Brauchen wir Noten? - Universität Konstanz
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<strong>Brauchen</strong> <strong>wir</strong> <strong>Noten</strong>?<br />
Auch LehrerInnen wünschen intrinsische<br />
Motivation und keine <strong>Noten</strong>-Orientierung<br />
P “Erwartung”: Positive Erwartungen<br />
der LehrerInnen an ihre Schüler.<br />
P “Wahrnehmung”:<br />
Einschätzungen der tatsächlichen<br />
Schülerinteressen.<br />
P Untersuchung bei 1006<br />
LehrerInnen.<br />
P Quelle: Engelhardt, M. v. (1982).<br />
Die pädagogische Arbeit des<br />
Lehrers: eine empirische<br />
Einführung. Paderborn:<br />
Schöningh, S. 183.<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Intrinsisch<br />
Erwartung an Schüler<br />
Wahrnehmung<br />
<strong>Noten</strong>
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