Schul-Nachhaltigskeitsbericht 2012 - BestWords

ungen mit. Schüler/innen identifizieren
sich stärker mit ihrer Schule, wenn sie
bestimmte Bereiche mit- oder sogar
selbst gestalten können. Außerschulische
Partner engagieren sich für ein
besseres Bildungssystem und bringen
Expertise in den Bildungs prozess ein.
Angesichts knapper Zeitressourcen
und gewachsener Aufgabenfelder ist es
unabdingbar, Verantwortung für einzelne
Bereiche einer Schule auf viele Beteiligte
zu übertragen und sie beim Management
einzubeziehen. Das gilt für das Lehrerkollegium,
die Eltern, die Schüler/innen
sowie außerschulische Partner.
In einer Schule kann gute Bildung aber
nur gelingen, wenn allen Interessengruppen
die Werte und Ziele sowie die
Entwicklungsrichtung transparent sind
und der Einzelne sich einbringen kann.
Um dies zu erreichen, ist eine ständige
und strukturierte Kommunikation aller
am Schulleben Beteiligten unabdingbar.
Nur wenn diese stimmt, können auch
alle Beteiligten realisieren, dass sie an der
Entwicklung und an den Erfolgen unserer
Schule stets unmittelbaren Anteil haben.
Zu einem modernen Schulmanagement
gehört auch die Evaluation, das gezielte
Hinschauen mit geeigneten Diagnoseinstrumenten,
um sich in regelmäßigen
Abständen der Qualität der Arbeit zu
versichern und ggfs. nachsteuern zu
können. Der vorliegende Nachhaltigkeitsbericht
ist eine solche Evaluation,
mit dem wir den Stand der Entwicklung
der Schule öffentlich dokumentieren.
3.6 Das Leitbild der Städtischen
Georg-Schulhoff-Realschule
„Gemeinsam zum Erfolg“ hieß zunächst
das Motto unserer Schule. Dafür arbeitet
unser Lehrerkollegium seit Jahren
gemeinsam mit der Elternschaft und
vielen externen Partnern. Nun haben wir
dieses Motto ergänzt um den Begriff der
Nachhaltigkeit. Unser Schulmotto wird
künftig heißen: „Schule der Zukunft –
Gemeinsam zu nachhaltigem Erfolg“.
Dabei sind wir bestrebt, ein Lernumfeld
zu schaffen, in dem sich alle am Schulleben
Beteiligten wohl fühlen. Nachhaltigkeit
an unserer Schule bedeutet, jedem
Kind bzw. Jugendlichen ein möglichst
ganzheitliches „schulisches Arrangement“
zu bieten, das
• jeden einzelnen warmherzig in die
Schulgemeinschaft aufnimmt,
• schulische und persönliche Stärken
fördert,
• die Möglichkeit bieten, Schwächen
zu minimieren,
• ermöglicht, dass alte und vor allem
neue Interessen kultiviert werden,
• Selbstvertrauen durch Freude am
Erfolg schafft,
• Ansprechpartner und Hilfe in der Krise
bietet,
• den gewünschten Weg in die berufliche
Zukunft ermöglicht,
• die Vielfalt und Möglichkeiten unserer
Gesellschaft erfahrbar macht, und
• einen aktiven Beitrag leistet zur
Erhaltung und Verbesserung der
Lebenssituation und Lebenschancen
jetziger und zukünftiger Generationen,
indem sich die Schulgemeinde für
eine umweltverträgliche, nachhaltige
und zukunftsfähige Entwicklung auf
ökologischem, ökonomischem und
sozialem Gebiet engagiert.
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