Klippert-Programm 2013 als pdf-Download

Vortrags- und Seminarangebote 

Klippert-Programm

Vorbemerkungen zum Programm 

Die Weiterentwicklung des Unterrichts gehört zu den Kernaufgaben der Schulleitungen wie der 

Lehrkräfte. Neue Schularten, wachsende Heterogenität in den Klassenzimmern, neue Bildungsstandards, 

erweiterter Förder- und Integrationsbedarf, veränderte Qualifikationsanforderungen 

der Wirtschaft, neue Prüfungsverfahren etc. – das alles verlangt nach neuen Lehr-, Lern- und 

Förderverfahren in den Schulen, damit die SchülerInnen ihre unterschiedlichen Talente 

angemessen entfalten können. 

Das vorliegende Fortbildungs- und Unterstützungsprogramm reagiert auf diese Herausforderungen 

und bietet vielfältig erprobte und bewährte Hilfen für die praktische Reformarbeit in 

den Schulen. Vieles davon ist über mehr als zwei Jahrzehnte hinweg erprobt und praxisbezogen 

verfeinert und operationalisiert worden. An diesem Prozess waren Hunderte von Schulen in 

verschiedenen Bundesländern beteiligt. 

Kern des „Klippert-Programms“ ist die Förderung von Selbstständigkeit, Lernkompetenz, 

Schülerintegration, Lehrerkooperation, Lehrerentlastung und systematischem Innovationsmanagement. 

Wie diese Förderarbeit angelegt werden kann, wird in den angebotenen 

Seminaren alltagsnah skizziert und mittels bewährter Vorträge, Beispiele, Übungen und 

Strategieempfehlungen konkretisiert. 

Angeboten werden bewährte Reformmodule verschiedenster Art – angefangen bei 

einschlägigen Methodenseminaren, Workshops, Vorträgen und Pädagogischen Tagen bis hin zu 

wegweisenden Fortbildungsveranstaltungen für die pädagogischen Führungskräfte in den 

Schulen wie in den Schulverwaltungen. Nachhaltige Unterrichtsentwicklung steht und fällt mit 

diesem Unterstützungssystem! 

Bei Rückfragen zum Programm oder zu den konkreten Anmeldemöglichkeiten stehen Ihnen Ihre 

Ansprechpartner der aim gerne zur Verfügung (die Kontaktdaten finden Sie am Ende des 

Programmheftes). 

Wir freuen uns, Sie bei Ihren Bemühungen um machbare und nachhaltige 

Unterrichtsentwicklung unterstützen zu können. 

Freundliche Grüße 

Tatjana Linke 

Geschäftsführerin aim 

Dr. Heinz Klippert 

Programmverantwortlicher 

3

Inhalt 

Vortragsangebote für Schulen (regionale Großveranstaltungen) .......................................... 5 

Individuell fördern – aber wie? ...................................................................................................... 5 

Schüler aktivieren – aber wie? ...................................................................................................... 6 

Lehrerentlastung – aber wie? ........................................................................................................ 7 

Seminarangebote für SchulleiterInnen ..................................................................................... 8 

Unterrichtsentwicklung .................................................................................................................. 8 

Lehrerentlastung ........................................................................................................................... 9 

Seminarangebote für Lehrer(teams) ....................................................................................... 10 

Heterogenität im Klassenzimmer ................................................................................................ 10 

Schüleraktivierung im Fachunterricht .......................................................................................... 11 

Methodentraining mit Schülern ................................................................................................... 12 

Kommunikationstraining mit Schülern ......................................................................................... 13 

Teamentwicklung im Klassenraum ............................................................................................. 14 

Lernen lernen in der Grundschule ............................................................................................... 15 

Seminarangebote für Kollegien (Pädagogische Tage) .......................................................... 16 

Umgang mit Heterogenität .......................................................................................................... 16 

Methodenlernen in der Schule .................................................................................................... 17 

Schüleraktivierung – aber wie? ................................................................................................... 18 

Kontakt und Anmeldung .......................................................................................................... 20 

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Vortragsangebote für Schulen (regionale Großveranstaltungen) 

