Die Bedeutung von Musik in der Entwicklung des Kindes - AIM
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Stufe<br />
1.<br />
Stufe<br />
2.<br />
Stufe<br />
3.<br />
Stufe<br />
4.<br />
Stufe<br />
<strong>Entwicklung</strong> <strong>der</strong> Wahrnehmung und Produktion <strong>von</strong><br />
Lie<strong>der</strong>n<br />
Invarianz <strong>von</strong><br />
Klängen<br />
Invarianz <strong>der</strong><br />
Melodiekontur<br />
Invarianz <strong>von</strong><br />
Tonrelationen<br />
Invarianz e<strong>in</strong>es<br />
tonalen Zentrums<br />
Invarianz <strong>von</strong><br />
Ton und Akkord<br />
Wie<strong>der</strong>erkennen <strong>von</strong><br />
Stimmen und Instrumenten<br />
Wie<strong>der</strong>erkennen und<br />
Reproduzieren v.<br />
Konturen<br />
Genaues Reproduzieren<br />
<strong>von</strong> Intervallen<br />
Beibehaltung <strong>des</strong> Grundtones<br />
bzw. <strong>der</strong> Tonart<br />
Absolutes Gehör
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