Konzept zur Leistungsbewertung der Realschule Lohmar

In Anlehnung an die Bepunktung der zentralen Abschlussprüfung werden in den
Klassenarbeiten der Stufen 9 und 10 jeweils drei Punkte für die Darstellungsleistung
vergeben.
Die Darstellungsleistung untergliedern wir in die Unterpunkte
Übersichtlichkeit
Nachvollziehbarkeit
Genauigkeit
Zur Übersichtlichkeit zählt der äußere Rahmen der Aufgabe. Dazu gehören Lesbarkeit,
Benutzung von Lineal und Zirkel und das Markieren relevanter Größen.
Zur Nachvollziehbarkeit gehört die Entnahme wichtiger Daten aus dem Text, die
Angabe von Formeln, das Einsetzen in Formeln und der Lösungsweg.
Bei der Genauigkeit wird sauberes und ordentliches Zeichnen ohne Abweichungen
verlangt. Dies entspricht den Konventionen aus dem Unterricht.
Die Abstufung der Bepunktung übernehmen wir aus der zentralen Abschlussprüfung:
nie (0 Punkte)
selten (1 Punkt)
oft (2 Punkte)
immer (3 Punkte)
1. Sonstige Leistungen
Die 40 % der Gesamtnote verteilen sich gleichmäßig auf die sonstigen Leistungen, die
sich aus dem Unterrichtsgeschehen ergeben können.
Hierzu zählen:
a) Heftführung (vollständig, übersichtlich, strukturiert)
b) Unterrichtsprodukte (Plakate, Modelle)
c) Angekündigte schriftliche Abfragen der Hausaufgaben
d) Beteiligung am Unterrichtsgeschehen in verschiedenen Arbeitsformen
wie Unterrichtsgespräch, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Lernzirkel
e) Verwendung der Fachsprache
f) Ergebnispräsentation bei selbständigen Transferleistungen
g) Präsentation von Hausaufgaben
Die Benotung der sonstigen Leistungen wird nach einer Abstufung, die nach Qualität und
Quantität unterscheidet, durchgeführt.
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