Umfangreiches begleitendes Unterrichtsmaterial (18 ... - Fantasia Film

Unterrichtsmaterial

Über den Film
Dank der faszinierenden 3D-Animation
ist „Dinosaurier 3D – Giganten Patagoniens“
eine einzigartige Gelegenheit, um einen reellen
Eindruck von der unglaublichen Größe
und Kraft dieser Lebewesen zu bekommen,
die einst die Erde bevölkerten. Lebewesen,
die selbst für eine Leinwand in einem Großformatkino
zu groß sind!
Der Film richtet sein Augenmerk auf die
außergewöhnlichen Entdeckungen, die in
Patagonien im Süden Argentiniens vom weltweit
renommierten Paläontologen Rodolfo
Coria gemacht wurden. Als Direktor des Dinosauriermuseums
in der Stadt Plaza Huincul
war Coria unter anderem verantwortlich
für die Entdeckung der größten jemals gefundenen
Dinosaurier: Argentinosaurus, ein
gigantischer Pfl anzenfresser, der mit seinem
Gewicht von bis zu 100 Tonnen und einer
Länge von bis zu 36 Metern den Titel des
größten Landtiers aller Zeiten trägt, und Giganotosaurus,
ein 15 Meter langer, Fleisch
fressender Räuber, der noch größer ist als
der berühmte T-Rex.
Wissenschaftlich fundiert, führt der Film
die Zuschauer durch das Leben dieser einzigartigen
Kreaturen. Mit tollen Effekten
und Landschaftsaufnahmen von einigen der
schönsten Schauplätze Patagoniens, die aus
einer anderen Welt zu stammen scheinen.
Besser noch: Diese umwerfenden Landschaften
ähneln sogar stark den damaligen
Lebensräumen der Dinosaurier.
„Dinosaurier 3D – Giganten Patagoniens“
zeigt, wie das Zeitalter der Dinosaurier
vor 65 Millionen Jahren zu Ende ging und
enthüllt gleichzeitig, in welcher Form diese
Tiere noch heute lebendig sind. Ihre weitaus
weniger Angst einfl ößenden Nachfahren
sind nämlich jeden Tag rings um uns: Es sind
Vögel.
Zu diesem Heft
Dieses unterrichtsbegleitende Material
eignet sich Ideal, um das Wissen der Schüler
im Zusammenhang mit „Dinosaurier 3D
– Giganten Patagoniens“ zu ergänzen.
Es beginnt mit einem Überblick über das
Zeitalter der Dinosaurier, Schüler erhalten
wichtige Hintergrundinformationen für den
Film sowie für die anschließenden Aufgaben
im Unterricht und lernen diese lange Periode
der Erdgeschichte besser kennen.
Die Aufgaben im Heft sind so gestaltet,
dass Schüler damit praktisch und interaktiv
lernen können. Sowohl die Themen als auch
die Lernmethoden sind breit gefächert.
Zu den Hauptthemen, die in den Aufgaben
behandelt werden, kann bei Bedarf zusätzliches
Material angefordert werden. Für
weitergehende Informationen stehen außerdem
Bücher, Videos, Webseiten und weitere
Tools auf der offi ziellen Webseite des Films
bereit.
Inhalt
Die Welt der Dinosaurier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Was weißt Du über Dinos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Die Geheimnisse Patagoniens . . . . . . . . . . . . . . . 8
Das Karton-Gebirge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Wie groß waren Dinosaurier? . . . . . . . . . . . . . . . 10
Dinos auf dem Schulhof . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Die Erde auf unbekannte Ar
t. . . . . . . . . . . . . . . . 12
Die Macht, Kontinente zu formen . . . . . . . . . . . . 13
Zeitgefühl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ordne die Zeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Dinos in der dritten Dimension . . . . . . . . . . . . . 16
Parallaxe an deinen Fingerspitzen . . . . . . . . . . . 17
Mehr über Dinos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Unterrichtsmaterial
DINOSAURIER 3D
GIGANTEN PATAGONIENS
Produktion
Carl Samson
Drehbuch und Regie
Marc Fafard
Wissenschaftliche Beratung
Rodolfo Coria
Bildregie
William Reeve, CSC
Schnitt
René Caron
Art Director
Richard Bergeron
Sound Design
Pierre Rousseau
Sprecher (Org.)
Donald Sutherland
UNTERRICHTSMATERIAL
Text:
Rémy Charest
Design:
Elena Fragasso
Übersetzung:
Uwe Herrlen
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Das Zeitalter der Dinosaurier ist zwar schon seit Jahrmillionen
zu Ende, doch wir fi nden trotzdem ständig Neues über sie
heraus. Von Patagonien bis Kanada, von der Mongolei bis nach
Madagaskar – es gibt noch viel zu entdecken.
Ein Film, der riesige Dinosaurier
wie den Argentinosaurus und den
Giganotosaurus zeigt, muss sich
natürlich intensiv mit der Naturgeschichte
auseinandersetzen. Dennoch
kann „Dinosaurier 3D – Giganten Patagoniens“
nur einen kleinen Teil dieser
fantastischen Geschichte erzählen.
Wann lebten
Dinosaurier?
Die Zeitspanne, in der diese Lebewesen
auf allen Teilen der Erde präsent
waren, beträgt ungefähr 180 Millionen
Jahre. In dieser unglaublich langen Zeit
entwickelten sich die Dinosaurier und
dominierten den Planeten. Sie erreichten
in ihrem Wachstum gigantische
Ausmaße und verschwanden schließlich
wieder komplett.
Genauer gesagt nennt sich dieses
Zeitalter Mesozoikum und wird nochmals
in drei Zeitalter eingeteilt:
•Die Trias (zwischen 250 Millionen
Jahren und 203 Millionen Jahren vor
der Gegenwart), als Dinosaurier zum
ersten Mal auf der Erde auftauchten,
Seite an Seite mit Wasser- und Landschildkröten,
Schlangen, Eidechsen, Krokodilen
und den ersten Säugetieren.
