wissenschaft“. Hier werden Originalbeiträge
erfolgreicher „Jugend forscht“-
Teilnehmer nach wissenschaftlichen
Regeln veröffentlicht. Jede Ausgabe
enthält acht Originalbeiträge: So wird
unter anderem in der Ausgabe 1/2006
(Erscheinungstermin im März 2006)
ein Artikel über eine neue ergonomische
Rechnertastatur enthalten sein,
ein bereits patentiertes innovatives
Lichtmanagementsystem vorgestellt
und über die Möglichkeit berichtet, das
jährlich in großen Mengen anfallende
„EinSteinchen“ in die Schule
Anmelderekord bei Jugend forscht
News und Infos VDI und Deutsche Welle bringen
Deutschlands bekanntester Nachwuchswettbewerb
verzeichnet
einmal wieder Rekorde: Mit
9.603 Jungforschern werden
in diesem Jahr die höchsten
Anmeldezahlen seit der
Gründung 1965 vermeldet.
Im Vorjahr waren es noch
8.945 gewesen. In der inzwischen
41. Runde von Jugend
forscht melden vor allem die neuen
Bundesländer überdurchschnittliche
Laub als umweltfreundliches Ölbindemittel
zu verwenden. Lehrer finden in
der „Jungen Wissenschaft“ vielfältige
Anregungen für interessante Experimente
mit Schulmitteln, Anregungen
für Facharbeiten oder einfach Vorbilder,
die Schüler animieren, selbst erste
Arbeiten in Angriff zu nehmen. Zudem
gibt es Wissenswertes und Kurioses,
Infos rund ums Studium und Wissenschaftswettbewerbe,
Berichte von und
über erfolgreiche Jungforscher, Buchbesprechungen
und vieles mehr.
Infos www.junge-wissenschaft.de
2005 war Einsteinjahr. Der deutsche
Auslandssender Deutsche
Welle (DW) nahm dies zum An-
Steigerungsraten. Zum erneuten Anmelderekord
hat insbesondere Brandenburg
mit einer Zunahme von über
48 Prozent beigetragen, vor Sachsen
mit gut 38 Prozent und Sachsen-Anhalt
mit knapp 19 Prozent. In den alten
Bundesländern liegt Hessen mit einem
Plus von rund 22 Prozent an der
Spitze. In Niedersachsen haben sich
insgesamt 898 Jugendliche angemeldet,
immerhin 69 (8,3 %) mehr als im
Vorjahr. Der Favorit unter den sieben
BOPS: Bremer
Online Physik
Studienvorkurs
Lust auf Physik? Interesse am Physikstudium?
Dann hat die Universität
Bremen jetzt ein ganz besonderes Angebot:
Professor Jens Falta gibt Schülerinnen
und Schülern der Klassen 13
sowie Wehr- und Zivildienstleistenden
mit dem Vorstudienkurs Bremer Online
Physik (BOPS) die Möglichkeit, in
die Universität und den Studiengang
Physik hineinzuschnuppern. So wird
die Wahl des Studienfachs erleichtert
und bereits vor dem Studium ein realistischer
Eindruck darüber vermittelt,
was die angehenden Studierenden später
erwartet. Bonus: Die erbrachten
Leistungen in Praktika und Online-
Übungen werden anerkannt und können
so helfen, den häufig schwierigen
Übergang zwischen Schule und Studium
zu meistern. Der Vorkurs beginnt
im März 2006, eine Anmeldung ist ab
sofort möglich.
Informationen zum BOPS-Programm
gibt es unter:
www.BOPS.uni-bremen.de
E=mc2 lass, die verschiedensten wissen-
schaftlichen Theorien in kurzen
Trailern darzustellen. So entstanden
zwölf 90-Sekunden-Spots zu so unterschiedlichen
Themen wie „E =mc2“, die
„Entdeckung der Langsamkeit“ oder
das „Supermolekül“. Jetzt sind die
gesammelten Spots als Filme auf DVD
erschienen. Die Landesgliederungen
des VDI haben den Sender Deutsche
Welle dabei tatkräftig unterstützt.
Inzwischen wurden mehr als 1.000
silberne Scheiben an Schulen verteilt.
