Checkliste für die Begleitung von Berufseinsteigenden
Checkliste für die Begleitung von Berufseinsteigenden
Checkliste für die Begleitung von Berufseinsteigenden
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<strong>Checkliste</strong> <strong>für</strong> <strong>die</strong><br />
<strong>Begleitung</strong> <strong>von</strong><br />
<strong>Berufseinsteigenden</strong><br />
Bei Anstellungen <strong>von</strong> berufseinsteigenden<br />
Lehrpersonen – allenfalls<br />
auch Lehrpersonen, welche neu im<br />
Kanton Luzern unterrichten – ist vor<br />
Ort grundsätzlich <strong>die</strong> Schulleitung<br />
(SL) <strong>für</strong> <strong>die</strong> Arbeitsplatzeinführung<br />
zuständig. An den meisten Schulen<br />
überträgt <strong>die</strong> Schulleitung <strong>die</strong>se Betreuung<br />
einer Mentorin/einem Mentor<br />
und vereinbart mit <strong>Berufseinsteigenden</strong><br />
<strong>die</strong> Teilnahme an einer Weiterbildung<br />
der Berufseinführung (Ebene<br />
Gemeinde). Über <strong>die</strong> Personaleinführung<br />
der DVS erhalten <strong>die</strong> <strong>Berufseinsteigenden</strong><br />
Informationen zu diversen<br />
Angeboten und Projekten im<br />
Kanton Luzern, u. a. <strong>die</strong> Unterstützung<br />
durch <strong>die</strong> Schulberatung DVS<br />
(Ebene Kanton). Die Abteilung Berufsbiografische<br />
Angebote der PHZ<br />
Luzern unterstützt berufseinsteigende<br />
Lehrpersonen in stufenspezifischen<br />
Praxisgruppen (laufender Einstieg<br />
möglich), in der Unterrichtsplanung<br />
sowie in der Standortbestimmung<br />
und Entwicklung <strong>von</strong> Perspektiven<br />
(Ebene Berufseinführung PHZ<br />
Luzern).<br />
1/3
Au f g aben ve rteilung<br />
wer?<br />
Au f g a b e n d e r<br />
Lehr p e r s o n<br />
L o k a l e B e t r e u u n g -<br />
Ar b e i t s p l a t z e i n f ü h r u n g<br />
P H Z W e i t e r b i l d u n g<br />
K a n t o n a l e<br />
B e g l e i t u n g<br />
wann?<br />
Vor der<br />
Anstellung<br />
Berufseinsteigende Schulleitung örtliches Mentorat Berufseinführung DVS<br />
<strong>Checkliste</strong> <strong>für</strong> Berufseinsteigende<br />
www.wbza.luzern.phz.<br />
ch Berufsbiografische<br />
Angebote Berufseinstieg<br />
Bewerbungsverfahren<br />
Stellenplanung<br />
Stellenbeschrieb<br />
Stelleninserierung<br />
Stellenbesetzung<br />
offene Stellen:<br />
www.personal.lu.ch/stelle<br />
nportal/sp_lehrpersonen<br />
Vor den<br />
Sommerferien<br />
Klassenübernahme<br />
(inkl. Dokumentation)<br />
Informationen über<br />
Team und Schulhausorganisation<br />
einholen<br />
Informationen über<br />
Klasse einholen<br />
Materialorgani-sation<br />
Klasse/Eltern informieren<br />
Bei der<br />
Anstellung<br />
Anstellungsvertrag<br />
signieren<br />
Persönliche Weiterbildung<br />
vereinbaren<br />
örtliches Mentorat<br />
bestimmen<br />
Zuständigkeiten und<br />
Verantwortungen<br />
klären (vgl. <strong>Checkliste</strong><br />
Mentorat)<br />
Abklärungen über<br />
angemessene Entlastung<br />
der Mentoratsperson<br />
via Schulpool<br />
Kollegium vorstellen<br />
Schulinterne Regelungen/Termine<br />
