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Aus- und Weiterbildung
Stil unD Stiel
MeISteRPRüfunG In HAnnoveR
Mit einem Wortspiel thematisierte die Meisterschule Hannover
ihre diesjährige Ausstellung zur Meisterprüfung: Die
Raumgestaltung stand unter dem Motto „Sti(e)l? Sicher!“.
In der zweiten Situationsaufgabe sollten die Prüflinge
Gefäße wertsteigernd in Szene setzen, und in der dritten,
schulinternen Aufgabe, war ein Kranz gefordert.
Text und Fotos: Andreas Faber, Bremen
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InformatIon
Die Meisterausbildung in Hannover-Ahlem
wird an der Justus-von-Liebig-Schule „in Vollzeit“
durchgeführt. Nähere Informationen
unter Tel. 0511/400498-30 oder -31, www.jvl.
de und www.floristmeisterschule-hannover.
de (dort finden Sie auch Bildergalerien).
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Sti(e)l? Sicher!
Die Raumgestaltung mit dem thema „Sti(e)l?
Sicher!“ sollte sich auf einen selbst gewählten
Stil beziehen, Stil im weitesten Sinne:
Baustil, Denkstil, einrichtungsstil, Modestil,
Musikstil, Personalstil in der bildenden
Kunst, Lebensstil … Bei der verarbeitung der
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floralen Werkstoffe sollten die Prüflinge
„Sti(e)l zeigen, sicher“. Die zehn Meisterschüler
konnten sich selbst für einen Stil entscheiden.
In der Hausarbeit musste dazu eine
Mappe zur erläuterung erstellt werden. Die
praktische Ausführung verlangte die Ausgestaltung
einer Koje in den Schulräumen. Hier
mussten ein Strauß vorkommen und drei
verschiedene techniken nach freier Wahl (in
einem oder mehreren Werkstücken). Sechs
Stunden standen dafür zur verfügung. Das
niveau war sehr unterschiedlich und traf
nicht immer die Zustimmung des Prüfungsausschusses,
sodass am ende „stilsicher?“
doch mit einem fragezeichen versehen werden
kann.
1 Vor dem schwarzen Hintergrund kamen die
Werkstoffe gut zur Wirkung. Den Effekt verstärkte
Almut Beyes noch durch rote Plastik-
Wäscheleine.
2 + 3 Hürriyet Cur hatte sich dem Modeschöpfer
Karl Lagerfeld gewidmet. Den nur in
schwarz-weiß gekleideten, mit hochgestelltem
Kragen, Sonnenbrille und Handschuhen auftretenden
Star stilisierte sie in ihren Arbeiten sehr
reduziert in einer abgedunkelten Koje. Nur
Strauß und Kranz waren dekorativ gestaltet.
4 Almut Beyes aus Klein-Flöthe ging als Lehrgangsbeste
mit allen praktischen Arbeiten aus
der Prüfung hervor. Dies ist ihr Strauß in der
schwarz ausgekleideten Koje mit dem Thema
„Stilmix“.
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1 Janina Hertel schwärmt für Hundertwasser.
Ihn hatte sie sich zum Vorbild genommen für
ihre Raumgestaltung. Die kräftigen Farben und
die von ihm bevorzugte Kugelform griff sie
unter anderem in einem kranzförmigen Werkstück
auf.
2 Bei Isabel Krause kam die Beziehung ihrer
Werkstücke zum Thema am deutlichsten zum
Ausdruck. Sie hatte sich für das Thema „Pop
Art“ entschieden. Die Farbigkeit und Materialwelt
ihrer Werkstücke harmonierte gut mit den
ausgestellten Bildern und Accessoires.
Die Jahresarbeit
über die Meisterprüfung hinaus haben die
floristen in Hannover die Aufgabe, sich ein
Jahr lang mit einem thema zu beschäftigen
und für die Ausstellung floral umzusetzen.
Diese schulinterne Aufgabe beeinflusst die
note im fach „Gestalten“ und steht im Zeugnis
für den „Staatlich geprüften Wirtschafter“.
Die Prüfungskommission ist dieselbe.
für diese Aufgabe bekamen die Meisterschüler
am Beginn des Schuljahrs 2009 eine
Pflanze zugeordnet. Dazu musste ein „Scrap
Book“ (einklebebuch) erstellt werden, das in
sehr aufwendigen Ausführungen vorlag. Die
praktische umsetzung bestand in einem
Kranz, der diese Pflanze thematisierte. Dafür
waren drei Stunden Zeit. Wie kann es ange-
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hen, dass hier zwei „Kränze“ zu sehen waren,
die ausschließlich aus Aluminiumdraht
gefertigt waren, ohne jeglichen floralen
Werkstoff? und ein „Kranz“ aus Lockenwicklern,
um die lediglich dünne Rhipsalis-Ranken
geschlungen waren? Hier fragt man sich
doch, welche Auseinandersetzung fand mit
dem Werkstoff und seiner thematischen
umsetzung in der Schule statt? Kann der
Prüfungsausschuss mit dem Lehrerkollegium
nicht mal eine fachliche Auseinandersetzung
führen, um krasse fehlentwicklungen wie
Alu-„Kränze“ ohne floralen Werkstoff zu
unterbinden?
3 Was soll das? „Kränze“ ohne floralen Werkstoff,
nur aus Aludraht. Ein anderer Kranz war
aus Lockenwicklern gestaltet, mit nur wenigen
Rhipsalis-Ranken umwickelt, weil „Rhipsalis an
Haare erinnert“, so die Floristin.
4 Ein Kranz, ganz aus trockenen Blättern
gehaftet, war das Ergebnis der einjährigen Auseinandersetzung
mit der Eiche. Besonders
beeindruckend aber war Christina Stechmanns
Scrap Book aus Eichenbohlen, die sich seitlich
verschieben ließen. Darin waren wieder kleinere
Bücher versteckt, in denen man viel über die
Eiche lernen konnte.

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Gefäße in ihrer Wirkung
unterstreichen
Die zweite Situationsaufgabe erforderte die
wertsteigernde Präsentation eines Gefäßes
für einen Messestand mit floralen Werkstoffen.
Die Gefäße wurden per Losverfahren vergeben.
In einem schriftlichen teil sollte in
vier Stunden ein gestalterisches Konzept entwickelt
werden. für den praktischen teil
stand mit 6 m² eine relativ große fläche zur
verfügung. Die Prüflinge konnten nicht nur
im Gefäß selbst floral gestalten, sondern
auch außerhalb. Die unterschiedlichen Gefäße
(Material, form, Größe) ließen vielseitige
florale umsetzungen zu.
5 Christina Stechmann wurden gleich zwei
große Vasen zugelost. Die Wucht der Vasen
wurde durch hoch aufgestellte, parallel angeordnete
Blüten gut aufgelöst.
6 Almut Beyes setzte ihre Steinschale auf einen
hohen Hocker, sodass die florale Gestaltung
zunächst nur in einem (absichtlich) zerbrochenen
Spiegel andeutungsweise zu sehen war.
Innen waren weiße Wicken, Cosmea und Ammi
majus in trockenen Ranken arrangiert.
7 Eine Steinschale ließ Heide Rosenbrock
scheinbar über einer pinkfarbenen Blütenmulde
schweben. Die Schwere des Materials erzeugte
so eine wirkungsvolle Spannung.
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