KulturagentenFAHRPLAN - Bettina-von-Arnim Oberschule

Kultur-Fahrplan
der Bettina-von-Arnim-Schule
Stand Dez.12
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Kulturfahrplan der Bettina-von-Arnim-Schule Seite 1

Die Bettina-von-Arnim-Schule
ist ein Ort des Lernens mit Kopf, Herz und Hand.
Sie bietet ganzheitliches, eigenverantwortliches, gemeinsames, soziales und
praktisches Lernen.
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Musisch-künstlerischer Schwerpunkt der Schule
Schulung der Sinne – sich selbst ein Bild von der Welt zu machen, den eigenen Erfahrungen,
Erlebnissen, Gefühlen und Wünschen sichtbaren und hörbaren Ausdruck zu verleihen,
ist ein Ziel des Unterrichts in der Bettina-von-Arnim-Schule. Der Unterricht soll
dazu beitragen, die Wahrnehmungsmöglichkeiten bewusst zu gebrauchen und das Wahrgenommene
mit Sprache, Text, Stimme, Bild und Körper zum Ausdruck zu bringen.
Die Begegnung mit Kunst in allen Erscheinungsformen, die visuellen und akustischen Formen
der Wirklichkeit, die Nutzung und Auseinandersetzung mit den neuen Medien und
die Herausbildung ästhetischer Sensibilität sind Bereiche, mit denen die Schülerinnen und
Schüler der Bettina-von-Arnim-Schule konfrontiert werden. Zur Förderung von Schlüsselqualifikationen
legt die Schule Wert auf die Auseinandersetzung mit experimentellen und
innovativen Verfahren sowie auf die Vermittlung traditioneller, handwerklicher und künstlerischer
Methoden und Arbeitsweisen, die praxisorientiert auch in eigenen Werkstätten
angeboten werden. In Musik, Bildender Kunst, Tanz, Darstellendem Spiel und Kreativem
Schreiben können individuelle Schwerpunkte gebildet werden, die aber nicht isoliert von
der allgemeinen schulischen Ausbildung angelegt werden sollen.
Die Ausprägung des kulturellen Schwerpunkts
in der Unterrichtsorganisation der Bettina-von-Arnim-Schule
Im Nebeneinander von Spezialisierung und Breitenbildung trägt die Schulorganisation
sowohl dem Ausprobieren, als auch der systematischen Bildung in einem Interessensgebiet
Rechnung. Eine kontinuierliche Fortsetzung der intensiven künstlerischen Auseinandersetzung
bis zum Abitur wird durch das unterrichtliche Angebot in der Sekundarstufe II
garantiert (Leistungskurse, Grundkurse, Ergänzungskurse). Besondere Vorhaben, Projekte
und schulinterne Veranstaltungen beziehen alle Fächer in das Bemühen um die kulturelle
Bildung mit ein (u.a. regelmäßige Musik-, Tanz- und Theaterproduktionen, der Instrumentalunterricht,
das Bettina-von-Arnim-Orchester, die Aufführungen der Theaterkurse der
Mittelstufe, Kulturprojekte mit Schulen mit künstlerischem Schwerpunkt in anderen Ländern,
Ausstellungen)
Netzwerk-Vision
Im Schreiben vom Juni 2012 hat das Schulnetzwerk Märkisches Viertel folgende
gemeinsame Vision formuliert:
• Kreative Impulse für die tägliche Arbeit in den Schulen und Fächern
• Stärkung der einzelnen Schule nach innen und außen und
Stärkung des gemeinsamen Standortes MV
• Schaffung von Strukturen für fächerübergreifendes Arbeiten
• Stärkere Vernetzung und Kommunikation innerhalb der Kollegien und des Netz
werkes (Ziel: Transparenz nach innen und außen)
• Öffnung der Schule nach außen für außerschulische Kulturpartner
• Etablierung der Zusammenarbeit mit Kulturinstitutionen und Künstlern durch eine