Jugend forscht-Fachgebieten ist auch in
der 41. Wettbewerbsrunde wieder
Biologie mit rund einem Viertel aller
Anmeldungen. Es folgen die Fächer
Chemie mit knapp 19 Prozent und
Technik mit über 17 Prozent der angemeldeten
Teilnehmer.
Nach den Landesentscheiden im März
und April findet das Finale der 41. Wettbewerbsrunde
vom 18. bis 21. Mai 2006
in Freiburg statt.

Schnupperstudium für Schülerinnen
an FH Braunschweig/Wolfenbüttel.
Ansehen, anhören, ausprobieren
Wie funktioniert eine moderne Waschmaschine?
Wie baut man eine Blinkschaltung?
Fragen, die von 34 Oberstufen-Schülerinnen
und einer Lehrerin
aus der Region Braunschweig/Wolfenbüttel
kompetent beantwortet wurden.
Sie folgten Anfang November der Einladung
des Frauen- und Gleichstellungsbüros
und der technischen Fachbereiche
der FH in Wolfenbüttel, um sich dort
ein realistisches Bild vom Studienalltag
zu machen. Vorgestellt wurden die
Fachbereiche Elektrotechnik, Informatik,
Maschinenbau und Versorgungs-
JET hat einen
eigenen Standort
Die Initiative „JET- Jugend entdeckt
Technik“ des VDI-Hannover hat seit
Anfang November ein eigenes Büro im
Camp Media auf der Expo-Plaza. Das
Büro ist zentraler Anlaufpunkt für die
zahlreichen Projekte im Rahmen von
„JET“ in der Region. Ziel ist es, jungen
Leuten ein professionelles Umfeld zu
geben, in dem sie effektiv an ihren
Projekten arbeiten können.
„Mit der Eröffnung des Büros geht ein
großer Wunsch in Erfüllung“ sagt Dr.
Uwe Groth, Mitinitiator von JET. Die
Realisierung dieses Wunsches wurde
möglich durch die Übernahme der
Bürokosten durch die Wirtschaftsentwicklungsgesellschaft
der Stadt und
Region Hannover, der Hannoverimpuls
GmbH. Die Ausstattung mit Möbeln
wird von der OFF Büroeinrichtungs-
GmbH, Hannover, gesponsert.
Ein Team, dass die Räume regelmäßig
nutzen wird, ist der J.T.C. „Öffentlichkeitsarbeit“.
Fragen zu JET:
Dr. Uwe Groth, VDI-BV Hannover,
DrGroth@aol.com
Matthias Behne,
Landesschulbehörde Abt. Hannover,
MMJBehne@aol.com
technik. Ziel war es, die Schülerinnen
für technische Studiengänge zu interessieren
und damit den Frauenanteil in
diesen Bereichen weiter zu erhöhen.
Zurzeit beträgt er in der Elektrotechnik
7 Prozent, Informatik 13 Prozent und
im Maschinenbau 11 Prozent. Spitzenreiter
ist die Versorgungstechnik. Hier
sind es 18 Prozent.
Die Schülerinnen wurden beim Schnupperstudium
in kleinen Gruppen betreut.
Das Programm umfasste die Vorstellung
der Studiengänge, den Besuch von
Schüler bauen
und vermarkten
Mini-Zeppelin
Nach einer intensiven Konstruktionsund
Bauphase im September und
Oktober 2005 und vielen freiwilligen
Flugübungsstunden in den Herbstferien
hatten es die 16 Schülerinnen
und Schüler des MINT-Wahlpflicht-kurses
der Gottfried-Linke-Realschule
in Salzgitter endlich geschafft:
Am 1. November hatte ihr funkferngesteuertes
Luftschiff seinen ersten
öffentlichen Auftritt. Während der
Preisverleihung der Stiftung NiedersachsenMetall
für besonders engagierte
Lehrerinnen und Lehrer wurde der
Zeppelin von Schüler Andreas Zimmermann
gekonnt durch den Saal der
Stadthalle Hannover manövriert.
Die Berichterstattung über die Preisverleihung
und den Zeppelin weckte
das Interesse der Steel Bullets, einem
in Salzgitter ansässigen Eishockeyteam.
Anfang Dezember fuhr das Luft-
Mädchen für technische Studiengänge
begeistern - das ist das Ziel der FH.
