2.1.3.2.6.2 Teil-Makrosequenz zu Lernfeld 1
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<strong>Lernfeld</strong> 1:<br />
Sich in Ausbildung und Beruf orientieren Makrostrukturen: Aus<strong>zu</strong>g<br />
A.Meyer<br />
Geschäftsprozesse bzw.<br />
Handlungsfeld ( schulisch )<br />
1.<br />
Die veränderte Lebens-und<br />
Berufssituation wahrnehmen<br />
und gestalten<br />
2.<br />
Sich in einem neuen<br />
rechtlichen Rahmen<br />
bewegen<br />
Kompetenzen<br />
Fachkompetenz:<br />
Grundlagen des Individual- und<br />
Kollektivarbeitsrechts kennen<br />
BbiG kennen und anwenden<br />
Aufbau von Gesetzestexten<br />
kennen<br />
Fälle analysieren<br />
Rechtliche Grenzsituationen<br />
identifizieren<br />
Methodenkompetenz<br />
Gesetzestexte lesen und<br />
verstehen<br />
Fälle methodengeleitet lösen<br />
Fälle selbst konstruieren<br />
Texte adressatengerecht<br />
gestalten<br />
Lernkompetenz<br />
Aufbau und Struktur von<br />
Gesetzestexten<br />
Im Internet recherchieren<br />
Mögliche<br />
Lernsituationen<br />
LS 1:Die Schülerinnen<br />
und Schüler erstellen<br />
einen rechtlichen<br />
Leitfaden/ Reader für<br />
A<strong>zu</strong>bis:<br />
Methodische inhaltliche<br />
Hinweise<br />
siehe“<br />
Planungsraster<br />
In LS 1 erfolgt eine<br />
Einführung in<br />
Teamarbeit/<br />
Teambildungsprozesse<br />
Einführung in<br />
Grundlagen des<br />
Internet und<br />
systematische<br />
Internetrecherche<br />
Personalkompetenz<br />
Rollenklarheit haben<br />
Rechtsbewußtsein entwickeln
Mit Ungerechtigkeit umgehen<br />
selbstbewußt sein<br />
berufliche Arbeitspräferenzen<br />
wahrnehmen<br />
Sozialkompetenz:<br />
Informationen erfragen<br />
Sich angemessen ausdrücken<br />
Informationen aufbereiten
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