Zu den nachfolgenden Themen bietet Dr. Klippert halbtägige Impulsveranstaltungen mit zwei 

Vorträgen, eingebauten Reflexionsphasen und gezielten Übungen, Tipps und Hilfen für die 

Weiterarbeit an. Interessierte Schulen können in ihrer Region initiativ werden und weitere 

Kollegien und Fortbildungsinteressierte mobilisieren, damit eine regionale Großveranstaltung mit 

ca. 200 oder mehr TeilnehmerInnen zustande kommt. Veranstaltungsort kann eine Schulaula, 

Turnhalle oder ein gemeindeeigenes Veranstaltungszentrum sein. Die Veranstaltung umfasst 

drei Stunden und findet meist nachmittags von 14.00 Uhr bis 17.00 Uhr statt. 

Individuell fördern – aber wie? 

Anregungen zum Umgang mit Heterogenität in der Klasse 

Die Heterogenität in den Klassenzimmern wächst. Das gilt für alle Schularten. Die neuen 

Zauberworte heißen Individualisierung, Differenzierung und lehrerzentrierte 

Einzelkindbetreuung. Das Problem ist nur, dass diese Förderansätze im Schulalltag schnell an 

ihre Grenzen stoßen. Der Vortrag zeigt, dass es auch anders und einfacher geht. Vorgestellt 

werden bewährte Strategien und Beispiele zum Aufbau einer praktikablen Förderkultur, die auf 

Arbeitsökonomie und vielseitige Schülerqualifizierung setzt. Kernpunkte sind gezielte 

Lernkompetenzförderung, kooperatives Lernen und differenzierter Arbeitsunterricht mittels 

spezifischer Lernspiralen. Konkretisiert wird, wie die SchülerInnen wirksam Unterstützung und 

Kontrolle erfahren können, ohne dass die Lehrkräfte ständig direkt eingreifen und beraten 

müssen. Der Aufbau dieser Förderkultur steht im Zentrum der Veranstaltung. Kurze Reflexionen 

runden das Programm ab. 

Dozent: 

Termin: 

Kosten: 

Zielgruppe: 

Veranstaltungsort: 


nach Vereinbarung 

Dank der Unterstützung durch die Dieter Schwarz Stiftung kann die aim 

diese Maßnahme unentgeltlich anbieten. 

Lehrkräfte und Kollegien aller Schularten 

Veranstaltungshalle vor Ort 

Anmeldung: 

Informationen zum Anmeldeverfahren erhalten Sie am Ende des Programmheftes. 

5


Schüler aktivieren – aber wie? 

Anregungen zur Förderung des eigenverantwortlichen Lernens 

Lernforscher und Bildungsplaner machen seit langem deutlich, dass die SchülerInnen verstärkt 

aktiviert und zum eigenverantwortlichen Lernen veranlasst werden müssen. Das Gros von ihnen 

ist erwiesenermaßen praktisch-anschaulich begabt und braucht zum erfolgreichen Lernen 

möglichst vielfältige Lerntätigkeiten. Wie sich dieser Unterricht zeitökonomisch vorbereiten und 

variantenreich gestalten lässt, ist Gegenstand der Vortragsveranstaltung. Diesbezüglich werden 

vielfältige Anregungen gegeben und bewährte Methoden und Strategien vorgestellt. Im 

Mittelpunkt stehen dabei die sogenannten „Lernspiralen“ – spezifische Lernarrangements, die 

Schüleraktivierung, Kompetenzförderung und kooperatives Lernen gleichermaßen sicherstellen. 

Im Laufe der Veranstaltung wird diese Lernarbeit näher präzisiert und reflektiert. Ausgewählte 

Beispiele, Übungen, Reflexionen und Umsetzungstipps runden die Veranstaltung ab. 

Dozent: 

Termin: 

Kosten: 

Zielgruppe: 








Anmeldung: 


6


Lehrerentlastung – aber wie? 

