Zum Jahresbericht 2012/13 - BHAK/BHAS Horn

JAHRESBERICHT 

Schuljahr 2012/13

JAHRESBERICHT BHAK/BHAS HORN 2012/13 

Inhalt 

Rückblick und Ausblick _____________________________________________________________ 4 

Frau Prof. Herta Steinhauser verabschiedet sich in den Ruhestand ___________________________ 5 

Unsere Tutor/innen 2012/2013 ______________________________________________________ 6 

Theaterbesuch „Tagebuch der Anne Frank“ • Canisiusheim • 24. Oktober 2013 ________________ 6 

Schulfilm „Die Vermessung der Welt“ • 27. November 2012 _______________________________ 11 

Übungsfirmenzertifizierung _________________________________________________________ 12 

Blutspendeaktion des „Roten Kreuzes“ in der BHAK-BHAS Horn • 28. Jänner 2013 _____________ 13 

Theresa Trögl über ihren Aufenthalt in Honduras • 30. Jänner 2013 _________________________ 13 

ÜFA-Messe in Prag • 20. März – 21. März 2013 _________________________________________ 14 

Safer Internet Days 2013 • Besuch der Musikhauptschule Eggenburg 

und der Neuen Mittelschule Horn ___________________________________________________ 15 

REdUSE – weniger ist mehr • 3. April 2013 _____________________________________________ 15 

Cambridge 2013 • 14. bis 20. April 2013 _______________________________________________ 16 

Cannes 2013 – une histoire d’amour • 17. bis 23. April 2013 _______________________________ 17 

Mobilfunk, Auktionen & more • 17. April 2013 _________________________________________ 18 

Stop littering • 19. April 2013 _______________________________________________________ 19 

Besuch der Partnerschule NNÖMS Weitersfeld • 22. April 2013 ____________________________ 20 

Cambridge – Zertifikate erworben ___________________________________________________ 20 

Bezirks- und Schulmeisterschaften des ÖSTV ___________________________________________ 21 

Exkursion SCS und Fa. Vöslauer • 3. Juni 2013 __________________________________________ 21 

heißer Sporttag bei unserer Partnerschule in Telc • 19. Juni 2013 ___________________________ 22 

BMD-Zertifizierung _______________________________________________________________ 23 

Volksbank Horn • 25. Juni 2013 _____________________________________________________ 23 

Schriftliche Reife- und Diplomprüfung ________________________________________________ 24 

aus Deutsch ___________________________________________________________________ 24 

aus Englisch ___________________________________________________________________ 30 

aus Französisch ________________________________________________________________ 33 

aus Betriebswirtschaft ___________________________________________________________ 37 

aus Mathematik________________________________________________________________ 38 

Schülerstatistik __________________________________________________________________ 42 

Schülerliste der Handelsschule ______________________________________________________ 43 

Schülerlisten Handelsakademie _____________________________________________________ 44 

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Reife- und Diplomprüfung 2013 _____________________________________________________ 55 

Lehrfächerverteilung ______________________________________________________________ 58 

Fortbildungsveranstaltungen _______________________________________________________ 60 

Lehrerberatungen ________________________________________________________________ 61 

sonstiges Schulgeschehen __________________________________________________________ 62 

Vorträge ________________________________________________________________________ 63 

Sport-, Sprach- und Projektwochen __________________________________________________ 63 

Theater ________________________________________________________________________ 64 

Schulfilm _______________________________________________________________________ 64 

Lehrausgänge ___________________________________________________________________ 64 

Exkursionen _____________________________________________________________________ 65 

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Allgemeines 

Rückblick und Ausblick 

Dem Rückblick darf ich heuer eine persönliche Note geben. 

Nach beinahe vierzig Jahren Schule – als Lehrer, dann als 

Administrator und in den letzten sechzehn Jahren als Direktor – 

werde ich mich im Sommer dieses Jahres in den Ruhestand 

verabschieden. 

Es war eine schöne, interessante, oft auch spannende und immer 

wieder von neuen Herausforderungen geprägte Zeit. Alle 

Funktionen, die ich ausüben durfte, haben mir viel Freude bereitet. 

Im System Schule hat sich in diesen vielen Jahren ja unvorstellbar 

viel verändert und ich durfte überall dabei sein und oft auch gestaltend mitwirken. 

Nun ist es aber an der Zeit, sich neuen Aufgaben und Zielen zuzuwenden, für mich natürlich 

überwiegend im familiären Bereich. Ich werde mich auch geografisch verändern und meinen 

Wohnsitz nach Gmunden am schönen Traunsee verlagern, dort habe ich ja seit fünfzehn Jahren den 

familiären Mittelpunkt meines Lebens. 

Ich danke den Kolleginnen und Kollegen im Lehrkörper, in der Verwaltung, dem Personal und allen 

Schulpartnern für die konstruktive Zusammenarbeit, besonders auch für den guten Umgang 

miteinander auf persönlicher Ebene. 

Die Weichen für die Zukunft, betreffend die Lehrplanentwicklung, sind bereits gestellt: 

Es wird fächerübergreifende Cluster geben, Pflichtpraktikum und Semestrierung sind vorgesehen, die 

neue Reife- und Diplomprüfung steht in den Startlöchern. 

Mag. Peter Hofbauer ist für seine Aufgabe als Nachfolger hoch qualifiziert: Als erfahrener Lehrer, 

Lehrbuchautor, IT-Fachmann und maßgeblicher Mitarbeiter bei der Entwicklung der 

Bildungsstandards, der neuen Lehrpläne und der neuen Reife- und Diplomprüfung hat er bereits 

große Verdienste erworben, derzeit sammelt er Erfahrungen als Schulleiter in Liechtenstein. 

Abschließend darf ich nochmal einen herzlichen Dank aussprechen an alle Schulpartner, Sponsoren 

und Wirtschaftspartner! 

Mit den besten Wünschen für eine erfolgreiche Fortsetzung der „Erfolgsgeschichte HAK Horn“ 

verabschiede ich mich ins Privatleben. 

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Frau Prof. Herta Steinhauser verabschiedet sich in 

den Ruhestand 

Mit Ende dieses Schuljahres beendet Frau OStR Mag. Herta 

Steinhauser ihre Unterrichtstätigkeit an der BHAK/BHAS Horn. 

Frau Mag. Steinhauser maturierte am Bundesgymnasium in Horn. 

Nach Abschluss des Studiums der Sozial- und 

Wirtschschaftswissenschaften an der Wirtschaftsuniversität Wien 

arbeitete sie in einer Steuerberatungskanzlei in Wien. 

Seit September 1983 unterrichtet sie mit viel Engagement an der 

BHAK/BHAS Horn die kaufmännischen Fächer. 

Frau Mag. Steinhauser hat sich seit vielen Jahren als sehr erfolgreiche Lehrerin etabliert, geschätzt 

und anerkannt bei Schülern, Eltern und Lehrern. 

Besondere Verdienste hat sie erworben bei der Einführung und Betreuung des 

Ausbildungsschwerpunktes Controlling und der entsprechenden Softwareimplementierungen. 

Als Fachgruppenkoordinatorin ist ihr das Fach Rechnungswesen ein besonderes Anliegen, mit viel 

Einsatz hat sie diesen Gegenstand auf höchstem Niveau gehalten. Unzählige Schüler/innen hat sie im 

Rahmen der betriebswirtschaftlichen Diplomarbeit erfolgreich zur Reifeprüfung geführt und viele 

Projektarbeiten betreut. 

Die Schulgemeinschaft wünscht ihr für den bevorstehenden Ruhestand alles Gute, vor allem 

Gesundheit und viel Freude an neuen Zielen und Aufgaben. 

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Unsere Tutor/innen 2012/2013 

September 

Auch heuer haben sich wieder Tutor/innen gefunden, die mit viel Engagement und Einsatz die 

Schüler/innen der ersten Klassen in die „Geheimnisse“ unserer Schule eingeweiht haben um ihnen 

so den Einstieg zu erleichtern. 

Bereits am ersten Schultag wurden die Schüler/innen willkommen geheißen und in die Klassen 

begleitet. Eine Schulführung am Dienstag sorgte für Orientierung im Haus und mit kleinen Tipps für 

die Schüler/innen der ersten Klassen konnten die Tutor/innen den Einstieg in den Schulalltag 

wesentlich erleichtern. Ein Kennenlernfest am Ende der ersten Woche, organisiert und durchgeführt 

von unseren Tutor/innen, gab den jungen Schüler/innen die Gelegenheit, auch über die 

Klassengrenze hinaus, Kontakte zu knüpfen oder bestehende Kontakte zu vertiefen. 

Während des Schuljahres besuchten die Tutor/innen die Schüler/innen der ersten Klassen 

regelmäßig, um Fragen zu beantworten oder einfach nur um „Hallo“ zu sagen. Zu Weihnachten 

wurde eine gemeinsame Stunde gestaltet, um damit eine erste wichtige Phase in der neuen Schule 

gut abzuschließen. 

von links stehend: 

Hölzl Christopher, Andre Martina, 

Durakovic Selma, Guschel Viktoria, 

Gundinger Christian, Hager Barbara, 

Schön Victoria, Führer Andrea 

von links sitzend: 

Lukesch Gabriele, Zotter Julia, Reiss 

Ingrid 

Wir danken unseren Tutor/innen für Ihre Ideen und Ihren Einsatz! 

Theaterbesuch „Tagebuch der Anne Frank“ • 

Canisiusheim • 24. Oktober 2013 

Organisation: Mag. Ursula Hochwimmer 

1AK, 1BK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 2AS 

Oktober 

„Niemals vergessen!“ – unter diesem Motto stand der Theaterbesuch der ersten bis dritten Klasse 

der Handelsakademie und Handelsschule Horn. Bei der Aufführung handelte es sich um die 

dramatisierte Fassung des Tagebuchs, das das jüdische Mädchen Anne Frank in der Zeit vom 12. Juni 

1942 bis zum 1. August 1944 im Versteck der Familie Frank in Amsterdam in Form von Briefen an ihre 

imaginäre Freundin Kitty geschrieben hatte. 

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Was sollen wir niemals vergessen? Um etwas vergessen zu können, muss es zuerst einmal erfahren 

oder erlebt worden sein – wir können uns glücklich schätzen, diese Zeit des Krieges, des Grauens, 

der Unterdrückung und Verfolgung von Menschen aufgrund ihrer religiösen Einstellung oder 

rassischen Zugehörigkeit nicht erlebt bzw. zu der Verfolgten gehört zu haben. 

Daher ist es wichtig, das Schicksal von Anne Frank beispielhaft für die menschlichen Tragödien, die 

sich in der Zeit des Nationalsozialismus ereigneten, kennen zu lernen und uns bewusst zu machen, 

dass auch heute Diskriminierung, Enteignung und Vertreibung für viele Menschen schreckliche 

Wirklichkeit sind. 

18. Schulball der BHAK/BHAS Horn unter dem 

Motto „WELCOME TO THE JUNGLE“ 

November 

Der 18. Schulball der Handelsakademie und Handelsschule 

Horn fand unter dem Motto „WELCOME TO THE JUNGLE“ am 

24. November 2012 im Horner Vereinshaus statt. 

Das Empfangskomitee unter der Leitung von Mag. Gernot HAINZL 

und Mag. Ursula HOCHWIMMER begrüßte mit einer süßen 

Damenspende die Gäste auf der Festtreppe. 

Bei der Eröffnung ging es dem Motto entsprechend weiter: 

Unter der Regie von Frau Mag. Heidi METZGER- 

SCHUHÄKER zeigten die 14 Polonaisepaare zum 

Stück „Jungle“ eine besonders flotte Eröffnung. 

Im dschungelmäßig dekorierten und ausverkauften 

Vereinshaus konnten Direktor Hofrat 

Mag. Josef DINTL und Schulsprecher Patrick 

PFALLER, 4AK, sowie Schulsprecher-Stellvertreter 

Patrick SCHNEIDER, 5BK, zahlreiche Ehrengästen 

begrüßen, an der Spitze Herrn Bürodirektor Erik 

NEMETH als Vertreter des Bezirkshauptmannes, 

LAbg. Bürgermeister Jürgen MAIER und Ing. Mag. 

Werner GROISS, Bezirksstellenobmann der Horner 

Wirtschaftskammer. 

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Herr HR Mag. Anton RASSMANN, der ehemalige 

Direktor der Schule, war auch heuer wieder mit seiner 

Gattin aus Krems zum traditionellen Schulball 

gekommen. 

Jakob BLEI, 5CK, und Michael WALLA, 5BK, stellten 

kurz ihr Maturaprojekt zum Thema „REGENWALD“ vor 

und ersuchten die Ballgäste um Spenden bei ihrem 

Infostand. 

Für die gelungene Dekoration – im Eingangsbereich, 

dem Ballsaal, den Bars und auf den Tischen zeichnete 

Frau Mag. Martina LÖFLER, unterstützt von Frau Mag. 

Barbara KÖPPEL, verantwortlich. Das kreative 

Dekorationsteam aus den Abschlussklassen 

verwandelte mit sehr viel Engagement das Horner 

Vereinshaus für diese Ballnacht in einen 

geheimnisvollen Dschungel. 

Der wunderschöne Blumenschmuck der Firma 

TUTSCHEK war einmal mehr perfekt auf das Ballmotto 

abgestimmt und setzte ganz besondere Akzente. 

Von den Nachbarschulen hatten Herr Direktor 

Mag. Roland SENK vom Bundesgymnasium und 

Mag. Gerhard LENTSCHIG als Vertreter der HLW 

HORN am Ehrentisch Platz genommen. Auch Frau 

Silvia CHUDOBA, Direktorin der Neuen 

Mittelschule Weitersfeld, und Frau Irene HERZOG- 

GENNER, Direktorin der Neuen Mittelschule 

Irnfritz, zählten zu den Ehrengästen. 

Direktor Reinhard KEUSCH von der Waldviertler 

Volksbank (gleichzeitig auch Elternvereinsobmann 

der Schule) und Vorstandsdirektor Manfred 

WIELACH von der Sparkasse Horn waren der 

Einladung gerne gefolgt. 

Für die musikalische Umrahmung im Ballsaal sorgte die Band „TOP SOUND“ in bewährter Qualität 

und verbreitete beste Stimmung. Die flotte Tanzmusik lockte die Ballgäste bis in die frühen 

Morgenstunden, fleißig das Tanzbein zu schwingen. 

Dank der Zusammenarbeit mit dem neuen Pächter Jimmy BARTA gab es heuer eine Neuordnung bei 

den Bars. 

Mit erfrischenden Mixgetränken wurden die Ballbesucher direkt neben der Tanzfläche in der 

„LAGUNE“ verwöhnt. 

In der Bar im 1. Stock konnten sich die Ballgäste bei einem Gläschen Sekt oder Sekt Orange sowie bei 

Kaffee und hausgemachten Mehlspeisen zum gemütlichen Smalltalk treffen. 

Erstmals wurde den Liebhabern eines guten Tropfens Rebensaft unter den Gästen eine WEINBAR im 

1. Stock geboten. 

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Bei der Mitternachtseinlage erlebten die Schüler der diesjährigen drei Maturaklassen eine 

abenteuerliche Reise durch den Dschungel: 

Nach einem Flugzeugabsturz über dem Urwald blieben die vier Überlebenden aus verschiedensten 

Gründen im Urwald verschollen … 

Die Buschtrommeln verbreiteten dumpf die Neuigkeit im 

Dschungel. (Trommlergruppe, bestehend aus acht Lehrern und 

zwei Schülern, unter der Leitung von Bert HASZLINGER). 

