pdf-file - UniversitÃ¤t OsnabrÃ¼ck

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Universität Osnabrück Fachbereich Mathematik Arbeitsgruppe Förderunterricnt Dr. Norbert Sommer Uni"en;t'it Osn1brü
Universität Osnabrück Fachbereich Mathematik Arbeitsgruppe Förderunterr;cht Dr. Norbert Sommer l1n;ytr~iliit Osnabrück 45 Chaabriick· Ponf:u:h4469 An Lehrerinnen und Lehrer der OST. die im laufenden Schul halbjahr in Mathematik besondere Förderkurse bzw. Obergangskurse zwischen Fachleistungskursen unterrichten Anhang Ir 450snabJÜck,27.05.1983 Albremtstraße 28 Telefon (0541)608- I /, - 2 - Bei dem Fragebogen handelt es sich um einen ersten Entwurf, der nur wenigen Schulen im Raum Osnabrück zugeschickt wird. Jeder Ausfall eines Fragebogens wiegt daher schwer, so daß wir Sie herzlich bitten, ihn ausgefUllt zurückzusenden. Da wir die Vielfalt möglicher Organisationsformen für die Ausfüllung der Verfügungsstunden im Fragebogen nicht berücksichtigen können, bitten wir darum, die Praxis an Ihrer Schule unter Punkt 3 kurz zu beschreiben. Sehr geehrte Damen und Herren, der Erlaß «Oie Arbeit in der OST P vom 1.6.1977 sieht in der Stundentafel sogenannte Verfügungsstunden vor, die für Förderkurse für Schüler mit besonderen Fähigkeiten, Förderkurse für langsam lernende Schüler, Obergangskurse zwischen Fachleistungskursen in Englisch und Mathema ti k" verwendet werden sollen. Informationen über die Organisation und inhaltliche Gestaltung dieser Kurse stehen kaum zur Verfügung. Aus diesem Grund wenden wir uns mit dem beiliegenden Fragebogen an Sie mit der Bitte, uns Auskunft über den von Ihnen im jetzt endenden Schulhalbjahr erteilten Unterricht in einem Förderkurs zu geben. Um Ihnen Arbeit zu ersparen, haben wir bei den meisten Fragen verschiedene Möglichkeiten vorgegeben. SoJlte durch die notwendige Vergröberung die Realität Ihres Unterrichts nicht spezifisch genug ausgedrückt sein. bitten wir um Kritik und Ergänzungen direkt neben der betreffenden Frage oder unter "5." am Ende des Fragebogens. Ebenso bitten wir um Anmerkungen, wenn die Fragen und Antwortalternativen unverständlich sind, und um Ergänzungen, wenn Fragenkomplexe oder Antwortalternativen. die Ihnen wichtig erscheinen, fehlen. ä. zum Förderun Ober Hinweise auf Schülermaterialien, Literatur u. terricht würden wir uns freuen. immer nie In der Antwortform 0 0 000 o sollen "immer" und "nie" ( 1) (2) (3) (4) (5) (6 ) Extrempunkte einer Skala darstellen. Die übrig~n Kategorien sind dann als gleichmäßige Abstufungen zwischen diesen Extremen zu verstehen. Im voraus herzlichen Dank für Ihre Mitarbeit. Mit freundlichem Gruß Ihre Angaben werden selbstverständlich vertraulich behandelt. Um evtl. bei Ihnen weitere Informationen einholen und Ihnen eine Zusammenfas ~ung der Ergebnisse zusenden zu können. bitten wir Sie, Ihren Namen auf dem Fragebogen anzugeben. - 2
Seite 1 und 2: Norbert Sommer Oie Verwendung von V
Seite 3 und 4: - 4 - Die hier angesprochenen Förd
Seite 5 und 6: - 8 - Die anderen Fragen beziehen s
Seite 7 und 8: - 12 - richtsstunden erhalten hat.
Seite 9: - 16 - - 17 - Mehr als die Hälfte
Seite 13 und 14: - 3 - 3.5 Gibt es an Ihrer Schule i
Seite 15 und 16: - 7 - - 8 - 4.17 Wie häufig erarbe
Seite 17 und 18: • 1 - - 3 - 2.3 In welCher Stunde
Seite 19 und 20: - 6 - - 7 - 3.12 In welchem Maße v
Seite 21: - 10 - sehr sar Klasse 4 deutlich n

pdf-file - UniversitÃ¤t OsnabrÃ¼ck

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?