Vorlesungen sowie die Teilnahme an
Workshops und Gesprächsrunden mit
Wissenschaftlerinnen sowie berufstätigen
Frauen. In Workshops konnten
erste praktische Erfahrungen gesammelt
werden. So erklärte die „Digitaltechnik
zum Anfassen“ digitale Schaltungen
und in den „praktischen Versuchen
der Elektrotechnik“ wurden
einfache elektronische Schaltungen
gefertigt.
www.fh-wolfenbuettel.de
Realschullehrer Lutz Salvi (re.) mit Schülern
des MINT-Wahlpflichtkurses.
schiff dann in den Spielpausen eines
Eishockeyspiels mit Sponsorenwerbung
über die Köpfe des Publikums hinweg.
Das begeisterte Teammanagement
schlug den Schülern eine weitere
Kooperation vor, sodass die schon seit
einiger Zeit geplante Schülerfirma
„Luftschiffwerbung“ bald verwirklicht
werden soll.
Info:
http://nibis.ni.schule.de/~glinkers
News und Infos
3

Schule und Ausbildung
Im Phaeno ist Anfassen
ausdrücklich erlaubt.
(Foto: Karsten Koch)
Im Phaeno wird jeder zum Forscher
Wissenschaft und Spiel: der andere Weg zu den Naturwissenschaften
Futuristisch wie ein Raumschiff aus
einem Film liegt das Gebäude aus
hellem Beton vor dem Wolfsburger
Bahnhof – genau gegenüber der Autostadt.
Kein Zufall, dass der schlanke
Fußgängersteg den Autotempel mit der
9.000 Quadratmeter großen Experimentierlandschaft
verbindet. Im Phaeno
ist Anfassen ausdrücklich erlaubt,
nirgendwo sonst in Deutschland
können Kinder, Jugendliche und auch
Erwachsene ihr Talent zum Forschen
in einer ähnlich großen Experimentierwelt
entdecken.
Keine Simulationen, keine Tricks,
keine Verpackungen. Alles ist so real
wie möglich. Wahrscheinlich waren die
Schüler der Schillerschule aus Hannover
deshalb so begeistert. Wahrscheinlich
auch, weil es so ganz anders zugeht
als in der Schule. Die Ärmel hochgekrempelt
und die Gummihandschuhe
(Foto: Klemens Ortmeyer)
Wellen und Schwingungen ...
(Foto: Karsten Koch)
übergestülpt, schütteln sie Reagenzgläser,
gießen Flüssigkeiten durch
Filterpapier, zermahlen Pflanzenblätter.
Die Welt bewusst wahrnehmen, staunen,
wie merkwürdig sie sich manchmal
verhält, fragen, wieso das so ist –
dafür finden sie hier den idealen
Rahmen.
Während auf der oberen Ebene die
Kinder experimentieren, hört man von
weiter unten ein seltsames Fauchen.
Wie gebannt blickt die Besuchergruppe
auf die Feuersäule, die fünf Meter hoch
in die Luft schießt und wie ein Tornado
rotiert. Weiter hinten regnet es auf
einer weißen Leinwand Buchstaben
auf die Schatten der Besucher, die von
einer Kamera erfasst werden. Doch
statt nach unten zu fallen, bleiben die
Buchstaben auf den Armen und Beinen
liegen, wo sie Wörter mit Sinn bilden.
Die Mitmachstationen, Vorführexperimente
und Exponate sind zwar grob
in Themengebiete, wie Wetter, Licht,
Strömungen, Energie, Akustik und
Kraft, eingeteilt. Ein strenges didak-
... faszinieren die Besucher.
(Foto: Rainer Jensen)
tisches Konzept gibt es aber nicht. „Es
soll hier spielerisch zugehen, jeder soll
selbst Hand anlegen“, sagt Wolfgang
Guthardt, Initiator und Direktor des
Phaeno-Projekts. „Niemand steht hier
mit einem Zeigefinger und spielt den
Oberlehrer. Deshalb gibt es keinen
Anfang und kein Ende“, sagt er. „Man
kann irgendwo beginnen. Am besten,
man lässt sich von der Neugier treiben.“
Haben die Besucher Fragen, ist sofort
einer der zahlreichen Mitarbeiter zur
Stelle. Doch sie sollen nur die Fragen
beantworten, die ihnen auch gestellt
werden. Belehrung ist im Phaeno tabu.