Zuerst landete Roland WINTER, 5BK, bei den 

Kannibalen im Kochtopf – kräftig gewürzt und 

bestens zubereitet von den Köchen Fabian 

HABENICHT, Martin LIERNBERGER (beide 5CK) 

und Michael WALLA (5BK). 

Zur Melodie von „PROBIER‘S MAL MIT 

GEMÜTLICHKEIT“ wagten „MOGLI“ Sebastian 

PISKER und „BALU“ Patrick SCHNEIDER (beide 

5BK) ein Tänzchen mit den Mädels der 4ABK. 

Die Überlebende Hizra CHAUDHRY, 5AK, blieb bei 

ihnen. 

Frauenschwarm „TIGER WOODS“ 

(Mag. Ewald Gruber) war auf dem Golfplatz bei 

den Tiger-Damen der Hahn im Korb. 

Der von Mag. Ingrid REISS und Mag. Franz GSCHWEICHER live 

gesungene Titel „THE LION SLEEPS TONIGHT“ erntete großen 

Applaus. 

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Lukas HUBER, 5BK, wurde von den 

tanzenden und kämpfenden 

Amazonen (Mädels der 5AK) zum 

Bleiben „überredet“. 

Todesmutig rettete „TARZAN“ 

Stefan WINTER, 5AK, die hübsche 

„JANE“ Jenny Bauer, 5CK, vor 

einem Löwen und gewann 

endgültig ihr Herz. 

Zur Melodie von „BABY ELEPHANT WALK“ mischte sich 

eine Elefantenherde, bestehend aus 14 Lehrern, ins 

Geschehen. 

Als krönenden Abschluss interpretierte Lisa ZOTTER, 4BK, den Shakira-Titel „WAKA 

WAKA“ (mit Tänzerinnen der 4ABK) und begeisterte das Publikum. 

Mag. Günter PILLER unterstützte sehr humor- und phantasievoll die Schüler bei 

der Erarbeitung der Geschichte und bei den Probenarbeiten. 

Mit viel Engagement führte Frau Mag. Barbara WEISER die Gesamtregie der Mitternachtseinlage. Sie 

studierte in bewährter Weise die Choreographien mit den Schülerinnen und Schülern sowie den 

Lehrern ein. 

Damit auch die Gäste außerhalb des Ballsaales in den Genuss der Polonaise und der 

Mitternachtseinlage kommen konnten, wurde diese wieder ins Foyer übertragen. Vielen Dank an die 

beiden „Kameramänner“ Dr. Jürgen GROISS und Rudi GRUBAUER. 

Abschließend bedankten sich im Namen der drei 

Maturaklassen der Handelsakademie Lucia LEDITZKY, 

Maria DEIM und Marc KROLL bei allen Professorinnen 

und Professoren, die zum Gelingen ihres Balles beige 

tragen hatten. 

Auch Sekretärin Ingrid ABLEITINGER und Schulwart 

Franz FRASSL und seinem Team galt es ein herzliches 

Dankeschön. 

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Um den Gästen eine gute und sichere Heimfahrt zu ermöglichen, stellte die Handelsakademie Horn 

auch heuer ihren Gästen für die Heimfahrt im Umkreis von 10 Kilometern ein GRATIS-BALLTAXI der 

Firma KOC zur Verfügung. 

Der bestens gelungene Schulball der BHAK/BHAS Horn war traditionell das erste Highlight der 

diesjährigen Horner Faschingssaison! 

Schulfilm „Die Vermessung der Welt“ • 

27. November 2012 

Organisation: Mag. Ursula Hochwimmer 

3AK, 3BK, 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 5CK 

Der von der Weltpresse als „literarische Sensation“ bezeichnete Roman Kehlmanns kann tatsächlich 

als Bestseller bezeichnet werden, ist er doch in 40 Sprachen übersetzt worden. Weiters zeugt die 

Verfilmung dieses als Doppelbiographie angelegten Romans von seiner Faszination. Die 3. bis 5. 

Klassen der Handelsakademie Horn besuchten Ende November eine Vorführung dieses Films im 

Stadtkino Horn. 

Land: D | Jahr: 2012 

Genre: Literaturverfilmung, Tragikomödie, 

Abenteuer 

Laufzeit: 124 min 

Regie: Detlev Buck 

Kamera: Slawomir Idziak 

Darsteller: Florian David Fitz, 

Albrecht Abraham Schuch, Jérémy Kapone, 

David Kross, Vicky Krieps, Karl Markovics u. a. 

Musik: Enis Rotthoff 

Autor: Detlev Buck, Daniel Kehlmann, 

Daniel Nocke 

In der Verfilmung von Daniel Kehlmanns Weltbestseller verbinden sich zwei Leben zu einer 

Geschichte über Leidenschaft, Einsamkeit, Liebe und Fortschritt: 

Eine einfallsreiche Komödie über Alexander von Humboldt, der auszieht die Welt zu vermessen und 

Carl Friedrich Gauß, der es vorzieht zu Hause zu bleiben, um sie zu berechnen. Zwei Arten die Welt zu 

erfahren und zu verstehen. 

Schon die Kindheit der weltbekannten Wissenschaftler Alexander von Humboldt und Carl Friedrich 

Gauß trennt die beiden: Während Humboldt aus einer Adelsfamilie stammt und Privatunterricht 

erhält, wächst Gauß in prekären Verhältnissen auf. Doch das mathematische Genie des kleinen 

Jungen bleibt nicht unerkannt, und der Herzog von Braunschweig fördert ihn mit einem Stipendium. 

Auch der kleine Alexander – weniger genial veranlagt als Gauß, aber aufgeweckt und voller 

Entdeckungsfreude – kommt in den Genuss der herzoglichen Zuwendungen. Beide Kinder werden die 

Welt entdecken, doch unter höchst unterschiedlichen Vorzeichen. Was die beiden Männer verbindet, 

ist die grenzenlose Neugier. 1 

1 Quelle: http://www.film.at/id.13339296/detail.html?cc_detailpage=overview 

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Dezember 

Übungsfirmenzertifizierung 

Mag. Ewald Gruber, Mag. Gottfried Kamhuber 

4AK und 4BK mit Ihren Übungsfirmen: 

FairBaker GmbH, Sohltano e.U., Yin Yang GmbH, Stone Advertising Agency OG 

Im Schuljahr 2012/2013 nahm die Übungsfirmen FairBaker GmbH, Sohltano e.U., Stone Advertising 

Agency OG und YinYang GmbH an der Übungsfirmenzertifizierung teil und bestand diese mit 

Bravour. 

Im folgenden Bericht lesen Sie einige Einzelheiten und Schritte dieser Zertifizierung. 

Die Zertifizierung ist in drei große Punkte eingeteilt: 1. Bereich der Lehrenden; 

2. Betrieblicher Bereich und 3. Pädagogischer Bereich. Nach jedem einzelnen größeren Unterpunkt 

muss ein Reflexionsbericht über die Umsetzung und Zielerreichung verfasst werden. 

Der erste Bereich enthält folgende Aufgaben: 

Im ersten Schritt wird das Modell unserer Übungsfirma durch Handouts oder anhand einer 

Präsentation den Mitarbeitern erklärt. 

Weiters wird das Leitbild, die Strategie und die Jahresschwerpunkte der Übungsfirma 

vorgestellt. Einer dieser Schwerpunkte war z.B.: Teilnahme an der 

Übungsfirmenzertifizierung. 

Es wird das Rollenverständnis und Leistungsbeurteilung des Lehrenden offengelegt. Dann 

wird eine Überprüfung über die Verfolgung der Modellumsetzung durchgeführt. 

Zum Abschluss jedes Bereiches wird Reflexionsbericht über die Zielerreichung verfasst. 

Der zweite Bereich enthält sämtliche Aufgaben, die auch in einem realen Unternehmen erledigt 

werden müssen. Diese beinhaltet: 

die Plan-GuV; 

Mitarbeiter einstellen mit Bewerbung und Lebenslauf; 

Soll-Ist-Vergleiche mit Abweichungsanalyse der Abteilungen Einkauf und Verkauf; 

Investitionsplanung; 

Anlagenverzeichnis; 

Beschreibung der einzelnen Abteilungen und deren genauen Arbeitsablauf anhand von 

Grafiken und Berichten; 

natürlich darf auch die Werbeplanung nicht fehlen; 

Steuern und Abgaben; 

laufende Personalverrechnung und zuletzt die Ausstellung eines Dienstzeugnisses für die 

Mitarbeiter. 

Der dritte Bereich ist der pädagogische Bereich. Hier werden die Ziele und die 

Kompetenzentwicklung der Lernenden durch ihre Selbsteinschätzung erfasst und durch einen kurzen 

Bericht wird erläutert, wie sie die Entwicklung seit Beginn der Übungsfirma erfahren haben und wo 

sie sich vielleicht noch verbessern wollen oder wo sie sich stark verbessert haben. 

Wichtig sind auch die Arbeitsprotokolle zweier Mitarbeiter, die diese mit großer Zuverlässigkeit 

ehrlich und gewissenhaft ausgefüllt haben. Anschließend wird ein Mitarbeitergespräch geführt, 

meist mit den beiden Mitarbeitern, von denen auch die Arbeitsprotokolle stammen. Zum Schluss 

wird wieder ein Reflexionsbericht verfasst, diesmal aber von den Mitarbeitern selbst. 

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Wenn alles ordentlich und gewissenhaft erledigt wurde, wird das Ergebnis in einen Ordner gegeben 

und nach Salzburg geschickt. Dort wird es dann von Außenstehenden geprüft und die dann 

entscheiden ob eine Übungsfirma die Zertifizierung verdient hat oder nicht. 

Mit Stolz mit Stolz konnten wir dann im Mai die Zertifikate entgegennehmen. 

Blutspendeaktion des „Roten Kreuzes“ in der 

BHAK-BHAS Horn • 28. Jänner 2013 

Am 28. Jänner fand in der BHAK-BHAS Horn eine Blutspendeaktion unter 

dem Motto „Aus Liebe zu den Menschen“ statt, an der sowohl Schüler als 

auch Lehrer teilnahmen. Nach einer Information und einer ärztlichen 

Voruntersuchung wurde den Teilnehmern der „Lebenssaft abgezapft“. Zur 

Belohnung gab es danach Getränke, Würstel und Schnitten für die tapferen 

Spender. Für die Schüler ist der Gedanke, anderen mit seinem Blut vielleicht 

sogar das Leben retten zu können, sicher wichtig. 

Jänner 

Theresa Trögl über ihren Aufenthalt in Honduras • 

30. Jänner 2013 

Organisation: Mag. Elisabeth Grassler 

alle Klassen 

Nach Ablegung der Reifeprüfung an der Handelsakademie 2011 arbeitete Theresa Trögl für die 

Organisation „Grenzenlos, international ICYE (International Cultural Youth Exchange)“ in diesem 

mittelamerikanischen Land. Sie war als Lehrerin in einer Blindenschule tätig, arbeitete aber auch in 

einem öffentlichen Spital und betreute ein Straßenkinderprojekt. 

Todo esta aqui – alles gibt es hier – so lautet der Titel von Theresa Trögls Vortrag über Honduras. Und 

tatsächlich spannte sich der Bogen ihrer Ausführungen vom touristischen Honduras zu „Land und 

Leuten“. In ihrem Referat sprach sie auch über die sozialen und gesellschaftlichen Probleme des 

Landes. 

Die authentischen und lebendigen Schilderungen der Referentin fesselten Schüler und Lehrer 

gleichermaßen. Dass Theresa Trögls Engagement in Honduras nicht eine einmalige Manifestation 

ihrer sozialen Einstellung war beweist die Tatsache, dass der Reinerlös der finanziellen Beiträge der 

Schüler und Lehrer an eine junge, bedürftige Mutter in Honduras gespendet wird. 

War Honduras für viele Jugendliche vor dem Vortrag nur ein weit entferntes Land, so erschloss sich 

ihnen durch die lebhaften Schilderungen und faszinierenden Bilder der früheren HAK-Schülerin eine 

neue Welt. 

13


März 

ÜFA-Messe in Prag • 20. März – 21. März 2013 

Mag. Ewald Gruber, Mag. Gottfried Kamhuber 

4AK, 4BK 

Am 20. März ging es für den vierten Jahrgang der HAK Horn nach Prag. Um 9 Uhr fuhren die 

Übungsfirmen der HAK Horn Sohltano e.U. Stone Advertising Agency, Fair Baker und Ying Yang mit 

dem Bus von Horn ab. Die Busreise dauerte 4 Stunden. 

Die Übungsfirmen wurden in 2 Gruppen aufgeteilt. Während die eine Gruppe die Stände in Betrieb 

nahm und den Verkauf ihrer Produkte startete, machte sich der andere Teil auf, die Stadt zu 

erkunden. Sie fuhren mit dem Bus zum Schloss von Prag. Von dort aus spazierten sie mit einer 

Führerin durch die Gassen Prags. Dabei konnten man einige Sehenswürdigkeiten bestaunen z. B. die 

Karlsbrücke. Nach der Stadtführung wurden sie vom Bus wieder eingesammelt und in ihr Hotel 

gefahren. Nicht weit entfernt war ein nettes Einkaufscenter in dem die Schüler noch die Möglichkeit 

erhielten den Rest des Tages zu bummeln. 

Am 2. Tag wurden die Teams gewechselt. Die Schüler erhielten den Auftrag Einkäufe und Verkäufe 

zu tätigen und zu dokumentieren. Dabei konnten sie einige neue Kontakte, auch mit 

anderssprachigen Übungsfirmen, knüpfen. Am Ende dieses Tages ging es dann wieder mit dem Bus 

ab nach Hause. 

In den folgenden Unterrichtsstunden wurden die bei der Messe aufgenommenen Bestellungen 

abgearbeitet. Der wichtige Punkt Zahlungseingangskontrolle war Bestandteil kommender 

Unterrichtseinheiten. Insgesamt war das ein sehr komplexes Unterfangen und eine großartige 

Ergänzung unserer Arbeit. 2 

2 Text: Matthias Loishandl 

14


Safer Internet Days 2013 • Besuch der 

Musikhauptschule Eggenburg und der Neuen 

Mittelschule Horn 

Mag. Walter Schmidt 

3BK 

Was tun bei Cybermobbing? Wie bin ich sicher auf Facebook unterwegs? Was mache ich, wenn ich 

eine Rechnung für den kurzen/irrtümlichen Besuch einer Website erhalte? 

Diese und viele andere Fragen beantworteten Schüler/innen des dritten Jahrgangs b unserer Schule 

ihren Gästen aus der Musikhauptschule Eggenburg sowie der NMS Horn und Weitersfeld im Rahmen 

des Safer Internet-Days 2013. Einerseits ermöglicht das Internet vielerlei Formen der Kommunikation 

und Information, auch der Freizeitgestaltung, andrerseits erhöht es auch die Gefahr von 

Belästigungen, Betrug und missbräuchlicher Verwendung persönlicher Daten – und das Netz 

„vergisst“ fast nichts. 

