Merkblatt für Ausbildungslehrer/innen

Problem Terminierung
(Quelle: Schreiben v. KM an
Prof. Deißinger Uni KN vom
25.02.2004)
Umfang
Die freie Terminierung der einzelnen Module liegt nicht in der Beliebigkeit der
Studierenden. Die Termine sind vorgegeben und einzuhalten.
‣ für BA/ MA Studiengänge
30 Stunden Erziehungswissenschaft
2x8 Stunden Fachdidaktik
‣ für Studierende LG
48 Stunden Erziehungswissenschaft
2x8 Stunden Fachdidaktik
Aufgaben der Ausbildungslehrerinnen/Ausbildungslehrer
Allgemein
(Quelle: Schulintern 3/99)
Speziell
(Quelle: KuU, Verwaltungsvorschrift
v. 18. Juli 2001;
AZ.: 6722.1-01/204-116)
Probleme
(Quelle: Protokoll der Dienstbesprechung
zum SPS am 08.10.09;
Punkt 8.3)
Zahl der Ausbildungsplätze
(Dienstbesprechung zw. KM und
RPs am 22.9.05; Mail an die
Schulen von Herrn Endres
15.12.05)
I. Organisation und Planung des Praxissemesters
II. Kooperation mit den Studienseminaren
a) Vertiefung des Stoffes der Studienseminare
b) Begleitung von Unterrichtsversuchen
III. Beratung und Beurteilung
a) Beratung im Praxissemester
b) Abschlussberatung
Abs. II, 8.
„Der Schulleiter überwacht die Ausbildung der Praktikanten. Der Schulleiter
und die von ihm Beauftragten (Ausbildungslehrer und Mentoren) sind diesen
gegenüber weisungsberechtigt. Die Ausbildungslehrkräfte betreuen die Praktikanten
in regelmäßigen Ausbildungssitzungen und organisieren die
Ausbildung insbesondere durch:
- Festlegung der individuellen Ausgestaltung des Praxissemesters
- Einführung der Praktikanten in Lehrerrolle und Schulorganisation
- Zuweisung der Praktikanten zu Mentoren und Klassen
- Unterstützung bei der Vermittlung von zeitweiligen bzw. zusätzlichen
Ausbildungsmöglichkeiten in Einrichtungen außerhalb der Schule
(z.B. in Sport- oder Musikvereinen, in kirchlichen Einrichtungen,
anderen Schularten usw.)
- Zusammenarbeit mit den Studienseminaren (z.B. durch Teilnahme und
Mitwirkung an den seminaristischen Veranstaltungen zum Praxissemester,
Absprache mit den Fachleitern)
- Anleitung der Praktikanten bei der Unterrichtstätigkeit und
(gemeinsame) Auswertung der Unterrichtserfahrungen
- gemeinsame Reflexion der Lerninhalte und Lernfortschritte im
Unterricht und bei außerunterrichtlichen Veranstaltungen
- Anleitung der Praktikanten bei den Beobachtung- und Arbeitsaufgaben
der Seminare und deren gemeinsame Auswertung
Am Ende des Praktikums in der Schule steht eine mündliche
Abschlussberatung mit einer schriftlichen Zusammenfassung durch die
Ausbildungslehrkraft oder die Schulleitung.“
Der AL ist also im Rahmen der rechtlichen Vorgaben befugt, Entscheidungen
zu treffen. Für deren Richtigkeit trägt er die Verantwortung.
"Ein Praktikant, der den Unterricht nachhaltig stört oder Schüler gefährdet,
kann vom Schulleiter des Hauses verwiesen (Ausübung des Hausrechts) und
vom Praktikum ausgeschlossen werden, falls er mehrfach Weisungen des
Schulleiters trotz Abmahnung nicht einhält. Hält ein Praktikant sich nicht an
formelle oder inhaltliche Rahmenvorgaben des PS durch den Schulleiter, kann
ihm mitgeteilt werden, dass ihm bei Nichtbeachtung der Weisungen ein
Bestehen des Schulpraktikums nicht bescheinigt werden kann."
Bei der Ermittlung der Zahl der zur Verfügung zu stellenden Praktikumsplätze
ist folgendermaßen vorzugehen: "Ab der Anmelderunde 2006 sollen nur noch
Praktikanten eingerechnet werden mit der Formel 1/5 der Klassen minus 1 (für
Härtefälle)". Bei beruflichen Schulen ist für die Zahl der Klassen wegen der u.
U. vorhandenen Teilzeitklassen folgende Berechnungsformel vorgegeben:
Klassenzahl=(Zahl der Vollzeitklassen +Zahl der Teilzeitklassen dividiert
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