•Der Jura (zwischen 203 Millionen Jahren
und 144 Millionen Jahren vor der
Gegenwart), als Dinosaurier den Planeten
beherrschten.
•Die Kreide (zwischen 144 Millionen
Jahren und 65 Millionen Jahren vor der
Gegenwart), ein Zeitalter, in dem der Nie-
Die Welt der
Dinosaurier
Unterrichtsmaterial
dergang der Dinosaurier begann und sie
schließlich ganz ausstarben. Ihre Ära wurde
beendet, der Weg für den Aufstieg der
Säugetiere war frei.
Für die meisten Paläontologen steht fest,
dass Dinosaurier in gewisser Weise nie von
der Erde verschwunden sind. Vögel sind
nämlich, biologisch gesehen, Dinosaurier.
Die riesigen Kreaturen, die uns bis heute faszinieren,
sind verschwunden, aber sie leben
auf wunderschöne Art weiter.

Was ist ein Dinosaurier?
Dinosaurier sind eine spezielle Art einer
großen Gruppe von Tieren: den Reptilien.
Zu den heutigen Reptilien gehören zum Beispiel
Krokodile, Schildkröten, Eidechsen und
Schlangen. Dinosaurier waren jedoch nicht
die ersten Reptilien und sie waren auch nicht
die einzigen, die während der Dinosaurier-
Ära existierten.
Die ersten Reptilien traten schon in einer
früheren Periode der Erdgeschichte auf,
dem Karbon vor circa 350 Millionen Jahren.
Während der Dinosaurierzeit existierten viele
Meeresreptilien, die nicht zu den Dinosauriern
zählen. Darunter etwa die Ichthyosaurier
(Fischsaurier), die Plesiosaurier und etliche
Meeresschildkröten und Krokodile. Und was
wir oft als fl iegende Dinosaurier bezeichnen,
war eigentlich eine weitere eigenständige
Gruppe namens Pterosauria (Flugsaurier).
Zu bestimmen, was Dinosaurier von anderen
Reptilien unterscheidet, ist ziemlich
kompliziert. Experten untersuchen dafür
bestimmte Knochen, die Zähne, Klauen
oder das Gehörn. Besonders wichtig ist die
Gelenkpfanne, wo der Femur (Oberschenkelknochen)
mit der Hüfte verbunden ist. Die
Hüftknochen der Dinosaurier unterscheiden
sich nämlich in vielerlei Hinsicht von denen
anderer Reptilien. Der Fund eines Hüftknochens
kann der entscheidende Faktor für
die Identifi kation eines Millionen Jahre alten
Fossils sein.
Die Unterschiede bei den Hüftknochen
und in der Form des Oberschenkelknochens
führten zu einem weiteren ausschlaggebenden
Merkmal: Dinosaurier hatten eine aufrechte
Haltung. Ihre Beine befanden sich
direkt unter dem Körper. Im Gegensatz dazu
haben Eidechsen und Krokodile eine ausgebreitete
Haltung, bei der die Beine abgewinkelt,
seitlich aus dem Körper ragen.
Durch die aufrechte Haltung konnten
sich Dinosaurier schneller und effi zienter
bewegen, auch das ist einer der Gründe für
ihren Erfolg.
Fossilienfunde
Wissenschaftler, die sich mit Dinosauriern
und anderen Lebewesen vergangener
Erdzeitalter beschäftigen, nennt man Palä-
ontologen. Ihre Wissenschaft, die Paläontologie,
basiert auf der Untersuchung von Fossilien,
also den Überresten von Tieren und
Pfl anzen, die über Tausende oder Millionen
von Jahren in Gestein konserviert wurden.
Um die Funde genau identifi zieren und
sie richtig einordnen zu können, müssen die
Wissenschaftler genauso viel über Geologie
wie über Pfl anzen, Tiere und deren Zusammenspiel
mit der Natur wissen. Um zu verstehen,
wie das Leben damals funktionierte,
vergleichen sie ihre Funde mit dem, was heute
auf der Erde existiert.
Paläontologen schenken Dinosauriern
natürlich große Aufmerksamkeit, aber sie
betrachten noch viel mehr, oft winzige und
feine Details. Es werden Pfl anzen, Fische
und Insekten untersucht, die wichtige Hinweise
auf die Ökosysteme vergangener Zeiten
liefern. Ein Wissenschaftler des American
Museum of Natural History verkündete
zum Beispiel im Juni 2006, dass er in einem
Stück Bernstein ein 110 Millionen Jahre
altes Spinnennetz gefunden habe, in dem
noch ein Insekt hing. Kleine Entdeckungen
wie diese können uns genauso viel über die
Vergangenheit verraten wie die riesigen Knochen
eines Argentinosaurus.
Es gibt noch viel zu tun
Jedes Jahr werden über ein Dutzend neuer
Dinosaurierarten in verschiedenen Teilen der
Erde gefunden, von der Antarktis bis nach
Afrika, von China bis hin zur Prärie von
Alberta (Kanada).
Kleine und große
Dinosaurier, mit
Federn oder Warm-
Durch die Trockenheit in Patagonien werden
alte Erdschichten frei gelegt. Dies hilft Paläontologen
bei der Suche nach Fossilien.
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blüter wie die Mammuts, konnten im Lauf
der letzten zwanzig Jahre identifi ziert
werden. Bei Auca Mahuevo in Patagonien
waren Dinosaurier-Embryos, die sich noch
in ihren Eiern befanden, so gut erhalten,
dass die Struktur ihrer Haut noch deutlich
zu erkennen war.
Unser Wissen über das Dinosaurierzeitalter
ist nach wie vor lückenhaft. Wir kennen
zwar hunderte verschiedene Arten, doch
das ist nur ein kleiner Teil der Tiere, die 180
Millionen Jahre lang existierten.
