Das Reh im Zyklus der Jahreszeiten

Theresa Aechter & Leitner Werner Sachunterricht, V-1, B-2, WS 2006
Ausgewählte Pflanzen und Tiere der näheren Umgebung
kennen und benennen; auch einige geschützte Pflanzen und
Tiere.
Weitere Formenkenntnisse über Pflanzen und Tiere gewinnen
im Hinblick auf jahreszeitliche Gegebenheiten ( Wintergäste, ...)
Das Wissen über den Bau von Pflanzen und Tieren erweitern:
einige Blattformen, Merkmale von Säugetieren, Vogel, Fisch,
Insekt
Verantwortungsbewusstes Verhalten gegenüber der Natur
o Verständnis über die ökologischen Auswirkungen menschlichen
Handelns gewinnen.
Aus der Einsicht in biologische Zusammenhänge die Nutzung
der Natur und deren Auswirkungen erkennen und bewerten
lernen; möglichst an einem einfachen Beispiel der unmittelbaren
Umgebung der Schüler.
o Sich umweltgerecht verhalten.
Auswirkungen des eigenen Verhaltens auf die Natur erfassen
und Folgen von Fehlverhalten (z.B. Verschmutzungen,
Lärmen,...) abschätzen und aus diesem Verständnis
entsprechend handeln.
3.3. Grundstufe 2 (4. Schulstufe)
Erfahrungs- und Lernbereich Natur
Lebensvorgänge, biologische und ökologische Zusammenhänge
o Begegnung mit der Natur und dabei spezifische Arbeitsweisen und
Fertigkeiten erweitern, festigen und anwenden
In der unmittelbaren Auseinandersetzung mit der Natur die
bisher erlernten Arbeitsweisen erweitern, festigen und bewusst
anwenden.
Durch Experimentieren Einsichten in einfache ökologische
Zusammenhänge gewinnen.
• Möglichkeiten verbesserter Lebensbedingungen für Tiere
(z.B. Nistgelegenheiten, Naturwiese, Tümpel)
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