Ziel dieser Aktion im Rahmen des Safer Internet- 

Days ist es, Bewusstsein für diese Gefahren zu 

schaffen und den elf- bis dreizehnjährigen 

Schüler/innen Maßnahmen zu zeigen, sich davor 

zu schützen. Die jungen Gäste aus sind sich im 

Rahmen dieser Veranstaltung so einiger 

Gefahren bewusst geworden, haben aber auch 

Infos erhalten, wie man diesen wirksam 

begegnen kann. 

REdUSE – weniger ist mehr • 3. April 2013 

Organisation: Mag. Franz Gschweicher 

1AK, 1BK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 4AK, 4BK 

April 

Am 3. April 2013 besuchten die alle Klassen unserer Schule 

(außer des 5. Jahrgangs) eine multimediale Präsentation unter 

dem Titel REdUSE im Vereinshaus. Die Umweltorganisation 

GLOBAL 2000 zeigt in dieser Veranstaltung auf, welche Probleme 

in unserer Gesellschaft entstehen, weil Gebrauchsgegenstände 

immer öfter und schneller gegen neue Modelle ausgetauscht 

werden, und weil Geräte eher weggeworfen als repariert 

werden. Die Frage, woher die Baumwolle für unsere Kleidung 

kommt, wurde dabei ebenso gestellt wie die Frage, woher die 

seltenen Metalle kommen, die Bestandteile unserer Handys sind. Der Film wies uns alle darauf hin, 

dass der rasch steigende Verbrauch dazu führt, dass Ressorucen immer schneller und stärker 

ausgebeutet werden, und somit der Druck auf die Umwelt steigt. 

Auch Lösungsvorschläge wurden im Film aufgezeigt: an oberster Stelle steht die Wiederverwertung 

von Rohstoffen, also das Recycling. Dazu können wir alle durch konsequente Mülltrennung und 

Müllsammlung einen wichtigen Beitrag leisten. Im Film wurde ebenfalls darauf hingewiesen wie 

wichtig es ist, Geräte wirklich so lange zu nutzen wie sie auch funktionieren, und nicht frühzeitig 

durch immer neuere Modelle auszutauschen. 

15


Cambridge 2013 • 14. bis 20. April 2013 

Mag. Elisabeth Grassler (Leitung), Mag. Ingrid Reiß 

2AK, 2BK 

Die zweiten Jahrgänge der Handelsakademie verbrachten eine lehrreiche Woche in Cambridge 

Big Ben, Madame Tussaud’s und die Tower Bridge waren die Highlights in London, „grammar“, 

„conversation“ und „British culture“ standen in der Sprachschule auf dem Programm – das Angebot 

auf der diesjährigen Englandwoche der HAK-Schüler war wieder sehr umfassend. 

Bei der Tour durch Cambridge erfuhren die Schüler, dass allein das renommierte Trinity College 31 

Nobelpreisgewinner hervorgebracht hat und sechs britische Premierminister Absolventen dieser 

universitären Institution in Cambridge waren. Auch die Vorherrschaft der Fahrräder und die 

wirtschaftliche Bedeutung der vielen Studenten waren Themen bei der Führung. 

Das Rahmenprogramm war ebenfalls den lokalen Gegebenheiten angepasst: ein Abend war dem 

„Bowling“ gewidmet, und bei herrlichem Sonnenschein stand „Punting“ – eine gemütliche Bootsfahrt 

mit Chauffeur - auf dem Fluss Cam auf dem Programm. 

Auch die Begleitlehrerinnen Mag. Elisabeth Grassler und Mag. Ingrid Reiß ziehen eine sehr positive 

Bilanz über die Woche in Cambridge: „ Die Schüler vertiefen ihre Englischkenntnisse und entwickeln 

ihre Sozialkompetenz durch das Mitleben in ihren Gastfamilien.“ Einhellige Meinung der Schüler. „ 

Es war cool!“ 

16


Cannes 2013 – une histoire d’amour • 

17. bis 23. April 2013 

Mag. Ursula Hochwimmer (Leitung), Mag. Barbara Weiser, Mag. Gabriela Tritlsch 

4Ak, 4BK 

Die vierten Klassen der Handelsakademie Horn erlebten die Côte d’Azur knapp vor den 

Filmfestspielen. Cannes, Monaco, St. Paul de Vence, Gourdon, Nizza, die Parfummetropole Grasse 

und die Cannes vorgelagerte Insel Ste Marguerite, wo der Mann mit der eisernen Maske gefangen 

war, standen auf dem Ausflugsprogramm der Schüler, die die französische Lebensart im Rahmen 

einer Intensivsprachwoche kennen lernten. Daneben kam aber auch der Unterricht mit 

muttersprachlichen Franzosen nicht zu kurz. Rechtzeitig vor dem Dauertief in Österreich konnten die 

Schüler ausgiebig Sonne tanken und sogar im Meer schwimmen. Eine gelungene Woche in Cannes! 

17


Mobilfunk, Auktionen & more • 17. April 2013 


3BK 

Unter diesem Motto stand der Wien-Tag der 3BK am 

17. April 2013. 

Der erste Termin führte uns zum zweitgrößten 

Mobilfunkanbieter Österreichs. T-Mobile ist im 

angeblich sichersten Gebäude Wiens, dem T-Center 

in Wien, St. Marx, welches auch architektonisch sehr 

interessant ist, untergebracht. Nach einer 

Gebäudeführung gab es Informationen zu 

Personalentwicklung und Personalmanagement von 

T-Mobile und die Möglichkeit für HAK-Absolvent/innen dort einen Job zu finden bzw. Karriere zu 

machen. 

Am Nachmittag gab es eine Führung für die Schüler/innen in der Dorotheagasse im 1.Bezirk. Frau 

Fiegl von der Marketingabteilung des Dorotheums präsentierte das seit rund 10 Jahren privatisierte 

Unternehmen, erklärte in sehr lebendiger Form den Ablauf einer Präsentation und führte uns zu 

einigen besonders kostbaren Auktionsgegenständen. 

Betriebswirtschaftsunterricht als reine Theorie kann nur dann für Schüler/innen zu Lebendigkeit 

finden, wenn auch Unternehmen in der Praxis erfahren werden. 

18


Stop littering • 19. April 2013 

Mag. Daniela Postl 

1AK 

Im Rahmen der Aktion „Sauberes Horn – Schöneres Horn“ beteiligte sich die HAK Horn an der 

traditionellen Flurreinigung. Die 23 Schüler/innen der 1BK und Mag. Daniela Postl trotzten dem 

Regen und säuberten ausgerüstet mit Warnwesten und Handschuhen die Gehsteige und Wiesen im 

Bereich der Wiener Straße, zwischen China-Restaurant und Shell-Tankstelle. Neben allerlei 

Verpackungsmaterial wurden vor allem auch viele Glasscherben und ein kaputter Dreiradler 

zusammengesammelt. 7 Müllsäcke waren die Ausbeute. Durchnässt aber zufrieden kehrten die 

eifrigen Müllsammler/innen in die Schule zurück. Dort folgte eine wohlverdiente Stärkung durch 

Horner Gemeinderäte in Form von Wurstsemmeln, Obst und Getränken. Alle waren überzeugt: Es ist 

ein gutes Gefühl, etwas zum Umweltschutz beizutragen! 

19


Besuch der Partnerschule NNÖMS Weitersfeld • 

22. April 2013 

Mag. Martina Löfler 

3BK 

Für diesen Besuch bereiteten die Schüler/innen der 3BK mit Hilfe von Frau Mag. Martina Löfler für 

die Schüler /innen eine Präsentationen unter dem Motto "Sicherer Umgang im Internet" vor. 

In diesen Präsentationen wurden sich die Schüler und Schülerinnen der Gefahren des Internets 

bewusst und bekamen auch einige Tipps, wie sie sich davor schützen können. Damit sie diese 

Informationen jederzeit abrufen können, bekamen sie Handouts mit, auf denen eine 

Zusammenfassung von den Präsentationen ersichtlich ist. Nach den Vorträgen erklärten wir den 

Gästen die wichtigsten Bestandteile des Lebenslaufs. Anhand der vielen Informationen versuchten 

die Schüler/innen ihre eigenen Lebenslauf mulitmedial zu gestalten. Um die Lebensläufe zu 

vervollständigen, machte Frau Mag. Ingrid Reiss passende Fotos von den Schüler/innen. 

Nach einem arbeitsreichen Tag bekamen die Gäste eine kleine Stärkung aus dem Schulbuffet. Alles in 

allem – ein lehrreicher Tag für uns alle. 

Cambridge – Zertifikate erworben 

HAK-Schüler legten am British Council Prüfungen ab 

Mai 

Viel Fleiß, Mühe und Zeit haben Lucia Leditzky, Isabella Riel, Lisa Zotter, Roland Winter, Doris 

Hiebeler und Nikolaus Schmid investiert, um BEC – Zertifikate in Business English und 

CAE – Zertifikate in General English der Universität Cambridge zu erlangen. 

Die Maturantinnen Lucia Leditzky und Isabella Riel dürfen sich über Zertifikate auf Niveau C1 des 

Europäischen Referenzrahmens für Sprachen freuen. 

Direktor Dintl und die Englischlehrerinnen Mag. Grassler und Dr. Wenzina gratulierten den 

erfolgreichen Schüler/innen. 

20


Bezirks- und Schulmeisterschaften des ÖSTV 

Carina Bauer BEd, FOL Markus Führer, Mag. Martina Löfler 

1AK, 1BK, 2BK 

Nach einigen Jahren Pause haben heuer wieder sieben Schüler/innen der 1. und 2. Jahrgänge an den 

Bezirks- und Schulmeisterschaften des Österreichischen Verbandes für Stenografie und 

Textverarbeitung teilgenommen. Die Schulmeisterin – Kerstin Fischer (2BK) – hat dabei genauso ihr 

besonderes Können bei einer 10-min-Abschrift bewiesen wie alle anderen Teilnehmer. 

Erreicht wurden: 

zwei Leistungsabzeichen in Silber 

vier MASTER-Zertifikate (höchste Leistungsstufe) 

zwei PROFESSIONAL-Zertifikate 

Wir gratulieren herzlich! 

Exkursion SCS und Fa. Vöslauer • 3. Juni 2013 

Mag. Martina Löfler, Mag. Ingrid Reiß 

2AK, 2BK 

Wir unternahmen am 3. Juni 2013 unter der Leitung von Frau Mag. 

Martina Löfler und Frau Mag. Ingrid Reiss eine Exkursion zu den Themen 

Marketing und Logistik. Die Ziele waren die SCS - Vösendorf und die 

Firma Vöslauer in Bad Vöslau. In der SCS bearbeiteten die Schüler/innen 

in Partnerarbeit ihre Arbeitsaufträge zum Thema Marketing. 

Anschließend ging die Reise weiter nach Bad Vöslau. Dort wurden unsere 

Schüler/innen in zwei Gruppen geteilt und durch das Unternehmen 

geführt. Somit konnte man die Produktion von Mineralwasser in 

verschiedenen Sorten, Seven up und Almdudler hautnah erleben. Weitere 

Informationen erhielten unsere Schüler/innen durch einen kurzen Film. 

Abschließend erhielten alle ein Gratiskostproben. Insgesamt war es eine sehr informative und 

lehrreiche Exkursion. 

Juni 

21


heißer Sporttag bei unserer Partnerschule in Telc • 

19. Juni 2013 

Mag. Gabriele Lukesch, Mag. Walter Schmidt 

2AS, 4AK 

Am 19. Juni 2013 hatten die Schüler/innen der 4BK Handelsakademie und der 2AS Handelsschule 

eine Begegnung der besonderen Art: Unsere Partnerschule in Telc – Wirtschaftsoberschule und 

Gymnasium –luden zu einem sportlichen Wettkampf in das wunderschöne aber einigermaßen 

übertemperierte Südmähren. Bei Volleyball, Fußball und Tischtennis konnten sich die Schüler/innen 

ihr Mütchen kühlen und für unsere Schule sehr erfreuliche Ergebnisse erzielen. Im Fußball erreichten 

wir trotz eines Schiedsrichters mit starken Vorlieben für die Heimmannschaft einen zweiten Platz, im 

Volleyball einen zweiten und dritten Platz und im Tischtennis waren die Siege auf österreichischer 

und tschechischer Seite in etwa ausgeglichen. 

Nach dem wohlverdienten Mittagessen und einer Führung durch das wirklich beeindruckende 

Renaissanceschloss auf dem Telcer Stadtplatz brachte uns der tschechische Bus-Chauffeur Pawel 

wieder sicher nach Horn zurück. Herzlichen Dank an Herrn Direktor Dr. Maca vom Gymnasium Telc, 

sowie an die Professor/innen Herrn Karel Vala und Frau Vera Zadinova sowie Frau Jana Vojtova, 

welche diesen Tag organisiert haben. Und das Beste zum Schluss: Am 25.Oktober 2013 gibt es eine 

Revanche in Horn. 

Die Schulpartnerschaft mit Telc besteht bereits seit Herbst 1990, also seit kurz nach dem Fall des 

Eisernen Vorhanges im Dezember 1989. Neben sportlichen Begegnungen gab es auch einige 

gemeinsame Projekte (z. B. vergleichende Umfragen zu verschiedensten Themen auf tschechischer 

und österreichischer Seite) und zu Schüler- und Lehrerbesuchen. Unsere letzten Aktivitäten 

stammen aus dem Jahr 2009 als eine Projektschülergruppe aus unserer Schule gemeinsam mit Telcer 

Schüler/innen im Rahmen der Landesausstellung diese Partnerschaft im Rückblick darstellten und ihr 

neue Impulse gaben. 

Auf dem Foto aufgenommen im Garten des Telcer Schlosses: Kollegin Vera Zadinova vom Gymnasium 

Telc, Walter Schmidt und Gabi Lukesch und die beiden Klassensprecher Dominik Wammel (4BK) und 

Sandra Hauer (2AS). 

22

BMD-Zertifizierung 


FOL Markus Führer, Mag. Ilse Stift 

Schüler der 2AK und 2BK 

14 Schüler/innen aus den II. Jahrgängen unterzogen sich am 19. Juni 2013 einer von der Firma BMD 

(sie erstellt Buchhaltungsprogramm für den CRW-Unterricht) angebotenen Zertifizierung. Sie wollten 

somit das im heurigen Jahr erworbene Wissen in den Bereichen Finanzbuchhaltung und 

Warenwirtschaft unter Beweis stellen und sich einmal „externen Fragen“ stellen. 

Die Überprüfung erfolgte in 2 Teilbereichen zu je 50 Minuten über die Internetplattform Moodle und 

bestand aus vielen Einzelfragen (55 an der Zahl) und einigen konkreten Belegen zum Buchen. Als 

Hilfestellung konnte das BMD-Buchungsprogramm verwendet werden. Alle Kandidaten haben sehr 

engagiert und eifrig gearbeitet, trotz Zeitdruck und ungewohnter Prüfungssituation. 

Wir hoffen auf gute Ergebnisse für unsere Prüfungskandidaten! 

Volksbank Horn • 25. Juni 2013 

Mag. Ilse Stift 

2BK 

Am 25. Juni 2013 besuchte im Rahmen eines Lehrausganges die II B HAK die Waldvierter Volksbank 

Horn. Neben einer interessanten Hausführung wurden bei einem informativen Vortrag u.a. die 

Themen: 

Zahlungsverkehr 

Marketing 

Veranlagung und 

Finanzierung 

behandelt. 