mitteilen<br />
Erstgespräch mit Lehrperson<br />
führen<br />
Klassenübergabe (inkl.<br />
Dokumentation)<br />
Organisatorisches:<br />
Schlüssel, Material, Zimmer<br />
über „Spezialitäten“ der<br />
Gemeinde und Tagesstrukturen<br />
informieren<br />
Regelungen/Termine<br />
überprüfen bzw. klären<br />
Anmeldung <strong>für</strong> Angebote des<br />
Berufseinstiegs<br />
https://eventoweb.phz.ch/index.php?id=45<br />
Inhaltsverzeichnis: Berufseinführung<br />
Anstellungsbedingungen<br />
des Kantons:<br />
www.personal.lu.ch/<br />
personalhandbuch/ph_personalrecht<br />
Anstellung und Besoldung:<br />
www.volksschulbildung.lu.<br />
ch/bp_pf_anstellung_beso<br />
ldung<br />
Individuelle Schulberatung:<br />
• Psychologsche/pädagogische<br />
Beratung<br />
• Berufliche Supervision<br />
• Krisen-<br />
/Konfliktintervention<br />
• Standortbestimmung<br />
• Prävention<br />
www.volksschulbildung.lu.c<br />
h/bp_schulberatung<br />
<strong>Checkliste</strong> <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>Begleitung</strong> <strong>von</strong> <strong>Berufseinsteigenden</strong> 2/3
Während<br />
den Sommerferien<br />
Jahres- und Semesterplanung<br />
Feinplanung des ersten<br />
Quartals<br />
Schulzimmerorganisation<br />
• Sommerkurs: Unterrichtsplanung<br />
in Stufengruppen<br />
Unterrichtsmaterialien zu<br />
Schulfächern, Lehrplänen:<br />
www.volksschulbildung.lu.<br />
ch/unterricht_organisation<br />
Während<br />
des Schuljahres<br />
Planung des Elternabends<br />
Elternabend durchführen<br />
Teamarbeit besprechen<br />
(Sitzungstermine,<br />
Aufgaben, Pflichten<br />
usw.)<br />
Klassenanlässe organisieren<br />
Berufliche Bedingungen<br />
kontrollieren,<br />
abklären (Lohnabrechnungen,<br />
Berufsverbände<br />
usw.)<br />
• Informationsveranstaltung<br />
<strong>für</strong><br />
Berufseinsteigende<br />
Standortgespräch<br />
führen (nach Herbstferien)<br />
Personalbeurteilungs-<br />
und Fördergespräch<br />
<strong>Begleitung</strong> und Betreuung<br />
bei organisatorischen<br />
und pädagogischen Fragen<br />
gegenseitige Unterrichtsbesuche<br />
im Sinne einer<br />
Beratung (keine beurteilende<br />
Funktion)<br />
Standort-/ Zwischengespräche<br />
mit Schulleitung<br />
vorbereiten<br />
bei Schwierigkeiten gemeinsames<br />
Gespräch mit<br />
Schulleitung, Mentor,<br />
Lehrperson führen<br />
Abschlussgespräch mit<br />
<strong>Berufseinsteigenden</strong><br />
führen<br />
• Praxisgruppe: fachliche,<br />
didaktische und kollegiale<br />
Unterstützung durch Peers<br />
und Kursleitung, Hospitation<br />
durch Kursleitung<br />
• diverse Weiterbildungsangebote<br />
https://eventoweb.phz.ch/index.php?id=<br />
45<br />
• Informationsveranstaltung<br />
<strong>für</strong> berufseinsteigende<br />
Lehrpersonen<br />
Information an Schulleitung<br />
über Zeitaufwand<br />
und Dauer des Mentorats<br />
(ohne inhaltlichen Angaben)<br />
Luzern, März 2013<br />
<strong>Checkliste</strong> <strong>für</strong> <strong>die</strong> <strong>Begleitung</strong> <strong>von</strong> <strong>Berufseinsteigenden</strong> 3/3
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