Wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftliches Arbeiten
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<strong>Wissenschaftliches</strong><br />
<strong>Arbeiten</strong><br />
(BAKK) Seminar/Projekt<br />
Reinhard Beichel<br />
<strong>Wissenschaftliches</strong> <strong>Arbeiten</strong><br />
• Literaturarbeit - State of the Art<br />
• Eigene <strong>Arbeiten</strong>, Experimente<br />
• Schriftliche Zusammenfassung<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 2<br />
1
Was ist ein Paper?<br />
• Fachartikel = Forschungsergebnis<br />
• Mitteilung an andere Wissenschaftler<br />
• Spezielle wiss. Sprache und Form<br />
• Englisch!<br />
• Erscheint in wiss. Journal od.<br />
Tagungsband<br />
• Peer Reviewing<br />
• Unterschied zu normaler Sachliteratur!<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 3<br />
Arten von Literatur<br />
• Bücher (Books)<br />
• Artikel in Fachzeitschriften (Journal Papers)<br />
• Konferenzbeiträge in Tagungsbänden<br />
(Proceedings)<br />
• Diplomarbeiten/Dissertationen (Master´s<br />
Thesis/PhD-Thesis)<br />
• Technische Berichte (Technical Reports)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 4<br />
2
Literatursuche - was gibts<br />
• Referenzen einer Publikation verfolgen<br />
(geht nur rückwärts in der Zeit)<br />
• Citation Index (geht in der Zeit vorwärts)<br />
• Aktuelle Journale/Proceedings durchsuchen<br />
• Büchersuche im Bibliothekskatalog<br />
• weitere <strong>Arbeiten</strong> derselben Autoren suchen<br />
• Schlagwortsuche (Keywords) in Online<br />
Bibliographien, Journal Index<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 5<br />
Literatursuche<br />
• Bibliothek der TU Graz<br />
– www.UB.TUGraz.at/tub/tub.htm<br />
– Zeitschriftensammlung in der FB Inffeld<br />
– CD-Netz<br />
• Internet<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 6<br />
3
Online-Suche<br />
• Volltextzeitschriften über die TUB-Homepage<br />
(Springer-Verlag usw.)<br />
• Science Direct (www.sciencedirect.com)<br />
• IEEE-Zeitschriften (http://ieeexplore.ieee.org, Volltext<br />
über TU-Domäne)<br />
• Citation-Index mit vielen Volltextexemplaren<br />
(http://citeseer.nj.nec.com)<br />
• Computer Vision Online (enthält Tutorials,<br />
http://www.dai.ed.ac.uk/CVonline)<br />
• Private Homepages von Forschern enthalten auch<br />
oft elektronische Versionen ihrer Publikationen<br />
• Oft liefert auch schon eine normale Suchmaschine<br />
die gesuchte Information (www.google.com)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 7<br />
Literatur finden - wo ist´s<br />
• Alle interessanten Referenzen notieren<br />
• Online Volltext-Artikel speichern<br />
• TUB Katalog im Internet: Gibts diese<br />
Journals/Proeceedings, wenn ja, wo?<br />
Zeitschriftensammlung HB, FB Informatik Inffeldgasse, FB<br />
Geodäsie Mathem. Steyrergasse<br />
• Sonst: Betreuer am Institut fragen, Internet<br />
(z.B. Homepage des Autors), Fernleihe<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 8<br />
4
Beispiele zur Literatursuche<br />
• Vortrag Prof. Milan Sonka: Active Appearance Models (AAMs)<br />
• T. F. Cootes and C. J. Taylor. Statistical models of appearance<br />
for medical image analy-sis and computer vision. In<br />
Proceedings of SPIE: Medical Imaging: Image Processing,<br />
number 4322, pages 236-248, 2001.<br />
• H. Delingette. Simplex Meshes: A General Representation for<br />
3D Shape Reconstruction. Technical Report 2214, Unite de<br />
recherche INRIA Sophia-Antipolis - Projet Epidaure, March<br />
1994.<br />
• A.D.J.Cross, R.C.Wilson, E.R.Hancock, Inexact graph matching<br />
using genetic search, Pattern Recognition 30 (6) (1997) 953-<br />
970.<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 9<br />
Wie liest man Literatur?<br />
• Bücher: Inhaltsverzeichnis - Einleitung - Theorie -<br />
interessante Kapitel (schmökern)<br />
• Journale: Titel lesen (eventl. ist Autor bekannt)<br />
• w.i. Abstract lesen<br />
• w.i.i. Bilder, Grafiken und Tabellen anschauen<br />
• w.i.i. Einleitung, Zusammenfassung lesen<br />
• w.i.i. Referenzen anschauen<br />
• w.i.i. Artikel kopieren und durchlesen<br />
Für Proceedings gilt dasselbe<br />
w.i. wenn interessant, w.i.i. wenn immer noch interessant<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 10<br />
5
