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Programm [pdf]
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ab 8:30 Ankommen / Ausstellung<br />
09.00-<br />
09.30<br />
9.30-11:00<br />
11.00-<br />
11.30<br />
Mittwoch, 06. März 2013<br />
Vormittag<br />
Eröffnung durch den stellvertretenden Direktor des Thillm, Herr Martin Seelig<br />
Grußwort durch das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (angefragt)<br />
Prof. Dr. Christoph<br />
Englert<br />
Pause / Ausstellung<br />
Plenarvortrag:<br />
Altern ist erblich<br />
Seite 3<br />
Audimax<br />
Audimax<br />
Zeit Referenten Thema Fächer / Raum WS Schulart<br />
11:30 – 13:00<br />
Vorträge / Workshops<br />
13.00-<br />
14.00<br />
Katrin Allstedt,<br />
Studentinnen MA-<br />
Lehramt Grundschule<br />
Arbeit mit Forscherbiografien in der Grundschule HSK<br />
LG I R323<br />
Ute Alsdorf Mathematisch begabte Kinder fördern<br />
Catharina Fritsch<br />
Anette Herchet<br />
Sylvia Gruhnert<br />
Dr. Roland Janka<br />
Manfred Jungmann<br />
Dr. Markus Knaden<br />
Friedrich Körner<br />
Henry Peterseim<br />
Holger Krumbein<br />
Das interaktive Whiteboard im<br />
Mathematikunterricht der Grundschule<br />
Experimente - nur mit Alltagsmaterialien - zum<br />
Thema: "Schall"<br />
Das Ende der Glühlampe<br />
- Messungen aus elektrischer, optischer und<br />
thermodynamischer Sicht -<br />
Der einfache Stromkreis - Wir stellen einen<br />
Styroporschneider her.<br />
Der Duft der Heimat: wie Wüstenameisen nach<br />
Hause finden<br />
Das Wahlpflichtfach Naturwissenschaft und<br />
Technik am Gymnasium<br />
Dr. Sven Krieck Calcium in der Oxidationsstufe +1<br />
Gabor Meißner<br />
Prof. Dr. Ludwig<br />
Niebel<br />
Andrea Noa<br />
Tino Noack<br />
Katrin Nolte-Herrmann<br />
Kerstin Hilbert<br />
Dagmar Werner<br />
Dr. Ulf Schwalbe<br />
Prof. Dr. Volker Woest<br />
Rüdiger Krauß<br />
Arbeitsgruppe<br />
WRT / WUE<br />
Mittagspause / Ausstellung<br />
Internet-Phänomene im Informatikunterricht - Wie<br />
Amazon, Google und Facebook im Unterricht<br />
thematisiert werden können<br />
Smart Grid – Intelligente Stromnetze von heute<br />
und morgen<br />
Lernumgebungen für Rechenschwache bis<br />
Hochbegabte<br />
Europa und die ISS - aktuelle Raumfahrt im<br />
naturwissenschaftlichen Unterricht<br />
Sonne, Mond und Sterne - Kinder erkunden unser<br />
Sonnensystem<br />
Elektromobilität - Herausforderungen und<br />
Lösungswege<br />
Chem2Do - Experimentieren mit Silicone und<br />
Cyclodextrine (Teil 1/2)<br />
Lernspiele selbst erstellt - spielend lernen<br />
Ma<br />
LG I R322<br />
Ma<br />
LG II R315<br />
HSK, We<br />
LG IV D07<br />
Ph<br />
LG I R327<br />
We, TeWe<br />
Anbau<br />
Bi<br />
LG I R229<br />
NWuT<br />
LG I HS3<br />
Ch<br />
LG I R326<br />
If<br />
LG I R128<br />
NWuT, NuT<br />
LG I R222<br />
Ma<br />
LG I R228<br />
As, Ph, Bi, Ch,<br />
NWuT, NuT<br />
LG I R214<br />
HSK<br />
LG IV D08<br />
(+Vorraum)<br />
NWuT, Ph<br />
LG I R215<br />
Ch, NWuT, NuT<br />
LG I R218+R219<br />
MNT, NuT, WRT,<br />
WUE<br />
LG IV D06<br />
01 GS<br />
02 GS<br />
03 GS<br />
04 GS, FÖS<br />
05<br />
06<br />
07<br />
08<br />
09<br />
10<br />
11<br />
12 GS<br />
13<br />
RS, FÖS, GY,<br />
IGS, KGS, TGS,<br />
bbS<br />
(Sekundarstufen I / II)<br />
GS, RS, FÖS,<br />
IGS, KGS, TGS<br />
RS, GY, IGS,<br />
KGS, TGS, bbS<br />
RS, GY, IGS,<br />
KGS, TGS, bbS<br />
GY, IGS, KGS,<br />
TGS, bbS<br />
RS, FÖS, GY,<br />
IGS, KGS, TGS,<br />
bbS<br />
RS, GY, IGS,<br />
KGS, TGS, bbS<br />
RS, GY, IGS,<br />
KGS, TGS<br />
14 GS, FÖS<br />
15<br />
RS, GY, IGS,<br />
KGS, TGS, bbS<br />
RS, GY, IGS,<br />
16 KGS, TGS, bbS<br />
17<br />
RS, FÖS, IGS,<br />
KGS, TGS
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