Anpassung an die individuellen Bedürfnisse der Schulen
• Langfristige Verankerung der Kulturarbeit, damit diese als Bereicherung/
Entlastung und nicht als Überforderung/ Belastung erlebt wird
Kulturfahrplan der Bettina-von-Arnim-Schule Seite 1

Wie ist der Kulturfahrplan entstanden
Aus der Arbeit von zwei Projektgruppen, die sich am Studientag am 25.9.12 zum Thema
„Außerschulische Lernorte / Kooperationen“ trafen, wurde vor allem die an der Schule
nahezu reguläre d.h. häufige und erfolgreiche Arbeit im außerschulischen Sektor sowie in
der Projektarbeit bestätigt. Bemängelt wurden die fehlende Öffentlichkeit bzw. die Transparenz
der Projekte und eine Möglichkeit der Leistungsrückmeldung an die Schülerinnen
und Schüler. In einer Projektgruppe wurde der Wunsch geäußert derartige Projekte stärker
und effizienter in den Schulalltag zu integrieren, um Kolleginnen und Kollegen zu entlasten
bzw. zeitnah zu informieren. In einer weiteren Gruppe favorisierte man eine verbindliche
Dokumentation und Archivierung von Projektarbeit u.a. via Datenbank mit einer standardisierten
Eingabemaske. Durch die Erfassung der Inhalte sind Synergien vorstellbar,
die eine Transparenz der Projektarbeit ermöglicht. Letztendlich sprach sich diese Gruppe
auch für ein Projektzertifikat aus, welches die Schülerinnen und Schüler im Anschluss für
ihre erfolgreiche Teilnahme am Projekt überreicht bekommen. Zudem ist ihr Vorschlag für
die Präsentation von außerschulischen Projektergebnissen in Form eines „Salon Bettina“,
als zu etablierender Teil der Schulkultur an der Bettina-von-Arnim-Schule, nicht nur mit
den Ergebnissen aus den musisch-künstlerischen Bereichen, ein erstrebenswertes Ziel,
welches an die Salonkultur vergangener Zeiten erinnern könnte. Am 3.12.12 traf sich die
Projektgruppe „Kulturfahrplan“ bestehend aus 10 KollegInnen aus unterschiedlichen
Fachbereichen, externen Kooperationspartnern, der KB und der KA, um die Maßnahmen
in Form der Projekte weiterzuentwickeln und gegenseitig abzustimmen. Am
21.1.2013 soll der Kulturfahrplan der Schulkonferenz vorgelegt werden.
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Ziele
1. Schärfung und Stärkung des bestehenden kulturellen Profils der Schule durch
Konzentration auf zwei Maßnahmen-Bereiche (Präsentationskultur und Kooperationen)
2. Transparenz in/ bei der Projektarbeit nach innen und außen – „Sichtbar-werden“ mit
der Projektarbeit und deren Ergebnissen sowohl schulintern als auch in der Öffentlichkeit
3. Musische Kooperationen mit außerschulischen Partnern aufbauen bzw. stärken,
um neues Qualitätsniveau zu erreichen
4. Künstlerischen Auseinandersetzung mit dem Schulumfeld bzw. dem Sozialraum
„Märkisches Viertel“
Allgemeine Maßnahmen
1. Verbesserung der Schulkultur-Struktur durch inhaltliche und strukturelle Vernetzung
Etablierung und Umsetzung eines gemeinsamen Mottos für das jährliche Hoffest
2. Schaffung eines fächer- und jahrgangsübergreifenden Großprojekts, das sowohl
SchülerInnen als auch KollegInnen nachhaltig in einen künstlerisch-kreativen Austausch
bringt
3. Nachhaltige Kooperationen mit Berliner Kulturinstitutionen und Hochschulen aufbauen
bzw. festigen sowie bestehende Kooperationen mit der Jugendkunstschule ATRIUM und
der Bildungsstätte wannseeFORUM vertiefen und ausbauen.
