Konzept Spielmobil (pdf / 1,7 mb) - Stadt Unterschleissheim

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4. Pädagogik 4.1 Einleitung Unser pädagogisches Angebot ist auf unsere Zielgruppe abgestimmt. Es basiert auf spielpädagogischen Elementen und wirkt somit auch lern- und entwicklungsfördernd. Das <strong>Spielmobil</strong> achtet auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder und versucht diese an geeigneten Schnittstellen zu vertreten. Als pädagogische Einrichtung sind wir nicht kommerziell ausgerichtet. 4.2 Das Kind aus unserer Sicht Im Hinblick auf die verschiedenen Entwicklungsstufen hat jedes Kind sein eigenes Zeit- und Raumverständnis. Es möchte als eigene Persönlichkeit mit seinen individuellen Wünschen, Fähigkeiten, seinem kulturellen Hintergrund sowie seiner Sozialisation wahrgenommen und ernst genommen werden. Jedes Kind bringt Neugierde für das Begreifen der Welt mit und sammelt gemeinsam mit anderen Erfahrungen, um eigenständig in dieser Welt agieren zu können. Durch sein Denken und Fühlen bringt es sich in die Gemeinschaft ein und gestaltet diese mit. Voraussetzung für diese Entwicklungsprozesse sind Räume zur freien Entfaltung, in denen sich Kinder atmosphärisch wohl fühlen und ihre eigenen Interessen ausleben können. 4.3 Unsere Teamkompetenzen Die beste Voraussetzung für die Arbeit mit Kindern sehen wir neben unserer fachlichen Qualifikation in unserem eigenen Engagement und unserer Motivation für die Arbeit. Durch unsere einladende Art des Zugehens möchten wir die kindliche Neugierde wecken, um Lern- und Erfahrungsprozesse anzustoßen. Diese begleiten, unterstützen, moderieren und reflektieren wir, ohne dabei zu belehren, zu führen oder vorzugeben. Dabei ist es oft wichtig, quer zu denken und so einen Transfer in die Lebenswelt der Kinder zu schaffen. Mit Einfühlungsvermögen und Verständnis gehen wir auf unsere Zielgruppe zu. Grundwerte wie Verlässlichkeit, Ehrlichkeit, Toleranz, Hilfsbereitschaft, Verantwortungsbewusstsein und Fairness stehen als Fundament unserer Arbeit. Aus dieser Sicht ist es selbstverständlich für das Zusammenleben und den Schutz der Kinder, transparente Regeln und Grenzen zu setzen und diese konsequent einzuhalten. In der so gesetzten Struktur ist es möglich, den Überblick zu behalten und situationsorientiert zu handeln. 4.4 Unsere Ziele Die offene Arbeit mit Kindern ist eine Möglichkeit, die Entwicklung der Persönlichkeit zu fördern, indem wir Räume für Freizeitgestaltung schaffen. Dabei versuchen wir, das Selbstwertgefühl der Kinder zu stärken und die Entwicklung des leiblichen Empfindens und der kognitiven Fähigkeiten zu fördern. So können wir dazu beitragen, dass Kinder ihr ganz persönliches Selbst- und Weltbild entwickeln. 8
Ausgehend von unseren eigenen Wertvorstellungen, wie die Entwicklung von Toleranz, Ehrlichkeit, Empathie, Kooperationsbereitschaft, wertschätzender Umgang mit der Umwelt und die Fähigkeit zu kritischem Denken, möchten wir Prozesse anstoßen, die unsere Kinder befähigen, eine eigene Haltung zu entwickeln. Unsere pädagogische Arbeit zielt darauf ab, dass die Kinder stets mit Freude und Enthusiasmus dabei sind – Eigenmotivation entsteht, beflügelt und inspiriert für weitere Vorhaben und Ideen. Auf diesem Wege öffnet sich die kindliche Phantasie und die damit verbundene Kreativität. 4.5 Methodik Elemente der Spielpädagogik sowie der ästhetischen Bildung sind unsere Schwerpunkte. Bildung für nachhaltige Entwicklung und Module der Erlebnispädagogik fließen mit ein. Im Zuge der Programmentwicklung legen wir großen Wert auf die Teilhabe und Mitsprache der Kinder. Wir schaffen Abenteuer- und Erfahrungsräume, in denen sich Kinder frei bewegen können und zu Erfindern und Entdeckern ihrer Welt werden. Dabei können sie sich Zeit lassen, werden durch unser Lob und unsere Anerkennung unterstützt, erleben Aha-Effekte und lernen durch Erfahrung und Ausprobieren. Wir unterstützen Prozesse der Gruppendynamik, die den Kindern weitere Wege des Lernens eröffnen können. 9
Seite 2 und 3: Gliederung Vorwort 1. Leitbild_____
Seite 4 und 5: 1. Leitbild Auftrag Die Mitarbeiter
Seite 6 und 7: 2. Rahmenbedingungen 2.1 Gesetzlich
Seite 8 und 9: 2.7 Aufsichtspflicht Dem Spielmobil
Seite 12 und 13: 5. Zielgruppe und Alltagssituation
Seite 14 und 15: Zu den Programminhalten finden zus
Seite 16 und 17: 7.2 Zusammenarbeit mit außerschuli

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