Zum Vergleich: Es wird angenommen,
dass es heute mehr als 10 Millionen Arten
von Tieren, Pfl anzen und anderer Lebewesen
gibt. Es existieren schon allein über
25000 Fischspezies. Wir entdecken auch
heute noch ständig neue Arten, während einige
natürlich auch wieder verschwinden.
Die Erforschung des Lebens bringt eine
unglaubliche Vielfalt zum Vorschein. Wenn
wir wissen, wie sich Spezies an Gegebenheiten
anpassen, wie sie entstehen oder ausgerottet
werden, verstehen wir auch besser,
wie wir die Erde für die Zukunft bewahren
können.
Die Crew von Sky High Entertainment fi lmt
Landschaften in Patagonien. Hier werden später
Dinosaurier wieder lebendig.
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Rodolfo Coria,
Paläontologe aus
Patagonien
In “Dinosaurier 3D – Giganten Patago-
niens” begleiten wir mit Rodolfo Coria
einen der weltweit renommiertesten
Paläontologen. Er spielte eine wichtige
Rolle bei der Entdeckung der bislang größten Dinosaurier: Argentinosaurus
und Giganotosaurus. Er leitete außerdem eine Expedition, bei der ein Nistplatz
von riesigen, dem Argentinosaurier ähnlichen Sauropoden mit Hunderten gut
konservierten Eiern entdeckt wurde. Dies war eine der erstaunlichsten Entde-
ckungen aus der Dinosaurierzeit.
Rodolfo Coria kam zum ersten Mal 1983 mit Fossilien in Kontakt, als er eh-
renamtlich für das argentinische Museum für Naturwissenschaften in Buenos
Aires arbeitete. Er studierte unter José Bonaparte, einem der führenden Palä-
ontologen in Südamerika. Professioneller Paläontologe wurde er 1989.
Seit 1996 ist er Direktor des „Museo Carmen Funes“ in Plaza Huincul, gelegen
in der westargentinischen Provinz Neuquen im Herzen des fossilienreichen
Patagoniens. Neben der Entdeckung von mindestens zehn neuen Dinosaurier-
spezies in den letzten 15 Jahren, trug er auch dazu bei, dass wir heute so viel
mehr über das Leben der Dinosaurier wissen.
Er entdeckte zusammen mit dem kanadischen Paläontologen Philip Currie eine
Gruppe von mindestens sieben Mapusaurus, einer Unterart des Giganotosau-
rus. Die Gruppe ist wahrscheinlich gemeinsam gestorben. Dies zeigt, dass die-
se riesigen Räuber keine Einzelgänger waren und womöglich im Rudel jagten.
Dr. Luis Chiappe, Direktor des Dinosaur Institute
im Los Angeles County Natural History Museum,
sagt über ihn: „Er ist der fähigste Paläontologe
in Südamerika. Seine Untersuchungen zu den
Riesen-Dinosauriern in Patagonien haben uns ent-
scheidende Informationen geliefert, um das Leben
dieser faszinierenden Tiere besser zu verstehen.“

Was weißt Du
über Dinosaurier?
Bist Du ein Dinoexperte
oder solltest Du
dich lieber mit
Spielzeugdinosauriern
beschäftigen? Teste
Dein Wissen über diese
erstaunlichen Kreaturen.
Antworten auf Seite 18
1. Wie lange dauerte das Zeitalter der Dinosaurier?
a) Ungefähr 100 Millionen Jahre
b) Über 180 Millionen Jahre
c) Ungefähr 250 Millionen Jahre
d) Soll das heißen, es ist schon vorbei?!?
2. Wer ist größer: ein Blauwal oder ein
Argentinosaurus?
a) Der Argentinosaurus
b) Der Blauwal
c) Der Argentinosaurus war länger, aber der Blauwal ist
schwerer
d) Der Blauwal ist länger, aber der Argentinosaurus ist
schwerer
3. Welche Wissenschaftler suchen Dinosaurier?
a) Biologen
b) Geologen
c) Paläontologen
d) Saurologen
4. Dinosaurier sind heute immer noch auf
der Erde als …
a) Actionfi lme
b) Museumstafeln
c) Eidechsen und Krokodile
d) Vögel
5. Überreste von Dinosauriern wurden nur
in warmen Regionen gefunden.
a) Richtig
b) Falsch
6. Der Argentinosaurus war ein …
a) Pfl anzenfresser
b) Allesfresser
c) Fleischfresser
d) Biertrinker
7. Welche Farbe hatten Dinosaurier?
a) Meistens grün
b) Meistens braun
c) Es gab sie in vielen verschiedenen Farben
d) Man weiß es nicht genau
8. Manche Dinosaurier hatten Federn. Heißt
das, sie konnten fl iegen?
a) Ja
b) Nein
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Die Geheimnisse
Patagoniens
Warum gab es im heutigen
Südargentinien so viele große
Dinosaurier?
Viele der spektakulärsten Dinosaurierfunde
in den letzten 15 Jahren wurden
in Patagonien gemacht, einem
riesigen Gebiet, das sich von den Anden
bis zum Atlantik an der Südspitze Südamerikas
erstreckt. Etliche der dort gefundenen
Spezies wie der Argentinosaurus und
der Giganotosaurus beeindrucken durch ihre
außerordentlich großen Ausmaße.
Warum Dinosaurier in Patagonien so
groß wurden, kann niemand mit absoluter
Sicherheit sagen.
Die Bewegung der Kontinente könnte jedoch
eine Antwort darauf geben. Vor ungefähr
120 Millionen Jahren brach ein riesiger
Kontinent namens Gondwana in mehrere
Teile auseinander, darunter auch das heutige
Südamerika und Afrika. Durch die dabei
entstandene Veränderung des Klimas und
anderer Bedingungen konnten die Dinosaurier
in Südamerika vermutlich immer größer
und größer werden.
