lesen und schreiben lernen - Schulpsychologie Kärnten
lesen und schreiben lernen - Schulpsychologie Kärnten
lesen und schreiben lernen - Schulpsychologie Kärnten
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
18<br />
Leistungsfeststellung <strong>und</strong> Leistungsbeurteilung<br />
als pädagogische Maßnahme<br />
im Rahmen der<br />
Leistungsbeurteilungsverordnung<br />
Schwerpunkt: DEUTSCH (Unterrichtsgegenstände: DLS; DL; D)<br />
DURCH DIE NOTEN IST<br />
● DIE SELBSTSTÄNDIGKEIT DER ARBEIT<br />
● DIE ERFASSUNG UND<br />
● DIE ANWENDUNG DES LEHRSTOFFES<br />
● DIE DURCHFÜHRUNG DER AUFGABEN UND<br />
● DIE EIGENSTÄNDIGKEIT DES SCHÜLERS ZU BEURTEILEN<br />
(SCHUG § 18 Abs. 3).<br />
ZUM VORLIEGENDEN BEITRAG<br />
Eine umfassende Betrachtung des Begriffes Leistung <strong>und</strong> die kritische Berücksichtigung der<br />
Funktionen von Leistungsfeststellung <strong>und</strong> Leistungsbeurteilung fordern zu einem äußerst sensiblen<br />
<strong>und</strong> verantwortungsvollen Handeln in diesem Bereich auf.<br />
Gesetzliche Gr<strong>und</strong>lagen dafür bilden das Schulunterrichtsgesetz, BGBL. Nr. 472/1986, §§ 18, 20,<br />
21, 23 <strong>und</strong> 31a <strong>und</strong> die Verordnung des BMUK vom 24. Juni 1974, BGBL. Nr. 371, über die Leistungsbeurteilung<br />
in Pflichtschulen sowie mittleren <strong>und</strong> höheren Schulen (Leistungsbeurteilungsverordnung)<br />
jeweils in der geltenden Fassung.<br />
Der vorliegende Beitrag zitiert lediglich entsprechende Gesetzesauszüge, da er schwerpunktmäßig<br />
auf Leistungsfeststellung <strong>und</strong> Leistungsbeurteilung im Unterrichtsfach Deutsch abzielt.
Change language