Implementierung eines Museumstags/ Kulturwandertags in die Schulstruktur
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Hauptmaßnahmen 1 – Präsentationskultur
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1 Dokumentation + Archivierung von Projektarbeit
Projekttitel Dokumentation +
Archivierung von Projektarbeit
Inhaltliche
Kurzbeschreibung
Ziel/Ziele
Bezug zum Leitbild
Zeit- und Arbeitsplanung
Was?
Wer?
Bis Wann?
Materielle/personelle Ressourcen
der Schule
Schnittstellen
Indikatoren zur Überprüfung/
Messbarkeit des Projekterfolgs
Projekte etc. werden in einem
standardisierten Formblatt
dokumentiert und zusätzlich auf einer
digitalen Plattform
abgespeichert.
Diese Dokumentation soll als ein
verbindlicher Bestandteil
jedes Projektes angesehen werden.
schulöffentliche Projektdokumentation
durch standardisierte Formulierung der
Ergebnisse
gemeinsames/ kulturelles Lernen
standardisiertes Formblatt
Plattform zur digitalen Speicherung
Unterweisung des Kollegiums
Fachlehrer, Informatiker/ Fachkraft
Schuljahr 2013/2014
Fachbereichsleiter als Multiplikatoren
Fachkraft (Informatik)
Universitäten, Beuth-Hochschule,
Kulturagenten
Quantität und Qualität; Ausgefüllte Formblätter,
Evaluation vorgesehen
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1.1 showroom 2.0 – Entwicklung und Implementierung
einer netzwerkeigenen Präsentations & Kooperations-Plattform
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Teilziele (s.h. allgemeine Ziel 1+2)
- Fächer-, Klassen- und Schulübergreifende Zusammenarbeit
- Infomations- und Wissenstransfer (Austausch darüber)
- Teamgedanke mit neuen Strukturen umsetzen
- innovativer und verantwortlicher Umgang mit einer neuen Kommunikations- und
Informationskultur
- Aktuelle Projekt-Einsichten
- Internes Diskussionsforum
- Kooperation mit Hochschule
Projekt-Maßnahmen
- Entwicklung einer „Galerie“ für Schüler-(Kunst-)Projekte (Videos, Foto, Sound,
Schülerzeitung als blog mit blog-ähnliche Beiträgen)
- Dokumentation des Projektstandes in z.B. timelines
- Medium für Augmented-Reality-Projekt
- Mediale Grundlagen und Werkzeuge vermitteln
- „Große helfen Kleinen“– Peer-to-Peer
- Ausrufen von Plattform-Projekten: „Wer macht mit, wer macht was...?“
- Gemeinsame Weiterentwicklung des Projektablaufs
- Austausch innerhalb der AGs im Netzwerk (BvA + TMO)
- Arbeitsaufteilung im Netzwerk, Beuth schafft Klammer drumherrum
TMO arbeitet am Schwerpunkt Technik + BvA an interface/ Design der Plattform
- Schaffung einer eigenen Team-Funktion (Vorstellung der Teammitgieder)
Projekt-Team/ Verantwortliche
Homepage-AG und Gabi Raddau, Thomas Wolf, Claudia Güttner und Kollegen
Team Beuth-Hochschule: Prof. Robert Strzebkowski, Saskia Miller
1.2 Augmented-Reality-Project
Teilziele (s.h. allgemeine Ziel )
• selbstgesteuertes Lernen in formellen wie auch in informellen Lernumgebungen
• sich Wissen mobil, kreativ und eigenständig aneignen und dieses in
künstlerischer Form anwenden
• innovativer und verantwortlicher Umgang mit einer neuen Kommunikations- und
Informationskultur
Projekt-Team/ Verantwortliche
Thomas Wolf, Prof. Robert Strzebkowski u.a.
