Gemeinsame Ausbildung für Grundschule und Kindergarten ... - GEW

gesehen werden. Allerdings sind in den letzten Jahren gerade hinsichtlich der
Qualifizierung im Elementarbereich in Deutschland widersprüchliche Trends zu
beobachten, die ein Gegensteuern umso notwendiger werden lassen
(Oberhuemer/Ulich 1997).
Eine zentrale Einflussgröße auf die Prozessqualität von Bildung ist die Arbeit
der Pädagoginnen und Pädagogen. Es lassen sich Anforderungen beschreiben,
die eine Arbeit in Kindertageseinrichtungen, Kindergärten und Grundschulen -
nach heutigem Wissensstand an die Mitarbeiterinnen stellt (vertiefend Carle
2006). Der Bremer Studiengang transportiert nicht nur die neuen
Forschungsbefunde als fachliche Grundlegung der pädagogischen Arbeit. Es ist
ein Ziel, praktische Erfahrung mit Kindern und neue wissenschaftliche
Erkenntnisse zu integrieren. Das gilt sowohl für das Berufsziel Kindergarten,
sondern auch für das Berufsziel Grundschule und soll durch integrierte, gut
vorbereitete und begleitete Praktika unterstützt werden. Polyvalent für die
beiden Professionen kann vorerst in Bremen in den Fächern Interdisziplinäre
Sachbildung mit Elementarmathematik oder Deutsch studiert werden. Hinzu
kommen für alle Studierenden pädagogische Anteile und ästhetische Erziehung
(als Schlüsselqualifikation) sowie interesseorientierte Abschlussmodule.
Bremen hat in Deutschland die erste gemeinsame universitäre Ausbildung für
Elementarbereich und Grundschule in aller Konsequenz aufbaut. Andere folgen
bereits, denn das Modell stößt auf großes Interesse. Deshalb wird die
Arbeitsgruppe „Profis in Kitas“ an der Universität Bremen am 2. und 3. Februar
2007 eine Tagung veranstalten, um die neu entstehende Kompetenz zusammen
zu führen (www.fruehpaedagogik.uni-bremen.de). Dort gibt es auch Links zu
Informationen über begleitende Weiterbildungsangebote und unsere
Fachgespräche Bildung von Anfang an, die regelmäßig im Haus der
Wissenschaft stattfinden. Sie bieten eine öffentliche Plattform für den
kontinuierlichen Diskurs über das neue Modell in Bremen.
1 Literatur
Berthold, B./Bischoff, B./ Carle, U. (2003): Frühes Lernen – Kindergarten und Grundschule
kooperieren. Projektentwicklung und Ausgangslage in den beteiligten Einrichtungen. Bremen:
Universität (http://www.fruehes-lernen.uni-bremen.de/)
Carle, U. (2006): Gemeinsame Ausbildung für Grundschule und Kindergarten an der Universität
Bremen. In: Hinz, R./ Pütz, T. (Hrsg.): Grundschule entwickeln und Übergänge gestalten.
Baltmannsweiler: Schneider, S. 107-115
Carle, U./ Samuel, A. (2005): Frühes Lernen – Kindergarten und Grundschule kooperieren.
Abschlussbericht Bremen: Universität (http://www.fruehes-lernen.uni-bremen.de/)