GEPLANTE AKTIVITÄTEN „TOLERANZRÄUME“ FÜR DIE ...

Empfehlungen

Info

5. Fabeln/ALTE Synagoge (Erfurter Schatz) (Metall/Holz/Gasbetonstein,…) Fabeln und Gleichnisse (Gestaltung von Hintergründen/Papier- Landschaften mit „schrägen Vögeln“ zu Wesen, die anders sind (Hintergründe für Holzskulpturen aus vorhergehendem Projekt, Schattentanz/Fabeln einfach umgesetzt (Herstellen von Pappmasken für Schattenperformance) 6. Was ist Kunst? Kunst und Toleranz: Auseinandersetzung mit dem Kunstbegriff, Wirkung von Kunst, persönliche Befindlichkeiten der Kunst gegenüber (geschichtliche Beispiele, in der Kunst von Andersdenkenden, Andersgläubigen zerstört, entfernt wurde/Heckel- Raum/Bildersturm,…); Entwicklung eines Toleranz-Bildprogramms in Anlehnung an die Heckel-Wandgestaltung auf Galeriesockeln, Reproduktion der Heckel-Idee (Symbolsockel: Haltungen, Zeichen, Zugehörigkeit, Spielzeuge, Popgruppen, Videospiele, Idole, Fantasieprägendes, Visionen,…): Verbindung BILD – WORT, Aufsetzen 7. Collage, Assemblage 8. Grafik, Zeichnung, Druck und Schrift 9. Design Museumspädag ogik eines umgipsten Kopfmodells (multi)kulturelle Forschung im öffentlichen regionalen Raum (Collagen aus Schrift-, Papier- und Fotofragmenten, auch Fundstücken, Geschenken, Verpackungen, die den Nachweis des Zusammenlebens der Kulturen nachweisen/historischer und aktueller Bezug) Auseinandersetzung mit Schrift- und Bildinhalten der Reformationszeit mit Gegenwartsbezug (Wert-, Moral- und religiöse Vorstellungen): Die 10 Gebote werden in Radierungen und Federkiel- Texturen thematisiert und ergänzt, erweitert bzw. auf andere Religionen übertragen, mit ihnen verglichen Entwicklung eines Ausstellungsformates und Begleitmaterial, auch Ideen zur Beteiligung der Präsentations- und Ausstellungsbesucher/Entwicklung von „Toleranz-Weisern“ (Wegweiser-Format) 2 Julia Roos/Museumspäda gogin, Alte Synagoge Grit Grenzdörfer (Tanzpädagogin) Cornelia Nowack (Kunsthistorikerin) Angermuseum (1-2 Tage); 3 Tage Schule Kati Münter (Innendesignerin), Karin Breitkreutz/ Museumspädagogin, 3 Tage Museum für Stadtgeschichte und Druckereimuseum), Fortsetzung Lehrer in der Schule Constanze Fuckel (Designerin für Lehr- und Lernmittel, Museumspädagogin) , Schule 6+8/12 Montag Alte Synagoge, 4 Tage Schule 6+8/12 Mo. Angermuseum, dann Schule 7/14 Schule und öffentliche r Raum 6+8/12 ab Do. Schule 7/13 Schule/ Auch Rundgänge Katy Seidel Monika Taubeneck Manuela Balßuweit Sabine Reichold Gabi Niedlich
10. „Denkwege zu Luther“ (themenumreiß ender Workshop) 11. Fotocollagen/ ICH-Collagen 12. Film, Interview, Fotografie 13. Radioproduktio n 14. Figureninstallati on/Plastik- und Objektkunst alte Themen, Ideen und Erfahrungen aus der Zeit der Reformation in aktuellen Kontext gesetzt zur Schärfung der Erkenntnisfähigkeit in der Erfahrungswelt des jungen Workshop-Teilnehmers, sprachlicher-philosophischer Ansatz/Rollenspiele und Szenisches mit Gestalterischem verbunden (performativ angelegte Sequenzen für Präsentation möglich) In Anlehnung an die Fotocollagen zur Renaissance- und Reformationszeit entwickeln die Schüler/innen eigene Foto- und Material-Inszenierungen zur ICH-Auseinandersetzung mit dem Thema TOLERANZ (Haltungen, Ansichten, Bedürfnisse, Grenzen…). 3 Dorothea Höck (Theologin, Philosophin), Stefan Kratsch (Sozialpädagoge) (Denkwege zu Luther); 4 Tage Reinhardsbrunn Schule und öffentlicher Raum, PC-Raum (Lehrerin und LAAin) Dokumentation und medientechnische Begleitung aller Workshops Gerd Rabitzsch (Veranstaltungsmeist er und Tontechniker FH); Schule und Werkstätten, wo Schüler sind Projektbegleitende Produktion einer Sendung bei Radio FUNKWERK Reinhard Hucke (Medienwissenschaft ler) Radio FUNKWERK Figurenentwicklung durch plastisches Formen und Montieren mit Materialien, Kleidung, Gips und Draht, Kaschieren von Herkunfts-, Konfessions-, Charakterhinweisen, auch ethnischen Merkmalen/Symbolen/Gegenständen, die diese Person in ihrer Einzigartigkeit, Besonderheit ausmachen, Wahrnehmungssensibilisierung durch Farb- und Materialreduktion, sich auf Wesentliches besinnen, genaues Hinschauen trainieren, Auseinandersetzung mit anderen Kulturen anstoßen (Figuren als Plastik im Ausstellungsraum/Präsentationsumfeld, auch zur Nutzung in neuem Kontext/themenbezogene Weiterentwicklung) Jeannine Cleemen (Bühnen- und Kostümbildnerin/Arc hitektin), Schule 7/12 bis 14 BildungsstätteReinhardsbrunn bis Do. 8+9/14 SCHULE 8+9/12 Schule und Rundgänge 8+9/12 Rundgänge und Radio FUNKWER K 9/20 bis 22 SCHULE Sylvia Pärschke und Carmen Holle Marie Christin Wächter und Andrea Welsch Karin Oberländer Herr Knebe Evelyn Georgiew (eventuell ein weiterer Lehrer, weil viele Schüler teilnehmen)
Seite 1: Nr. Bezeichnung künstlerischer Ber

GEPLANTE AKTIVITÄTEN „TOLERANZRÄUME“ FÜR DIE ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?