Es könnte sein, dass die Tiere ganz einfach
vom warmen Klima und dem fruchtbaren
Land mit seiner üppigen Pfl anzenwelt
profi tierten. Eine weitere Theorie ist, dass
sich große Tiere wie der Argentinosaurus in
den großfl ächigen patagonischen Ebenen
besser fortbewegen konnten und deshalb
besser zurecht kamen. Wieder andere glauben,
großen Tieren sei es leichter gefallen,
sich an das trockene Klima mit extrem kalten
Nächten anzupassen: Ihre Körpergröße
hätte ihnen dabei geholfen, die Körpertemperatur
aufrecht zu erhalten.
Besser geklärt ist indes die Frage, warum
so viele Fossilien in Patagonien erhalten und
gefunden wurden.
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Gegen Ende des Dinosaurierzeitalters
begannen sich die Anden im Westen Südamerikas
zu erheben und ihre heutige Form
anzunehmen. Dadurch wurde das Klima in
Patagonien immer trockener. Das Gebirge
bildet eine Barriere, die feuchte Luft vom Pazifi
k aufhält und somit die Niederschläge östlich
der Anden einschränkt. Diese trockenen
Verhältnisse begünstigen die Konservierung
von Fossilien. In solchen trockenen Regionen
wie auch dem Ödland von Montana und Alberta
oder der
Wüste Gobi in
der Mongolei
werden die
meisten Dinosaurierfunde
gemacht.
Das trockene
Klima sorgt
auch für eine
verstärkte Bod
e n e r o s i o n ,
wodurch Fossilien
leichter ent-
PLAZA HUINCUL
deckt werden
können. Wenn
das Gestein
durch Wind
und Wetter abgetragen
wird,
kommen alte
Bodenschichten
wieder zum
Vorschein und
enthüllen die
besten Stellen
für mögliche
Fossilienfunde.
Das erleichtert den Paläontologen ihre Arbeit
erheblich. Noch bevor die Ausgrabungen
beginnen, wissen sie, was sie erwartet.
Außerdem verschafft es einem das fantastische
Gefühl, denselben Boden zu betreten
wie die Dinosaurier.
Chile
A r g e n t i n i e n
PATAGONIEN

Das Karton-
Gebirge
Warum ist Patagonien
so trocken? Weil die
Berge an der Westküste
Südamerikas die feuchte
Luft vom Pazifi schen
Ozean aufhalten. Bau
selbst eine kleine
Gebirgskette, um zu
sehen, wie das geht!
MITTLERE STUFE
30 cm
Du brauchst dazu:
» Einen Ventilator
» Einen Wasserkessel
» Eine Pappschachtel oder zwei große
Stücke Karton
» Dunklen Stoff oder eine dunkle Wand
Für dieses Experiment musst Du folgende Sachen auf
einem Tisch oder einer Arbeitsplatte aufbauen: einen
Ventilator, einen Wasserkessel mit Wasser und eine große
Pappschachtel oder zwei große Stücke Karton. Genau in
dieser Reihenfolge. Der Karton sollte ein ganzes Stück höher
sein als der Wasserkessel.
Eine dünne Schachtel reicht vollkommen aus. Wenn Du
keine zur Hand hast, nimm zwei Stücke Karton und bitte
jemanden, sie zu halten. Zwischen den beiden Kartons sollte
etwas Abstand gehalten werden und sie sollten circa 30
Zentimeter vom Wasserkessel entfernt sein. Der Karton, der
näher am Wasserkessel ist, sollte etwas kürzer sein als der
andere. Wenn Du eine Schachtel benutzt, klappe einfach
eine der oberen Laschen ein oder schneide sie ab.
Nun bringst Du das Wasser zum Kochen. Sobald Wasserdampf
aufsteigt, schaltest Du den Ventilator auf
mittlerer Stufe ein, so dass der Dampf
nach vorne auf die Kartons geblasen
wird. Pass auf, dass Du dich dabei
nicht am heißen Wasserdampf
verbrennst! Du siehst den
Wasserdampf übrigens
besser, wenn du ein Stück
dunklen Stoff hinter den
Wasserkessel hältst
oder wenn der Kessel
vor einer dunklen Wand
steht
Wenn der Dampf auf
den Karton trifft, wird
er sich aufteilen: Ein Teil
sinkt am Karton entlang
nach unten, der Rest wird
aufsteigen und verschwinden.
Im Prinzip passiert in den Anden
das Gleiche: Die Feuchtigkeit vom
Pazifi schen Ozean wird vom Gebirge
aufgehalten, so dass der meiste Regen
bereits westlich der Anden fällt.
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Wie groß waren
Dinosaurier?
Patagonien war die Heimat der größten
Dinosaurier, die jemals auf der Erde
entdeckt wurden. Der Argentinosaurus,
über 36 Meter lang, mehr als 12
Meter hoch und über 100 Tonnen schwer,
ist das größte Lebewesen, das jemals einen
Fuß auf diesen Planeten gesetzt hat. Er war
ungefähr so groß wie ein Blauwal, das größte
heute noch lebende Tier!
Ein Wirbel des Argentinosaurus konnte
über 1,5 Meter groß werden, die Oberschenkelknochen
erreichten eine Länge von bis zu
1,8 Metern, das entspricht der Körpergröße
eines großen erwachsenen Menschen.
Ein solch riesiges Tier, immerhin so groß
wie 14 ausgewachsene Elefanten, ließ bei
jedem Schritt die Erde erbeben. Dennoch
war es ein sanftmütiges, pfl anzenfressendes
Lebewesen
Die größten jemals gefundenen Fleischfresser,
Giganotosaurus und Mapusaurus,
ebenfalls aus Patagonien, waren allerdings
auch nicht von schlechten Eltern.
Sie konnten über 12,5 Meter
lang werden und mehr
als 8 Tonnen auf die
Waage bringen –
vergleichbar mit vier
G e l ä n - d e w a g e n .