Anregungen zur Zeit- und Stressreduktion im Schulalltag 

Die Belastung der Lehrerschaft hat alarmierende Ausmaße angenommen. Das bestätigen 

neuere Studien. Interessant dabei: Die Hauptbelastungsquelle bildet der Unterricht mit seinen 

vielfältigen Störungen und Spannungen. Hinzu kommen Einzelkämpfertum, überzogene 

Ansprüche, umständliche Arbeitsweisen, fragwürdiges Schulmanagement und manches andere 

mehr. Im Rahmen der Vortragsveranstaltung werden bewährte Entlastungsstrategien und 

-perspektiven vorgestellt, die sich in Hunderten von Schulen in mehreren Bundesländern 

bewährt haben. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht der Abbau unterrichtsspezifischer 

Belastungen – angefangen bei der Reduktion alltäglicher Disziplin- und Lernprobleme bis hin zur 

zeitsparenden Vorbereitung innovativer Unterrichtsstunden. Praktische Beispiele, Reflexionen 

und Transferhinweise runden die Veranstaltung ab. 

Dozent: 

Termin: 

Kosten: 

Zielgruppe: 








Anmeldung: 


7

Seminarangebote für SchulleiterInnen 

Nachhaltige Unterrichsentwicklung steht und fällt mit dem Wirken der Schulleitung. Darin sind 

sich die Schulentwicklungsforscher inzwischen einig. SchulleiterInnen müssen Unterstützer, 

Weichensteller, Lenker und Ermöglicher sein. Diesem Anspruch angemessen gerecht zu 

werden, stellt für viele Führungskräfte eine große Herausforderung dar. In den speziell auf die 

Schulleitung ausgerichteten Seminaren zeigt Dr. Klippert Möglichkeiten und 

Gestaltungsalternativen auf, wie SchulleiterInnen diesen Herausforderungen begegnen und 

nachhaltige Unterrichtsentwicklung begünstigen können. Die Seminare erstrecken sich über 2 

Veranstaltungstage. Die Veranstaltungen können bei ausreichenden Teilnehmerzahlen 

zusätzlich auch an abweichenden Veranstaltungsorten durchgeführt werden. Sollten Sie sich für 

eine Veranstaltung bei Ihnen vor Ort interessieren, melden Sie sich bitte bei Ihrem 

Ansprechpartner der aim. 

Unterrichtsentwicklung 

Aufgabe und Herausforderung für die Schulleitung 

Bildungsstandards, Qualitätsprogramme, veränderte Prüfungsverfahren und wachsende 

Heterogenität in den Klassen verlangen nach substanzieller Unterrichtsentwicklung. 

SchulleiterInnen sollen entsprechende Innovations- und Kooperationsprozesse in den Schulen 

ankurbeln und unterstützen. Das Seminar gibt Gelegenheit zur Sondierung wegweisender 

Ansätze und Strategien. Das beginnt mit der Frage der Mitarbeitermotivation und der 

Teamentwicklung im Kollegium und reicht über bewährte Ansätze der schulinternen 

Unterrichtsentwicklung bis hin zum Umgang mit gängigen Einwänden und Widerständen 

etwaiger Innovationsgegner. Das Seminar ermöglicht gezielten Erfahrungsaustausch und 

gemeinsame Planungen. Es bietet konkrete Anregungen, Übungen und Beispiele, die zeigen, 

wie sich schulische Führungskräfte als erfolgreiche Innovationsmotoren betätigen können. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 

Seminarnummer: 





Dienstag, 22.10.2013, 10:00 bis 18:00 Uhr 

Mittwoch, 23.10.2013, 9:00 bis 17:00 Uhr 

Pädagogische Führungskräfte aller Schularten 

132643FW01 

Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken 

Bildungscampus 5, 74076 Heilbronn 

Anmeldung: 


8

Seminarangebote für SchulleiterInnen 

Lehrerentlastung 

Anregungen zum schulinternen Innovationsmanagement 

Die Belastung der Lehrerschaft hat alarmierende Ausmaße angenommen. Das bestätigen 

neuere Studien. Ausgelöst werden diese Belastungen sowohl durch die bildungspolitischen 

