Kurzbeschreibung des Kinderwald-Projekts der Manfred-Hermsen ...

Kurzbeschreibung des Kinderwald-Projekts
der Manfred-Hermsen-Stiftung in Bremen
So sehr wir uns heute auch bemühen, Tier- und Pflanzenarten und deren Lebensräume zu
schützen, so müssen wir uns doch bewusst sein, dass die Zukunft für deren Erhalt in der Hand
kommender Generationen liegt.
Aus der Website der Stiftung
Durchführende Organisation:
Manfred-Hermsen-Stiftung
für Natur und Umwelt
Goebenstr. 1
28209 Bremen
Tel. +49 (0)421-346622-7
Fax: +49 (0)421-346622-8
www.m-h-s.org
Projektverantwortliche innerhalb der Stiftung:
Miriam Hermsen
Mobil: +49 (0)172-4122470
miriam.hermsen@m-h-s.org
Die Stiftung:
Mecklenburg-Vorpommern
Das Anliegen der Stiftung ist es, den Schutz oder die Wiederherstellung
wertvoller Naturgebiete zu fördern und Umweltbildung und umweltverträgliche
Entwicklungen zu unterstützen. Dies erfolgt durch Eigenmaßnahmen,
Kooperationen und die finanzielle Förderung von Partnerorganisationen.
Das Projekt:
Wüste und Glase
Der geplante Kinderwald soll ein
Aufforstungsprojekt von Kindern für Kinder
werden nach einem Modellprojekt auf Sizilien. Der
Kinderwald könnte einen wichtigen Beitrag zum
Klimaschutz leisten und die Jugend für die Natur,
für ökologische Zusammenhänge und den
Umweltschutz sensibilisieren. Darüber hinaus
fördert ein spielerischer Umgang mit der Natur in
Verbindung mit dem Übernehmen eigener
Verantwortung die Persönlichkeitsentwicklung der
Kinder.
Das Pilotprojekt der Stiftung Brignolo Bosco auf
Sizilien läuft bereits seit Oktober 2011.
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Die Idee:
Jedes teilnehmende Kind pflanzt einen Baum
– seinen eigenen Baum! Das Kind ist für
seinen Baum verantwortlich, wächst
zusammen mit ihm heran und kann ihn sein
Leben lang aufsuchen.
Die Kinder haben die Möglichkeit, sich an der
Planung des Waldes zu beteiligen und sich in
ihm eine Erholungs- und Erlebniszone und
natürlichen Spielplatz vor oder in der Stadt
zu erschaffen.
Brignolo Bosco, Sizilien
Ziele:
Das Projekt verfolgt Ziele von z.T. internationaler Bedeutung:
• Umweltbildung im Sinne der BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) in
den Bereichen
o Sensibilisierung der Kinder, Jugendlichen, Lehrenden und Einheimischen
für den Wert des Lebensraumes Wald und das Problem des Klimawandels
o Erkennen natürlicher Zusammenhänge, Artenkenntnisse u.s.w.
o Stadtnahe Naturerlebnisse
o Kreativität bei der Verwirklichung eigener Ideen
o Praktische handwerkliche Tätigkeiten (z.B. Bau von Insekten- oder
Vogelnisthilfen)
o Kultureller Austausch durch die Teilnahme ausländischer Freiwilliger und
den regelmäßigen Kontakt mit ähnlichen Projekten im Ausland
o Förderung des Gemeinschaftsgeistes
• Stärkung des Selbstbewusstseins der Kinder durch die Übernahme einer
Verantwortung für den eigenen Baum, Einbindung in Planungsprozesse und
das Weitergeben ihres Wissens
• Erholungsfunktion für die Bevölkerung
• Klimaschutz / CO 2 -Bindung
• Verbesserung des Wasserhaushalts
• Verbesserung des Mikroklimas und der Lebensqualität
• Sicherung der genetischen Ressourcen durch Anpflanzen seltener Bäume
• Beispiel für naturnahe Aufforstung (Pflanzung in Mischung mit
standortgerechten Arten)
• Erhaltung natürlicher Prozesse (natürliche Sukzession)
Die Zielgruppe:
Klimawald Melle
Das Angebot zur Mitgestaltung richtet sich an
Schüler im Alter von 6 bis 18 Jahren.
