Die Universität Rostock zwischen Sozialismus und - RosDok ...

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Edith Buchholz
stand der Plan, einen solchen Softwarevertrieb hier durch mich für den deutschsprachigen
Raum zu gründen, um nicht mit 55 (und zwei unselbständigen Kindern)
arbeitslos zu sein. Nicht genügend bedacht war von uns dabei, dass in
Deutschland Ausbildung eine Sache der Länderhoheit ist und daher deutsche
Schulen nicht, im Gegensatz zu den englischen, mit einer zentralen Forderung
nach einer Integration des Computers in den Unterricht konfrontiert waren. Zudem
war die Hemmschwelle für die „Eroberung“ des neuen Arbeitsmittels Computer
für die Lehrer häufig wesentlich höher als für Schüler oder Studenten. Aus heutiger
Sicht musste daher der Versuch mit dem Softwarevertrieb als neuer Existenzgrundlage
damals nach der Abwicklung fehlschlagen. Ein universitäres Fachgebiet
„Angewandte Sprachwissenschaft“ gab es in der damaligen Bundesrepublik auch
nicht.
Ich war dann nach der Wende Mitglied in der Gesellschaft für Angewandte
Linguistik (GAL), aber das war eine Gesellschaft außerhalb der Universitäten, das
heißt Professoren für Linguistik betrieben CALL innerhalb dieser Gesellschaft.
Ich war nach Bonn zu einer GAL-Tagung zum Vortrag eingeladen, die Teilnehmer
kannte ich zu einem wesentlichen Teil durch ihre auch in der DDR erschienenen
Veröffentlichungen, aber es war kaum einer, der einen Lehrstuhl für Angewandte
Sprachwissenschaft hatte. Das Gebiet war in den alten Bundesländern
nicht als Wissenschaft etabliert, also würde es dafür auch in den neuen Bundesländern
keinen Lehrstuhl geben. So erlebte ich die Erneuerung der Universitäten und
Hochschulen als verwaltungstechnischen Akt von bemerkenswerter Kurzsichtigkeit.
Ich bin also in den so genannten Altersübergang gegangen (mit Unterbrechungen,
zum Beispiel ein Jahr als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Sektion
Informatik dieser Universität oder mehrere Wochen als Deutschdozent auf einem
Passagierschiff). Die meisten „abgewickelten“ Englischlektoren von uns haben
eine Stelle an Schulen bekommen, während sich die Russischlehrer – auch die
jungen – von ABM zu ABM hangelten – schon traurig.
Was haben wir versucht? Wir haben einen Verein gegründet, hatten gesehen,
dass das in den alten Bundesländern auch bei Nichtsportlern klappte. Wir nannten
uns Eurospeak, boten dort alle unsere 17 Sprachen europaweit an, aber es bestand
überhaupt kein Bedarf. Die Firmen hier im Osten hatten andere Probleme, so sie
überhaupt am Leben blieben. Die einzige Sprache, die von Firmen oder Institutionen
gebraucht wurde, war Englisch. Die Russischlehrer schieden daher bald aus
dem Verein aus. Der „englische Flügel“ existiert unter meinem ehrenamtlichen
Vorsitz bis heute. Wir befassten uns – an vorhandene Erfahrungen anknüpfendmit
englischen Fachsprachen, besonders der im Hafen. So konnte ich an Europaprojekten
mitarbeiten, in deren Rahmen wir Software entwickelten, zum Beispiel
Business English oder Portspeak, eine CD-ROM zum Erwerb der englischen
Fachsprache für Hafenarbeiter.