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Dynamisches Entwicklungsmodell der Anpassungsleistung von Säuglingen von Heideliese Als und Terry Berry Brazelton Zunahme von Entwicklung System der Aufmerksamkeit und Interaktion System der Schlaf- Wachzustände Motorische System Autonome/ physiologische System B. Derksen
Regulatorische Kompetenzen der „Zuwendung“ (Derksen & Lohmann, 2009) Selbstregulatorische Kompetenzen: Annäherung/Balancierung Sich selbst beruhigen: Beispiele: Hände zusammenlegen, Hand zum Mund, Hand zum Körper, auf den Bauch legen, abstützen, Hand nuckeln, saugen, Füße zusammenlegen, Füße abstützen, Beine anziehen, wippen/schaukeln, sich einkuscheln, plappern Sicherheit finden mit Hilfe eines Gegenstandes: Beispiele: Gegenstand festhalten, Sich zudecken, Gegenstand in den Mund nehmen, Festhalten am eigenen Körper/Kleidung Sicherheit finden mit Hilfe einer Person: Beispiele: Person festhalten, sich an eine Person anlehnen, aktiv Körperkontakt herstellen, kuscheln, anschmiegen B. Derksen
Seite 1 und 2: Kinder in Beziehung Zur Bedeutung f
Seite 3 und 4: Der kompetente Säugling Fähigkeit
Seite 5 und 6: Bewusstseinszustände Brazelton & C
Seite 7: Entwicklungsaufgaben des Früh- und
Seite 11 und 12: Intuitive kommunikative Kompetenz d
Seite 13 und 14: Feinfühligkeitskonzept Feinfühlig
Seite 15 und 16: Sichere Bindung: Einfühlsame Fürs
Seite 17 und 18: Entwicklungspsychologische Beratung
Seite 19 und 20: Entwicklungspsychologische Beratung
Seite 21 und 22: Beispiele präventiver Intervention
Seite 23 und 24: STEEP - ein komplexes Frühinterven
Seite 25 und 26: Zielgruppe Beginn/Ende der IV Grund
Seite 27 und 28: Was sind „Frühe Hilfen“? „FH
Seite 29: Danke für Ihre Aufmerksamkeit Neue

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