Über zwei Meter
lang war der Kopf
eines ausgewachsenen
Tieres. Zwei achtjährige Kinder
würden also bequem in den Schädel
passen.
Wissenschaftler können noch nicht ge- genau
sagen, sagen, wieso wieso Dinosaurier Dinosaurier so so groß groß wurwur-
den. Einige glauben, dass es einfach eine
Folge ihrer starken Dominanz auf der Erde
war. Andere meinen, dass die Körpergröße
den Kaltblütern dabei half, den Temperaturschwankungen
standzuhalten.
Es waren allerdings nicht alle Dinosaurier
solche Giganten. Einige waren auch sehr
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klein, ja sogar winzig. Der in Europa gefundene
Cosmognathus (lat. Zierkiefer) war zum
Beispiel ein kleiner Dinosaurier. Er wurde
nur einen Meter lang und wog nur etwa 2,5
Kilogramm, so wie ein großes Huhn. In China
wurde der vogelähnliche Microraptor zhaoianus
entdeckt, der mit seinem Federkleid
weniger als 60 Zentimeter maß und noch
leichter war als sein europäischer Cousin.
Aber auch kleine Säugetiere, Insekten
sowie Meeres- und Flugreptilien
lebten Seite an Seite
mit Dinosauriern. Genauso
wie heute bevölkerten
damals Tiere in
allen Größen, Arten
und Farben den
Planeten.
Wie oft
passt Du
rein?
Wie viel wiegst Du?
Wenn ein Gigano-
tosaurus 8 Tonnen
(8.000 Kilogramm)
wog, um wie viel
schwerer als Du war
er?
Oder wie wär’s mit
einem Argentinosau-
rus, der 100 Tonnen
(100.000 Kilogramm)
auf die Waage brach-
te?
Wie groß bist Du?
Wenn ein Gigano-
tosaurus14 Meter
hoch war, um wie viel
größer war er als Du?
Oder wie oft würdest
Du der Länge nach
neben einen 40 Meter
langen Argentinosau-
rus passen?

Dinos auf
dem Schulhof
Um einen Eindruck davon
zu bekommen, welche
Ausmaße Dinosaurier
hatten, zeichne den
Umriss eines Dinos in
Lebensgröße auf den
Schulhof – falls der
Schulhof groß genug ist!
9 m
9 m
Giganotosaurus
½
Argentinosaurus
36,5 m
Du brauchst dazu:
» Ein Maßband oder einen Zollstock
» Viel Kreide
» Eine Fotokamera (wenn Du willst)
Um einen lebensgroßen Argentinosaurus zu zeichnen,
ziehst du zuerst eine 36,5 Meter lange horizontale Linie.
Dann ziehst Du eine 12 Meter lange vertikale Linie, die etwa
3 Meter über die horizontale Linie hinausgehen sollte.
Anschließend teilst Du die horizontale Linie in zwei Hälften,
und die vordere Hälfte davon nochmals in zwei gleich große
Teile. Das gesamte hintere Stück deiner waagrechten Linie
entspricht nun dem Schwanz des Dinosauriers. Die vorderen
Stücke, also je ein Viertel der gesamten horizontalen Linie,
entsprechen dem Körper sowie dem Hals und Kopf des
Dinosauriers. Mit diesen Anhaltspunkten kannst Du nun den
Rest der Silhouette zeichnen. Die Abbildung auf dieser Seite
wird Dir dabei helfen.
¼ ¼
Wenn sich nun viele Kinder hintereinander auf den Boden
legen, kannst Du sehen, wie viele Deiner Schulfreunde der
Länge oder der Höhe nach in einen Argentinosaurus passen.
Das Gleiche kannst Du natürlich auch mit einem Giganoto-
saurus machen. Hierfür musst Du am Anfang ein Quadrat
mit einer Seitenlänge von 9 Metern aufzeichnen. Ziehe in
dem Quadrat eine diagonale Linie von links unten nach
rechts oben. Um diese Linie kannst du mit Hilfe der Abbil-
dung auf dieser Seite den Giganotosaurus vervollständigen.
Um die Größe dieser Giganten besser einordnen zu können,
kannst Du versuchen, die Dinosauriersilhouette von oben zu
fotografi eren. Bitte einige Kinder, sich für das Foto neben die
Silhouette zu legen, so hast Du später einen tollen Maßstab.
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3 m
9 m
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Die Erde auf
unbekannte Art
Üblicherweise betrachten wir die Weltkarte
als etwas Beständiges und
Unveränderbares. Nimmt man die
Dauer eines menschlichen Lebens als
Maßstab, scheint das auch richtig zu sein.
Dennoch: Die Kontinente sind permanent
auf der Erdoberfl äche in Bewegung, und das
schon seit Millionen von Jahren. Währen der
Trias waren alle heutigen Kontinente zu einer
riesigen Landmasse verschmolzen: Pangäa.
Sie begann vor etwa 180 Millionen Jahren
auseinander zu brechen. Zuerst zerbrach sie
in zwei große Teile: Gondwana, wo das heutige
Afrika und Südamerika eingeschlossen
war, und Laurasien, das die heutigen Kontinente
Nordamerika, Eruopa und Asien enthielt.
Zu der Zeit, als Argentinosaurus und
Giganotosaurus auf der Erde umherstreiften,
L A U R A S I E N
G O N D W A N A
also vor etwa 100 Millionen Jahren, begannen
sich die Konturen der heutigen Kontinente
erst langsam abzuzeichnen. Als Gondwana
auseinanderbrach, entstanden daraus
Südamerika und Afrika.