Schließlich kann jeder auf seine eigene
Art und Weise an ein Phänomen herantreten.
„Einfach nur gucken ist genauso
willkommen wie konzentriertes
Basteln.“
Info: www.phaeno.de

Wegweisendes Schülerprojekt
startet in Niedersachsen.
Schüler schulen Schüler – auf diese
kurze Formel lässt sich der Inhalt des
Grundschulprojektes „Physik für helle
Köpfe“ bringen, das seit Herbst des
vergangenen Jahres in Niedersachsen
angelaufen ist. Im Mittelpunkt des
wegweisenden Projekts stehen die
Physik für helle Köpfe
Physik und ihre Phänomene. Dabei
geht es zunächst vor allem um die
Optik. Sie sollen Grundschulkindern
im Alter zwischen acht und zehn Jahren
anhand spannender Kleingruppenexperimente
verständlich gemacht
werden.
27 ausgewählte Gymnasien und Gesamtschulen
haben jeweils einen
Klassensatz mit Optik-Experimentiermaterial
erhalten. Die Materialien
wurden zuvor von der Raabeschule
Braunschweig im Rahmen eines
Pilotprojekts entwickelt und erprobt.
Jetzt beginnen die Projektschulen
damit, aus den 9. und 10. Klassen
Schülerinnen und Schüler zu gewinnen,
die als Betreuer und Vorbilder für
Grundschulkinder fungieren werden.
Jeweils acht Grundschulen sollen von
einer weiterführenden Schule betreut
werden.
Inzwischen sind die ersten Workshops
erfolgreich gelaufen. Burkhard Vettin,
Physiklehrer am Gymnasium Raabeschule
und Fachberater für Physik bei
der Landesschulbehörde sowie Initiatior
des Projekts, zieht eine positive
Zwischenbilanz: „Physik für helle
Köpfe hat einen überzeugenden
Lehrer lernt im Unternehmen
Werner Schlüter am Arbeitsplatz auf Zeit.
Für ein halbes Jahr ließ sich der Fachbereichsleiter
Technik der Integrierten
Gesamtschule List, Werner Schlüter,
vom Schulalltag freistellen, um seinen
Arbeitsplatz in den Betrieb zu verlegen.
Schlüter hatte in den letzten Jahren
einen Schwerpunkt Automatisierung
und Robotertechnik im Fach Arbeit-
Wirtschaft-Technik der IGS List aufgebaut.
Jetzt erweiterte er seine Kenntnisse
in Roboterprogrammierung,
Inbetriebnahme und Störungsbehebung
und erhielt gleichzeitig Einblicke in die
betrieblichen Abläufe und Rahmenbedingungen
bei der Automatisierung
von Betrieben.
Nach seiner Qualifizierung zur „Elektrofachkraft“
durch das Förder- und
Bildungszentrum des Handwerks in
Auftakt hingelegt. Jetzt hoffen wir,
dass das Vorhaben im laufenden
Schuljahr weiter mit Leben erfüllt
wird.“
Finanziert und begleitet wird „Physik
für helle Köpfe“ von der Stiftung
NiedersachsenMetall, dem Verband
der Metall- und Elektroindustrie
Osnabrück-Emsland e.V. und vom
Verband der Metallindustriellen des
nordwestlichen Niedersachsen e.V.
Info: http://raabe.bs.ni.schule.de/
Garbsen begann er mit seinem Praktikum
bei der KUKA Roboter GmbH in
Augsburg. KUKA ist Europas größter
Roboterhersteller, dessen Partnerschule
die IGS List ist. Durch die Schulung in
Programmierung, Mechanik und Elektrik
qualifizierte er sich als erster
Lehrer europaweit als „Certified Robot
Technician“ und lernte danach im
Rahmen des „Customer Service“ von
KUKA die zahlreichen Einsatzgebiete
von Industrierobotern kennen: vom
Automobilhersteller bis zum Kleinbetrieb
mit ein oder zwei Robotern.
Derzeit arbeitet er beim „Customer
Service“ der Niederlassung der KUKA
Roboter GmbH in Wolfsburg. Nach seiner
Rückkehr im Februar 2006 freut er
sich schon darauf, die Erfahrungen in
den weiteren Ausbau des Schwerpunktes
in der IGS List einfließen lassen zu
können.
