Der Wortschatz-Sammler. Strategietherapie bei lexikalischen ...

„Der Wortschatzsammler“
Entwicklung
Die Kinder und der Pirat Tom
finden die Schätze in der Schatztruhe.
Die Therapiemethode „Wortschatzsammler“ ist die erste
lexikalische Strategietherapie für Kinder im Vorschulalter. Sie
wurde von Motsch (2008) entwickelt und im Hinblick auf ihre
Anwendbarkeit bei sprachentwicklungsgestörten Vorschulkindern
in einer Pilotstudie überprüft (Zimmermann 2008). Die
Ergebnisse der Pilotstudie zeigen, dass Kinder im Vorschulalter
über das Lernen am Modell sehr gut die angebotenen Fragestrategien zur Erweiterung,
Differenzierung und zum Abruf lexikalischen Wissens übernehmen können. Auch das spielerische
und kindgerechte Format der Therapie wurde von den Kindern insgesamt gut aufgenommen.
Besonders gut scheint es für die Altersgruppe der 4-5 jährigen Kinder geeignet zu sein.
Ziele und Inhalte
Die gefundenen Gegenstände
werden ausprobiert.
Die Therapiemethode beinhaltet Elemente des
Selbstmanagements, indem sie die Kinder über das Entdecken
der eigenen lexikalischen Lücken zu eigenaktivem Lernen anregt.
Darüber hinaus werden den Kindern Fragestrategien zur
semantischen und phonologischen Elaboration und zur
Kategorisierung neuer lexikalischer Einträge sowie Strategien zur
Erleichterung des Abrufs bei fehlendem Zugriff auf vorhandene
lexikalische Einträge vermittelt. Über Einbezug der Eltern soll
zudem der Übertrag der erlernten Strategien in den Alltag
erleichtert werden.
Umsetzung
In der Therapie gehen die Kinder mit dem Piraten Tom auf Schatzsuche. Dabei werden unbekannte
Wörter gesucht, also Gegenstände und Handlungen, die dem Kind unbekannt sind oder deren
Bezeichnungen ihm nicht zugänglich sind. Das Entdecken von unbekannten Wörtern wird zum
Erfolgserlebnis! Über die Handpuppe Tom werden vielfältige Fragestrategien zur semantischen und
phonologischen Elaboration und zur Kategorisierung sowie Strategien zur Erleichterung des Abrufs
angeboten.
Der Zauberer verzaubert die „Wortschätze“.