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1.3 Salon Betti– Salonkultur und Kultursalon
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Teilziele (s.h. allgemeine Ziel )
• Kontextualisierung – historische Forschung, Wissen umsetzen bzw. anwenden
• Kritischer Umgang mit Recherche-Ergebnissen auch in Bezug zu Realinhalten aus
dem Museum
• Qualitative Bewertung von Inhalten aus dem Internet - selbst Einfluss nehmen
• Auseinandersetzung mit einem Museum und seinen Sammlungen –
Erinnerungskultur
• Eigene künstlerische Interpretation und Umsetzung der Salonidee in die Jetzt-Zeit
Projekt-Team/ Verantwortliche
Annette Lichtblau (Fachbereich D) und Kollegen
1.4 Musik-Performance-Theater – Die Stadtteiloper
Teilziele (s.h. allgemeine Ziel )
• gemeinsame Entwicklung, Realisierung und Aufführung einer modernen “Stadtteil
oper” als fächer- und jahrgangsübergreifendes Projektformat
• im Unterrichts- und AG-Bereich; Musiktheater-AG im Verbund mit der Orchester-,
Chor- und Technik-AG, DS, Kunst und Deutsch
• Kooperation mit außerschulischen Partnern, um ein neues Qualitätsniveau zu
erreichen
Projekt-Maßnahmen
- Gemeinsame Entwicklung einer thematischen und inhaltlichen Klammer;
- Verknüpfung zu anderen Projekten des Schwerpunks Präsentationskultur z.B.
Zusammenarbeit mit dem Augmented-Reality-Projekt des Fachbereiches Kunst
mit der Beuth-Hochschule
Projekt-Team/ Verantwortliche
Aaron Grahovac (Fachbereichsleiter Musik, Leiter Orchester+Veranstaltungsmanagement-
AG), Christoph Rossini (Leiter Opernchor-AG), Karl Meyer (Fachbereichsleiter DS, Leitung
DS-Bereich Atrium), Kornelia Quade, Thomas Wolf (Fachleiter Kunst), Claudia Güttner
(Leitung des Atrium) u.a.
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1.5 Integration in den Schulalltag
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Projekttitel
Inhaltliche
Kurzbeschreibung
Ziel/Ziele
Bezug zum Leitbild
Zeit- und Arbeitsplanung
Was?
Wer?
Bis Wann?
Materielle/personelle Ressourcen
der Schule
Schnittstellen
Indikatoren zur Überprüfung/
Messbarkeit des Projekterfolgs
Integration außerschulischer Lernorte in
den Schulalltag
Bilanzierung aller vorhandenen Projekte
(Wannseeforum, Probenreisen, K3-Tage,
Kulturagentenprogramm, künstlerische
Werkstätten, Praktika, Klassenreisen, Kursfahrten,
Ski-Reise, Musik-/Theater-Probereise, Konzerte,
Ausstellungen etc.)
Etablierung eines regelmäßigen Hoffestes
Strukturierung + Etablierung
abwesende Koll. + SOS-Gruppen auf dem
Vertretungsplan
günstige Zeiträume f. Exk. + Projekte im
Jahresplan d.
Schule hervorheben
„Kulturwandertag“ z.B. Ende Jan. zum Dt.-
Frz.Tag, thematische Wandertage,
Information der Koll. vor Exk. durch langfristige
Veröffentlichung an zentraler Stelle
Möglichkeit zum Nachfragen bei Koll. o.