Schule und Studium
5

Schule Schule und Ausbildung
Praktische Übungen
sind Bestandteil des Schnupperstudiums.
Durch eine verschlossene Tür dringt
ein Gewirr aufgeregt klingender, wild
durcheinander redender Stimmen. Es
ist ein Raum im Hauptgebäude der
Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven
(OOW), am Standort
Wilhelmshaven. Drinnen stellen ca.
40 junge Erwachsene viele Fragen, die
Mitarbeiter und Professoren der Fach-
Probieren geht über studieren
bereiche Wirtschaftsingenieurwesen
und Ingenieurwissenschaften zu beantworten
versuchen, andere diskutieren.
Nein, keine Vorlesung, sondern die
Veranstaltung „Studium auf Probe“
sorgt für viel Gesprächsstoff. Die
Jugendlichen sind Studenten auf Probe
und nutzen auf der Abschlussveranstaltung
des Probe-Studiums noch einmal
die Gelegenheit, auch die letzte
ungeklärte Frage beantwortet zu
bekommen.
Auch Frauke Dierks hat in den letzten
Tagen viele wichtige Antworten bekommen.
Die 18-jährige Schülerin besucht
die 13. Klasse des Lothar-Meyer-
Gymnasiums in Varel. Zusammen mit
47 anderen Jugendlichen verbrachte sie
vier Tage in ihren Herbstferien an der
FH, um besser entscheiden zu können,
ob sie studieren möchte und wenn ja,
was. Dafür absolvierten die Studenten
Schüler lernen
Berufsalltag kennen
Auf Einladung der MAN Nutzfahrzeuge
AG Salzgitter waren am
1. Dezember 2005 24 Schülerinnen
und vier Schüler in der Berufsausbildung
zu Gast. Sie hatten zuvor
am Berufe Parcours der Stiftung
NiedersachsenMetall in Salzgitter
teilgenommen und sich für eine technische
Ausbildung im Hause MAN
interessiert. Im Unternehmen lernten
sie die Berufsausbildung kennen
und nahmen an einem Eignungstest
teil. Begleitet wurden sie an dem
Vormittag durch Auszubildende, die
Ausbilder hielten sich beobachtend
im Hintergrund. Die Teilnahme an
Studium auf Probe an der FH OOW
auf Probe von Montag bis Donnerstag
ein anstrengendes, aber freiwilliges
Programm.
Es fanden diverse Informationsveranstaltungen
statt, in denen Themen wie:
„Zulassung und Einschreibung“,
„Bafög“, „Studium im Praxisverbund“,
„Praxissemester“ und „Auslandssemester“
behandelt wurden. Den Schülern
wurde auch der Unterschied zwischen
einem Studium an einer Universität
oder einem Studium an einer FH erläutert.
„Ich wollte mich über das Wirtschaftsingenieurwesen
informieren“,
erklärt Frauke Dierks, „in der 7. und
8. Klasse habe ich Mathe noch gehasst.
Aber jetzt habe ich Mathe-Leistungskurs
und kann mir ein Ingenieurstudium
gut vorstellen.“
der Veranstaltung hat die Chancen
der Schülerinnen und Schüler in einem
möglichen Bewerbungsverfahren
sicher verbessert.
Die Durchführung des Berufe Parcours
bietet den Schülern gute Möglichkeiten,
Berufe praktisch auszuprobieren.
Durch die Einladung in das
Unternehmen wurde das noch
unterstützt. Auch das Unternehmen
profitiert: Es konnte potenzielle
Bewerber besser kennen
lernen.
In Laborübungen konnte sie ihr technisches
Geschick selbst unter Beweis
stellen und messen, löten und analysieren.
„Wir sind sehr zufrieden mit der
positiven Resonanz“, erklärt Volker
Lübben, Dekanassistent im Fachbereich
Ingenieurwissenschaften und
Mitglied der Arbeitsgruppe „Studium
auf Probe“. Es sei wichtig, dass die
jungen Menschen studieren und durchblicken.
Auf Grund des großen Interesses
werde das Schnupperstudium
auch in den nächsten Osterferien
wieder angeboten.