Mit diesem Projekt möchten wir möglichst
Kindern aus sozial benachteiligten Familien die
Möglichkeit der Naturerfahrung geben, da
solches in ihrem Umfeld eher wenig angeregt
und unterstützt wird und die Kinder mit den
Gedanken des Naturschutzes sonst kaum in
Kontakt kommen.
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Kooperationen:
Sinnvoll wären Kooperationen mit Bremer Schulen, die diese Thematik in ihren
Unterricht einfließen lassen und so die Kinder und Jugendlichen auf dieses
Projekt vorbereiten und es mit ihnen im Rahmen der schulischen Bildung
begleiten. Die Werkschule in Hemelingen mit dem Schwerpunkt Garten- und
Landschaftsbau hat bereits Interesse an einer Zusammenarbeit signalisiert und
auch die Wilhelm-Focke-Oberschule möchte sich an dem Projekt beteiligen.
Auch gibt es bereits Netzwerke, die als Bindeglied zwischen den staatlichen und
nichtstaatlichen Organisationen operieren und bei der Umsetzung der Ziele der
UN-Dekade der BNE (2005-2014) behilflich sein könnten wie z.B. globo:log –
globales Lernen in Bremen und Niedersachsen, biz – Bremer
Informationszentrum.
Sinnvoll und wünschenswert ist auch die Einbindung von Organisationen, die sich
der Umweltbildung widmen und deren erfahrene Umweltpädagogen die
schulischen Aktivitäten ergänzen könnten. Davon haben Anke Gulau vom
Arbeitskreis Embser Mühlengraben (AK REM) und Frank Weber von der
Umweltlernwerkstatt (ULE) ihre Mitarbeit bereits zugesichert.
Die Umweltbetriebe Bremen haben ihre Unterstützung in Form von
Sachleistungen signalisiert und leistet mit dem Referatsleiter Ralf Möller bereits
großes personelles Engagement, welcher in seiner Eigenschaft als unmittelbarer
Nachbar das Projekt auch privat mitträgt.
Ebenfalls privater Natur ist die fachliche Unterstützung von dem Forstexperten
Rainer Köpsell als Beirat der Stiftung, dessen Mitarbeit bereits beim
Modellprojekt auf Sizilien zum erfolgreichen Start beigetragen hat.
Sehr erfreulich ist die Kooperation mit der Hans-Wendt-Stiftung in Borgfeld, nicht
nur, weil sie das Projekt durch ihr Engagement für Jugendliche u.a. in Form der
Kinder- und Jugendfarm inhaltlich sehr gut ergänzt, sonder vor allem auch, weil
sie das Gelände für den Kinderwald zur Verfügung stellt!
Die Hans-Wendt-Stiftung:
Freizeitaktivitäten, HWS
Kinder- u. Jugendfarm, HWS
Die Hans-Wendt-Stiftung ist ein anerkannter freier
Träger der Jugendhilfe in Bremen-Borgfeld, der für
Kinder, Jugendliche, junge Erwachsene und deren
Familien ambulante, teilstationäre und stationäre
Einrichtungen in verschiedenen Bereichen organisiert.
Wir sind sehr froh darüber, dass wir mit der HWS,
insbesondere mit dem Vorstand Andreas Schnabel und
dem Farmleiter Michael Kuse aufgeschlossene und
engagierte Partner gefunden haben. Zum einen ist es
im Bundesland Bremen nicht so einfach, eine geeignete
Fläche zu finden, zum anderen widmet sich die Hans-
Wendt-Stiftung der Unterstützung von Jugendlichen,
die sozial benachteiligt oder aus psychischen Gründen
eingeschränkt sind, in dem sie unterschiedliche
Angebote zur Weiterentwicklung und Bildung anbietet.
