Download - Deutsches Jugendinstitut e.V.
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Ausbildung korreliert ist. Der individuelle Schulabschluss und die betriebliche<br />
Ausbildungslogik sind stark korreliert.<br />
Übersicht 1<br />
Betriebliche Ausbildungslogik nach Schulabschluss<br />
(Reihenprozent)<br />
Allgemeiner<br />
Schulabschluss<br />
N Beobachtungen = 192,986; chi2: ***<br />
Quelle: IABS 1975-2004<br />
Betriebliche Ausbildungslogik<br />
produktionsorientiert investitionsorientiert Total<br />
ohne Abitur 61 39 100<br />
mit Abitur 32 68 100<br />
Gesamt 58 42 100<br />
Als Makrovariable geht ein Konjunkturindikator ein, der die Veränderung<br />
des Bruttoinlandprodukts (BIP) 9 in Prozent abbildet (siehe Übersicht<br />
2). Der Strukturbruch in 1992 wurde bei der Veränderungsrate des BIP angepasst.<br />
Übersicht 2<br />
Entwicklung des Bruttoinlandsprodukts (BIP) von<br />
1977 bis 2003<br />
2.300<br />
2.100<br />
1.900<br />
1.700<br />
1.500<br />
1.300<br />
1.100<br />
900<br />
700<br />
500<br />
1977 1979 1981 1983 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2003<br />
9<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
0<br />
BIP Ursprungswerte; in jeweiligen Preisen in Mrd. EURO<br />
BIP Veränderung in %, Ursprungswerte<br />
Quelle: Deutsche Bundesbank; 1991/2 Strukturbruch; Wachstumswert für1992 angepasst<br />
Als Demografie-Indikator wird die Entwicklung der Zahl der Absolventen<br />
betrieblicher Ausbildung in Westdeutschland zwischen 1977 und 2002<br />
verwendet, die auf Basis der IABS-Daten berechnet wurden (siehe Übersicht<br />
2).<br />
9 Berechnet auf Basis der BIP-Ursprungswerte, STABU 2012: Fachserie 18 Reihe 1.5; Datenquelle:<br />
Deutsche Bundesbank<br />
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