Frauke Dierks ist zufrieden: „Für mich
hat es sich gelohnt, dass ich mitgemacht
habe“, sagt sie.
www.fh-oow.de
Schüler im Betrieb –
eine gute Möglichkeit,
den Berufsalltag
kennen zu lernen.

Vom Technik-Virus infiziert
Es wird leise im Saal. Aufmerksam
lauschen die gut 300 Schüler seinen
Erfahrungen. Dedier Tounkap erzählt
von seinem Leben in Kamerun, von
dem Studium in Hannover und seinem
Alltag beim Pumpenhersteller Bornemann
in Obernkirchen. Die Oberstufenschüler
sind überrascht, dass der
Gast aus Afrika so gut Deutsch spricht,
dass er trotz des miesen Novemberwetters
ständig lächelt und so viel
Begeisterung für seinen Job rüberbringt.
Lust auf Technik? Jedem im
Saal ist klar, der junge Mann ist vom
Technik-Virus infiziert.
Heute ist Dedier Tounkap 24 Jahre alt.
Mit 17 Jahren hat er sich von Kamerun
auf den Weg nach Deutschland gemacht.
Warum ausgerechnet Deutschland?
Ohne Sprachkenntnisse? „Weil mein
Vater ein Anhänger der deutschen
Technik ist, ganz besonders von den
deutschen Autos“, antwortet er. Die
Sprache machte ihm am meisten zu
schaffen. Das Grundstudium an der
Fachhochschule Hannover war besonders
schwer. „Da musste ich durch,
auch wenn es schwer fiel. Abends
wurde es deshalb oft sehr spät, weil
ich noch einen intensiven Sprachkurs
gemacht habe“, erinnert er sich.
Nach acht Semestern hatte er das
Diplom in der Tasche und nach einer
kurzen zwischenzeitlichen Stippvisite
als wissenschaftlicher Assistent an der
Uni Hannover auch seinen jetzigen Job
als Ingenieur bei Bornemann sicher.
Die Johannes Heinrich Bornemann
GmbH in Obernkirchen ist mit ihren
350 Mitarbeitern in der Branche so
bekannt wie Mercedes Benz unter den
Autobauern. Über 150 Jahre alt und in
vielen Belangen führend, wenn es um
Ölförderung unter schwierigsten
Bedingungen geht.
„Eigentlich wollte ich nicht so schnell
in die Wirtschaft, viel lieber meinen
Hilfen bei der Berufswahl
Stiftung NiedersachsenMetall und
JET unterstützen Gymnasialschüler
bei der Berufsorientierung
Gymnasien, die über die Schulpraktika
hinaus ein erweitertes Angebot zur
Berufsorientierung etablieren wollen,
können künftig auf konkrete Unterstützung
der VDI-Initiative JET (Jugend
entdeckt Technik) und der Stiftung
NiedersachsenMetall zählen. Ein erstes
Modellprojekt ist jetzt angelaufen. Das
dreistufige, so genannte Pyramiden-
Modell wurde von der Leibnizschule
Hannover erprobt.
Ausgangspunkt ist der Eltern-Schüler-
Abend, bei dem allgemeine Aspekte
technischer und naturwissenschaftlicher
Berufe angesprochen werden.
Bei der Veranstaltung in der Leibnizschule
nutzten über 160 Schülerinnen
Kamerun, Hannover, Obernkirchen: Dedier Tounkaps Weg zum Ingenieur
und Schüler samt Eltern die Möglichkeit,
sich zu informieren.
Daran schloss sich der Markt der
Berufe an. 24 Referenten, vom Ingenieur
bis zum Musiker, vermittelten Schülerinnen
und Schülern der Jahrgänge
10 und 11 in Kleingruppen vertiefende
Einblicke in die Berufswelt. Das Ziel,
Jugendlichen die Berufswelt transparent
zu machen, wurde vielfach erreicht.
Die dritte Stufe des Modells,
die Einführung eines Projektkurses
Berufsorientierung im 10. Jahrgang,
Doktor an der Uni machen“, gibt
Dedier Tounkap zu. „Heute bin ich
froh, dass ich bei Bornemann eine
Chance bekam.“ Sein Berufsalltag:
In der Konstruktion die Vorgaben
des Vertriebs umsetzen. Was ist technisch
machbar, ohne dabei die Kosten
aus dem Blick zu verlieren? Nicht
selten müssen die Pumpen unter
extremen klimatischen Bedingungen
arbeiten – mal in der Wüste, der
rauen Nordsee oder der Kälte Sibiriens.