Doch warum verschieben sich die Kontinente
eigentlich? Das liegt daran, dass die
Erdkruste sozusagen auf dem Erdmantel
„treibt“! Wenn sich das fl ießfähige Gestein
des Erdmantels bewegt, geraten auch die
verschiedenen Teile der Erdkruste, die tektonischen
Platten, in Bewegung. Erdbeben,
Unterrichtsmaterial
Vulkanausbrüche, die Entstehung von Gebirgen
und die Verschiebung der Kontinente
sind ein Resultat daraus, dass sich die tektonischen
Platten bewegen und dabei auch
aneinander stoßen.
Als sich die Kontinente in der Dinosaurierzeit
auseinander bewegten, änderten
sich dadurch in vielen Teilen der Welt das
Klima und andere äußere Bedingungen. Dinosaurier
und alle anderen Tiere und Pfl anzen,
die zu dieser Zeit existierten, mussten
sich den neuen Bedingungen anpassen und
entwickelten sich dementsprechend weiter.
So entstand auf der Erde eine schier endlose
Vielfalt an Ökosystemen. Wahrscheinlich
ist diese Veränderung auch der Auslöser für
das extreme Wachstum der Dinosaurier in
Patagonien.
NORD
AMERIKA
SÜD
AMERIKA
EUROPA
AFRIKA
ANTARKTIS
Der JURA vor 135 Millionen Jahren HEUTE
Die Bewegung der tektonischen Platten
zieht die Erde regelmäßig in Mitleidenschaft.
Der Tsunami vom 26. Dezember 2004 war
die Folge einer gewaltigen Verschiebung der
Platten unter dem indischen Ozean. Dies
hatte ein schweres Seebeben mit einer Stärke
von 9,0 auf der Richterskala zur Folge
und löste eine riesige Flutwelle aus, die über
200.000 Menschen in verschiedenen Ländern
das Leben kostete.
ASIEN
OZEANIEN

Kontinente
formen
Du hast die Macht, Gebirgsketten auf Kontinenten entstehen zu lassen
– sofern sie nicht allzu groß sind – und aus Knetmasse!
1Walze die Knetmasse, bis Du eine Scheibe hast, die etwa
einen Zentimeter dick ist.
2Ziehe die Knetmasse von der Arbeitsfl äche und lege sie
wieder ab, ohne sie dabei anzudrücken. Die Knetmasse
sollte fl ach auf der Arbeitsfl äche liegen und nicht daran
festkleben.
3Nun nimmst Du einen harten Gegenstand, der in etwa
die gleiche Größe hat wie die Knetmasse. Zum Beispiel
ein dickes Holzlineal oder einen anderen Holz- bzw.
Plastikklotz.
Du brauchst dazu:
» Ein Stück Knetmasse
» Diverse harte Gegenstände
» Eine flache Arbeitsfläche
4Lege den Gegenstand fl ach auf die Arbeitsfl äche und
presse ihn langsam in die Knetmasse. Während Du
drückst, wirst Du feststellen, dass die Knetmasse Falten
wirft und Berge und Täler entstehen wie bei einem Gebirge.
Das Ergebnis hängt davon ab, wie dick die Knetmasse ist,
welche Form der Gegenstand hat, mit dem Du drückst und
wie schnell und in welche Richtung du schiebst. All diese
Faktoren bestimmen, wie das Gebirge danach aussieht.
Und genauso willkürlich entstehen auch die verschiedenen
Gebirgsformationen in der Natur.
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14
E
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Zeitgefühl

Ordne die
Zeiten
Millionen Jahre lassen
sich leichter einordnen,
wenn Du sie auf
ein passendes Maß
zurechtstutzt. Hier sind
zwei Möglichkeiten dafür.
ZEITSKALA
QUARTÄR
TERTIÄR
KREIDE
JURA
TRIAS
Heute
1,8
65
144
206
248
Millionen Jahre vor der
Gegenwart
Känozoikum
(Säugetiere, Beginn der Menschheit)
Mesozoikum
(Zeitalter der Dinosaurier)
1. Ein Tag im Leben der
Erde
Um besser zu verstehen, wie lange die Ära der Dinosaurier
gedauert hat, ist es sinnvoll, die Erdgeschichte mit einer
kleineren Zeiteinheit als Maßstab zu betrachten.
Für diese Übung gehst Du davon aus, dass das Zeitalter der
Dinosaurier vor 240 Millionen Jahren begann. Diese 240 Mil-
lionen Jahre können als ein Tag betrachtet werden. Wenn 24
Stunden 240 Millionen Jahre sind, dann entspricht 1 Stunde
10 Millionen Jahren.
In diesem Maßstab wird 1 Million Jahre zu 6 Minuten und so
weiter. Du kannst es weiter aufschlüsseln bis zur Dauer der
menschlichen Zivilisation: 10.000 Jahre – oder 3,6 Sekun-
den. Anhand dieses Maßstabs die Geschichte eines Landes
zu bemessen, ist ziemlich interessant.
In anderen Übungen können auch Wochen, Monate oder ein
Jahr hergenommen werden, um diese riesigen Zeiteinheiten
in einen kleineren Maßstab umzuwandeln.
2. Die Urgeschichte in einigen
Schritten
Manche bevorzugen vielleicht eher einen physischen Maß-
stab, um ein Gefühl für die Größenordnungen zu bekommen.
Eine 2,4 Meter lange Linie auf der Tafel kann als Skala
dienen, auf der 10 Zentimeter jeweils für 10 Millionen Jahre
stehen. Die Entwicklungsgeschichte der Menschheit, die
wahrscheinlich vor etwa 7 Millionen Jahren begann, nimmt
auf dieser Skala also circa 7 Zentimeter ein. Die Geschichte
des echten Menschen würde sich nur im Millimeterbereich
abspielen.
Auf dem Fußboden im Klassenzimmer kann natürlich auch
eine längere Linie gezogen werden, zum Beispiel mit Klebe-
band, oder auf dem Schulhof mit Kreide.
Unterrichtsmaterial
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Dinos in der 3.
Dimension
Dank der 3D-
Computeranimation sehen
Dinosaurier auf den riesigen
Großformat-Leinwänden so
realistisch aus wie nie zuvor.