Informationsspeicherung<br />
• Artikel oder Kapitel aus Buch kopieren<br />
• Notieren, daß das Paper gelesen wurde<br />
(Vermerk mit Datum auf der Kopie)<br />
• Bibtex-Eintrag erstellen (z.B. xemacs)<br />
@article{leberl94,<br />
author = {F.W. Leberl and K. Maurice and ...},<br />
title = {Automated radar image matching experiment},<br />
journal = {ISPRS Journal of Photogrammetry and ...},<br />
pages = {19-33},<br />
year = {1994},<br />
volume = {49},<br />
number = {3},<br />
key<br />
= {SAR, matching, SIR-B}<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 11<br />
Eigene wissenschaftliche<br />
Arbeit<br />
• Stand des Wissens erkunden<br />
• Geeignete Methoden/Algorithmen<br />
aussuchen, und implementieren<br />
• Auswahl begründen<br />
• Sinnvolle Experimente auswählen und<br />
durchführen<br />
• Fehlerabschätzungen und<br />
Genauigkeits-analysen durchführen<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 12<br />
6
Methoden/Algorithmen<br />
• verschiedene Methoden suchen<br />
• Vor- und Nachteile abwiegen<br />
• Auswahl begründen<br />
• Implementierung:<br />
– Umgebung festlegen (Programme,<br />
Sprache, Bibliotheken)<br />
– Softwaredokumentation!<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 13<br />
Experimente<br />
• welche Testdaten stehen zur Verfügung<br />
– keine Spielzeugprobleme (nicht nur)<br />
– eventl. simulierte Daten mit Groundtruth<br />
– verschiedene, reale Situationen<br />
– Größe der Datensätze (Klassifikation)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 14<br />
7
Experimente<br />
• was soll untersucht werden<br />
– Ergebnis grundsätzlich<br />
– Robustheit bei verschiedenen Eingabedaten<br />
– Reproduzierbare Ergebnisse<br />
– Probleme aufzeigen<br />
• Ergebnisse laufend vollständig<br />
dokumentieren!<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 15<br />
Überprüfung der Resultate<br />
Subjektive Kriterien:<br />
Objektive Kriterien:<br />
• visueller Vergleich<br />
• Differenzbilder<br />
• Histogramme<br />
• abhängige<br />
Maßzahlen<br />
• Fehlerabschätzung<br />
• Mittelwerte/Standard<br />
-abweichung<br />
• Vergleich mit<br />
Ground-truth<br />
(Simulation)<br />
• absolute Maßzahlen<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 16<br />
8
Schriftliche Zusammenfassung<br />
der Arbeit<br />
• Elektronisch: Word, Latex<br />
• Why did you start?<br />
• What did you do and how?<br />
• What did you find?<br />
• What do the findings mean?<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 17<br />
Aufbau eines wiss. Papers<br />
• Titel, Autoren, Herkunfts-Institute<br />
• Kurzfassung<br />
• Einführung (Problemdarstellung und Beitrag<br />
zum Stand der Wissenschaft)<br />
• Vorarbeiten<br />
• Eigentliche Beschreibung der Arbeit<br />
• Ergebnisse<br />
• Vergleich/Schlußfolgerungen<br />
• Zusammenfassung/Ausblick<br />
• Literaturliste<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 18<br />
9
Abstract (Kurzfassung)<br />
• state the principal objective and scope<br />
of the investigation<br />
• describe the methods employed<br />
• summarize the results<br />
• state the principal conclusions<br />
• Past tense, ca. 250 words<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 19<br />
Introduction (Einleitung)<br />
• nature and scope of the problem<br />
• review the pertinent literature to orient the<br />
reader<br />
• state the method of the investigation,<br />
reasons for the choice of a particular method<br />
• principal results of the investigation<br />
• principal conclusion suggested by the results<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 20<br />
10
Material, Methoden,<br />
• Material: Testdaten beschreiben,<br />
Bildausschnitte zeigen<br />
• Methoden: Müssen aus der Beschreibung<br />
nachvollziehbar sein (reproduzierbar)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 21<br />
Resultate, Diskussion<br />
• Resultate: Tabellen und Grafiken<br />
verwenden, nur interessante Resultate<br />
präsentieren, Rest zusammenfassen.<br />
Probleme ebenfalls aufzeigen<br />
• Diskussion: Erst hier die Ergebnisse<br />
diskutieren, aber nicht wiederholen.<br />
Interpretation - what do the findings<br />
mean<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 22<br />
11
Allgemeine Hinweise zum<br />
Schreiben<br />