Die Schüler bekamen so einen guten Einblick in das moderne Bankwesen – insbesondere der neuen 

Technologie wie die Volksbank-App und NFC (= kontaktloses Bezahlen). 

Betreut wurden die Besucher von zwei Absolventen unserer Schule, Frau Ranftl Rosemarie - 

Jugendkontakterin und Herrn Wolfgang M. Weidinger – Kundenbetreuer in der Zentrale Horn. 

23


Schriftliche Reife- und Diplomprüfung 

aus Deutsch 

Prüfer: Mag. Ursula Hochwimmer, Mag. Günter Piller 

Wählen Sie eines der beiden folgenden Themen aus und erfüllen Sie jeweils alle Arbeitsaufträge! 

Thema 1 

„Als eine Frau lesen lernte, trat die Frauenfrage in die Welt.“ (Marie von Ebner-Eschenbach) 

Aufgabenstellung: 

Lesen Sie den Text von Doris Kraus aus der Tageszeitung „Die Presse“, der unter dem Titel „Indien: 

Wo Frauen fast nichts wert sind“ am 31. Dezember 2012 erschienen ist. 

Verfassen Sie einen Leserbrief an Frau Doris Kraus, in dem Sie als Studien- bzw. Berufseinsteigerin 

Ihre Meinung zu dem behandelten Thema äußern. 

Verbalisieren und interpretieren Sie kurz das beigegebene Forsa-Diagramm aus dem Jahr 2011 mit 

dem Titel „Welche Herausforderungen und Chancen sehen Personalchefs zukünftig beim Thema 

„Frauen und Beruf“?“ 

Verfassen Sie mit Hilfe der beigegebenen Dokumente eine Erörterung und beachten Sie dabei 

besonders die Ursachen der Ungleichbehandlung von Mann und Frau in unserer westlichen 

Gesellschaft und in den Entwicklungs- und Schwellenländern. Machen Sie Vorschläge zur 

Veränderung des Ist-Zustandes. 

Beachten Sie folgende Hinweise: 

• Öffnen Sie ein neues Word-Dokument 

• Das einseitig zu beschreibende Papier soll einen oberen und unteren Rand mit 2,5 cm sowie einen 

linken Rand mit 3 cm Breite haben 

• Schreiben Sie 2-zeilig, Schriftgröße 14 und im Blocksatz. 

• Jedes Blatt ist mit einer Kopfzeile mit Ihrem Namen zu versehen, in der Fußzeile erfolgt die 

Seitennummerierung. 

• Verwenden Sie die Rechtschreibprüfung! 

• Benützen Sie das Österreichische Wörterbuch oder den Duden zur Klärung von Zweifelsfällen. 

• Speichern Sie regelmäßig! 

• Verwenden Sie die Wortzählung und vermerken Sie am Ende Ihrer Arbeit die Anzahl der 

geschriebenen Wörter. 

• Der Umfang Ihrer Arbeit soll etwa 1000 Wörter betragen. 

• Zum Korrigieren können Sie Ihre Arbeit ausdrucken, die Endfassung kann nochmals gedruckt 

werden. Diese ist als solche zu kennzeichnen und von Ihnen zu unterschreiben. Alle während der 

Arbeitszeit von Ihnen bedruckten Zettel sind abzugeben. 

24


Thema 2: URLAUB – REISEN – Die Welt sehen? 

Die drei liebsten Auslands-Urlaubsziele der Österreicher(innen) in der Haupturlaubszeit sind: 1. 

Italien, 2. Kroatien und 3. Deutschland. Ihre bevorzugten Verkehrsmittel dazu sind: 1. das eigene 

Auto; 2. das Flugzeug; 3. die Bahn 3 

* * * 

Die Hamburger Wochenzeitung DIE ZEIT schrieb: 

Deutsche Arbeitnehmer haben im Durchschnitt 27 Tage Urlaub pro Jahr. Viele Menschen wollen in 

dieser Zeit ihre gewohnte Umgebung verlassen. Das ist nicht immer erholsam, doch der innere 

Abenteurer lässt sich vom Reisen nicht abhalten. Was suchen wir, wenn wir unterwegs sind? Was 

bringt uns dazu, unser tägliches Umfeld gegen die Fremde einzutauschen? 

* * * 

Wie reisen wir? Warum reisen wir? Reisen wir richtig? Sehen wir tatsächlich all das, was wir 

erfahren? Wie sehen Sie dieses vielfältige Thema? 

Aufgabe 1 

Erstellen Sie eine Zusammenfassung! 

Lesen Sie das Interview „Jeder Reisende kann zum Promenadologen werden“ aus der Hamburger 

Wochenzeitung DIE ZEIT vom 2. 8. 2012. 

1. Geben Sie die wichtigsten Behauptungen und Ansichten des „Promenadologen“ Bertram 

Weisshaar womöglich in eigenen Worten und sachlich wieder. 

2. Erschließen Sie den Unterschied zwischen seinen bevorzugten Formen der Fortbewegung und den 

sonst allgemein üblichen. 

3. Nennen Sie eventuell berufsbedingte Gründe für seine Ansichten, die sich im Text finden 

[siehe: Anmerkungen zur Person Bertram Weisshaars]. 

Schreiben Sie zwischen 300 und 360 Wörter 

Aufgabe 2 

Verfassen Sie einen Kolumnentext! 

1. Wählen Sie ein Thema, das einen Aspekt des Reisens (des Tourismus) behandelt. (Beispiele: 

Reisevorbereitungen, Haustiere, Massentourismus, Wahl des Urlaubszieles, exotische Reiseorte 

etc.). 

2. Entscheiden Sie, ob Sie den Text ernsthaft oder humorvoll anlegen wollen, und bedienen Sie sich 

dementsprechend des klassischen Aufbaus (Einleitung - Hauptteil - Schluss). 

3. Zeigen Sie in dieser Kolumne klar auf, wie Sie persönlich dazu stehen. 


3 www.statistik.at/web_de/statistiken/.../reisegewohnheiten 

25

Aufgabe 3 


Stellen Sie ein Informationsblatt mit Ratgebertipps zusammen! 

1. Erklären Sie in Form einer kurzen Liste („10 Gebote für Österreich-, Reisende“), was ein(e) 

Tourist(in) in Ihrer Heimat im Umgang mit Land und Leuten zu beachten hat. Sehen Sie zu, dass 

Ihre Tipps ein wenig humorvoll sind und (zumindest weitgehend) auf Tatsachen basieren. 

2. Erläutern und begründen Sie, wie man mit Ihren Landsleuten als Tourist(in) am besten 

auskommt bzw. was „gefährlich“ werden könnte. 

3. Geben Sie Tipps und Begründungen, was jemand in Ihrem Heimatland unbedingt gesehen 

oder besucht haben sollte (eventuell auch „alternative“ Ziele jenseits des touristischen 

Massenansturms). 


Gutes Gelingen! 

26


"Jeder Reisende kann zum Promenadologen 4 werden" 

Der Spaziergangswissenschaftler Bertram Weisshaar erforscht die Welt zu Fuß, mit Bus oder Bahn. Im 

Interview erklärt er, was Reisende von Spaziergängern lernen können. 

ZEIT ONLINE: Warum reisen wir, Herr Weisshaar? 

Bertram Weisshaar: Wir reisen, um eine Differenz zum sonst üblichen Alltag zu schaffen. Man 

möchte anders sein, anders leben, eine andere Rolle haben. Das kann man auch über Verlangsamung 

erreichen. Je stärker die Entschleunigung 5 ist, desto eher kommt man in diese Differenzsituation rein. 

Heute meinen viele, das passiere am besten an einem anderen Ort. Aber eine Ortsverlagerung ist 

keine Gewähr dafür, dass man sich vom Alltag entfernt. Im Gegenteil, oft findet man an Orten im 

Ausland die deutsche Speisekarte. 

ZEIT ONLINE: Sie selbst entfernen sich in Deutschland immer wieder vom Alltag. Wie machen Sie 

das? 

Weisshaar: Zum Beispiel bin ich mit einer Gruppe in Sachsen-Anhalt auf den Spuren der 

Fruchtbringenden Gesellschaft gewandert, der größten literarischen Gruppe des Barock. Von Köthen 

aus gingen wir zu Fuß durch Städte, die heute eher in der Provinz liegen. Das war auch schon vor 300 

oder 400 Jahren so, aber damals hatten diese Städte für die Region eine große Bedeutung. Heute 

haben sie nicht einmal ICE-Anschluss. 

ZEIT ONLINE: Was bedeutet es, wenn eine Stadt so im Abseits liegt? 

Weisshaar: Diese Regionen fallen in den Schatten der Hochgeschwindigkeitsnetze. Je weitmaschiger 

diese Netze werden, desto mehr weiße Flecken und damit auch ferne Ziele gibt es bei uns. Wir sind 

damals pro Tag 20 bis 30 Kilometer gewandert. Wenn wir Autofahrer nach dem Weg fragten, 

schauten sie uns an, als seien wir von einem fremden Kontinent. Wir waren als Fußgänger sehr 

entrückt von deren Alltag, und auch das zeigte, dass die Reise vor der Haustür beginnt. 

ZEIT ONLINE: Sie beginnen Ihre Reisen oft vor der Haustür: Sie sind Spaziergangsforscher, ein 

Promenadologe. Was beschäftigt Sie? 

Weisshaar: Die Grundlage für die Spaziergangswissenschaft hat Lucius Burckhardt gelegt, ein Baseler 

Soziologe, der an der Gesamthochschule Kassel (heute Universität Kassel, d. Red.) im Fachbereich 

Stadt- und Landschaftsplanung und Architektur unterrichtete. Die Spaziergangswissenschaft kommt 

aus der Urbanismuskritik 6 : Wer plant die Planung? Welche Rolle spielt der Planer, soziologisch 

reflektiert? Und: Warum ist die Landschaft schön? 

ZEIT ONLINE: Sie fragen also nach der Wahrnehmung einer Umgebung? 

Weisshaar: Ja. Wir sehen nur die Landschaften, die wir zu sehen gelernt haben. Landschaft ist 

kulturell vermittelt. Wir wissen deshalb auch, was nicht zur Landschaft gehört. Die Alpen, die Heide, 

das Meer waren einst keine Landschaften. Sie sind es erst geworden, als Maler, Schriftsteller und 

Poeten sie als solche entdeckt haben, und anschließend deren Blick verallgemeinert wurde. Heute 

können wir die Alpen, das Meer, die Heide nicht mehr anders betrachten als als Landschaften. Das ist 

sehr nah an der Reise: Wir meinen, wir hätten alles gesehen. Doch: Wo kann man heute noch neue 

Landschaft finden – oder erfinden? Das Wort finden steckt ja auch in erfinden. 

4 der Promenadologe: „Promenadologie“ vom französischen Wort „Promenade“ - Spaziergang - abgeleitet 

5 Entschleunigung: (Tempo stark reduzieren) - ein Begriff, der im Gegensatz zu „Beschleunigung“ (Tempo machen) in der Diskussion um 

den Tagesstress der modernen Zeit gebildet wurde 

6 Urbanismuskritik: Typische Fragestellungen der Urbanistik betreffen die räumliche und soziale Organisation innerhalb von Städten und 

ihre Rolle als Fix- oder Knotenpunkte innerhalb der sich globalisierenden Informations- und Kapitalflüsse. 

27


ZEIT ONLINE: Und diese Sensibilisierung wollen Sie mit Ihren besonderen Spaziergängen leisten? 

Weisshaar: Die ersten Spaziergänge habe ich Mitte der neunziger Jahre in einem der 

Braunkohletagebaue 7 in Ostdeutschland gemacht. Sie galten damals als die Altlast der DDR und 

wurden als Drecklöcher bezeichnet. Ich dagegen fand es wunderschön darin! 

ZEIT ONLINE: Wie haben Sie es geschafft, aus einem Dreckloch eine Landschaft zu machen? 

Weisshaar: Die Teilnehmer an diesen promenadologischen Spaziergängen brachten im Kopf medial 

verbreitete Bilder und vorgefasste Bewertungen mit. Es dauert jedes Mal etwa eine halbe Stunde, bis 

sie diese losgeworden sind. Man muss diese Bilder beiseite legen und neue zulassen. Es gab auch 

Anfragen von Busreiseunternehmen, die für eine halbe oder eine Stunde in den Tagebau kommen 

wollten. Mehr Zeit hätten sie nicht, sagten sie. Ich habe das immer abgelehnt: Man muss sich eine 

gewisse Dauer durch den Raum bewegen, sonst begreift man ihn nicht. 

ZEIT ONLINE: Halten Technik und Geschwindigkeit uns zunehmend fern von so einer direkten 

Raumerfahrung? 

Weisshaar: Zu Fuß, im ICE 8 , oder in 10.000 Metern Höhe: Die Erlebnisdichte ist jeweils anders. Es gibt 

aber eine komische Entwicklung: Man reist nicht mehr – man kommt an. Man spricht nicht mehr von 

der Reise, sondern von Ankunft und Abflug. Der Schriftsteller Johann Gottfried Seume, der im Jahre 

1802 seinen Spaziergang nach Syrakus unternahm, postulierte 9 , dass vieles besser gehen würde, 

wenn man mehr ginge. Er bedauert das Fahren, man sehe anthropologisch weniger. Und damals gab 

es nur Kutschen! Das kommt uns heute gemächlich 10 vor. Die Art und Weise, wie wir uns durch den 

Raum bewegen, bedingt unsere Wahrnehmung. 

ZEIT ONLINE: Wie bewegen Sie sich noch fort, um einen anderen Blick zu bekommen? 

Weisshaar: Ich bin 2009 mit dem Eurolines-Fernbusnetz gefahren, über Wien und Budapest nach 

Kiew und zurück nach Paris. 2011 bin ich von Paris nach London mit dem Bus gefahren. Diese 

Recherche Go by bus 11 will ich sukzessive 12 fortführen. 

ZEIT ONLINE: Warum ausgerechnet im Bus? 

Weisshaar: Mit dem Bus fährt man über Autobahnen, aber man hat einen anderen Blick als aus dem 

PKW: Man sitzt höher, vor allem aber fährt der Bus langsamer. Viele Strecken würde man heute 

deshalb fliegen: Zum Beispiel dauert der Flug nach Istanbul zwei oder drei Stunden, der Bus braucht 

zwei Tage und ist teurer. 

ZEIT ONLINE: Viele Reisende suchen Muße 13 . Die Anfahrt zählt da aber eher nicht dazu, und schon 

gar keine Fernreise mit dem Bus. 

Weisshaar: Bei so einer Busfahrt muss man sich auf den langen Weg einlassen. Die Muße haben, die 

Zeit abzuwarten – nichts zu tun als aus dem Fenster zu schauen. Auf meiner Busreise dachte ich 

zuerst, ich müsse aktiv sein und die Mitreisenden porträtieren. Aber dann habe ich gemerkt: Im Bus 

sitzen einsame Menschen dicht zusammen. Ich begann, die Landschaft zu fotografieren, den Blick auf 

die Landschaft aus der Autobahnfahrt heraus. 

ZEIT ONLINE: Sie suchen also andere Bilder als die, die Sie vor einer Reise im Kopf hatten. 

7 Braunkohletagebaue: Die Abbaugebiete von Braunkohle. Im eigentlichen Sinn aufgerissene Böden, Erdkrater, zerstörte Landschaften. 