Reformvorgaben als auch durch fragwürdige schulinterne Managementpraktiken. Im Rahmen 

des Seminars werden bewährte Strategien aufgezeigt und geklärt, wie sich Lehrkräfte und 

Schulleitungen im Schulalltag mehr Luft und Entlastung verschaffen können. Die Möglichkeiten 

zur wirksamen Lehrerentlastung sind vielschichtig: Sie reichen von der Verbesserung der 

individuellen Arbeitsökonomie über die systematische Förderung der Selbstlernkompetenz der 

SchülerInnen bis hin zur Effektivierung der Lehrerkooperation und des schulinternen 

Innovationsmanagements einschließlich Öffentlichkeitsarbeit. Im Mittelpunkt des Seminars 

stehen die Handlungs- und Interventionsmöglichkeiten der Schulleitungen. Praktische Beispiele, 

Übungen, Planungen und Strategieklärungen runden das Programm ab. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 






Mittwoch, 06.11.2013, 10:00 bis 18:00 Uhr 

Donnerstag, 07.11.2013, 9:00 bis 17:00 Uhr 

Pädagogische Führungskräfte aller Schularten 

132643FE01 



Anmeldung: 


9

Seminarangebote für Lehrer(teams) 

Zentrale Zielsetzung des „Klippert-Programms“ ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, 

Unterricht nachhaltig vorzubereiten und zu gestalten. Die angebotenen Seminare bieten 

Einblicke, Übungen, Materialien und Praxishilfen, die zeigen, wie eine zeitgemäße Lern- und 

Förderkultur aufgebaut werden kann. Sie richten sich sowohl an einzelne KollegInnen und als 

auch an Lehrerteams. Die Seminare finden ganztägig statt. Die Veranstaltungen können bei 

ausreichenden Teilnehmerzahlen zusätzlich auch an abweichenden Veranstaltungsorten 

durchgeführt werden. Sollten Sie sich für eine Veranstaltung bei Ihnen vor Ort interessieren, 

melden Sie sich bitte bei Ihrem Ansprechpartner der aim. 

Heterogenität im Klassenzimmer 

Wie man effektiv und zeitsparend damit umgehen kann 

Heterogene Lerngruppen gibt es in allen Schularten - nicht nur in den Grundschulen. Die 

Begabungs-, Interessen- und Verhaltensvielfalt der SchülerInnen ist inzwischen derart groß, 

dass spezielle Differenzierungs- und Fördermaßnahmen unerlässlich sind. Die Frage ist nur, wie 

diese Förderarbeit angelegt werden kann, ohne dass die Lehrkräfte uferlos vorbereiten, 

dokumentieren, korrigieren und beraten müssen. Das Seminar zielt auf diese Machbarkeit ab, 

Alltagstauglichkeit ist das Schlüsselwort. Kernpunkte sind gezielte Lernkompetenzförderung, 

kooperatives Lernen, dosierte Wahlangebote und differenzierter Arbeitsunterricht mittels 

spezifischer Lernspiralen. Dazu werden bewährte Strategien und Erfahrungen vorgestellt, die 

zeigen, dass nachhaltige Begabungsförderung auch ohne schweißtreibende Hilfen und 

Vorbereitungsarbeiten der Lehrkräfte möglich ist. Vertiefende Übungen, Gespräche und 

Planungen runden das Programm ab. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Alexander Matt 



Freitag, 08.11.2013, 14:00 bis 18:30 Uhr 

Samstag, 09.11.2013, 8:30 bis 16:00 Uhr 

Lehrkräfte aller Schularten 

132643LH01 



Anmeldung: 


10


Schüleraktivierung im Fachunterricht 

Bausteine zur Förderung selbstständigen Lernens 

Lernforscher und Bildungsplaner machen seit langem deutlich, dass die SchülerInnen verstärkt 

zum eigenverantwortlichen Arbeiten und Lernen (EVA) veranlasst werden müssen. Wie sich 

dieser EVA-Unterricht zeitökonomisch vorbereiten und variantenreich gestalten lässt, das ist 

Gegenstand des Seminars. Diesbezüglich werden konkrete Anregungen gegeben und bewährte 

Methoden vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen dabei die sogenannten „Lernspiralen“. Das sind 

spezifische Lernarrangements, die zweierlei sicherstellen: eindringliches, motiviertes 

fachbezogenes Arbeiten auf der einen sowie wechselseitiges Helfen und Erziehen der 

SchülerInnen auf der anderen Seite. Im Seminarverlauf wird diese Lernarbeit näher präzisiert. 

