Lehrplan Kauffrau/Kaufmann B-Profil verkürzt

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Vormerkungen Inhaltsverzeichnis Der Bildungsplan B-Profil ist unter www.hkvbs.ch abrufbar. Fach Seite Vormerkungen 3 Deutsch 4 Fremdsprachen 13 Fremdsprache: Englisch 15 Information, Kommunikation, Administration 17 Wirtschaft und Gesellschaft 25 Vertiefen und Vernetzen (V+V) 29 Überfachliche Kompetenzen 38 Lehrplan B-Profil verkürzt, Stand Juni 2013 Seite 2
Vormerkungen Im Lehrplan finden sich die Ziffern der Leistungsziele, deren Kennzeichnung (K-Stufe) und die Lerninhalte, welches das Leistungsziel umschreiben. Die Kennzeichnungen “K1” bis “K6” machen eine Aussage über das Anspruchsniveau des jeweiligen Leistungszieles. Die Abkürzungen bedeuten: K1 (Wissensaufgabe): Wenn die Lernenden dieses Leistungsziel erreichen, müssen sie gelerntes Wissen wiedergeben, zum Beispiel den Namen eines Formulars oder eine Gesetzesvorschrift. Die Lernenden geben das Wissen so wieder, wie sie es gelernt haben: nennen, bezeichnen, beschreiben, skizzieren, schildern K2 (Verständnisaufgabe): Die Lernenden müssen zum Erreichen dieses Leistungszieles etwas verstehen oder begreifen, zum Beispiel, warum man die Börse für Aktien von Unternehmen geschaffen hat, oder warum sich Versicherungsunternehmen wiederum selber rückversichern: interpretieren, erklären, bestimmen, zusammenfassen, präsentieren K3 (Anwendungsaufgabe): Die Lernenden übertragen das Gelernte in eine ganz neue Situation oder münzen es auf eine spezifische Anwendung um. Beispiel: Sie haben zwar auf dem Buchhaltungssystem X gelernt. Sie finden sich aber auch auf dem Buchhaltungssystem Y zurecht. Oder: Sie haben die Haftungsregelung anhand einer neuen Entscheidung des Bundesgerichtes gelernt und können sie nun auf die Dienstleistung im eigenen Betrieb übertragen: anwenden, ermitteln, lösen, berechnen, erarbeiten K4 (Analyseaufgabe): Die Lernenden untersuchen einen Fall, eine komplexe Situation oder ein System und leiten daraus selbständig die zu Grunde liegenden Strukturen und Prinzipien ab; ohne dass sie sich damit vorher vertraut machen konnten. Als Beispiel die Frage: Wie kommt es, dass eine Krankenversicherung ihren Mitgliedern immer wieder die entstandenen Kosten vergüten kann?: auswählen, bestimmen, analysieren, unterscheiden, untersuchen K5 (Syntheseaufgabe): Die Lernenden denken weiter. Sie haben eine kreative Idee, die zum Beispiel das bestehende Softwareprogramm verbessern würde. Oder: Die Lernenden bringen zwei verschiedene Sachverhalte, Begriffe, Themen, Methoden, die sie gelernt haben, konstruktiv zusammen, um zum Beispiel ein Problem im Geschäftsleben zu lösen. Dabei entsteht etwas Neues: entwerfen, verbinden, in Beziehung setzen, entwickeln, ableiten K6 (Beurteilungsaufgabe): Die Lernenden bilden sich ein Urteil über einen komplexen Sachverhalt, wie zum Beispiel ein Marketingansatz, eine Softwarelösung für die tägliche Praxis, eine staatliche Regelung, ein komplexes Finanzprodukt oder ein Ablageverfahren. Dabei entwickeln sie ihre eigenen Gesichtspunkte, mit denen sie ihre Beurteilung vornehmen: entscheiden, beurteilen, bewerten, begründen, Stellung nehmen Lehrplan B-Profil verkürzt, Stand Juni 2013 Seite 3
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Seite 41: Überfachliche Kompetenzen B-Profil

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