8 ICE: Intercity-Express. Bahn, Hochgeschwindigkeitszug 

9 postulieren: behaupten, feststellen 

10 gemächlich: ruhig, friedlich, langsam 

11 die Recherche Go by bus: Er meint seinen Versuch, auf diese Art, per Bus, zu reisen, um neue Erfahrungen daraus zu ziehen 

12 sukzessive: mehr und mehr, ausbauend 

13 die Muße: entspannte Zeit, Spielraum für ganz persönlich gewählte Tätigkeiten 

28


Weisshaar: Ein Foto aus dem Flugzeug gehört zum Klischee, aber vom Flughafen macht kaum jemand 

Fotos: Der Flughafen gehört offenbar nicht zur Reise. Fotos gibt es dann wieder aus den Hotels. Ich 

interessiere mich deshalb sehr für die großen Busbahnhöfe: Diese Knotenpunkte haben zum Teil eine 

bedeutungsgeladene Architektur. Trotzdem sind es Orte, die als solche nicht wahrgenommen 

werden. Ich finde diese Orte total spannend und lebendig! Merkwürdigerweise gibt es sowohl in der 

Fotokunst als auch in der Architekturgeschichte nichts über die Busbahnhöfe. Es gibt zwar diverse 

Kunstprojekte zu Bushaltestellen – aber die baulich viel umfangreicheren Busbahnhöfe sind ein 

blinder Fleck. 

ZEIT ONLINE: Kann jeder Reisende Promenadologe werden? 

Weisshaar: Das ist kein geschützter Begriff. Die Spaziergangswissenschaft war ein Nebenfach im 

Studium. Es ist auch ein bisschen ein Kunstgriff, zu sagen, man mache Spaziergangsforschung. Aber: 

Es ist eine andere Haltung, die jeder einnehmen kann. Statt zu vordeklinierten 14 Sehenswürdigkeiten 

zu fahren, streune 15 ich durch die Gegend: Wo backen die ihr Brot, wo gehen die mit dem Müll hin? 

ZEIT ONLINE: Das ist doch Alltag. Warum sollte ich im Urlaub damit etwas zu tun haben wollen? 

Weisshaar: Noch einmal zurück zu Seume, einem Zeitgenossen von Goethe: Als er nach Italien reiste, 

war die Grand Tour 16 vordekliniert. Seume interessierte sie aber nicht, er machte vieles also falsch. 

Denn er versuchte, das richtige Leben anzuschauen. Beispielsweise wie viel Wein wurde angebaut? 

Und wie viele Menschen haben zugleich zu wenig Kartoffeln zu essen? So wies er auf 

Herrschaftssysteme hin, die durch Weinanbau Hunger verursachten. Seine Kritik ist auch heute noch 

gültig: Tourismus orientiert sich oft am Klischee. Tourismus blendet vieles aus, und da sind wir 

wieder beim Landschaftsbild: Strommasten werden ebenso wenig fotografiert wie Flughäfen. Auch 

die Schneekanonen nicht, die im Sommer in den Skiregionen seltsam anzusehen sind. Und auch nicht 

die Leute, die in den Hotels die Betten machen, ihr Arbeitsweg oder ihre Unterkunft. 

ZEIT ONLINE: Was kann der Reisende vom Spaziergangswissenschaftler lernen? 

Weisshaar: Der Kern der Leistung ist ein reflektierter 17 Blick. Warum sehen wir, wie wir sehen? Was 

wird ausgeblendet? Man sollte einüben, auf die Rückseiten zu schauen und so das Ferienprogramm 

erweitern. Das ist keinesfalls moralisch gemeint – es ist einfach ziemlich spannend. 

Anmerkungen zur Person: Bertram Weisshaar, geboren 1962, arbeitete nach seiner Ausbildung zum 

Fotografen als Industriefotograf. Von 1991 bis 1996 studierte er Landschaftsplanung an der 

Gesamthochschule Kassel. 2001 gründete er sein Atelier Latent; der Fokus seiner Arbeit liegt auf 

Spaziergangsforschung und Fotografie. Weisshaar lebt in Leipzig. 

Das Interview führte Evelyn Runge. Es erschien am 02.08.2012. Quelle ZEIT ONLINE 

14 vordekliniert: der eigentlich grammatische Begriff wird hier übertragen (metaphorisch) verwendet: „schon vorher von anderen 

ausgewählt“, nicht mehr aus alleinigem Eigeninteresse gewählt 

15 streunen: eigentlich aus der Tierwelt (Hunde etc.): eher ziellos herumlaufen; einmal dahin, einmal dorthin 

16 die Grand Tour: eine Italien-Reise zu den Gemälden und Bauwerken und zu alten Kunstwerken galt in der Goethezeit als ein Muss für den 

Gebildeten 

17 der reflektierte Blick: reflektieren, Reflexion (f.) - nachdenken, sich selbst mitdenkend, Überlegung; gemeint ist ein nachdenklicher 

(mitdenkender) Blick 

29


aus Englisch 

Prüferinnen: Mag. Elisabeth Grassler, OStR. Mag. Dr. Brigitte Wenzina 

Conference venues and regional tourism 

Übersicht der Teilaufgaben 

1. Listening task 1: Arranging conference facilities 9 

2. Listening task 2: Networking at a conference 5 

3. Reading task: Hotels failing businesswomen 6 

4. Writing task 1: Offer 10 

5. Writing task 2: Reply to complaint 10 

6. Writing task 3: Reminder 10 

7. Writing task 4: Report 25 

8. Writing task 5: Press release 25 

Reading task 18 

Read the article below about a survey of businesswomen staying in hotels. 

Choose the best sentence to fill each of the gaps. Do not use any letter more than once! 

Hotels failing businesswomen 

Hoteliers should take note because they are facing serious criticism! Women account for more than 

half of all business travellers, but hotels are not doing enough for them. (1) . . . . . . . These show that 

the number of complaints made about the way women guests are treated is increasing. 

The Bartonsfield Hotel in London also conducted a recent survey of UK businesswomen, which 

reveals that 70% feel they receive an inferior service. (2) . . . . . . . The attitude of hotel staff made 

them feel out of place in public areas; for example, 62% chose to eat in their rooms because they 

were made to feel uncomfortable by staff when dining alone. (3) . . . . . . . Four years ago, for 

example, a similar survey had revealed that a significant number of women travelling alone and 

wishing to use the hotel restaurant were actually turned away. 

Many of the suggestions for improved services put forward by the Business Travel Association are 

relatively simple. (4) . . . . . . . Placing tables in restaurants in a way that allows the head waiter to 

introduce guests to one another, so they can choose to sit together over a meal, was a further 

suggestion. Guests in the dining room would then have the opportunity to meet up with others who 

might, for example, be attending the same conference, or have the same business interests. 

Wendy Manning, executive manager of the Bartonsfield Hotel, agreed with the Business Travel 

Association that hotel star ratings should be influenced by the level of service they offer to female 

business guests. (5) . . . . . . . ‘Our survey highlighted the unwillingness of many women to air their 

views if they are treated badly,’ Wendy Manning pointed out. 

A group of influential businesswomen recently met to discuss the results of the Business Travel 

Association questionnaire. They suggested that businesswomen should not hesitate to make it clear 

if they have a problem. (6) . . . . . . . Once clients have gone, it is all too easy for the issue to be 

ignored by hotel managers, and it will also be forgotten by the overworked business executives 

themselves. 

18 http://www.cambridgeesol.org/assets/pdf/exams/bec/bec-vantage-info-candidates.pdf, p. 44 

30


A The hotel staff assumed they should be booked into the same room. 

B But there is clear evidence that things are slowly improving. 

C This would enable women to make an informed choice about a hotel, and they would not be 

placed in the uncomfortable position of having to complain about poor service. 

D It is advisable for them to do this during their stay rather than waiting until they check out. 

E Making sure that facilities in guest bedrooms cater equally for the needs of male and female guests 

is one such idea. 

F Most of the women, when questioned further, thought that the reason for this was that they were 

female and travelling alone. 

G This is evident from the results of a questionnaire distributed to hotel guests by the Business Travel 

Association. 

Writing 19 

Scenario: You work as a trainee with the “LOISIUM Wine & Spa Resort Langenlois” 

Writing task 1: Offer 

Your boss, Mrs. Gruber, has received an inquiry of a British company intending to hold a conference 

at your hotel from 20 th to 26 th July 2013 for 50 participants – single rooms only! 

Questions: 

• Conference rooms/ facilities/technical equipment 

• Meals/refreshments 

• Entertainment programme/sports 

• Price 

Compose a letter answering the inquiry. 

Writing task 2: Reply to complaint 

One week after the conference you receive a complaint including the following points: 

• Only 20 single rooms were available 

• Overhead did not work – no replacement possible 

• No assistance during breaks 

• Charges for internet access 

• Wrong price 

Draft a reply to this complaint; apologize, explain the faults and offer reasonable compensation! 

Writing task 3: Reminder 

You have already sent your British customer your corrected invoice and two reminders, but 

unfortunately you still have not received the sum of € 12 530. Compose an appropriate letter! 

19 (www.booking.com/hotel/at/loisium-wine-spa-resort.de) 

31


Writing task 4: Report 

After attending a seminar on “The Future of Tourism in Lower Austria” you have to write a report on 

this topic for your boss, Mrs. Gruber. 

• Describe the present situation of Austria´s tourism in general 

• Analyze the specific situation of business tourism in Lower Austria 

Writing task 5: Press release 

Apart from targeting business tourists your hotel has developed a new strategy to attract additional 

target groups. 

In a press release you inform the public about your plans: 

• Focus on age group 60+ (support systems for elderly and/or handicapped guests) 

• Discuss new facilities covering health/wellness and sports (indoor- and outdoor activities) 

• Emphasize the culture and nature of the surrounding region 

32


aus Französisch 

Prüferinnen: OStR. Mag. Anna Reichl, OStR. Mag. Gabriela Triltsch, Mag. Barbara Weiser 

A 

Partie 1 – COMPRÉHENSION DE L’ORAL 

se subdivisant en A et B 16 points 

Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d’abord 2 minutes pour lire le texte 

« Empreinte écologique » noté ci-après avec des rectangles vides. Puis vous entendrez deux fois 

l’enregistrement avec une pause de 2 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, 

vous aurez encore 2 minutes pour compléter votre devoir. 

Consigne: Remplissez les rectangles vides en écrivant les mots manquants. 

Hugo: Bonjour Martine, bonjour à tous! 

Martine: Bonjour, Hugo! Bonjour, les ados! 

Maxime et Camille: Bonjour! 

Hugo: Comme nous avons un programme chargé pour notre deuxième émission de l’année, nous 

allons commencer sans plus attendre avec le thème 

Nous avons en ligne Raphaëlle Mignard, une journaliste qui a enquêté sur le sujet. Bonjour, 

Raphaëlle Mignard. 

Mignard :Bonjour. 

Hugo: On entend beaucoup parler d’ 

. 

Qu’est-ce que cela signifie au juste ? 

Mignard: Au début des années 90, Mathis Wackernagel et William Rees, deux spécialistes en 

planification, ont inventé ce concept. C’est un moyen de mesurer 

la consommation humaine des 

En calculant virtuellement le nombre 

d’hectares nécessaires à la vie d’une personne, ils estiment mesurer combien d’individus la planète 

peut supporter. 

Maxime: Quels sont leurs résultats? 

Mignard: Ils pensent qu’il y a aujourd’hui 

par personne. 

Nous consommons actuellement 2,2 hectares 

une empreinte écologique en constante augmentation 

depuis quarante ans. Non 

Seulement 

dépassent la 

capacité de régénération de la planète, mais en plus, les disparités sont énormes : un Américain a 

besoin de 9,5 hectares, un Indien de 0,8. Un Français, lui, en utilise 5,8 en moyenne et un Chinois 1,5. 

Camille : Que peut-on faire ? 

. 

, 

33


B 

Mignard : Oh, il existe des 

Par exemple à la maison , une 

télévision en veille pendant une journée consomme plus que pendant la durée de deux films. Et 

mieux vaut éviter la climatisation, qui augmente la consommation électrique de 30%. 

Hugo : Y a-t-il d’autres secteurs où l’on peut adopter des mesures simples et efficaces ? 

Mignard : Comme 35% de nos achats en magasins sont constitués de déchets, 

il faut préférer les produits avec le moins d’ 

possible ou ceux qui sont recyclables. Il ne faut pas 

non plus utiliser de lingettes : elles génèrent 23 fois plus de déchets. Et bien sûr, il faut rouler le plus 

propre possible : les transports en commun consomment cinq fois moins d’énergie par passager 

qu’une voiture tandis que le train pollue 300 fois moins qu’un avion. 

Hugo : Merci, Raphaëlle Mignard. Nous savons ce qui nous reste à faire… 

Vous allez de nouveau entendre un document sonore. Il porte le titre « La pollution : vrai ou faux» 

Vous aurez d’abord 2 minutes pour lire les phrases notées ci-après. Puis vous entendrez deux fois 

l’enregistrement avec une pause de 2 minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, 

vous aurez encore 2 minutes pour terminer votre consigne. 

Consigne : Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 

1) Il y a autant de personnes qui meurent chaque année suite à la pollution atmosphérique qu’aux 

accidents de voitures 

⃝ v 

⃝ f 

2) La pollution de l’air est plus forte en milieu rural 

⃝ v 

⃝ f 

3) Les sites urbains produisent plus de pollution atmosphérique que les sites champêtres 

⃝ v 

⃝ f 

4) Le niveau d’alerte de pollution au dioxyde de soufre a été dépassé 40 fois en milieu urbain en 

France en 2002 

⃝ v 

⃝ f 

5) Les piétons sont les plus touchés par la pollution 

⃝ v 

⃝ f 

6) Le conducteur dans sa voiture respire moins la pollution que le piéton 

⃝ v 

⃝ f 

7) Les particules polluantes se concentrent plus facilement dans un habitacle fermé qu’en plein air 

⃝ v 

⃝ f 

8) L’oxyde d’azote est responsable de pluies acides 

⃝ v 

⃝ f 

34


Partie 2 – COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT 

18 points 

COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT 

Consigne: Lisez le texte « OGM : tout savoir pour mieux les reconnaître » et répondez aux questions 

suivantes. Formez des phrases entières. 

1) Dans notre nourriture, où trouve-t-on des OGM ? (Indiquez 3 produits) ? 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

2) Pourquoi est-il possible d’acheter et de manger des produits OGM sans le savoir? 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

3) Le site de l’association écologiste Greenpeace sert à quoi? 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

4) Que signifient les trois couleurs sur les produits ? 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

5) Expliquez la mention « garanti sans OGM » 

................................................................................................................................ 

6) Quels problèmes y a-t-il quant à la nourriture du bétail ? 

................................................................................................................................ 

................................................................................................................................ 

35


Partie 3 – PRODUCTION ÉCRITE 

se subdivisant en A, B et C – 116 points 

A 

SITUATION PERSONNELLE: 

Vous travaillez chez « Agrarmarkt Austria (AMA) », Dresdnerstr. 70, 

1200 Wien et vous essayez d’entrer en contact avec la « Société Danone », 

Boulevard Haussman 17, 75 009 Paris, Frankreich. 

e-mail : nadia.briar@danone.com 

Consignes : 

a) Écrivez un e-mail à Danone 

Remplissez le formulaire e-mail ci-joint avec le contenu suivant : 

Sie wollen mit Danone in Geschäftsverbindung treten, um die neue, garantiert gentechnikfreie Bio- 

Alpenmilch für den frz. Markt anzubieten. 

