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zu Partnerhypothesen, die ihrerseits das eigene Verhalten in der Interaktion
beeinflussen (Thimm/Kruse 1991, 18; Thimm/Rademacher/Kruse 1995, 384f.).
Macht und Dominanz in Interaktionen drücken sich auf sprachlicher Ebene
durch verschiedene Merkmale aus. Diese betreffen die hier nicht wesentlichen
akustischen Merkmale (Stimmhöhe, Sprechgeschwindigkeit, Sprechrate), aber auch
den Inhalt des Gesprächs, wie etwa das Setzen des Themas und dessen
Organisation (Thimm/Kruse 1991, 13). Stein/Heller (1979) konnten etwa für eine
gleichgeschlechtliche Gruppe nachweisen, dass vor allem die Menge der
Redebeiträge bestimmt, wer die Führung in einer Gruppe übernimmt. Dabei ist die
inhaltliche Qualität der Beiträge nicht von Bedeutung (Thimm/Kruse 1991, 15) 51 .
Auch wenn man die Sprechdauer einzelner Interaktanten in Gruppendiskussionen
betrachtet, zeigt sich, dass die Menge des Gesagten für das Einnehmen der
Führungsrolle innerhalb der Gruppe konstitutiv ist (s. Bales/Strodtbeck 1951,
Strodtbeck 1954).
Dominanz kann auf semantischer Ebene außerdem mit der Intensität der
Sprache in Verbindung gesetzt werden: „Diese Intensität ist als kontextabhängiger
Bewertungsaspekt von semantischen Einheiten zu sehen. Eine höhere Dichte und
Intensität kann z.B. über ‚intensifiers’ wie ‚very’ erreicht werden.“ (Thimm/Kruse
1991, 13). Powerless erscheinen Sprache und die sie verwendende Person
dagegen, wenn viele Höflichkeitsformen eingesetzt werden, die Sprache betont
formell ist und sich Heckenausdrücken und Deiktika bedient (ebd., 16). Auch der
ausgedrückte Beziehungsaspekt kann über den Erfolg von dominanter Sprache
entscheiden: Personenorientierte Aufforderungen zwischen Kollegen im beruflichen
Kontext wurden bei Statusgleichheit als am erfolgreichsten beurteilt, bei
Statusdifferenz aber erschien das aufgabenorientierte Auffordern als am
erfolgreichsten (Winterhoff-Spurk/Geißler/Grabowski-Gellert 1987).
Bei Eigengruppenverhalten bedienen sich Sprecher eines bestimmten Jargons
und Dialekts, der Eigengruppensprache. Zudem wird geteiltes Wissen unterstellt und
so der Bezug auf gemeinsames „Alltagerleben als unproblematischer und weniger
imagebedrohend“ betrachtet (Thimm/Maier/Kruse 1994, 19ff.). Die Angst vor
Imageverlust scheint bei Eigengruppeninteraktionen viel kleiner zu sein als bei
51 Allerdings spielt es eine Rolle, wie sehr die Beiträge inhaltlich an der gestellten Aufgabe
orientiert sind (Stein/Heller 1979, 15).
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