eigenen Kurs
Einarbeitung in den Terminplan, Entlastung
des Kollegiums, Nutzung vorhandener
Strukturen (Proj.-Unterr., Proj.-Woche, Prüf.-
Zeiträume etc.), Vertretungsregelungen
zum Verbesserungsbedarf
Ganzheitliches Lernen, Duales Lernen
Rechtzeitige und verbindliche
Einarbeitung der verschiedenen
Projekte und Exkursionen in die
Struktur- u. Vertretungspläne;
Kultur-Wandertag, Hoffest „Bettinale“,
Nutzung der Zeit-Ressourcen
alle Fachbereiche und Großgruppen
und Schulleitungsteam
Schuljahr 2013/2014
Print-Medien/ digital in Farbe/ Schulleitung/
FB IT
Einbettung außerschulischer Koop. in den
Stammgruppenunterricht
und AG-Unterricht (ISS)
praktikabler, farbiger Terminkalender
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Hauptmaßnahmen 2 – Kooperationen
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Ziele (s.h. allgemeine Ziel )
• Standort Berlin als kulturellen Reichtum erfahren und nutzen
• Etablierung der Zusammenarbeit mit Kulturinstitutionen und Künstlern durch die
Anpassung an individuelle Bedürfnisse der Schule
Maßnahmen
- Implementierung eines Museumstags/ Kulturwandertags in die Schulstruktur
- Gestaltung von nachhaltigen Kooperationsverträgen
- Etablierung von Strukturen und Ansprechpartnern für die Zusammenarbeit
- Entwicklung eines Museumskids
- Produktion von Lernmaterialien, die in den Museumsshops dann erhältlich sind
Überblick über die Kooperations-(Wunsch)-Partner
2.1 Staatlichen Museen zu Berlin (Neue Nationalgalerie, Bode Museum) (Netzwerkprojekt)
2.2 Schaubühne am Lehniner Platz (Netzwerkprojekt)
2.3 Beuth-Hochschule (Netzwerkprojekt)
2.4 Stiftung Stadtmuseum Berlin
2.5 Jugendkunstschule Atrium
2.6 Musikschule Reinickedorf
2.7 Stadtumbau West, Bezirksamt Reinickendorf (Netzwerkprojekt)
Kulturpartner und Projektformate
2.1 Staatliche Museen zu Berlin
A. Blick hinter die Kulissen
B. Ausstellungsgestaltung
C. Skulptur
Zeitplan
Jan 13
erstes Arbeitstreffen mit Vermittlerin aus der Neuen Nationalgalerie
(Frau Fäser)
Projekt-Team/ Verantwortliche
Gabi Schneider-Scholz und Thomas Wolf (Fachleitung Kunst), Claudia Güttner (Fachbereich
Kunst und Leitung des Atrium), Ursula Keller (Fachbereich Kunst),
Dagny Schaffran (Kulturbeauftragte, Fachbereich Kunst) u.a.
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2.2 „Moderne Dramatik“ mit der Schaubühne am Lehniner Platz
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Teilziele (s.h. allgemeine Ziel )
• Netzwerk-Projektarbeit
• nachhaltige Kooperation
Projekt-Maßnahmen
- Auseinandersetzung mit dem Thema Moderne Dramatik als fächerübergreifendes
Projektformat
- Themenfindung und Konzeption von Formaten
Zeitplan
Dez 12
Lehrerworkshop in der Schaubühne (Leitung Uta Plate)
Projekt-Team/ Verantwortliche
Ursel Wagenfeld (D,DS), Ute Nowotnik (Fachleitung D), Kati Hoffmann (D, PW)
2.3 Großskulpturen
Zeitplan
Juni 12
Nov 12
Dez 12
März 13
April 13
Vorgespräche mit den Schulen
4 Projektstunden mit dem Bildhauer,
Visualisierung der Ideen der SuS durch Modelle aus Draht
Projektwoche: Umsetzung der Drahtmodelle in Edelstahl,
Schweißen vierzehn mittelformatiger Plastiken
Realisierung der Gestänge und Montage zur Großplastiken
Feierliche Einweihung und Eröffnung der Ausstellung im Atrium
Projekt-Team/ Verantwortliche
Dagny Schaffran (Kulturbeauftragte, Fachbereich Kunst), Claudia Güttner (Leitung Atrium)
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