Außerdem möchten Sie darüber informieren, dass die AMA auf dem, in Kürze stattfindenden „Salon 

international de l’agriculture (Porte de Versailles)“ vertreten sein wird. Sie würden sich über einen 

Repräsentanten von Danone beim AMA-Messestand sehr freuen. In den nächsten Tagen werden Sie 

zwei Gratiseintrittskarten an Danone schicken. 

In Erwartung einer baldigen Antwort… 

b) Rédigez sous forme de lettre la réponse de Danone à l’e-mail d’Agrarmarkt Austria : 

Mme Briar bedankt sich für die E-Mail. Die Danonevertreterin war von der ausgezeichneten Qualität 

der AMA-Milch begeistert. 

Fa. Danone bittet deshalb um ein konkretes Angebot. Da die Qualität überzeugt hat, wäre man 

bereit, eine größere Menge zu bestellen. Man bittet um Bekanntgabe der möglichen Rabatte 

(Einführungsrabatt, Mengenrabatt…) sowie der üblichen Liefer- und Zahlungsbedingungen. 

Mme Briar verleiht der Hoffnung auf gute Zusammenarbeit Ausdruck und zeichnet mit freundlichen 

Grüßen 

B 

C 

Consigne: Décrivez les deux statistiques ci-jointes portant les titres suivants : 

La suprématie des « fossiles » Österreich setzt auf erneuerbare Energie 2003 

Consigne: Situation 

Vous êtes chargé d’informer un groupe d’enfants à l’école primaire sur le sujet de la pollution et de 

l’environnement en utilisant entre autres le cartoon ci-après. 

Servez-vous aussi des articles « Une semaine sans CO 2 » et « Mon weekend sans CO 2 » pour 

informer les enfants. 

36

aus Betriebswirtschaft 


Prüfer: OStR Mag. Ewald Gruber, OStR Mag. Gottfried Kamhuber, 

Mag. Gabriele Lukesch, OStR Mag. Herta Steinhauser 

Themenübersicht 

1. 

Belegbearbeitung und Verbuchung laufender Geschäftsfälle 

in Winline mit Auswertungen 

2. Kaufvertrag 

3. Abschlussbuchungen 

4. Marketing 

5. Kostenrechnung/Handel 

5.1. Bezugs- und Absatzkalkulation 

5.2. Handelsfunktionen 

5.3. Direct Costing 

6. Quicktest: Kennzahlen, Bilanzanalyse 

7. Investitionsentscheidung 

7.1. Scoringmethode 

7.2. Investitionsrechnung 

8. Personalmanagement 

8.1. Bewerbung und Arbeitsrecht 

8.2. Abrechnung eines laufenden Bezuges 

9. Versicherungen 

10. Wertpapiere 

11. Finanzierung/Materialwirtschaft/Rechtsform 

37


aus Mathematik 

Prüfer: Mag. Heidi Metzger-Schuhäker, OStR Mag. Franz Gschweicher 

Ansparen und Finanzieren 

Vielen Eltern und Großeltern ist es ein Bedürfnis, möglichst früh für die finanzielle Zukunft ihrer 

Kinder vorzusorgen. Denn spätestens mit 18 Jahren kommen die ersten größeren Ausgaben: 

Führerschein, Auto, die erste Wohnung. Es ist daher sinnvoll, schon beizeiten den Grundstein dafür 

zu legen. Denn mit kleinen Beträgen lässt sich über die Jahre ein recht ansehnlicher Betrag 

zusammensparen. 

a) Für Sie werden von ihrer Geburt an am Beginn jedes Monats € 30.- auf ein Sparbuch mit einem 

Zinssatz von 2% (inkl. KESt) gelegt. Über welchen Betrag könnten Sie an ihrem 18. Geburtstag 

verfügen? 

Da Sie ein Studium beginnen werden, wollen Sie am Beginn jedes Halbjahres von dem 

angesparten Betrag in den nächsten fünf Jahren je € 500.- abheben. Welcher restliche Betrag 

liegt an ihrem 25. Geburtstag noch auf dem Sparbuch? 

b) Sie wollen ein neues Notebook kaufen. Ihr Wunschgerät kostet im Handel € 600.-. 

Ein bekanntes Computerfachgeschäft bietet folgende Leasingvariante an: 

Mit welchem Jahreszinssatz wird bei diesem Angebot gerechnet, wenn die Raten am Ende des 

Monats gezahlt werden? 

Werden Sie dieses Angebot annehmen? 

Bildung, Bildung, Bildung 

Der Bildungsprozess beginnt mit dem ersten Tag des Kindergartenbesuches - und damit natürlich 

auch die Vorbereitung auf den späteren Schulbesuch. Es ist wichtig, dass wir darauf achten, dass 

Bildung immer stattfindet. 

Ein Veranstalter will für Kinder bis 10 Jahre eine Theateraufführung nach Horn bringen. Dafür will er 

das Vereinshaus, das höchstens 450 Sitzplätze fasst, mieten. Durch Vergleiche mit früheren 

Veranstaltungen weiß er: Je höher der Eintrittspreis ist, desto weniger Besucher werden kommen. 

38


Von vergleichbaren Veranstaltungen liegt ihm folgende Statistik vor: 

Besucherzahl 528 416 200 136 

Eintrittspreis in € 4.- 6.- 10.- 12.- 

Untersuchen Sie mittels linearer Regression die Abhängigkeit des Eintrittspreises von der 

Besucherzahl und verwenden Sie das Ergebnis für die folgenden Aufgaben: 

c) Bei welchem Eintrittspreis kämen gerade so viele Kinder, dass das Vereinshaus voll wäre? Wie 

hoch wären dann die Einnahmen? 

d) Für welchen Eintrittspreis sind die Einnahmen am größten? Zu wie viel Prozent ist dann das 

Vereinshaus besetzt? Um wie viel Prozent sind die Einnahmen höher als die Einnahmen bei voll 

besetztem Vereinshaus? 

Wie gut merken wir uns Wissensstoff? 

Der deutsche Psychologe Hermann Ebbinghaus 

(1850-1909) beschäftigte sich mit dem 

Zusammenhang zwischen der Zeit und dem Grad 

des Vergessens. Er hat ein nach ihm benanntes 

Vergessensmodell aufgestellt. Dies beschreibt 

den Prozentsatz eines gelernten Stoffes, den 

man nach einer gewissen Zeit noch weiß. 

Ein Student habe sich für das stattgefundene 

Examen (t=0) eine gewisse Menge Wissensstoff 

eingeprägt. Wenn er sich nach dem Examen 

nicht mehr mit dem Stoff beschäftigt, wird er 

einiges davon vergessen. Sei f(t) der Prozentsatz 

des Stoffes, den er t Monate nach dem Examen noch im Gedächtnis hat. Nachdem Ebbinghaus`schen 

Vergessensmodell gilt: 

( ) 

a) Bestimmen Sie f(0) sowie f(t), wenn der Student 20% des Examenstoffes nie vergessen wird. 

b) Wie viel Prozent des Examenstoffes hat der Student ein Jahr nach dem Examen noch im 

Gedächtnis? 

c) Wie viele Monate nach dem Examen weiß der Student noch 75% des Examenstoffes? 

d) Pro Monat vergisst der Student einen bestimmten Anteil des Prozentsatzes des Examenstoffes, 

den er insgesamt noch vergessen kann. Zeigen Sie, dass dieser Anteil konstant ist und 

bestimmen Sie den Anteil. 

e) Nach einer geeigneten Zeit führt man meist 

eine erste Wiederholung durch um den 

gesamten Stoff wieder auf das Niveau der 

100%-igen Beherrschung zu festigen. 

Beschreiben Sie den Einfluss des regelmäßigen 

Wiederholens auf den Verlauf der 

Vergessenskurve hinsichtlich des Abfalls und 

des Langzeitwissens. 

39


Bildung lohnt sich - doch wie sehr? 

Das hat das Institut für Arbeitsmarkt- und 

Berufsforschung in Deutschland (IAB) ausgerechnet. 

Fazit: Jedes Jahr, das jemand zusätzlich in Schule, 

Ausbildung oder Studium steckt, bringt später 

zusätzlichen Lohn. Immer wieder wird in internationalen 

Studien ein deutlicher Zusammenhang zwischen Bildung 

und Einkommen festgestellt. In diesem Zusammenhang 

steht nach einer Befragung folgendes Datenmaterial zur 

Verfügung: 

Einkommen in €; Bildung in Jahre der Ausbildungszeit 20 

a) Zeichnen Sie die dazugehörige Punktwolke! 

b) Untersuchen Sie mit Hilfe der ersten 

Regressionsgeraden und des 

Korrelationskoeffizienten, ob ein tendenzieller 

Bildung in Jahren Einkommen in € 

9 500 

10 1000 

13 1250 

12 750 

16 2000 

9 1500 

9 1250 

12 1650 

12 1350 

15 2500 

12 2250 

16 3333,33 

16 1000 

Zusammenhang besteht! Beurteilen Sie ihr Ergebnis und zeichnen Sie die Regressionsgeraden in 

das Streudiagramm ein! Beurteilen Sie, welche Aussagekraft solche Vorhersagen haben. 

c) Drücken Sie mit eigenen Worten aus, was eine positive Steigung der Regressionsgerade 

bedeutet! 

d) Berechnen Sie, von welcher Ausbildungszeit Sie ausgehen können, wenn ein Angestellter, der 

nicht befragt wurde, ein Monatseinkommen von 1956,- € hat. 

e) Nach bestandener Diplom- und Reifeprüfung genossen Sie eine Ausbildungszeit von mindestens 

13 Jahren. Bestimmen Sie einen Richtwert für den Lohn, welchen Sie laut dieser Studie zu 

erwarten haben? Berechnen Sie, um wie viel Sie diesen Lohn nach einem Studium von 4 Jahren 

erhöhen könnten. 

Die Messung der Intelligenz 

In der Testpsychologie wird das Merkmal 

Intelligenz mit Hilfe eines auf eine 

Standardskala bezogenen statistischen 

Messwertes ausgedrückt. 

Intelligenztests erfassen also einen 

bestimmten - relativ engen - Bereich der 

Persönlichkeit. Die Intelligenz wird als 

ein interindividuell variierendes, 

intraindividuell dagegen relativ 

konstantes Persönlichkeitsmerkmal 

verstanden. Die Intelligenz einer definierten Bevölkerungsgruppe verteilt sich im Sinne einer 

Normalverteilung. 

a) Berechnen Sie aus der allgemein angenommenen Normalverteilung des Intelligenzquotienten 

mit µ=100 und σ=15 den Anteil jener Personen, die im sogenannten Normalbereich zwischen 85 

und 115 IQ liegen. 

b) Berechnen Sie, mit welcher Wahrscheinlichkeit eine zufällig ausgewählte Person laut deutscher 

Klassifizierung als „hochbegabt“ einzustufen ist. 

20 Quelle: http://www.uni-siegen.de/phil/sozialwissenschaften/soziologie/mitarbeiter/ludwigmayerhofer/statistik/statistik_downloads/statistik_i_8.pdf 

40


c) Bestimmen Sie jenen IQ, der nur von 5% der Bevölkerung unterschritten wird. 

d) Aus einer Schweizer Studie ist zu entnehmen, dass bei einer Testung ca. 15,7% der Personen 

jenen Grenzwert des IQ aufweisen konnten, ab welchem sie als „studierfähig“ einstuft wurden. 

Bestimmen Sie den angenommen Grenzwert der „Studierfähigkeit“. 

e) Schon lange diskutieren unzählige Psychologen, zu welchen Anteilen sich die IQ-Unterschiede in 

der Bevölkerung auf Unterschiede des Erbguts oder auf unterschiedliche Umwelteinflüsse 

zurückführen lassen. Eine Studie, in welcher der Unterschied zwischen in unterschiedlichem 

Milieu aufgewachsenen erbgleichen Zwillingen untersucht wurde, ergab folgendes Modell: 

f) Die linke Kurve stellt die theoretische IQ- 

Verteilung dar (μ=100; σ=15). Die rechte 

Kurve repräsentiert die IQ-Verteilung der 

gleichen Personenzahl —unter Annahme einer 

idealen Umwelt. 

g) Gehen Sie allgemein darauf ein, welche 

Auswirkungen eine Vergrößerung des 

Mittelwertes auf eine normalverteilte 

Zufallsvariable hat. Berechnen Sie in diesem 

Zusammenhang unter den veränderten 

Gegebenheiten erneut die Wahrscheinlichkeit, dass sich der IQ zwischen 85 und 115 befindet 

und erläutern Sie ihr Ergebnis. 21 

Führen Sie die Berechnungen aller Aufgaben mit einer dem Beispiel angemessenen Genauigkeit durch. 

Die Ergebnisse in den Antworten zu den Beispielen sollen sinnvoll gerundet werden. 

Als Hilfsmittel dürfen Sie die Formelsammlung, sowie die Programme Derive und Excel verwenden. 

Bei jedem der fünf Beispiele können 20 Punkte erreicht werden. 

Viel Erfolg! 

