Beifächer zum WS 06/07 - Humboldt-Universität zu Berlin
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Modul B-6<br />
Erwachsenenbildung und Weiterbildungsforschung II:<br />
Lernkulturen und Lernarrangements in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung<br />
Studienpunkte: 10<br />
Lern- und Qualifikationsziele:<br />
Das Modul vermittelt die Vorausset<strong>zu</strong>ngen berufsfeldspezifischen Handelns im Bereich der<br />
Lernarrangements und Lernkulturen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In dem Modul<br />
werden vor allem Methoden- und Selbstkompetenz vermittelt, um die <strong>zu</strong>künftig Lehrenden<br />
auf arrangierende und didaktisierende Tätigkeiten vor<strong>zu</strong>bereiten. Mit Abschluss des Studiums<br />
in dem Modul sollen sie Studierenden in der Lage sein, Wissen über die Bedingungen<br />
und Verlaufsformen des Lehrens und Lernens mit Erwachsenen aus unterschiedlichen sozialen<br />
und betrieblichen Kontexten unter Berücksichtigung des gender Aspekts <strong>zu</strong> reflektieren,<br />
und über ein theoretisches und konzeptionelles Wissen über Lernarrangements und deren<br />
Evaluation in verschiedenen institutionellen und offenen Kontexten im Feld der Erwachsenenbildung/Weiterbildung<br />
verfügen.<br />
Vorausset<strong>zu</strong>ngen für die Teilnahme am Modul:<br />
Für die Absolvierung des Moduls wird die Bereitschaft <strong>zu</strong> modulbegleitenden Hospitationen<br />
erwartet.<br />
Lehrveranstaltungen S<strong>WS</strong> STP/ Beschreibung<br />
der Arbeitsleistung<br />
Studieninhalte/Themenbereiche<br />
VL 1 1 Erwerb eines Überblicks über die<br />
theoretischen und empirischen<br />
Grundlagen des Lehrens und Lernens<br />
HS 2 5<br />
Anfertigung einer<br />
Projektskizze oder<br />
einer Projektentwicklung<br />
im HS<br />
SE 2 4<br />
oder Anfertigung<br />
eines Referats und<br />
einer Hausarbeit<br />
im SE<br />
Erarbeitung verschiedener Konzepte,<br />
Lernarrangements und Evaluationsansätze<br />
sowie ihre institutionellen<br />
Einbindungen. Des weiteren<br />
Klärung des Lernkulturbegriffs in<br />
seinen normativen und analytischen<br />
Dimensionen<br />
Im SE erfolgt eine Spezialisierung<br />
der Lernkulturthematik mit Konzentration<br />
auf die gender-<br />
Perspektive. Bildungstheoretische<br />
Überlegungen auf der Basis empirischer<br />
Untersuchungen beziehen<br />
soziale und andere differenztheoretische<br />
Prämissen ein.<br />
Modulabschlussprüfung<br />
(MAP): STP, Prüfungsform,<br />
Dauer, Umfang<br />
Dauer des Moduls<br />
Beginn des Moduls<br />
Die MAP entspricht einem work load von 15 h (0,5 STP), der in der<br />
Arbeitsleistung für die VL, das HS und das SE enthalten ist.<br />
Die MAP erfolgt in Form einer Klausur im Umfang von 90 Minuten<br />
oder einer Mündlichen Prüfung im Umfang von 30 Minuten <strong>zu</strong>r<br />
Thematik des Moduls und dessen Schwerpunkten.<br />
1 Semester<br />
<strong>WS</strong><br />
Aufwand (work load)<br />
300 h (davon 15 h für die MAP, s. oben)<br />
Die Aufnahmekapazität beträgt 10 Studierende <strong>zu</strong> jedem Wintersemester.<br />
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