Jahresbericht des Bildungsförderungsfonds - Schulpsychologie
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Peers<br />
2%<br />
Mobilität<br />
4%<br />
Schulgarten<br />
12%<br />
Umfeld Schule<br />
1%<br />
Schulgestaltung<br />
2%<br />
Suchtprävention<br />
2%<br />
Psychosoziales<br />
4%<br />
Prozentuelle Verteilung der Themenstellung der genehmigten<br />
Schulprojekte<br />
Fair Trade<br />
4%<br />
Globales<br />
1%<br />
Sonstiges<br />
5%<br />
Natur<br />
15%<br />
Bewegung<br />
4%<br />
Landwirtschaft<br />
6%<br />
Ressourcen<br />
2%<br />
Energie<br />
15%<br />
Ernährung<br />
11%<br />
Gesundheit<br />
8%<br />
Konsum<br />
2%<br />
Abb. 5 zeigt die Verteilung der Themen, mit denen sich die SchülerInnen befassten. Sie<br />
ist breit gefächert. Am häufigsten wurden Natur- und Energieprojekte (jeweils 15%)<br />
durchgeführt, gefolgt von Schulgarten (12%) und Ernährung (11%).<br />
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