Jahresbericht 2007 - Evangelisches Bildungszentrum
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Montag begonnen und damit die grundlegende Frage nach dem Umgang mit Fremdem und<br />
Bekanntem, die den Kurs wie ein roter Faden durchzog, beleuchtet. Drei Dimensionen einer<br />
Hermeneutik des Fremden – aus religionsgeschichtlicher, philosophischer (Emmanuel Levinas)<br />
und biblischer Perspektive setzten Impulse für die nachfolgende Begegnung mit Menschen<br />
anderer Religion und Kultur. Diesem Auftakt folgte je ein Tag zu den Themen: „Islam“<br />
(Islam in Deutschland), zu „Mission“ („Gehet hin in alle Welt…“) und „Ökumene“. „Die fremden<br />
Nächsten“.<br />
Die Anknüpfung an die in der SRE erhobenen interreligiösen und ökumenischen Kontakte<br />
der Ausbildungsgemeinden zeigte nur mäßigen Erfolg. Die Vikarinnen und Vikare waren gebeten,<br />
ihre Erfahrungen zu referieren. Dabei erwies sich, dass die Einführung dieser Aufgabe<br />
im Rahmen der SRE noch verbessert werden muss. Manche Beiträge waren jedoch sorgfältig<br />
vorbereitet und zeigten ein Interesse an der kulturellen und religiösen Landschaft vor Ort.<br />
Insgesamt aber blieb die gemeindliche Praxis als Hintergrund unserer Auseinandersetzung<br />
blass.<br />
Ziel des Kurses war außerdem, Begegnungen mit Menschen zu ermöglichen, die einen anderen<br />
kulturellen bzw. religiösen Hintergrund mitbringen. Zugleich sollten Konkretionen missionarischer<br />
Arbeit präsentiert werden.<br />
Dies bedeutete, den Vikarinnen und Vikaren Gesprächspartnerinnen und -partner vorzustellen,<br />
die ihre eigene Position reflektiert darstellen können und zugleich das Interesse mitbringen,<br />
sich mit einer Gruppe von evangelischen Theologinnen und Theologen auseinander zu<br />
setzen. Die täglich neuen Gäste bereicherten den Kurs, setzten aber auch eine große Offenheit<br />
und Flexibilität der Kursgruppe voraus.<br />
Der Tag der Deutschen Einheit war dieses Jahr zugleich „Tag der offenen Moschee“, weshalb<br />
wir den Besuch einer Moschee anboten. Dieses Angebot wurde leider nicht wahrgenommen.<br />
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