Das Faszinierende an Großformatfi lmen
ist, dass sie Dir das Gefühl geben,
mitten im Geschehen zu sein.
Bei 3D-Filmen ist diese Illusion nahezu
perfekt, da sich Objekte direkt vor der
eigenen Nase zu bewegen scheinen.
Um diesen Effekt zu erzeugen, machen
sich Filmemacher die Tatsache zu Nutze,
dass unsere beiden Augen nach vorne gerichtet
sind. Da sich die Augen vorne befi nden,
im Gegensatz zu den Augen vieler Dinosaurier,
haben wir ein sehr gutes räumliches
Sehvermögen. Beide Augen sehen Gegenstände
nämlich aus einem unterschiedlichen
Blickwinkel.
Diese Fähigkeit wird Stereoskopie genannt.
Dank ihr können wir gut einschätzen,
wie weit Gegenstände von uns entfernt sind
und wie sie zueinander stehen. Wenn Du nur
mit einem Auge siehst, ist diese Fähigkeit
stark eingeschränkt.
Fotografen kennen dieses Prinzip schon
lange. Schon vor über hundert Jahren fotografi
erten sie parallel mit zwei Kameras
nebeneinander, um zwei leicht abweichende
Bilder zu erhalten.
Beide Bilder wurden
dann nebeneinander
auf eine Karte
gedruckt. Wird
diese Postkarte mit
einem speziellen
Betrachtungsapparat
angesehen,
sieht jedes Auge darauf nur eines der beiden
Bilder. Erst das Gehirn bringt die Bilder
Unterrichtsmaterial
zusammen und erzeugt den Eindruck von
räumlicher Tiefe im Foto.
Zwei Bilder, eine
Leinwand
Bei Fotos ist es durch das Betrachtungsgerät
recht simpel, die beiden Bilder mit
jeweils nur einem Auge zu sehen. In einem
Kinosaal gibt es jedoch nur eine einzige
Leinwand. Beide Bilder müssen also gleichzeitig
projiziert werden.
Deshalb muss eine spezielle Brille getragen
werden, um 3D-Filme sehen zu können.
Ursprünglich wurden Brillen eingesetzt, die
ein rotes und ein grünes Glas hatten. Auf die
Leinwand wurden gleichzeitig ein rotes Bild
und ein grünes Bild projiziert.
Heutzutage werden meist polarisierte
Brillen oder Flüssigkristall-Filter verwendet.
Egal mit welcher Technik die Brillengläser
arbeiten, sie dienen als Filter, so dass jedes
Auge nur eines der zwei Bilder wahrnimmt.
Viele 3D-Kinos nutzen die Polarisationstechnik.
Polarisation beschreibt die Art,
wie sich Lichtwellen fortbewegen, horizontal
oder vertikal. Sonnenbrillen nutzen dieses
Prinzip, um blendendes Licht zu reduzieren.
Sie lassen nur eine Art von Wellen durch. Im
3D-Kino sieht ein Auge ein horizontal polarisiertes
Bild und das andere ein vertikal polarisiertes
Bild. Beide werden von unserem
Gehirn in ein überzeugendes dreidimensionales
Bild umgewandelt.
Sollte also ein großer Dinosaurier nach
Dir schnappen, keine Angst, Dein Gehirn
spielt Dir nur einen Streich!
Obwohl Computergrafi
ken
sehr wichtig für
die Erzeugung
realistischer
Bilder sind,
werden auch
noch echte
Modelle eingesetzt.
Durch sie
wird die Arbeit
wesentlich
präziser.
Um die Giganten
so echt wie
möglich aussehen
zu lassen,
wurden detaillierte
Modelle
des Argentinosaurus
und des
Giganotosaurus
angefertigt und
eingescannt.

Parallaxe an
den Fingern
Um den Eindruck
räumlicher Tiefe zu
schaffen, stützen sich
3D-Filmemacher auf
ein Phänomen namens
Parallaxe. Hier siehst
Du, wie das Phänomen
mit nur einem Finger
demonstriert werden
kann.
Bei einem 3D-Film werden
zwei Bilder gleichzeitig auf die
Leinwand projiziert. Die 3D-
Brille trennt die Bilder, so dass
jedes Auge nur ein Bild sieht.
Entsprechend den Gesetzen der
Parallaxe sind die Bilder der
Objekte im Vordergrund weiter
voneinander entfernt.
Strecke Deinen Arm nach vorne und halte ihn waagrecht.
Den Daumen streckst Du dabei nach oben. Nun siehst
Du dir den Daumen zuerst mit beiden Augen gleichzeitig
an. Danach nur mit dem linken Auge und dann nur mit dem
rechten Auge. Du wirst feststellen, dass Dein Daumen dabei
seine Position verändert, verglichen mit den Gegenständen
im Hintergrund.
Wiederhole das Ganze und knicke dabei Deinen Arm nach
hinten, bis Dein Daumen nur noch wenige Zentimeter von
Deiner Nase entfernt ist. Während Du deine Hand immer
näher ans Gesicht bringst, wird der Effekt stets ausgepräg-
ter. Der Daumen scheint sich weiter von jeder Seite zu ent-
fernen. Außerdem wird es immer schwieriger, sich gleichzei-
tig auf den Daumen und den Hintergrund zu konzentrieren.
Dementsprechend werden in 3D-Filmen die beiden Bilder
eines Objekts, das sich weiter im Vordergrund befi ndet,
weiter auseinander auf die Leinwand projiziert als die Bilder
eines Objekts im Hintergrund. So kann unser Gehirn deuten,
wie weit die Objekte von uns entfernt sind.
Anders betrachtet
Hier sind einige kleine Experimente, die jeder
beim Gehen oder als Beifahrer im Auto auspro-
bieren kann.
