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spiel | raum Pädagogischer Alltag / Fachkräftetreffen
„I am not an island anymore“
Fachkräftetreffen bei Impuls: Bilingual arbeitende Fachkräfte tauschen sich aus
In neun der 30 Einrichtungen von Impuls Soziales Management arbeiten rund 40 Erzieher als bilinguale
Kräfte. Für sie sieht der Alltag etwas anders aus als für ihre Kollegen: Sie sprechen vor den Kindern englisch,
egal ob mit Eltern, Kindern oder Kollegen – und alle Welt antwortet auf Deutsch. Auf Englisch angesprochen
zu werden, das führt bei Kindern, Eltern und auch Kollegen teils zunächst zu einem Befremden,
manchmal zu Scham, zumindest erst einmal zu Distanz. Wie damit umgehen, das war eine der Fragen, zu
denen sich die Kollegen bei zwei Fachkräftetreffen in Kassel und Rastatt austauschten.
Von Dr. Katharina Peters
I’m not an island anymore. I learned Zugehörigkeit“, fasste
ein Teilnehmer seine Eindrücke am Ende des Treffens zusammen.
Eine Teilnehmerin sagte, es tue gut, mal einen
ganzen Tag lang Englisch reden zu können und auch Englisch
zu hören. Englisch mit kleinen Kindern zu reden, das ist eine
ganz besondere Art der Sprache. Hier werden viele Drei- bis
Fünf-Wort-Sätze gebildet, das ist für viele Erzieher erst einmal
ungewohnt. Aber auch der Gebrauch von Kosewörtern,
Tiernamen und Begriffen aus der Pflege sind denjenigen, die
keine native speaker sind, also nicht mit Englisch als Muttersprache
aufwachsen, oft fremd. So dienten die Fachkräftetage
dazu, sich über Instrumente, Materialien und Strategien der
Sprachförderung auszutauschen – und das eigene Englisch zu
verbessern.
Auch das Prinzip „eine Erzieherin – eine Sprache“ war Thema:
„Wie haltet ihr es, wenn euch ein Kind ein deutsches Buch
bringt und sagt ‚lesen‘? Übersetzt ihr frei ins Englische, lest ihr
auf Deutsch oder schickt ihr das Kind, ein englisches Buch zu
bringen? Wenn ihr englische Lieder mit den Kindern singt,
singen die Kollegen dann auf Englisch mit und ihr singt die
deutschen Lieder auch auf Deutsch?“ Antworten, die die
Gruppe auf diese Fragen gemeinsam fand: Ja, deutsche Bücher
kann man sich auch angucken und auf Englisch kommentieren
oder in Teilen frei übersetzen. Es wäre ja schade,
wenn man nicht mit dem Interesse des Kindes geht und das
Buch deswegen ablehnt, weil es die „falsche“ Sprache hat.
Aber das Prinzip „ein Erzieher eine Sprache“ sollte beachtet
werden. Beim gemeinsamen Liedersingen beteiligen sich
alle Erzieher – egal ob die Lieder auf Englisch, Deutsch oder in
anderer Sprache sind. Dass die Erzieher zwei Sprachen beherrschen
und bei Gemeinschaftsritualen, wie dem gemeinsamen
Singen einsetzen, ist bereichernd.
Wo sind die Grenzen der Immersionsmethode (siehe Infokasten),
insbesondere in der Altersgruppe der Drei- bis Sechsjäh-