21 Quelle: http://bernhard-hassenstein.de/literatur_online/Erbgut-Umwelt-IQ-mathematisch-logische-Beziehungen 

41

Schülerstatistik 


Klassensprecher und Stellvertreter im Schuljahr 2012/2013 

Klasse Klassensprecher Stellvertreter 

1AK Diem Irmgard Lugauer Tobias 

1BK Bruckner Markus Kainz Nikolas 

2AK Sabic Elma Aracic Filip 

2BK Fischer Kerstin Hummel Simon 

3AK Pfaller Tobias Schäller Lukas 

3BK Ringl Christian Neuteufel Melanie 

4AK Pfaller Patrick Wiesinger Roland 

4BK Wammel Dominik Gundinger Christian 

5AK Leditzky Lucia Bauer Lisa 

5BK Schneider Patrick Deim Maria 

5CK Kroll Marc Bauer Jennifer 

1AS ------------------- ------------------- 

2AS Hauer Sandra Hofmann Corinna 

3AS ------------------- ------------------- 

Schulsprecher: 

Stellvertreter: 

Pfaller Patrick, 4AK 

Schneider Patrick, 5BK 

42


Schülerliste der Handelsschule 

Vorzugsschüler erschienen im Kursiv- und Fettdruck, 

Schüler mit „gutem Erfolg“ im Kursivdruck 

In Klammer angeführte Schüler sind während des Schuljahres ausgetreten 

2 AS 

2AS (Klassenvorstand: Mag. Gabriele LUKESCH) 

Bosca Nicole Haas Kerstin Marchsteiner Tobias 

Breit Jennifer Hauer Sandra Tahirovic Amina 

Buljubasic Sabina 

Hofmann Corinna 

Bulliqi Firas 

Knobl Georg 

Garhofer Dominik 

Linder Nina 

43


Schülerlisten Handelsakademie 

Vorzugsschüler erschienen im Kursiv- und Fettdruck, 

Schüler mit „gutem Erfolg“ im Kursivdruck 

In Klammer angeführte Schüler sind während des Schuljahres ausgetreten 

1 AK 

1AK (Jahrgangsvorstand: Mag. Barbara WEISER) 

Amon Patrick 

Bauer Marlene 

Diem Irmgard 

Docekal Dominik 

Eggenberger Wolfgang 

Erlinger Maximilian 

(Grabl Romano) 

Gschöpf Lisa 

Hinterleitner Nikita 

Holzweber Clemens 

Köller Christopher 

Leithner Nadine 

Lugauer Tobias 

Marchsteiner Philip 

Nicham Nadine 

(Nikiema Salfo) 

Ranftl Florian 

Röck Tobias 

Schachinger Daniel 

Schicha Julia 

Schmid Jakob 

Unden Gregor 

44


1 BK 

1BK (Jahrgangsvorstand: Mag. Ingrid REISS) 

Bauer Alexander 

(Bazant Danny) 

Berner Melanie 

Besic Mirela 

Bruckner Markus 

Brunner Christoph 

Falk Christoph 

Göth Dominik 

Gräff Lisa 

Haindl Marlene 

Hrdlicka Mira 

Kainz Nikolas 

Kasis David 

Klampfer Lukas 

Knoll Patrick 

Labner Matthäus 

Neumeister Kevin 

Nimmervoll Jasmin 

Perzy Christian 

Schopf Lukas 

Winkler Dominik 

Zeitelberger Thomas 

Zotter Andreas 

45


2 AK 

2AK (Jahrgangsvorstand: Mag. Martina LÖFLER) 

Albrecht Paul Islamagic Alem Prock Bernadette 

Aracic Filip Jaidhauser Nico Reisel Sophie 

Arthaber Christian Kirschenhofer Kerstin Sabic Elma 

Aschauer Lisa Klimond Saskia Schachinger Lydia 

Bauer Oliver Ohrfandl Benedikt Sinani Ensar 

Bürgmayer Anika Petric Robert Sprung Philipp 

Geringer Julian Pfaller Stefan Strummer Lisa-Maria 

Göttinger Kathrin 

Pfeifer Erwin 

Hofbauer Kristina 

Pöll Patrick 

46


2 BK 

2BK (Jahrgangsvorstand: OStR Mag. Gabriela TRILTSCH) 

Balcarek Viktoria Habersam Patricia Maurer Stefanie 

Berger Julia Hummel Simon Metz Jennifer 

Brunner Jaqueline Kiesel Georg Rauscher Christof 

Dafert Daniel Labner David Reiß Julia 

Dittrich Hannah Lindtner Jennifer Schuecker Nina 

Fischer Kerstin Mahmood Noor-ul-Ane Vogler Christoph 

(Haas Kerstin) Mattes Maria Winkler Nadine 

47


3 AK 

3AK (Jahrgangsvorstand: OStR Mag. Ewald GRUBER) 

Barth Manuela Khan Samina Schäller Lukas 

Bock Manuela Lehner Sebastian Stingl David 

Ecker Tabitha Nimmervoll Lisa Tica Aida 

Grasel Alina Novotny Patricia Tokat Boran 

Hamanek Julia 

Pfaller Tobias 

48


3 BK 

3BK (Jahrgangsvorstand: Mag. Elisabeth GRASSLER) 

Bauer Verena Klimond Rafael Schachinger Benedikt 

Blank David Neuteufel Melanie Schneider Patrick 

Fraißl Karin Patzl Rene Schuch Birgit 

Frischauf Simone Ringl Christian Spitaler Lukas 

Gilli Stefanie Ringswirth Andreas Waldschütz Lisa 

Gundinger Rene Rockenbauer Daniel Wechselberger Tanja 

49


4 AK 

4AK (Klassenvorstand: Mag.(FH) Daniela ZACH-STEININGER, MSc) 

Avci Eda Kamhuber Georg Schneider Kevin 

Avram Aura-Maria Lemp Julia Sykora Markus 

Bäck Matthias Loishandl Matthias Washüttl Alexander 

Beck Mathias Maurer Julia Wiesinger Roland 

Berger Iris Maurer Lukas Winkelhofer Christoph 

Berger Vanessa Mrlik Jennifer Wondra Kerstin 

Braun Cornelia Pfaller Patrick Wunderbaldinger Robin 

Grömansberger Nicole Pröglhöf Sven Ziegler Sabrina 

Hurtl Daniel 

Röck Benjamin 

50


4 BK 

4BK (Klassenvorstand: OStR Mag. Walter SCHMIDT) 

Andre Martina Hofer Anna-Maria Vlad Richard 

Breier Christoph Hofmann Benjamin Wagner Markus 

Durakovic Selma Hölzl Christopher Wammel Dominik 

Führer Andrea Kiesel Christoph Wetton Sharon 

Gundinger Christian Kraft Daniela Windberger Caria 

Guschel Isabella Lackner Ingo Ziegler Natalie 

Guschel Viktoria Palt Roman Zotter Julia 

Hager Barbara Schön Victoria Zotter Lisa 

Hiebeler Doris 

Steiner Lisa 

51


5 AK 

5AK (Klassenvorstand: Mag. Heidi METZGER-SCHUHÄKER) 

Bauer Lisa Leditzky Lucia Ruzicka Astrid 

Bulliqi Drenita Maurer Katharina Salomon Tamara 

Chaudhry Hizra Mohammad Hansa Schmid Jessica 

Dornhackl Thomas Reiberger Claudia Triltsch Stephanie 

Frauberger-Purker Iris Reininger Thomas Winter Stefan 

Keusch Michael 

Riel Isabella 

52


5 BK 

5BK (Klassenvorstand: Mag. Ursula HOCHWIMMER) 

Binder Vanessa Koch Philipp Schmutz Mario 

Bucher Norbert Koller Daniela Schneider Patrick 

Deim Maria-Magdalena Landauer David Tretzmüller David 

Ecker Cornelia Mann Sandra Walla Michael 

Gundinger Cornelia Metz Kerstin Wanitschek Sonja 

Hametner David Naderer Ingrid Wechselberger Kerstin 

Hofbauer Patricia Pisker Sebastian Winter Roland 

Huber Lukas 

Schmid Andrea 

53


5 CK 

5CK (Klassenvorstand: OStR Mag. Gottfried KAMHUBER) 

Bauer Jennifer Gföhler Marcel Liernberger Martin 

Bauer Torsten Gilli Michaela Maurer Jonathan 

Blei Jakob Graf Jacqueline Maurer Moritz 

Burger Ulrike Habenicht Fabian Scheidl Barbara 

Döller Sabine Häckel Alexander Schmid Niko 

Edlinger Verena Kreutzinger Benedikt Semper Romeo 

Fürböck Cornelia Kroll Marc Steiner Andreas 

54


Reife- und Diplomprüfung 2013 

Alle 61 Schüler/innen der 5AK, 5BK und 5CK wurden zur Reife- und Diplomprüfung zugelassen. 

Die schriftlichen Klausurarbeiten fanden vom 29. April bis 2. Mai 2013 statt. Die mündliche Reife- und 

Diplomprüfung wurde vom 10. – 14. Juni 2013 unter dem Vorsitz von Herrn Direktor Mag. Manfred 

Schnabl von der BHAK/BHAS Zwettl abgehalten. 

Ergebnisse: 

11 Schüler/innen haben „mit ausgezeichnetem Erfolg“ bestanden 

13 Schüler/innen haben „mit gutem Erfolg“ bestanden 

33 Schüler/innen haben die Reife- und Diplomprüfung auf Anhieb bestanden 

1 Schülerin ließ sich auf den mündlichen Termin im Herbst zurückstellen 

3 Schüler/innen haben nicht bestanden 

5AK (Klassenvorstand Mag. Heidi Metzger-Schuhäker): 

mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden: Lisa Bauer, Lucia Leditzky, Claudia Reiberger, Isabella Riel, 

Stephanie Triltsch 

mit gutem Erfolg bestanden: Hizra Chaudhry, Michael Keusch, Astrid Ruzicka, Thomas Reininger 

bestanden haben: Thomas Dornhackl, Iris Frauberger-Purker, Katharina Maurer, Hansa Mohammad, 

Tamara Salomon, Jessica Schmid, Stefan Winter 

55


5BK (Klassenvorstand OStR Mag. Ursula Hochwimmer): 

mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden: Maria-Magdalena Deim, Cornelia Ecker, Lukas Huber, 

David Landauer 

mit gutem Erfolg bestanden: Cornelia Gundinger, Daniela Koller, Kerstin Metz, Patrick Schneider, 

Michael Walla 

bestanden haben: Vanessa Binder, Norbert Bucher, Patricia Hofbauer, Philipp Koch, Ingrid Naderer, 

Sebastian Pisker, Andrea Schmid, Mario Schmutz, David Tretzmüller, 

Sonja Wanitschek, Kerstin Wechselberger, Roland Winter 

56


5CK (Klassenvorstand OStR Mag. Gottfried Kamhuber): 

mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden: Jakob Blei, Romeo Semper 

mit gutem Erfolg bestanden: Jennifer Bauer, Cornelia Fürböck, Michaela Gilli, Marc Kroll 

bestanden haben: Torsten Bauer, Ulrike Burger, Sabine Döller, Verena Edlinger, Marcel Gföhler, 

Jacqueline Graf, Fabian Habenicht, Alexander Häckel, Benedikt Kreutzinger, 

Martin Liernberger, Jonathan Maurer, Moritz Maurer, Barbara Scheidl, 

Nikolaus Schmid 

Mit der feierlichen Verabschiedung der HAK-Absolvent/innen und der Verteilung der Reife- und 

Diplomprüfungszeugnisse wurde die Reife- und Diplomprüfung 2013 am 14. Juni 2013 in 

Anwesenheit zahlreicher Eltern und Ehrengäste abgeschlossen. 

57

Lehrfächerverteilung 


Dir. Mag Josef Dintl 

BEd Carina Bauer 

Mag. Michaela Bodner 

Mag. Christian Dietl 

Vl. Führer Markus 

Mag. Elisabeth Grassler 

Mag. Sabine Groiss 

Mag. Ewald Gruber 

Mag. Franz Gschweicher 

VOW: 5BK, 5CK 

IFOM: 1AK, 2AK, 2BK, 3AK; OM: 2AS 

CH: 1AK, 1BK; WIO: 4AK, 4BK 

GEO: 2AK, 2BK, 2AS; IWK: 5BK, 5CK 

IFOM: 1BK 

KV: 3BK; E: 1AK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 4AK, 5AK, 5CK; 

Karenz 

KV: 3AK; BW: 3AK, 4AK, 5BK; BKFA: 2AS; BPQM: 2AK, 2BK, 3AK, 

4AK, 5BK 

M: 2AK, 2BK, 4AK, 4BK, 5BK, 5CK; PH: 2AK, 2BK; 

NIT: 4AK, 4BK 

Mag. Teresa Gudenus 

Mag. Gernot Hainzl 

BESP: 1AK, 2AS, 5BK, 5CK 

Adminiatrator; IDM: 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 5CK; 

PMPA: 5CK 

Mag. Ursula Hochwimmer 

Mag. Peter Hofbauer 

Mag. Gottfried Kamhuber 

Mag. Barbara Köppel 

Mag. Martina Löfler 

Mag. Gabriele Lukesch 

MMag. Ruth Mayr-Messerer 

Mag. Heidi Metzger-Schuhäker 

KV: 5BK; D: 3AK, 4AK, 5BK, 2AS; F: 2AK, 2BK, 3BK, 4AK 

Karenz 

KV: 5CK; BW: 5CK; RW: 5BK, 5CK; BPQM: 3BK, 4AK, 4BK, 5CK; 

PMPA: 4AK, 4BK; IW: 4AK, 4BK 

BOW: 3AK, 3BK, 5AK, 5BK, 2AS 

KV: 2AK; BW: 2AK, 2BK; IFOM: 1AK, 1BK, 2AK, 2BK, 3BK, 2AS; 

BPQM: 2AK; WINF: 3AK 

KV: 2AS; BW: 1AK, 1BK, 5AK, 2AS; PMPA: 4AK, 5AK, 5BK; 

IW: 5AK, 5BK; BPQM: 5AK; BKFA: 2AS 

KV: 4AK; PBUR: 4AK, 4BK; VOW: 5AK; WINF: 1AK; MRE: 4AK, 4BK; 

IRE: 4AK, 4BK; PBSK: 1BK; 

KV: 5AK; M: 3AK, 3BK, 5AK; GEO: 1AK, 1BK; IWK: 5AK 

58


Mag. Günter Piller 

Mag. Daniela Postl 

Mag. Anna Reichl 

Mag. Ingrid Reiss 


Mag. Josef Schönhofer 

Mag. Herta Steinhauser 

Mag. Ilse Stift 

Mag. Gabriela Triltsch 

Mag. Paul Ucsnik 

Mag. Barbara Weiser 

Mag. Dr. Brigitte Wenzina 

Mag. (FH) Daniela Zach-Steininger 

D: 1AK, 1BK, 4BK, 5AK 

RK: 1AK, 1BK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 5CK, 2AS 

F: 2AK, 3AK, 5CK 

KV: 1BK; E: 1BK, 2AK, 2AS 

KV: 4BK; BW: 3BK, 4BK; RW: 4BK; PMPA: 5BK, 5CK; 

WINF: 3BK, 2AS; IDM: 3AK, 5BK, 5CK; OM: 2AS 

BOW: 4AK, 4BK, 5CK 

RW: 1AK, 1BK, 3AK, 3BK, 5AK,2AS 

RW: 2AK, 2BK; WINF: 1AK, 1BK, 2AK, 2BK 

KV: 2BK; D: 2AK, 2BK, 3BK, 5CK; F: 1BK, 4AK, 4BK, 4AK, 5AK 

G: 3AK, 3BK, 4AK, 4BK; IWK: 5AK, 5BK, 5CK; ZPBR: 2AK; 

BESP: 1BK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 5CK 

KV: 1AK; F: 1AK, 2BK, 5AK, 5BK, 5CK; CIN: 4A, 4BK; 

BESP: 1AK, 2AK, 2BK, 3AK, 3BK, 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 2AS 

E: 4AK, 4BK, 5AK, 5BK, 5CK; PBSK: 1AK; IBC: 3AK, 3BK 

KV: 4AK; BW: 4AK; IDM: 3AK, 5AK, 5BK; PMPA: 5AK, 5BK; 

WINF: 3AK; 

(Karenz ab 26. 2. 2013) 

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Fortbildungsveranstaltungen 

06. – 07. 09. „Arbeitstagung der Bewegungserzieher“ • Krems • Mag. Weiser, Mag. Ucsnik 