Ausgewählte Beispiele, Übungen, Reflexionen und Planungsversuche sorgen dafür, dass der 

Transfer in den eigenen Unterricht hinein erleichtert wird. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Alexander Matt 





132643LS01 



Anmeldung: 


11


Methodentraining mit Schülern 

Strategien zum Aufbau zentraler Lernkompetenzen 

Zentrales Ziel von Schule ist es, die SchülerInnen zum selbstständigen Arbeiten und Lernen zu 

befähigen. Kernpunkt dieser Qualifizierungsarbeit ist die Vermittlung elementarer Lern- und 

Arbeitstechniken. Die SchülerInnen müssen das Lernen lernen! Darum geht es in der 

angekündigten Veranstaltung. Das Seminar zeigt, wie die SchülerInnen methodisch fit gemacht 

werden können. Dazu werden grundlegende Informationen, Beispiele und Erfahrungen 

vorgestellt. Dabei wird sowohl das fachübergreifende Methodentraining als auch die vertiefende 

Methodenpflege in den Fächern beleuchtet. Wichtig: Methodentraining und Methodenpflege 

gehören zusammen! Darüber hinaus werden konkrete Anregungen zur Vorbereitung und 

Ausgestaltung spezifischer Trainingstage gegeben und evtl. auch einzelne Trainingssequenzen 

angespielt, die exemplarisch zeigen, wie die besagte Methodenschulung in praxi ablaufen kann. 

Ratsam ist die Teilnahme mehrerer Lehrkräfte eines Kollegiums. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Markus Drexl 






132643LM01 



Anmeldung: 


12


Kommunikationstraining mit Schülern 

Strategien zum Aufbau zentraler Sozialkompetenzen 

Die Gesprächs- und Präsentationskompetenz vieler SchülerInnen ist unbefriedigend. Weder 

innerhalb noch außerhalb der Schule wird diszipliniertes freies Sprechen, Argumentieren, 

Diskutieren und Vortragen hinreichend geübt. Im Rahmen des Seminars werden praktische 

Wege und Methoden vorgestellt, wie die Kommunikations- und Präsentationsfähigkeit der 

SchülerInnen systematisch gefördert und verbessert werden kann. Das beginnt beim 

verständnisvollen Zuhören und Miteinander-Reden und reicht über das freie Erzählen und 

regelgebundene Diskutieren bis hin zum überzeugenden Argumentieren und Präsentieren im 

Klassenverband. Eingebracht werden bewährte Trainingsfahrpläne, Beispiele und Tipps, die 

sehr konkret zeigen, wie ein systematisches Kommunikationstraining im Schulalltag angelegt 

werden kann. Vertiefende Gespräche, Übungen und/oder Planungsphasen runden das 

Programm ab. Ratsam ist die Teilnahme mehrerer Lehrkräfte eines Kollegiums. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Frank Müller 



Montag, 04.11.2013, 10:00 bis 18:00 Uhr 


132643LK01 



Anmeldung: 


13


Teamentwicklung im Klassenraum 

Strategien zur Förderung effektiver Gruppenarbeit 

Anspruchsvoller Fachunterricht braucht das konstruktive Zusammenarbeiten der SchülerInnen. 