Die Projektteilnehmer haben die Möglichkeit, auch die
Einrichtungen der Stiftung zu nutzen wie die von den
Jugendlichen betriebene Kantine aber auch Räume für
Besprechungen und Treffen.
Es gab sogar in der HWS schon Pläne, ein ähnliches
Projekt durchzuführen - eine sich ideal ergänzende
Konstellation.
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Die Fläche:
Das für das Vorhaben gedachte Gelände ist
ca. 4 ha groß und bietet reichlich Freiraum für
verschiedenste Naturschutz- und
Bildungsaktivitäten. Es ist unterschiedlich
strukturiert mit abwechslungsreichen Lagen.
Die Fläche ist Teil des Areals der Hans-Wendt-
Stiftung mit ganz unterschiedlichen Qualitäten:
es gibt einen Bereich mit altem Baumbestand –
gut geeignet um als Beispiel für die Struktur
eines Waldes zu dienen – es gibt Weiden, auf
denen die Tiere der Kinder- und Jugendfarm
Auslauf haben, ferner eine Obstwiese, einen
Teich u.v.m.
Erfreulicherweise hat die Bremer Waldbehörde
bereits die Genehmigungsfähigkeit der
Aufforstung dort bestätigt.
Gelände Hans-Wendt-Stiftung
Die Durchführung:
Je nach Größe der zu bepflanzenden Fläche wird die Aufforstung 1-3 Jahre
dauern. Die weitere Pflege und Begleitung über längere Zeiträume durch die
Schüler kann sich dann ergeben.
Angelehnt an das Modellprojekt auf Sizilien wäre die Bildung einer Gruppe
interessierter Jugendlicher (z.B. einer Berufsschule/Werkschule) wünschenswert,
die von Anfang an mit in die Planung des Waldes einbezogen werden und die in
der Schule (z.B. in einem Arbeitskreis) soweit vorgebildet werden, dass sie
jüngere Schüler anleiten können.
Im Vorfeld müssten also die Kinder und Jugendlichen durch schulische
Maßnahmen und durch Exkursionen auf das Thema vorbereitet werden. Dann
würde die Planungsphase der Projektfläche anschließen, bevor dann der
praktische Teil des Pflanzens beginnt.
Je nachdem, wie weit im Voraus die Schulen solche Lehrinhalte einplanen
müssen/können, könnte der vorbereitende Teil noch in diesem Schuljahr
absolviert werden. Nach den Sommerferien könnten die Schüler mit der Planung
beginnen, um dann im Herbst (ab November) die ersten Bäume zu Pflanzen. Die
Pflanzsaison endet ca. Mitte April.
Schlussbemerkung:
Diese Projektbeschreibung orientiert sich am Modellprojekt auf Sizilien und ist
zunächst als grobe Planung anzusehen. Wir suchen noch andere mitgestaltende
Partner und weitere Sponsoren und sind offen ist für weitere Anregungen.
Miriam Hermsen, Manfred-Hermsen-Stiftung
Bremen, 15. Mai 2012
Die Gegenwart der Natur, das Spiel in ihr sind relevant für die Befriedigung der emotionalen, aber
auch der kognitiven Bedürfnisse heranwachsender Menschen. Wird ihnen die Freiheit verwehrt,
unkontrolliert von Erwachsenen in einer von selbst gewordenen – nicht einer künstlich gefertigten
– Welt Erfahrungen zu machen, können Kinder zentrale Fertigkeiten nur sehr schwer entfalten.
Ohne die Nähe zu Pflanzen und Tieren verkümmert ihre emotionale Bindungsfähigkeit, schwinden
Empathie, Fantasie, Kreativität und Lebensfreude.
Aus: „Kinder, raus in die Natur!“, Artikel von Andreas Weber für das Magazin GEO, 08/10
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