11. – 12. 09. „PROVOKATIONS-Pädagogik“ • Wien • Mag. Lukesch, Mag. Reiß 

19. 09. 2012 „Inspektionskonferenz Religion“ • Seitenstetten • Mag. Postl 

25. 09. 2012 „DB HAK neu“ • Wien • Mag. Hainzl 

27. 09. 2012 „ARGE Recht“ • Krems • Mag. Mayr-Messerer 

03. 10. 2012 „Inventarprogramm SAP“ • St. Pölten • FOI Ableitinger 

05. 10. 2012 „QIBB-Besprechung“ • St. Pölten • Mag. Reiß 

08. 10. 2012 „ARGE G/GEO/IWK“ • St. Pölten • Mag. Grassler, Mag. Ucsnik 

09. – 10. 10. „Dienstbesprechung der Schulleiter“ • Neudörfl • Dir. Mag. Dintl 

15. 10. 2012 „Dienstbesprechung Englisch“ • St. Pölten • Mag. Reiß 

15. 10. 2012 „Schulungskurs GÖD“ • Baden • Mag. Mayr-Messerer 

18. 10. 2012 „Symposion Wirtschaft“ • Mödling • Mag. Mayr-Messerer 

22. – 24. 10. „ÜFA-LeiterInnen, Teil 1“ • Wien • Mag. Lukesch, Mag. Löfler 

23. 10. 2012 „Dienstbesprechung ÜFA“ • Krems • Mag. Kamhuber 

23. – 25. 10. „CEBS“ • Bad Gastein • Mag. Triltsch 

23. – 24. 10. „IT-Kustoden“ • Krems • Mag. Hainzl 

24. 10. 2012 „Bewegung/Gesundheit“ • St. Pölten • Mag. Weiser 

08. 11. 2012 „Hardware – Workshop“ • Wien • BEd. Bauer 

08. – 09. 11. „UNTIS“ • Baden • Mag. Hainzl 

12. – 13. 11. „Go HAS“ • St. Georgen • Mag. Reiß 

14. 11. 2012 „DB Neuer Lehrplan“ • Wien • Dir. Mag. Dintl, Mag. Hainzl 

19. 11. 2012 „Schulung zur Haushaltsrechtsreform“ • St. Pölten • FOI Ableitinger 

19. 11. 2012 „Didaktik mit mobilen Lernbegleitern“ • Krems • Mag. Hainzl 

19. – 20. 11. „Selbst.Steuern.Lernen“ • Salzburg • Mag. Hochwimmer, Mag. Lukesch, 

Mag. Piller, Mag. Reiß 

21. 11. 2012 „ARGE Französisch“ • Mag. Triltsch 

10. 01. 2013 „ARGE Deutsch“ • Amstetten • Mag. Hochwimmer, Mag. Triltsch 

11. – 15. 02. „Grundkurs Administration“ • Altlengbach • Mag. Metzger-Schuhäker 

14. – 15. 02. „Neuer Lehrplan HAK – Cluster Wirtschaft“ • Mag. Lukesch, Mag. Löfler 

15. 02. 2013 „sRDP Mathematik“ • St. Pölten • Mag. Gschweicher 

20. – 21. 02. „Dienstbesprechung QIBB“ • Straß/Straßertal • Mag. Reiß 

21. 02. 2013 „Aktuelle Themen des Religionsunterrichtes“ • Zwettl • Mag. Postl 

21. 02. 2013 „Infotag für Brandschutzbeauftragte“ • St. Pölten • VB Grecher 

25. – 27. 02. „Lesedidaktik“ • Windischgarsten • Mag. Hochwimmer 

26. – 27. 02. „Cloud – Dienste, Apps und Einsatz v. Social Media“ • Krems • Mag. Hainzl 

27. 02. 2013 „Professionelles Arbeiten im Team“ • NMS Irnfritz • Mag. Gschweicher, Mag. 

Metzger-Schuhäker, Mag. Dr. Wenina 

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04. 03. 2013 „sRDP Englisch“ • St. Pölten • Mag. Grassler 

04. – 05. 03. „Coaching“ • Altlengbach • Mag. Lukesch, Mag. Reiß 

06. 03. 2013 „Tag der Schulverwaltung“ • St. Pölten • FOI Ableitinger, OKntr. Fraßl, VB Grecher 

06. – 08. 03. „ÜFA-LeiterInnen“ • Wien • Mag. Löfler, Mag. Lukesch 

07. 03. 2013 „DB Schulleiter“ • Hollabrunn • Dir. Mag. Dintl 

07. 03. 2013 „sRDP Deutsch“ • Horn • Mag. Hochwimmer 

13. 03. 2013 „Motivationsveranstaltung zur sRDP“ • Hollabrunn • Mag. Gschweicher, Mag. Hainzl 

13. und 14. 03. „COOL“ • Salzburg • Mag. Hochwimmer, Mag. Lukesch, Mag. Piller, Mag. Reiß 

14. und 15. 03. „Internat. Kompetenz Französisch“ • Puchberg • Mag. Triltsch 

18. 03. 2013 „IT-Security“ • Horn • BEd. Bauer 

18. – 22. 03. „Lehrgang für Administratoren“ • Altlengbach • Mag. Metzger-Schuhäker 

03. 04. 2013 „Ausbildung zum internen Testleiter“ • Gars • Mag. Dietl 

09. – 12. 04. „Feldtestungskorrektur“ • Wien • Mag. Triltsch 

11. – 13. 04. „Pädagogisches Coaching“ • Altlengbach • Mag. Lukesch, Mag. Reiß 

12. 04. 2013 „DB IFOM“ • Stockerau • Mag. Löfler 

16. 04. 2013 „DB Bewegungserziehung“ • Krems • Mag. Weiser, Mag. Ucsnik 

17. und 18. 04. „IT-Kustoden“ • Amstetten • Mag. Hainzl 

23. 04. 2013 „ARGE Biologie“ • St. Pölten • Mag. Schönhofer 

24. – 25. 04. „Vernetzungstreffen der PBSK-Lehrkräfte“ • Linz • Dr. Wenzina 

03. 05. 2013 „ARGE Französisch“ • St. Pölten • Mag. Triltsch 

16. 05. 2013 „Lehrplan HAK 2014“ • St. Stefan im Lavanttal • Mag. Hainzl 

Lehrerberatungen 

04. 09. 2012 1. ordentliche Schulkonferenz (Eröffnungskonferenz) 

17. 10. 2012 Pädagogische Konferenz 

29. 01. 2013 2. ordentliche Schulkonferenz (Semesterkonferenz) 

11. 04. 2013 Pädagogische Konferenz 

24. 04. 2013 Schlusskonferenz der 5. Jahrgänge HAK 

21. 06. 2013 3. ordentliche Schulkonferenz (Schlusskonferenz) 

28. 06. 2013 Schlussbesprechung 

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sonstiges Schulgeschehen 

03. und 04. 09. Wiederholungsprüfungen 

03. 09. 2012 Schulbeginn, Gottesdienst 

07. 09. 2012 Kennenlernfest (1. Klassen und Tutoren) 

13. 09. 2012 Schulfotograf Sulzer 

25. 09. 2012 Klassen- und Schulsprecherwahl 

26. 09. 2012 Informationsabend für die Eltern der Schüler der I. Jg./1. Kl. 

26. 09. 2012 Jahreshauptversammlung des Elternvereines 

02. 10. 2012 RDP – Herbsttermin 

03. 10. 2012 Abschlussprüfung – Herbsttermin 

12. 10. 2012 ACTION DAY HAK/HAS 

19. 10. 2012 Präsentation „Amazing stories“ HAK Horn/NMS Weitersfeld 

29. bis 31. 10. autonome Tage – unterrichtsfrei 

24. 11. 2012 18. Schulball (Motto: WELCOME TO THE JUNGLE) 

30. 11. 2012 Elternsprechtag 

15. 12. 2012 Tag der offenen Tür 

20. 12. 2012 Volleyball-Turnier 

21. 12. 2012 unterrichtsfrei 

22. 12. 2012 bis 

06. 01. 2013 Weihnachtsferien 

23. 01. 2013 Info-Abend zur Notebook-Bestellung für I. HAK 

31. 01. 2013 Fußball-Turnier 

31. 01. 2013 ECDL-Prüfung 

02. 02. 2013 bis 

10. 02. 2013 Semesterferien 

29. 01. 2013 Blutspendeaktion in der HAK Horn (für HAK, BG, HLW) 

12. und 13. 03. DELF-Prüfungen Zwettl 

13. und 14. 03. BEC-Prüfungen in Krems bzw. Horn 


02. 04. 2013 Osterferien 

12. 04. 2013 DIGITAL DAY - 3AK, 3BK – Mag. Hainzl, Mag. Löfler 

19. 04. 2013 „Sauberes Horn – schöneres Horn“, 1BK (Mag. Postl) 

26. 04. 2013 Unterrichtsschluss 5. Jahrgänge 

62



02. 05. 2013 schriftliche Reife- und Diplomprüfung – Haupttermin 2013 

10. 05. 2013 autonomer Tag – unterrichtsfrei 

31. 05. 2013 autonomer Tag – unterrichtsfrei 

10. bis 14. 06. mündliche Reife- und Diplomprüfung – Haupttermin 2013 

24. 06. 2013 Lehrausgänge und Exkursionen 

25. und 26. 06. Aufnahmsprüfungen 

26. 06. 2013 Spielefest 

27. 06. 2013 Wanderung nach Altenburg, Schlussgottesdienst im Stift 

28. 06. 2013 Zeugnisverteilung 

Vorträge 

13. 09. 2012 „Bewerbungstraining“ • 5AK, 5BK, 5CK • Mag. Lukesch 

25. 10. 2012 „Arbeitsrecht“ • Hr. Fischer, Arbeiterkammer • 5AK, 5BK, 5CK • Mag. Lukesch 

13. 11. 2012 „Unternehmensgründung“ • Hr. Weiser • 2AK, 2BK • Mag. Löfler 

27. 11. 2012 „Anonyme Alkoholiker“ • 4AK, 4BK • Mag. Schönhofer 

28. 01. 2013 „Verkehrssicherheit“ • Hr. Neubauer • 4AK, 4BK • Mag. Hainzl 

30. 01. 2013 „HONDURAS“ • v. Theresa Trögl • alle Klassen • Mag. Grassler 

11. 02. 2013 „Ernst & Young“ • Doris Morawetz • 5AK, 5BK, 5CK 

14. 03. 2013 „Berufsorientierung“ • Frau Hauer • 4AK 

15. 03. 2013 „Berufsorientierung“ • Frau Hauer • 4BK 

20. 02. 2013 „FH Hagenberg“ • Thomas Wagner • 5AK, 5BK, 5CK 

22. 02. 2013 „Diskussion zum Landtagswahlkampf“ • 2. – 5. Jg., 2AS 

22. 03. 2013 „Werbemittel“ • v. Sandra Marchsteiner • 1AK • Mag. Dr. Wenzina 

03. 04. 2013 „RedUSE – weniger ist mehr“ • Vereinshaus • alle Klassen • Mag. Gschweicher 

12. 04. 2013 „Bewerbungstraining“ • 1AK • Mag. Dr. Wenzina 

28. 05. 2013 „LKW Walter“ • 4AK, 4BK 

Sport-, Sprach- und Projektwochen 

10. – 15. 03. 2013 Wintersportwoche in Radstadt • 1AK, 1BK • Leitung Mag. Ucsnik, 

Begleitung: Mag. Dietl, Mag. Weiser, Katharina Goldberger, Lisa Mauersics 

14. – 20. 04. 2013 Intensivsprachwoche in Cambridge • 2AK, 2BK 

Leitung: Mag. Grassler • Begleitung: Mag. Reiß 

17. – 23. 04. 2013 Intensivsprachwoche in Cannes • 4AK, 4BK 

Leitung: Mag. Hochwimmer • Begleitung: Mag. Weiser, Mag. Triltsch 

17. – 21. 06. 2013 Sommersportwoche in Weyregg/Attersee • 3AK, 3BK 

Leitung: Mag. Weiser • Begleitung: Mag. Dr. Wenzina 

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Theater 

24. 10. 2012 Österr. Länderbühne: „Tagebuch der Anne Frank“ • Canisiusheim • 

1. bis 3. Jg., 2AS 

Schulfilm 

27. 11. 2012 „Die Vermessung der Welt“ • Stadtkino Horn • 3. bis 5. Jg. 

Lehrausgänge 

21. 09. 2012 Moschee Horn • 3BK • Mag. Postl 

24. 09. 2012 szene bunte wähne • Horn • 5AK, 5BK, 5CK • Dir. Mag. Dintl 

28. 09. 2012 Lernquadrat Horn • 1AK • Dr. Wenzina 

28. 09. 2012 Waldviertler Jobmesse • Horn • 2AK, 2BK, 3AK, 4BK, 5BK, 2AS • Mag. Löfler, 

Mag. Gschweicher, Mag. Postl, Mag. Schmidt, Mag. Gruber 

07. 11. 2012 Buchausstellung Horn • 2AK • Mag. Triltsch 

08. 11. 2012 Buchausstellung Horn • 1BK, 2BK, 3AK, 3BK • Mag. Triltsch, Mag. Hochwimmer, Mag. 

Mayr-Messerer 

09. 11. 2012 Buchausstellung Horn • 2AS • Mag. Hochwimmer 

05. 12. 2012 Innenstadt Wien • 3. und 4. Jg. (IBC+CIN) • Mag. Weiser, Mag. Dr. Wenzina 

07. 12. 2012 Innenstadt Horn • 1AK • Mag. Dr. Wenzina 

08. 04. 2013 EKZ – Werbestrategien • Horn • 1AK • Mag. Dr. Wenzina 

15. 05. 2013 Innenstadt Krems • 3. und 4. Jg. (IBC + CIN) • Mag. Weiser, Mag. Dr. Wenzina 

24. 05. 2013 Suchtpräventionsstelle Horn • 1AK • Mag. Dr. Wenzina 

27. 05. 2013 Sole-Felsenbad Gmünd • 3AK, 3BK • Mag. Weiser, Mag. Ucsnik 

24. 06. 2013 La Pura • Gars • 4BK • Mag. Schmidt 

25. 06. 2013 Volksbank Horn • 2BK • Mag. Stift 

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Exkursionen 


04. – 07. 09. Europaparlament, Europarat • Brüssel und Straßburg • 5AK, 5BK, 5CK 

Mag. Metzger-Schuhäker, Mag. Hochwimmer, Mag. Mayr-Messerer 

09. 10. 2012 Brauerei Zwettl Sonnentor • Zwettl Sprögnitz • 4AK, 4BK 

Mag. Schönhofer, Mag. Schmidt 

17. 12. 2012 Christkindlmarkt, Mariahilfer Straße Wien– 2AK, 2BK, 2AS – Mag. Löfler, 

Mag. Lukesch, Mag. Köppel 

08. 03. 2013 BeSt, Wirtschaftsuniversität • Wien • 4AK, 4BK • Mag. Schmidt, Mag. Gruber 

20. 03. 2013 Albertina, Schloss Schönbrunn • Wien • 5BK • Mag. Hochwimmer 

20. und 21. 03. ÜFA-Messe • Prag • 4AK, 4BK • Mag. Gruber, Mag. Kamhuber 

17. 04. 2013 T-Mobile, Dorotheum • Wien • 3BK • Mag. Schmidt 

03. 06. 2013 SCS und Firma Vöslauer • Bad Vöslau und Wien • 2AK, 2BK • Mag. Löfler, Mag. Reiß 

19. 06. 2013 Besuch der Partnerschule Telc • 4BK, 2AS • Mag. Schmidt, Mag. Lukesch 

24. 06. 2013 Naturpark Heidenreichsteiner Moor • Heidenreichstein • 1AK, 1BK 

Mag. Weiser, Mag. Reiß 

24. 06. 2013 Tiergarten Schönbrunn Wien • 2AK, 3AK, 2AS • Mag. Löfler, Mag. Gruber, 

Mag. Lukesch 

24. 06. 2013 Ring-Tram und Brauerei Ottakring • Wien • 3BK • Mag. Grassler 

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Zum Jahresbericht 2012/13 - BHAK/BHAS Horn

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