Bundesergebnisbericht M4 2013 - Bifie
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BIST-Ü <strong>M4</strong> (<strong>2013</strong>)/<strong>Bundesergebnisbericht</strong> 1<br />
Inhalt<br />
5 Einleitung<br />
6 1 Die Überprüfung der Bildungsstandards<br />
6 1.1 Informationen zu den Standardüberprüfungen<br />
6 1.1.1 Der Überprüfungszyklus<br />
6 1.1.2 Kompetenzmodelle<br />
7 1.1.3 Qualitätszyklus<br />
9 1.1.4 Item- und Testkonstruktion<br />
9 1.2 Die Standardüberprüfung <strong>2013</strong> in Mathematik, 4. Schulstufe (<strong>M4</strong>)<br />
10 1.2.1 Auswahl und Anzahl getesteter Schüler/innen<br />
11 1.2.2 Zum Ablauf der Tests<br />
12 1.2.3 Die Testmaterialien<br />
13 1.2.4 Die Aufbereitung der Daten<br />
13 1.3 Die Ergebnisrückmeldung<br />
13 1.3.1 Berichtsvielfalt<br />
14 1.3.2 Zur Struktur des vorliegenden Berichts<br />
15 1.3.3 Hinweise zur Interpretation der Ergebnisse<br />
17 2 Mathematikkompetenz in Österreich<br />
17 2.1 Informationen über die Schüler/innen<br />
18 2.2 Verteilung der Schüler/innen auf die Kompetenzstufen in Mathematik<br />
20 2.3 Mathematikkompetenz in Punkten<br />
22 2.4 Kompetenzprofile nach allgemeinen und inhaltlichen mathematischen Kompetenzen<br />
25 3 Zusammenhang zwischen Mathematikkompetenz und Kontextmerkmalen<br />
25 3.1 Mathematikkompetenz und Geschlecht<br />
25 3.1.1 Kompetenzstufenverteilung nach Geschlecht<br />
26 3.1.2 Geschlecht: Größe der Leistungsdifferenz<br />
28 3.2 Mathematikkompetenz und Migrationshintergrund<br />
28 3.2.1 Kompetenzstufenverteilung nach Migrationshintergrund<br />
29 3.2.2 Migrationshintergrund: Größe der Leistungsdifferenz<br />
30 3.2.3 Migrationshintergrund: Größe der Leistungsdifferenz unter Berücksichtigung des Sozialstatus<br />
31 3.3 Mathematikkompetenz und Geschlecht in Kombination mit Migrationshintergrund<br />
31 3.3.1 Kompetenzstufenverteilung nach Migrationshintergrund und Geschlecht<br />
32 3.3.2 Mathematikkompetenz in Punkten nach Migrationshintergrund und Geschlecht
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