Andernfalls drohen Überforderung und Misserfolge. Daher müssen die SchülerInnen möglichst 

früh und konsequent als Helfer, Kontrolleure, Berater und Miterzieher qualifiziert werden. Das 

begünstigt Lerneffizienz und Lehrerentlastung. Wie diese Kooperationskultur praktisch 

aufgebaut werden kann, ist Gegenstand des Seminars. Diesbezüglich werden bewährte 

Trainingsverfahren, Beispiele, Regelwerke und Praxistipps vorgestellt, die sehr konkret zeigen, 

wie man die SchülerInnen zu regelgebundener, konstruktiver Gruppenarbeit (=Teamarbeit) 

befähigen und motivieren kann. Dazu bedarf es gezielter Trainings, Gespräche, Rollen- und 

Regelklärungen im Schülerkreis. Wie diese Teamentwicklungsaktivitäten konkret aussehen 

können, wird im Seminarverlauf gezeigt. Workshop-Phasen runden das Bild ab. Ratsam ist die 

Teilnahme mehrerer Lehrkräfte eines Kollegiums. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Heike Hofmann 





132643LT01 



Anmeldung: 


14


Lernen lernen in der Grundschule 

Anregungen zur Fundierung des offenen Unterrichts 

Freiarbeit, Wochenplanarbeit, Stationenarbeit, Lernthekenarbeit und andere Formen des offenen 

Lernens verlangen ein beträchtliches Maß an Selbstständigkeit und Methodenkompetenz der 

SchülerInnen. Doch genau daran mangelt es vielerorts. Viele SchülerInnen müssen erst mal 

lernen, wie man lernt und wie man methodisch geschickt arbeitet. Das beginnt bei einfachen 

Ordnungstechniken (Ranzen packen, ausschneiden, abheften etc.) und reicht über 

Arbeitsmethoden wie rasches Lesen, Nachschlagen, Markieren, Visualisieren, Fragen 

entwickeln oder Tabellen und Mindmaps erstellen bis hin zum Anfertigen von Arbeitsplänen 

Lernkarteien, Plakaten usw. Im Seminar werden bewährte Strategien, Beispiele und 

Erfahrungen vorgestellt. Hinzu kommen Gespräche, praktische Übungen und strategische 

Klärungen zur Etablierung nachhaltiger Lerntrainings in der eigenen Schule. Ratsam ist die 

Teilnahme mehrerer Lehrkräfte eines Kollegiums. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 



Tanja Göttel 



Montag, 18.11.2013, 10:00 bis 18:00 Uhr 

Lehrkräfte an Grundschulen 

132643LL01 



Anmeldung: 


15

Seminarangebote für Kollegien (Pädagogische Tage) 

Pädagogische Tage dienen dazu, die Kommunikation, Kooperation und pädagogische 

Konsensfindung in den Kollegien voranzutreiben. Das gilt nicht zuletzt im Hinblick auf die 

Aufgabenfelder Lernförderung und Umgang mit Heterogenität. Diesbezüglich bieten die 

nachfolgend skizzierten Angebote vielfältige Anregungen und Hilfen für die praktische 

Reformarbeit in den Schulen. Bei den Pädagogischen Tagen handelt es sich um 

Tagesseminare, Veranstaltungsort ist im Regelfall die jeweilige Schule. Das Tagesseminar kann 

auch in der aim-Akademie stattfinden. Die Terminfindung erfolgt in Absprache. Den Kollegien 

stehen für ihre Pädagogischen Tage unterschiedliche Themen zur Auswahl. 

Umgang mit Heterogenität 

Anregungen zum Aufbau einer machbaren Förderkultur 

Die Heterogenität in den Klassenzimmern wächst. Das gilt für alle Schularten. Die neuen 

Zauberworte heißen Individualisierung, Differenzierung und lehrerzentrierte 

Einzelkindbetreuung. Das Problem ist nur, dass diese Förderansätze im Schulalltag schnell an 

ihre Grenzen stoßen. Die Veranstaltung zeigt, dass es auch anders und einfacher geht. 