1. Wenn Du draußen unterwegs bist, fi xiere
ein großes Objekt, das sich nicht bewegt, zum
Beispiel einen geparkten LKW, eine Telefon-
zelle oder ein kleines Gebäude. Während Du
läufst, beobachte, was hinter dem Objekt zum
Vorschein kommt und wieder verschwindet
und wie viel das Objekt jeweils verdeckt, wenn
Du dich ihm näherst oder weiter entfernst.
2. Wenn Du in der Stadt in einem fahrenden
Auto sitzt, kannst Du zusehen, wie die Gebäu-
de miteinander Versteck spielen. Beobachte,
wie sie sichtbar werden und wieder ver-
schwinden, davon abhängig, wie weit entfernt
oder wie groß die anderen Gebäude sind.
Auf einer Landstraße kannst Du testen, wie
kleine Objekte, die der Straße näher sind, oft
große Objekte verdecken, die sich in größerer
Entfernung befi nden. Diese Spielchen sollten
natürlich nicht vom Fahrer gemacht werden.
Unterrichtsmaterial
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Mehr über Dinos
Dinosaurier sind ein gefragtes Thema. Für alle
Altersstufen und Interessensgebiete gibt es
unzählige Quellen. Hier einige Vorschläge.
Websites (englisch)
Dinosaurs of Argentina
A Discovery Channel educational page focusing on Patagonian dinosaurs.
http://school.discovery.com/lessonplans/programs/dinosargentina/
Museo Carmen Funes
A page about the museum whose director is Rodolfo Coria.
http://www.interpatagonia.com/paseos/carmen_funes/index_i.html
Dinosaurs at the BBC
News, features and complements to the remarkable BBC documentaries on
the prehistoric world.
http://www.bbc.co.uk/sn/prehistoric_life/dinosaurs/
Dino Directory
A solid compendium of dinosaurs, classifi ed by era and country where they
were discovered, by London’s Natural History Museum.
http://internt.nhm.ac.uk/jdsml/nature-online/dino-directory//
Zoom Dinosaurs
A wide-ranging look at the world of dinosaurs, with a timeline, descriptions
of hundreds of species, a look at paleontologists, etc.
http://www.enchantedlearning.com/subjects/dinosaurs/
Websites (deutsch)
Deutschland Schicht um Schicht
Seite des Bayerischen Rundfunks über die Gesteinsschichten in Deutschland
und die in ihnen enthaltenen Fossilien.
http://www.br-online.de/wissen-bildung/thema/geowissenschaft/trias.xml
Dinowelt
Umfangreiche Seite mit vielen Informationen rund um Dinosaurier, Paläonto- Paläonto-
logie und die Urzeit.
http://www.dinowelt.de/
Die geologische Uhr
Die Erdgeschichte als interaktive Animation. Unter anderem ist die Verschie- Verschiebung
der Kontinente gut nachzuvollziehen. Auf der Seite des Urwelt-Museums
Hauff.
http://www.urweltmuseum.de/museum/geologie/Uhr/uhrstart.htm#
Museum für Naturkunde Berlin
Website des Naturkundemuseums Berlin. Im Museum sind Originalskelette
von Dinosauriern zu sehen, unter anderem das Skelett eines Brachiosaurus.
http://www.naturkundemuseum-berlin.de
Antworten von Seite 7: Antworten von Seite 7: 1-b, 2-c (Argentinosaurus konnte 40 Meter lang und bis
zu 100 Tonnen schwer werden, während der größte jemals gefangene Blauwal knapp 30 Meter lang
war und 158 Tonnen wog), 3-c, 4-d, 5-b (Es wurden schon Dinosaurierfossilien in der Antarktis gefunden),
6-a, 7-d (Fossilienfunde geben keinen Hinweis auf die Farbe), 8-b (Pterosaurier, die fl iegenden
Reptilien, sind zwar mit den Dinosauriern verwandt, Dinosaurier selbst können jedoch nicht fl iegen).
Unterrichtsmaterial
Bücher
Douglas Palmer: Der große Atlas der UrgeUrgeschichte in Bildern, Daten und Fakten, AREA
Verlag, 2005
Eine reichhaltig illustrierte Reise durch die Geschichte
der Erde.
Rainer Schoch: Saurier. Expedition in die
Urzeit, Jan Thorbecke Verlag, 2007
Neueste Ergebnisse der Dinosaurierforschung
sowie zahlreiche Fotos von wissenschaftlichen
Rekonstruktionen.
Joachim Oppermann: WAS IST WAS Band
15: Dinosaurier, Tessloff Verlag, 2005
Spannender Einblick in die Welt der Urzeit mit
vielen farbigen Fotos und Illustrationen.
David Lambert, u.a.: Lexikon der Dinosaurier
und anderer Tiere der Urzeit, Dorling
Kindersley, 2002
Umfangreiches Lexikon zu Tieren der Urzeit, das
viel Hintergrundwissen vermittelt.
Luis M. Chiappe und Lowell Dingus: Walking
on Eggs: The Astonishing Discovery of
Thousands of Dinosaur Eggs in the Badlands
of Patagonia
Das wissenschaftliche Buch beschreibt die Entdeckung
tausender Eier in Auca Mahuevo durch
die Autoren und Rodolfo Coria und liefert viele
Informationen zum prähistorischen Patagonien.
DVDs und Videos
Discoveries Argentina: Dinosaurs (englisch)
A simple video that offers a direct look at the
locations where the greatest discoveries in Argentina
have been made, with interviews with top
Argentine paleontologists, including Dr Rodolfo
Coria.
Walking With Dinosaurs
Beeindruckende Dokumentation von BBC. Mit
Hilfe von modernster Technik werden Dinosaurier
wieder zum Leben erweckt.
Kampf der Dinosaurier - Die letzten Geheimnisse
der Urzeit-Giganten
BBC/ZDF-Koproduktion mit neuesten wissenschaftlichen
Erkenntnissen.

www.dinosaurier3d.de