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Leistungsbeschreibung - ESF in Hamburg

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<strong>Leistungsbeschreibung</strong> <strong>ESF</strong> Nr.: C3_2<br />

H<strong>in</strong>tergründe zur Stadtteilerkundung<br />

Entwicklung von Leitfragen<br />

Interviewtechniken<br />

Stadtteilbezogene Öffentlichkeitsarbeit<br />

Lernziele 3.2. Vere<strong>in</strong>sstrukturen:<br />

Strukturen, Ziele und Aufgaben der Sportselbstverwaltung s<strong>in</strong>d<br />

bekannt.<br />

Idealtypische Strukturbesonderheiten von Sportvere<strong>in</strong>en s<strong>in</strong>d bekannt<br />

- Unterschiede zwischen geme<strong>in</strong>nützigem (organisiertem)<br />

Sport und kommerziellem Sport s<strong>in</strong>d bekannt.<br />

Juristische und empirische Grundlagen s<strong>in</strong>d bekannt.<br />

Inhalte 3.2.<br />

Zielsetzung und Aufgaben des <strong>Hamburg</strong>er Sportbundes<br />

DOSB-Programm „Integration durch Sport“<br />

Vere<strong>in</strong>sstruktur <strong>in</strong> <strong>Hamburg</strong> – ehrenamtlich und hauptamtlich geführte<br />

Vere<strong>in</strong>e<br />

Organisationsstrukturen <strong>in</strong> Sportvere<strong>in</strong>en<br />

Ansprechpartner <strong>in</strong> Sportvere<strong>in</strong>en – vom Übungsleiter bis h<strong>in</strong> zum<br />

Vorsitzenden<br />

Modul 4: Kommunikations- und Präsentationskompetenz<br />

Lernziele:<br />

Grundlagen der Kommunikationspsychologie s<strong>in</strong>d bekannt.<br />

Ausgewählte Präsentationstechniken s<strong>in</strong>d erfahrbar gemacht.<br />

Inhalte:<br />

Kommunikationsquadrat (Schulz von Thun)<br />

Grundpr<strong>in</strong>zipien der Gesprächsführung<br />

Präsentationstechniken<br />

Parallel als E<strong>in</strong>zel- oder Gruppenarbeit: Stadtteilerkundung und<br />

Netzwerkarbeit<br />

Lernziele:<br />

Demographische Merkmale des eigenen Stadtteils (Nationen im<br />

Stadtteil, Altersstruktur…) sowie Strukturen und Akteure zu Migration<br />

und Sport im Stadtteil s<strong>in</strong>d bekannt.<br />

Ansprechpartner <strong>in</strong> Sport- und Kulture<strong>in</strong>richtungen s<strong>in</strong>d ermittelt<br />

und angesprochen.<br />

Inhalte:<br />

Struktur der Stadtteile<br />

Recherche von E<strong>in</strong>richtungen und Ansprechpartnern<br />

Persönliche Vorstellung im Stadtteil<br />

Kontakt zur eigenen und weiteren Communities:<br />

o Welche Sportangebote s<strong>in</strong>d bekannt?<br />

o An welchen besteht Interesse?<br />

o Welche möglichen H<strong>in</strong>dernisse zur Teilnahme bestehen?<br />

Kontakt zu Sportvere<strong>in</strong>en:<br />

o H<strong>in</strong>tergründe zur <strong>in</strong>terkulturellen Öffnung<br />

o Vorstellung der Nachfrage von Migranten und Migrant<strong>in</strong>nen<br />

o Vernetzungschancen aufzeigen<br />

4

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