pdf-Datei - Gymnasien in Rheinland-Pfalz
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Es ist für jeden der drei Anforderungsbereiche der EPA (vgl. EPA S.23) m<strong>in</strong>destens<br />
e<strong>in</strong> Arbeitsauftrag zu stellen.<br />
Sie decken folgende Bereiche ab:<br />
- Anforderungsbereich I (compréhension): Verständnis der direkten Textaussage:<br />
z.B. texterschließende E<strong>in</strong>zelaufgaben zum Wortschatz; Fragen<br />
zum Inhalt,<br />
- Anforderungsbereich II (analyse): Verständnis der <strong>in</strong>direkten Textaussage:<br />
z.B. Erläuterung signifikanter Textstellen nach Form und/oder Inhalt; Aufgaben<br />
zu Textaufbau, Stil, Textsorte; Darstellung und Analyse von Sachzusammenhängen,<br />
Handlungsmotiven, Charakteren; Aufgaben zur Autoren<strong>in</strong>tention<br />
oder Wirkungsweise des Textes,<br />
- Anforderungsbereich III (commentaire/créativité): textübergreifende Aufgaben:<br />
z.B. persönliche Stellungnahme, E<strong>in</strong>ordnung des Textes <strong>in</strong> e<strong>in</strong>en<br />
größeren Zusammenhang, produktionsorientierte und kreative Aufgabenstellungen<br />
wie H<strong>in</strong>führung/Weiterführung e<strong>in</strong>es Texts, Transformieren,<br />
Änderung der Erzählperspektive u.v.a.m.<br />
Die Arbeitsaufträge müssen so gestaltet se<strong>in</strong>, dass e<strong>in</strong>e Entfaltung der Antworten<br />
<strong>in</strong> längeren Textabschnitten ermöglicht wird, die <strong>in</strong>haltlich und sprachlich<br />
aufe<strong>in</strong>ander bezogen s<strong>in</strong>d.<br />
Unterrichtliche Voraussetzungen und erwartete Prüfungsleistung<br />
Den Aufgabenvorschlägen s<strong>in</strong>d die Formblätter: „Angaben über die unterrichtlichen<br />
Voraussetzungen“ und „Erwartete Prüfungsleistung“ sowie ggf. „Erwartete<br />
Prüfungsleistung im Bereich Sprachmittlung“ beizufügen. 1<br />
Die Prüfungsaufgabe erreicht dann e<strong>in</strong> angemessenes Niveau, wenn das<br />
Schwergewicht der zu erbr<strong>in</strong>genden Prüfungsleistungen im Anforderungsbereich<br />
II liegt und daneben die Anforderungsbereiche I und III berücksichtigt<br />
werden.<br />
1.3 Hilfsmittel<br />
Die Prüfl<strong>in</strong>ge dürfen e<strong>in</strong> e<strong>in</strong>sprachiges Wörterbuch, Umfang ca. 40 000 Wörter,<br />
und e<strong>in</strong> zweisprachiges Wörterbuch (deutsch-französisch, französisch-deutsch),<br />
Umfang ca. 130 000 Wörter, benutzen.<br />
Nur wenn Wörter auch mit Hilfe e<strong>in</strong>es zugelassenen Wörterbuchs nicht angemessen<br />
erschlossen werden können, kann e<strong>in</strong>e Wort- und Sacherläuterung gegeben<br />
werden.<br />
1 Die Formblätter können als direkt im Computer ausfüllbare „rtf-<strong>Datei</strong>en“ heruntergeladen werden un-<br />
ter www.gymnasium.bildung-rp.de -> Rechtsgrundlagen -> Rundschreiben zur Abiturprüfungsordnung<br />
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