Die Zeitstrukturen im Volleyball und sich daraus ergebenden

1 Einführung
Mit der zunehmenden Komplexität an Angriffskombinationen und den damit einhergehenden
zeitlichen Verkürzungen von zu beobachtenden Spielsituationen (Übergewicht gruppentaktischer
und athletischer Fähigkeiten) in den vergangenen Jahren hat sich v.a.im Bereich der
Abwehrleistung das Anforderungsprofil verändert (vgl. VOIGT/JENDRUSCH, 1993): die
Mannschaft muß auf engem Raum unter enormem Zeitdruck den Spielaufbau schneller erkennen
und gestalten. Daraus resultiert, daß den individualtaktischen Fähigkeiten der Spieler,
besonders der Wahrnehmung, eine herausragende Bedeutung zukommt.
Abb. 1: Anforderungsprofil des Volleyballspiels
2
(VOIGT/JENDRUSCH, 1993)
Versteht man die Zielsetzung des Spiels als das Bemühen, Lösen von Spielsituationen unter
Zeitdruck verbessern zu können, impliziert dies (unter Berücksichtigung des
Anforderungsprofils) die trainingspraktische Möglichkeit, über die Ausbildung bzw.
Verbesserung von Wahrnehmungsfähigkeiten die Abwehrleistungen entscheidend zu erhöhen.
2 Wie es dazu kam oder: die Trainingsphilosophie im Volleyball
Die Wichtigkeit der Wahrnehmungsschulung wurde erst mit zunehmender Versportlichung
des Spiels erkannt. Im Laufe der Forschungs- und Entwicklungsprozesse änderten sich die
Trainingsinhalte bzw. die „Philosophie des Volleyballspiels“ mehrfach. Mit dieser Wandlung
nahm auch der Stellenwert von Wahrnehmungsfähigkeiten im Lern- und Trainingsprozeß zu.
2.1 Volleyball ist ein Reaktionsspiel
Die Ende der siebziger Jahre weit verbreitete Auffassung, daß Volleyball ein Reaktionsspiel
sei (Trainingsphiliosophie Nr.1), zog eine Reihe von Trainingsinhalten zur Verbesserung der
Reaktionsfähigkeit im optischen und muskulären Schnelligkeitsbereich sowie im koordinativmuskulären
Bereich nach sich. Diese waren, in o.g.. Reihenfolge:
• Reaktionsverkürzung durch verspätete Aktionsmöglichkeiten.
• Reaktionsverkürzung durch Schnelligkeitsanforderungen.
• Abwehrbewegungen und Angriffe unter Schnelligkeitsanforderungen.
Abb. 2: Inhalte des Reaktionstrainings