• Präzise formulieren<br />
• nicht übertreiben<br />
• Keep it simple - spart Zeit<br />
• Aktiv statt Passiv verwenden<br />
• SI Einheiten verwenden<br />
• Zahlwörter bis zwölf ausschreiben<br />
• Redundanzen vermeiden (so minimal als möglich)<br />
• Tabellen und Grafiken einsetzen<br />
• Bildunterschriften müssen selbsterklärend sein<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 23<br />
Abbildungen und Tabellen<br />
• Müssen durchgehend nummeriert sein<br />
(„Abbildung 1: …“)<br />
• Müssen im Text referenziert werden<br />
• Müssen eine sinnvolle Beschriftung<br />
haben (mehr als 1-2 Worte, ganzer<br />
Satz)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 24<br />
12
Bsp. Bildunterschriften<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 25<br />
Formatierung<br />
• 1- oder 2-spaltig<br />
• Seite ausfüllen<br />
• Keine Platzverschwendung<br />
• Blocksatz<br />
• Einheitlichkeit (Hierarchische<br />
Überschriften, Absatzformate,<br />
Bildunterschriften etc.)<br />
• Keine exotischen Schriftarten etc.<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 26<br />
13
Zitieren und Literaturliste<br />
• Zitieren = wesentliches Formalkriterium<br />
• Zitiert wird wesentlicher Inhalt, auf den<br />
man sich bezieht<br />
– Grund 1: Höflichkeit<br />
– Grund 2: Inhaltliche Untermauerung der<br />
eigenen Aussage<br />
– Keine wörtlichen Zitate (unüblich)<br />
• Viele Zitierstile Konsitenz<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 27<br />
Literaturliste<br />
• Wir verwenden: Fortlaufend nummerierte Literaturliste<br />
• Format:<br />
[Nummer] Autor1, Autor2 …: Titel. In: Journal oder<br />
Tagungsband, Seitenangabe, Ausgabe und/oder Jahr,<br />
Verleger, Erscheinungsort.<br />
• Beispiel:<br />
[12] A. Oneman, B. Twoman: A fast sorting algorithm.<br />
In: Journal of Algorithms, pp. 140-152, Vol. 14, No. 2,<br />
1986, IEEE Press, New York NY.<br />
• Bei ganzen Büchern entfällt „In: …“<br />
• Reihenfolge alphabetisch (nach 1. Autor)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 28<br />
14
Webseiten<br />
• Keine formale wissenschaftliche Literatur!<br />
• Unzuverlässige, nicht stabile Quelle<br />
• Darf zitiert werden (Datum des Abrufs<br />
vermerken)<br />
• Beispiel: [14] D. Schmalstieg: GWA-Homepage.<br />
http://www.ims.tuwien.ac.at/gwa, Stand vom<br />
29.4.2002<br />
• Webseiten zählen nicht zur Evaluierung der<br />
Literaturrecherche<br />
• Sem./Proj. minimum: 5 wissenschaftliche,<br />
publizierte Literaturstellen<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 29<br />
Zitieren<br />
• Jede Literaturstelle muss zitiert werden<br />
• Inhaltlicher Bezug im Text hergestellt<br />
• Textauszug in der Informatik selten<br />
• Beispiel:<br />
„Honey is known to be one of the<br />
sweetest substances [13].“<br />
…<br />
[13] H. Honeybee: A survey of sweets.<br />
In: Proceedings of Nutrition…<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 30<br />
15
Bücher zum Thema<br />
• Martha Davis: Scientific Papers and<br />
Presentations, Academic Press, 1997<br />
• Robert A. Day: How to Write and Publish a<br />
Scientific Paper, Oryx, 1994<br />
• H.F. Ebel, C. Bliefert: Schreiben und<br />
Publizieren in den Naturwissenschaften,<br />
Wiley-VCH, 1998<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 31<br />
Wissenschaftliche Konferenz<br />
• Wesentliches Kommunikationsinstrument<br />
– Wissenschaftlicher Gedankenaustausch<br />
– Treffen von Leuten<br />
– Neue Trends/Ideen<br />
• Vortrag + Publikation<br />
• Konferenzen unterschiedlicher Qualität<br />
– Annahmerate von Papers<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 32<br />
16
Konferenz Ablauf<br />
• Einreichen der Arbeit<br />
• Arbeit wird Begutachtet (Reviewformular)<br />
– typisch 2-3 Gutachter<br />
• Program Committee trifft Entscheidung<br />
• Final Paper<br />
– Reviewer Kommentare einarbeiten<br />
• Konferenz<br />
– Poster/Oral Presentation<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 33<br />
Konferenz Ablauf<br />
• Konferenz besteht aus Sessions<br />
• Session chair<br />
• Typisch 15-20 Präsentation<br />
• 5 min. Discussion<br />
– Fragen sind ein gutes Zeichen<br />
• Spezielle Postersession<br />
– Man erklärt das Poster vor Ort (Leute<br />
anziehen)<br />
Seminar/Projekt WS 02/03 / 34<br />
17
Fragen ?<br />
18