„Das ist es, was den Job so reizvoll
macht“, erklärt Diedier Tounkap den
Schülern.
soll den Weg hin zu einer immer mehr
am einzelnen Schüler hin ausgerichteten
Berufsorientierung fortsetzen.
Teilvorhaben sind halbstündige Personalgespräche
mit allen Schülerinnen
und Schülern, die Erschließung von
Informationsquellen oder vertiefende
Veranlagungstests.
Fragen beantworten die JET-Initiatoren:
Dr. Uwe Groth, DrGroth@aol.com
Matthias Behne, MMJBehne@aol.com
Informationen zum Aufbau einer
Pyramide: www.JET-online.net
Schule und Studium
7

Internet-Links
TTS-Lieb-Links
www.informatikjahr.de
Das Informatikjahr ist das siebte in
der Reihe der Wissenschaftsjahre,
die das Bundesministerium für Bildung
und Forschung (BMBF) initiiert hat.
Die Seite informiert ausführlich über
Aktionen, Partner und Akteure.
http://www.medienzentrum-lueneburg.de/bildungsserver/php/
start.php
Internet-Plattform für Unterrichtsmaterialien.
Auf der Website können Lehrkräfte
Arbeitsblätter, Folien und Tafelbilder
herunterladen oder selbst zur
Verfügung stellen.
www.bildungsklick.de
Portal für Bildungsinformationen im
deutschsprachigen Raum. Es veröffentlicht
Pressemeldungen, einen eigenen
Themendienst, einen Newsticker sowie
einen Terminkalender zum Thema
Bildung.
www.innovative-teachers.de
Plattform von Microsoft, auf der interessierte
Pädagogen vielfältige Einsatzmöglichkeiten
von neuen Medien im
Unterricht kennen lernen, sich mit
Kollegen austauschen und ihre eigene
Technologiekompetenz verbessern können.
Darüber hinaus bietet sie Zugang
zu einer Reihe von Unterrichtsmaterialien.
Microsoft möchte damit den Ideenaustausch
schulübergreifend fördern.
Bestellung
Bitte per Fax an (04 21) 87 89 89 5
oder per eMail tts@gus-bremen.de
Hiermit bestelle ich kostenlos den
Newsletter „Treffpunkt Technik in
der Schule“.
Bitte senden Sie den Newsletter
künftig auch an:
Herausgeber
• Stiftung NiedersachsenMetall
Schiffgraben 36, 30175 Hannover
• Verein Deutscher Ingenieure (VDI)
• Bildungswerk der Niedersächsischen
Wirtschaft (BNW)
• Verband der Metall- und Elektroindustrie
Osnabrück-Emsland e.V. (VME)
• Nord-West-Metall (NWM)
• Ingenieurkammer Niedersachsen
• Zentralverband Elektrotechnikund
Elektronikindustrie e.V. (ZVEI)
Redaktion
GuS Kommunikation
Am Mohrenshof 2a · 28277 Bremen
Telefon (04 21) 87 89 89 -4 · Fax -5
eMail: tts@gus-bremen.de
Auflage: 7.500
Mitmachen
Schulklassen/Unternehmen vor Ort
Bei Interesse, den Beruf des Ingenieurs
haut- und praxisnah zu erleben, stellen
wir den Kontakt zu ortsnahen Unternehmen
her. Ingenieure und Auszubildende
stehen Ihnen direkt für Fragen
zur Verfügung.
Name
Straße
PLZ/Ort
Name
Straße
PLZ/Ort
Lust auf
Technik
Lehrer machen Lust auf Technik
Stellen Sie uns Ihren Kollegen vor, der
seinen Schülern Lust auf Technik macht.
Rufen Sie die Redaktion an, faxen Sie
uns oder schicken Sie eine Mail.
Wenden Sie sich bitte an:
Stiftung NiedersachsenMetall
Ulrich Rode
Theodor-Heuss-Straße 3
38122 Braunschweig
Telefon (05 31) 2 8116-41
Telefax (05 31) 2 8116-50
eMail: ulrich.rode@bnw.de
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für den Versand des Newsletters verwendet und in keinem Fall an Dritte weitergegeben.
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