Kaufen, tauschen, herstellen â was ist mir das wert? - VIS Bayern
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Literatur<br />
Bayerisches Staatsmin<strong>ist</strong>erium für Unterricht und Kultus & Bayerisches Staatsmin<strong>ist</strong>erium der Justiz<br />
und für Verbraucherschutz (2010): Ökonomische Verbraucherbildung. Richtlinien für die<br />
Umsetzung an bayerischen Schulen. In: Amtsblatt der Bayerischen Staatsmin<strong>ist</strong>erien für<br />
Unterricht und Kultus und Wissenschaft, Forschung und Kunst, Nummer 3, München, 22-25.<br />
Bayerisches Staatsmin<strong>ist</strong>erium für Unterricht und Kultus (2000): Lehrplan für die Grundschulen in<br />
<strong>Bayern</strong>. Amtsblatt, Sondernummer 1, München.<br />
Deutsche Gesellschaft für ökonomische Bildung (DEGÖB) (2006). Bildungsstandards für den<br />
Grundschulabschluss. Zugriff am 16. 1. 2010 unter www.degoeb.de.<br />
Deutscher Bundestag (2005): Beschluss der Kinderkommission des Deutschen Bundestages zum<br />
Thema Umgang mit Geld – Kinder als Verbraucher, 16. 8. 2005. Zugriff am 16. 4. 2010 unter<br />
www.bundestag.de/presse/pressemitteilungen/2005/pz_050816.html.<br />
Egmont Ehapa Verlag (Hrsg.) (2009): KidsVerbraucheranalyse 2009. Zugriff am 30. 1. 2010 unter<br />
www.ehapa.de.<br />
Giest, H.; Hartinger, A. & Kahlert, J. (Hrsg.) (2008): Kompetenzniveaus im Sachunterricht. Bad Heilbrunn.<br />
Gläser, E. (2007a): Arbeitswelt im Wandel – Konsequenzen für <strong>das</strong> ökonomische Lernen in der<br />
Grundschule. In: Richter, D. (Hrsg.), Politische Bildung von Anfang an. Bonn, 1. Auflage, 229-244.<br />
Gläser, E. (2007b): Ökonomische Bildung. In: Kahlert u. a., a. a. O., 159-163.<br />
Grittner, F. (2007): Le<strong>ist</strong>ungen ermitteln und be<strong>wert</strong>en. In: Kahlert u. a., a. a. O., 513-523.<br />
Handelsblatt vom 18./19./20. April 2008, Rübartsch, M.: Ökonomie für Anfänger, K 3.<br />
Handelsblatt vom 31. Oktober und 1./2. November 2008, Rübartsch, M.: Die Finanzkrise im<br />
Sachunterricht, K 4.<br />
Hartinger, A.; Giest, H. & Kahlert, J. (2008): Kompetenzniveaus im Sachunterricht. Eine Einführung in<br />
den Forschungsband. In: Giest u. a., a. a. O., 7-14.<br />
Homann, K. & Suchanek, A. (2005): Ökonomik. Eine Einführung. Tübingen.<br />
Jugendamt der Stadt Nürnberg (Hrsg.) (2008): Die Taschengeldfrage. Warum? Wofür? Wieviel? Wie?,<br />
Nürnberg. Zugriff am 16. 4. 2010 unter www.jugendamt.nuernberg.de/downloads/taschengeld.pdf.<br />
Kahlert, J. (2007): Kompetentes Handeln. In: Kahlert u. a., a. a. O., 108-113.<br />
Kahlert, J. & Engelhardt, W. (1997): Kinder brauchen Wünsche. In: Sache Wort Zahl, H. 12, 4-11.<br />
Kahlert, J.; Fölling-Albers, M.; Götz, M.; Hartinger, A.; Reeken, D. v. & Wittkowske, St. (Hrsg.) (2007):<br />
Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn.<br />
Kaminski, H. (2008): Die ökonomische Domäne im Rahmen des Sachunterrichts – Überlegungen<br />
zur Entwicklung eines Referenzsystems als Hilfe zur Generierung von Kompetenzmodellen.<br />
In: Giest u. a., a. a. O., 47-71.<br />
Kaminski, H. (2008a): Konzeption für die ökonomische Bildung als Allgemeinbildung von der<br />
Primarstufe bis zur Sekundarstufe II, Bundesverband Deutscher Banken (Hrsg.). Berlin.<br />
Kaminski, H. (2008b): Problemfelder für die Entwicklung der ökonomischen Bildung im deutschen<br />
allgemein bildenden Schulsystem. In: Kaminski, H. & Krol, G.-J. (Hrsg.): Ökonomische Bildung:<br />
legitimiert, etabliert, zukunftsfähig. Bad Heilbrunn, 11-70.<br />
24 Bayerisches Staatsmin<strong>ist</strong>erium der Justiz und für Verbraucherschutz