Vorgestellt werden bewährte Strategien und Beispiele zum Aufbau einer praktikablen 

Förderkultur, die auf Arbeitsökonomie und vielseitige Schülerqualifizierung setzt. Kernpunkte 

sind gezielte Lernkompetenzförderung, kooperatives Lernen und differenzierter Arbeitsunterricht 

mittels spezifischer Lernspiralen. Konkretisiert wird, wie die SchülerInnen wirksam Unterstützung 

und Kontrolle erfahren können, ohne dass die Lehrkräfte ständig direkt eingreifen und beraten 

müssen. Der Aufbau dieser Förderkultur steht im Zentrum der Veranstaltung. Praktische 

Beispiele, Reflexionen und Planungsversuche runden das Programm ab. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 


Erfahrene Klippert-TrainerInnen 




Kollegien aller Schularten 

Seminarraum vor Ort 

oder 



Anmeldung: 


16


Methodenlernen in der Schule 

Anregungen zur Förderung grundlegender Lernkompetenzen 

Erfolgreiches Lernen braucht abgeklärte Methoden - keine Frage. Das gilt in Sachen 

Arbeitstechniken wie in punkto Kommunikations-, Präsentations- und Kooperationsmethoden. 

Andernfalls geht unnötig viel Lernzeit damit verloren, die verbreitete Hilflosigkeit vieler 

SchülerInnen immer wieder zu thematisieren und punktuell auszuräumen. Die Veranstaltung 

zeigt, dass es auch anders geht. Vorgestellt werden bewährte Ansätze und Verfahren zur 

systematischen Methodenklärung in der Schule – angefangen bei einzelnen Trainingsspiralen 

und Trainingstagen bis hin zur korrespondierenden Methodenanwendung in den Fächern. Das 

betrifft sowohl die Lern- und Arbeitsmethodik der SchülerInnen als auch ihre Kommunikationsund 

Kooperationsstrategien. Darüber hinaus werden vertiefende Gespräche geführt, 

Praxiserfahrungen geschildert, erste Planungsversuche gestartet sowie Überlegungen zur 

konkreten Weiterarbeit an der eigenen Schule angestellt. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 








oder 



Anmeldung: 


17


Schüleraktivierung – aber wie? 

Strategien und Tipps für den Fachunterricht 

Die meisten Kinder sind praktisch-anschauliche Lerner. Um erfolgreich zu lernen, brauchen sie 

möglichst vielfältige und eingängige Lerntätigkeiten. Deshalb gilt: Die SchülerInnen müssen 

grundsätzlich mehr und ihre Lehrkräfte entschieden weniger arbeiten. Die Tagesveranstaltung 

zeigt, wie dieses veränderte Unterrichtsskript entwickelt werden kann. Dabei stehen die 

Lernspiralen als bewährte Aktivierungszirkel im Vordergrund. Steht im Mittelpunkt des 

Unterrichts z.B. ein Text, so empfehlen sich bestimmte Arbeits- und Interaktionsschritte der 

SchülerInnen. Gleiches gilt für das Arbeiten an und mit Lehrervorträgen, Schaubildern, Filmen, 

Arbeitsblättern, Experimenten, Wochenplänen, Projektaufgaben etc. Im Rahmen der 

Tagesveranstaltung werden typische Lernabläufe vorgestellt, Hintergrundinformationen geliefert, 

Filmsequenzen gezeigt, Lernspiralen evtl. auch mal angespielt, Diskussionen geführt, erste 

Planungsversuche gestartet und Tipps zur schulinternen Weiterarbeit zusammengetragen. 

Dozent: 

Kosten: 

Termin: 

Zielgruppe: 








oder 



Anmeldung: 


18

Kontakt und Anmeldung 

Ansprechpartnerin für Rückfragen: 

Dana Frödert 

Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH 


E-Mail: froedert@aim-akademie.org 

Tel.: 07131 39097-356 

Fax: 07131 39097-399 

Anmeldung für Vorträge oder Pädagogische Tage: 

Bitte wenden Sie sich an Ihre Ansprechpartnerin Dana Frödert. 

Anmeldung für offene Seminare für SchulleiterInnen oder Lehrer(teams): 

Eine Anmeldung ist, unter Angabe der vollständigen Kontaktdaten sowie der Schule und 

Schulart, über folgende Wege möglich: 

Internet 

www.aim-akademie.org 

E-Mail: 

teilnehmerservice@aim-akademie.org 

Tel.: 07131 39097-333 

Fax: 07131 39097-399

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