W-Seminar im Fach Wirtschaft und Recht - Asamnet
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Halbjahre<br />
11/1 Sept.<br />
11/2<br />
Monate Tätigkeit der Schüler <strong>und</strong> der Lehrkraft Formen der Leistungserhebung<br />
bis<br />
Dez.<br />
Jan.<br />
bis<br />
Mitte<br />
Feb.<br />
Mitte<br />
Feb bis<br />
Apr<br />
Einführung in das W-<strong>Seminar</strong>: Klärung allgemeiner<br />
Fragen, Definition, Abgrenzung <strong>und</strong> Darstellung der<br />
Schwerpunkte des Arbeitsfeldes<br />
<strong>Fach</strong>liche Einführung:<br />
• Viele „Schwarze Freitage“ - historische Finanzmarktkrisen<br />
• Wie das Kapital arbeitet - Überblick <strong>und</strong> allgemeine<br />
Bedeutung der Finanzmärkte<br />
• Finanzierung von Unternehmen?<br />
• Die Banken als Vermittler auf den Finanzmärkten<br />
(ggf. Betriebserk<strong>und</strong>ung in einer Bank)<br />
• Sparbuch, Aktie oder Gold? - Entscheidungssituationen<br />
des privaten Kapitalanlegers<br />
• Erwerb einer Immobilie - Finanzierungsentscheidungen<br />
des privaten Haushalts<br />
• Beispiel für einen Finanzmarkt: die Aktienbörse<br />
(evtl. Besuch der Frankfurter Börse)<br />
• Das Platzen einer Spekulationsblase – wie kam<br />
es zur New-Economy-Krise?<br />
• Sell or buy? – Aktienanalyse<br />
• Die Kreditkrise <strong>im</strong> amerikanischen Banken- <strong>und</strong><br />
Immobiliensektor<br />
Einführung in wissenschaftliche Arbeitstechniken:<br />
Literatursuche/Recherchestrategien<br />
Bewertung von Literatur/<strong>Fach</strong>literatur hinsichtlich<br />
Wahrhaftigkeit/geistiges Eigentum; Exzerption von<br />
Literatur; Zitiertechnik<br />
Entwicklung individueller Arbeitsschwerpunkte<br />
Präsentationstechniken: Schriftlich <strong>und</strong> mündlich<br />
(jeweils 2 Std.)<br />
Die Methoden werden dabei an gr<strong>und</strong>legenden Inhalten<br />
des Rahmenthemas angewendet.<br />
zusammenhängender Unterricht<br />
Eigenständige Recherchen, Anwendung erlernter<br />
Arbeitstechniken<br />
individuelles Beratungsgespräch pro Schüler, ggf.<br />
Zusammenfassung zu Gruppen nach inhaltlichen/<br />
methodischen Aspekten<br />
Erstellung <strong>und</strong> Abgabe des Exposés<br />
selbständige Arbeit der Schüler<br />
ein kleiner schriftlicher<br />
Leistungsnachweis (z. B.<br />
Kurzarbeit)<br />
ein kleiner mündlicher<br />
Leistungsnachweis pro<br />
Schüler (Rechenschaftsablage,Unterrichtsbeiträge,<br />
Rechercheprotokoll mit<br />
mind. 4 verschiedenartigen<br />
Quellen (z. B. Internet,<br />
<strong>Fach</strong>buch, Ansprechpartner,<br />
<strong>Fach</strong>zeitschrift)<br />
mit Auswertung der Eignung<br />
der Quellen<br />
Exposé zur Arbeit<br />
• Gr<strong>und</strong>legende Fragestellung<br />
u. Hypothesen<br />
• Zielsetzung<br />
• Methodik<br />
• Quellenlage<br />
• Zeitplan für die Erstellung<br />
(Meilensteine)
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